四年级下册数学课件-2.9 小数的性质沪教版（共20张PPT）
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学课件-2.9 小数的性质沪教版（共20张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-15 19:55:33 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
小数的性质
积极发言，我最棒！
1、用分数和小数表示涂色部分，并说说表示的意义。
（ ）或（ ）
（ ）或
（ ）
0.1
0.7
0.06
0.13
（ ）或
（ ）
（ ）或（ ）
6
100
13
100
一、复习
（1）10个0.1是（ ）。
（2）10个0.01是（ ）。
（3）100个0.01是（ ）。
2、抢答。
1
0.1
1
夏天快到了，同学们都喜欢吃雪糕，老师了解到校门口左边的商店“可爱多”雪糕标价是2.50元，右边一家则是2.5元，看看熊大是怎么想的？
唉，我只有2.5元，只能去右边一家！
比较0.3和0.30的大小
二、探究小数的性质
想一想：1、结合课本开始涂色部分表示的大小，能否借助正方形纸证明？
2、借助数射线，可否将0.3与0.30先标出，看看有什么发现？
3、试试推算或其他的方法？
0.3=0.30
0.3
0.30
=
推算：因为：10个0.01是0.1,
30个0.01是0.3，
所以：0.3=0.30
2
1
0
0.3
0.30
在数射线上再找出3组相等的小数，并标在数射线上。
0.7
0.70
0.1
0.10
0.1=0.10
0.7=0.70
仔细观察找出的相等的小数，思考小数究竟有什么性质？同桌讨论
二、探究小数的性质
（三）、出示数位顺序表深入探究小数的性质
二、探究小数的性质
.。
0
.
.
.
3
0
3
0
0
3
0
0
0.3由3个十分之一
组成
0.30由3个十分之一
和0个百分之一组成
0.300由3个十分之一
、0个百分之一和0个千分
之一组成
二、探究小数的性质
小数部分的末尾添上“0”或者去掉“0”，原来每个数字所在的数位没变，所以小数的大小（ ）。
不变
没变
考考你！
×
一、填空：
（ ）部分的（ ）添上“0”或去掉“0”，小数的
（ ）不变，这叫做小数的性质。
末尾
大小
二、判断，并说一说理由。
×
（1）把12.0200末尾的0去掉，小数的大小不变。（ ） （2）小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。（ ） （3）5.010=5.1 （ ）
（4）20.050=20.50 （ ）
（5）500=5 （ ）
√
×
×
小数
三、课堂应用
三、课堂应用
3、化简：通过去掉小数部分末尾的“0”，使小数成为
最简形式的过程。
0.70=
0. 7
105.0900=
105. 9
×
15. 09
105. 09
√
600. 00=
600
小数里的其他0可以去掉吗
小数点后面的“0”或
小数中间的“0”不能去掉。
三、课堂应用
三、课堂应用
0 . 2
4、改写：不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。
4 . 0 8
3
0
0
0
0
.
0
0
注意：
1、不改变原数的大小;
2、只能在小数部分的末尾添上“0”；
3、把整数改写成小数时，先要在个位右下角点上“小数点”，再添“0”。
三、课堂应用
5、比较大小
（1）比较3.14与3.141
首先，把3.14改写成3.140，
就可以从高位起依次比较每个数位上的数字。
因为千分位0<1 所以3.14<3.141
（2）比较下面每组中两个小数的大小：
5.28○5.2 0.61 ○0.612 6.37 ○6.375
0
0
0
>
<
<
1﹒谁能最多只动三笔，在下面三个数之间划上等号？
6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0
﹒
﹒
﹒
=
=
30﹒200
2﹒每人写几个和 相等的数。
30﹒2
30﹒20
30﹒2000
……
=
6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0
﹒
﹒
﹒
=
=
6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0
﹒
﹒
=
四、拓展
30﹒20000
按要求说出一个数。
①所有“0”都能去掉。
②所有“0” 都不能去掉。
③既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。
《西游记》唐僧师徒一起去西天取经的故事。有一天，他们口渴了，唐僧要把三根甘蔗分给三个徒弟吃，事先他把甘蔗分别装进三个袋子里，上面标注着长度：0.1米、0.10米、0.100米，馋嘴的八戒抢先一步说：“我的肚子大，我吃长的。”说着拿回了标有“0.100米”的袋子。沙和尚好不服气，上前对师傅说：“八戒好吃懒做，长的应该让给大师兄悟空吃。”悟空笑了笑说：“两位师弟别吵了，无论哪个袋子都一样呀！”唐僧听了悟空的话，微笑着点了点头。为什么师傅对悟空的话点头微笑呢？
小数的性质：0.1米=0.10米=0.100米
小数的性质
积极发言，我最棒！
1、用分数和小数表示涂色部分，并说说表示的意义。
（ ）或（ ）
（ ）或
（ ）
0.1
0.7
0.06
0.13
（ ）或
（ ）
（ ）或（ ）
6
100
13
100
一、复习
（1）10个0.1是（ ）。
（2）10个0.01是（ ）。
（3）100个0.01是（ ）。
2、抢答。
1
0.1
1
夏天快到了，同学们都喜欢吃雪糕，老师了解到校门口左边的商店“可爱多”雪糕标价是2.50元，右边一家则是2.5元，看看熊大是怎么想的？
唉，我只有2.5元，只能去右边一家！
比较0.3和0.30的大小
二、探究小数的性质
想一想：1、结合课本开始涂色部分表示的大小，能否借助正方形纸证明？
2、借助数射线，可否将0.3与0.30先标出，看看有什么发现？
3、试试推算或其他的方法？
0.3=0.30
0.3
0.30
=
推算：因为：10个0.01是0.1,
30个0.01是0.3，
所以：0.3=0.30
2
1
0
0.3
0.30
在数射线上再找出3组相等的小数，并标在数射线上。
0.7
0.70
0.1
0.10
0.1=0.10
0.7=0.70
仔细观察找出的相等的小数，思考小数究竟有什么性质？同桌讨论
二、探究小数的性质
（三）、出示数位顺序表深入探究小数的性质
二、探究小数的性质
.。
0
.
.
.
3
0
3
0
0
3
0
0
0.3由3个十分之一
组成
0.30由3个十分之一
和0个百分之一组成
0.300由3个十分之一
、0个百分之一和0个千分
之一组成
二、探究小数的性质
小数部分的末尾添上“0”或者去掉“0”，原来每个数字所在的数位没变，所以小数的大小（ ）。
不变
没变
考考你！
×
一、填空：
（ ）部分的（ ）添上“0”或去掉“0”，小数的
（ ）不变，这叫做小数的性质。
末尾
大小
二、判断，并说一说理由。
×
（1）把12.0200末尾的0去掉，小数的大小不变。（ ） （2）小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。（ ） （3）5.010=5.1 （ ）
（4）20.050=20.50 （ ）
（5）500=5 （ ）
√
×
×
小数
三、课堂应用
三、课堂应用
3、化简：通过去掉小数部分末尾的“0”，使小数成为
最简形式的过程。
0.70=
0. 7
105.0900=
105. 9
×
15. 09
105. 09
√
600. 00=
600
小数里的其他0可以去掉吗
小数点后面的“0”或
小数中间的“0”不能去掉。
三、课堂应用
三、课堂应用
0 . 2
4、改写：不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。
4 . 0 8
3
0
0
0
0
.
0
0
注意：
1、不改变原数的大小;
2、只能在小数部分的末尾添上“0”；
3、把整数改写成小数时，先要在个位右下角点上“小数点”，再添“0”。
三、课堂应用
5、比较大小
（1）比较3.14与3.141
首先，把3.14改写成3.140，
就可以从高位起依次比较每个数位上的数字。
因为千分位0<1 所以3.14<3.141
（2）比较下面每组中两个小数的大小：
5.28○5.2 0.61 ○0.612 6.37 ○6.375
0
0
0
>
<
<
1﹒谁能最多只动三笔，在下面三个数之间划上等号？
6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0
﹒
﹒
﹒
=
=
30﹒200
2﹒每人写几个和 相等的数。
30﹒2
30﹒20
30﹒2000
……
=
6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0
﹒
﹒
﹒
=
=
6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0
﹒
﹒
=
四、拓展
30﹒20000
按要求说出一个数。
①所有“0”都能去掉。
②所有“0” 都不能去掉。
③既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。
《西游记》唐僧师徒一起去西天取经的故事。有一天，他们口渴了，唐僧要把三根甘蔗分给三个徒弟吃，事先他把甘蔗分别装进三个袋子里，上面标注着长度：0.1米、0.10米、0.100米，馋嘴的八戒抢先一步说：“我的肚子大，我吃长的。”说着拿回了标有“0.100米”的袋子。沙和尚好不服气，上前对师傅说：“八戒好吃懒做，长的应该让给大师兄悟空吃。”悟空笑了笑说：“两位师弟别吵了，无论哪个袋子都一样呀！”唐僧听了悟空的话，微笑着点了点头。为什么师傅对悟空的话点头微笑呢？
小数的性质：0.1米=0.10米=0.100米