四年级下册数学教案-2.13 小数加减法 ▏沪教版

四年级第二学期《小数加法》教案
【课题】小数加法
【教学内容】上海市九年义务教育课本小学数学新教材四年级第二学期P39～41
【教学目标】
1.
理解小数加法计算的算理，经历知识形成的过程，并能正确地进行小数加法计算；
2.
体会小数加法运算在生活、学习中的广泛运用，自觉提高小数加法计算的能力。
【教学重、难点】理解小数加法计算的算理
【教学准备】课件、练习纸等。
【教学过程】
一、唤醒旧知
欲求新知
师:最近我们在学习小数的认识，关于小数你已经掌握了哪些知识？（小数的性质,分数和小数之间的关系,以及运用小数进行单位之间的换算）在学习今天的新课前我们先来复习一下已有的知识。
1．竖式计算下列各题。
478＋523
75＋197
整数加法计算时要注意什么？为什么？（板书:相同数位上的数相加）
2．出示学习单1
要求：1.
读题，理解题意；
2．选择能解决的问题尝试解决。
3．师：运用这些已有的知识，我们今天一起来学习小数的加法。（出示课题：小数加法）
二、探索尝试
学习新知
1.
出示学习单2
2.师：你觉得在探究的过程中需要哪些工具呢？（数射线、方格纸、数位表……）你认为哪种工具最便捷？
3.交流归纳
方法一：转换成分数再就算出结果；
方法二：列竖式计算（运用数的组成计算结果）；
方法三：运用相同单位相加减算出结果。
归纳：小数加法的计算方法是小数点对齐，即相同数位对齐计算。
4.师：小数加法和整数加法在计算时有什么相同和不同？
三、尝试练习
巩固新知
1.
判断
2.
列竖式计算
3.
解决问题
4.小结
师：今天你有哪些收获？
其他
数射线
方格纸
数位顺序表
板书设计：
小数加法
相同
数位
上的数相加
小数点对齐
计数单位
计量单位
1