梳理探究·文言词语和句式
【学习目标】掌握重要的文言句式
【学习目标重点】重要的文言句式的特点
【学习难点】现代句式和古代句式的语言区别
【学习课时】1课时
【学习方法】查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。
【教学准备】CAI课件（朗诵视频、PowerPoint课件）、学案导学
【学习过程】
【文章阅读梳理与学习重点】
文言文以简约的语言承载着传统文化的精华，我们中学生要具有阅读浅易文言文的能力，文言文是"言""文"并重的，这里的"言"，即文言知识，如实词理解，句式辨析等。
【合作探究】根据同学们学习文言文所遇到的困难和学习实际，本次梳理探究的重点是：
1.词类活用中意动与使动的区别是什么？
2.我们在阅读文言文碰到实词时，如何正确把握词语的意义？
3.宾语前置有哪几种情况？
至于课本P90-92所提到的"一词多义""古今异义""通假字""词类活用""文言虚词""文言句式"等，应当在平常的学习中多加注意，做到融会贯通、举一反三。中国现代语言学奠基人王力先生的《怎样学习古汉语》值得大家细心咀嚼，勤力实践。
一、词类活用中
