第13课 丰富多彩的社会生活

第13课 《丰富多彩的社会生活》导学设计
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【学习目标】
1、了解了解宋代士农工商的生活状况、宋代社会的乡村生活、民间传统节日的风俗和城市风貌
【学习重点】了解宋代社会的乡村生活、市民风貌，培养分析史料、提供有效信息的能力
【学习难点】通过宋代民间传统节日的风俗与现代家乡传统节日风俗的比较，学习比较学习法
【课前导学】
一、走近历史，探究发现：
请同学们齐读P71面王安石的《元日》，大家能感受到当时的快乐气氛吗？……。宋朝的元旦和我们今天哪个传统节日有相似的地方？……。今天我们就一起穿越时空隧道回到了宋代，了解宋代的衣食住行、文化娱乐、节庆风俗等，对历史产生更为直观的认识，从而更加热爱中华民族的传统文化。
二、预习检测：
（一）士农工商：
层 阶层基本状况
统治阶层 包括皇室、官僚、地主。他们是统治阶级。
士（读书人） 宋朝实行重文轻武的国策，士人受到社会普遍尊重，相当部分官员来自科举考试。
农 大部分农民是拥有少量田产的自耕农和半自耕农，另一部分租种地主土地。
工 大部分官营、私营手工业作坊都使用雇佣工匠，工匠身份相对自由。
商 商人按照规定向政府交纳商税，他们促进了城乡经济的发展，地位有了较大的提高。
（二）乡村生活：
宋朝农民的物质生活和文化生活怎样？为什么会有这样的文化生活？举一举文化生活的例子。
（三）城市风貌：
3、下面横轴里的材料分别体现的是宋朝城市生活的哪两个方面？请你详细说一说宋朝的城市风貌。
【课堂导学】
一、预习展示：
二、课堂探究：
1、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”你读过这些脍炙人口的词句吗？它们的作者分别是范仲淹、王安石和苏东坡。你是否了解他们都曾在宋朝身居要职，进行过或反对过改革？但是又都被贬官、被流放，却无人被杀？不但是他们，在宋朝很少有知识分子被处死。这是为什么呢？
2、写出宋朝我国已出现的民间传统节日。宋朝的元旦相当于今天哪个节日，今天和宋朝相比有什么相同与不相同之处？
【课后导学】
1、对于宋士农工商四个阶层的叙述不正确的是（ ）
A、宋朝开国后实行重文轻武的政策，所以知识分子受到普遍的社会尊重
B、在宋朝大部分农民还是吃不饱、穿不暖
C、宋朝的手工业者基本上都能按契约领到工钱。身分也比较自由
D、商人按照规定向政府交税，自身的地位也得以提高
2、北宋东京城内“瓦舍”盛行的主要原因是( )
A、市民阶层的壮大 B、农民的需要 C、士大夫的提倡 D、达官贵人的需要
3、下列有关宋代社会风貌的表述不正确的是（ ）
A、饮茶之风开始盛行 B、各种文化、体育活动蓬勃发展
C、有专门的娱乐场所称之为“瓦舍” D、士人受到社会普遍尊敬
4、《水浒传》中的梁山好汉“黑旋风”李逵与“浪子”燕青逛东京大街，这条大街上有人说书、唱曲、卖饮料、相面算卦、杂耍、表演等。请问他们走到了什么地方( )
A、瓦舍 B、早市 C、榷场 D、集贸市场
5、一位法国学者说，（宋代中国）“现代化”的程度令人吃惊，……在经济和人们日常生活方面，中国是当时世界上首屈一指的国家，下列能够反映宋代社会经济与人们生活“现代化”水平的有（ ）
( http: / / hi. / 天下yx_57 / album / item / 27cd347fea68fd1128388a19.html" \t "_top )①会子 ②蕃坊 ③瓦舍 ④岁币 ⑤互市
A、①②④⑤ B、②③④⑤ C、①②③④ D、①②③⑤
6、此图和下列哪一项有关？
A、科举考试 B、清明踏青
C、瓦舍娱乐 D、蹴鞠游戏
7、材料阅读
问题：（1）第一则材料描写了宋代民间哪
一个传统节日？
（2）第二则材料描写了怎样一种情景？请你
发挥合理想象进行描述。
（3）这两则材料共同说明了什么问题？
奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十数里。
——吴自牧——《梦粱录》
一脚踢出天边月,两肩擎起海中星。何叹国足英雄少,当知高手在圆情。
宋——无名氏
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
——王安石《元日》
斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场。死后是非谁管得，满村听说蔡中郎。
——陆游《小舟游进村舍舟步归》