2.1-2.2模型与符号的建立-物质的微观粒子模型 复习学案（含解析）

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2020-2021学年八年级下册第二章
2.1-2.2模型与符号的建立-物质的微观粒子模型
一、考点分析
考点一、模型与符号
知识点1：模型
1．模型的概念
模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式。一个模型可以是___________，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
2．模型方法
在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就叫模型方法。
3．模型的分类
（1）物理模型：_________。
（2）抽象模型：能描述事物活动规律的数学方程式或描述性文字。
4．模型的作用
它能使人们所研究的客观对象变得直观、生动，帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
5．水的状态模型
（1）水在状态变化中没有变成其他物质，构成水这种物质的______没有变成其他分子。
（2）在液态水变成气态水的过程中，构成水的分子之间________发生了变化。一般情况下，固态分子间距离 < 液态分子间距离 < 气态分子间距离。上述模型直观地表示了水的物态变化中的一些特征，揭示了水在物态变化中发生变化的因素和没有发生变化的因素，直观地揭示了水的物态变化实质上是一种物理变化。

知识点2 符号
1．符号的概念
符号是指有一定意义的_____________等。符号来源于规定或者约定俗成，其形式简单，种类繁多，用途广泛，具有很强的艺术魅力。
2．常见的符号
（1）已学过的单位符号，如Kg（千克）、m（米）、N（牛顿）、Pa（帕斯卡）、A（安培）等。
（2）已学过的科学符号，如v（速度）、ρ（密度）、F（力）以及（风向）等。
（3）仪器符号，如电流表、电压表的符号等。
（4）交通符号，如限重符号、转向符号等。
3．符号的作用
（1）能简单明了地表示事物。
（2）可避免由于事物外形不同而引起的混乱。
（3）可避免由于表达的文字语言不同而引起的混乱。
考点二、微观粒子模型
知识点1 构成物质的粒子模型
1．分子的构成
（1）水的电解模型如图所示。

（1）水电解的实质是水分子分解成__________和________，氢原子和氧原子重新组合成______和_____。
（2）分子的定义：____________________。
（3）原子的定义：_____________________。
（4）分子与原子的区别与联系
分子 原子
本质区别

相同点
联系
2. 不同的分子
（1）不同种类、不同数目的原子能构成不同的分子。构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。如1个氧分子由2个氧原子构成，1个臭氧分子由3个氧原子构成，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
（2）不同的分子能构成不同的物质。如水由水分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，氢气由氢分子构成。
（3）同种原子在直接构成物质时，如果原子的排列方式不同，所形成的物质结构就不同。如金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，但碳原子的排列方式不同，所以金刚石和石墨的结构也就不同。
知识点2 粒子的大小与质量
1．分子和原子的大小
（1）原子的半径：一般在10-10m数量级。
（2）直观感受分子、原子的大小：
①1mL水约有20滴水，一滴水约含有1021个水分子。
②如果把水分子放大到乒乓球那么大，乒乓球就要放大到地球那么大。
③铅笔留下的黑色笔迹是碳原子的堆积，一个句号竟有1018个碳原子。
结论：原子很小，分子也很小。单个的分子和原子无法用肉眼看到，也无法用放大镜和光学显微镜看到，只有用现代最先进的扫描隧道显微镜才能看到一些较大的分子。
2．分子和原子的质量
（1）1个氢原子的质量：1.674×10-27kg；1个氧原子的质量：2.657×10-26kg；1个碳原子的质量：1.993×10-26kg。
（2）1个氢分子的质量：3.348×10-27kg；1个二氧化碳分子的质量：7.307×10-26kg。
结论：分子和原子的质量都很小。
【说明】不同种类的分子和原子质量不同，体积也不同。分子与构成该分子的原子相比，分子的质量（体积）比原子大。但不是所有分子的质量（体积）都比原子大。
二、热点题型详解
题型一、模型与符号
下列关于模型的说法正确的是（ ）
①某种物质的放大或缩小的复制品
②可以是一幅图、一张表或计算机图像
③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
A. ①③ B. ①②③ C. ①④ D. ①②③④
下列表达方式中属于符号的是（ ）

题型二、微观粒子模型
下列物质中含有氧分子的是（）
A.水????B.氧气???? C.二氧化碳????D.过氧化氢
下列说法正确的是（ ）
A.水、氧气、二氧化碳是三种不同种类的物质，所以它们的分子中没有相同的原子
B.水、氧气、二氧化碳是三种不同种类的物质，因为组成分子的原子数目不同
C.水、氧气、二氧化碳是三种不同种类的物质，所以组成它们的分子种类不同
D.在水、氧气、二氧化碳三种不同分子中，都含有氧原子，所以可视为同类物质
如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息正确的是(?? )

A1个水分子由1个氧原子和一个氢分子构成???????????
B.反应前后分子的种类和数目没有改变
C.同种原子可以结合成分子，不同种原子也可以结合成分子??????????
D.化学变化中，分子可分为原子，原子还可以再分成更小的微粒
下列关于分子和原子的叙述中正确的是（ ）
A.分子比原子的体积大得多 B.分子比原子的质量大得多
C.海绵能吸水说明分子间有间隔 D.氧气分子（O2）和臭氧分子（O3）具有不同的性质
下列关于分子和原子的说法正确的是（ ）
A．分子可分，原子不可分 B．分子间有间隔，原子间没有间隔
C．分子的质量一定比原子的质量大 D．分子、原子都可以直接构成物质
水果散发出诱人的香味，你能闻到香味的原因是（ ）
A．分子在不断运动 B．分子的质量很小
C．分子之间有间隔 D．分子的体积很小
对于如图，理解错误的是（ ）

A．原子可结合成分子 B．氢分子的形成过程可表示为：
C．物质都是由分子构成 D．化学变化的实质是分子的分解和原子的重新组合
下列关于分子的叙述正确的是（ ）
A．一切物质都是由分子构成的
B．分子是保持物质性质的最小微粒
C．分子是化学变化中的最小微粒
D．分子是保持物质化学性质的一种微粒
固态碘、碘溶液和碘蒸气中都存在碘分子，馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变蓝色。这一实验现象说明（ ）
A．分子始终在做无规则运动 B．分子之间存在空隙
C．分子之间存在引力和斥力 D．分子是保持物质化学性质的一种微粒
“超临界水”(水分子中含有一个氧原子和两个氢原子)因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“小空心圆”表示氢原子，
“ ”表示氧原子，下列模型中，能表示“超临界水”分子的是(? )
A.???B.?????C.??????D.?
如图所示是电解水的过程中水分子分解的示意图。

(1)从微观粒子角度而言，水通电时，水分子分裂成________和________，分裂出来的________又
重新组合成________，它们不再有水的化学性质。可见，________是保持水的化学性质的最小微粒。
(2)由该实验可知，分子由______构成，_____是化学变化中最小粒子。分子和原子的本质区别是________。
读上右水分子电解模型图，回答下列问题：
（1）在该变化中 发生了变化，分裂为 ，而 重新组合构成了新的 ，但在整个过程中 始终没有变化。
（2）水分子是由 和 构成的。
（3）保持水化学性质的最小粒子是 。

三、巩固提升
练习一、模型与符号
下列表达方式中，表示模型的是( )
A.水分子 B. C.2S D.t
下列叙述存在科学性错误的是( )
A. 用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
B. 一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像
C. 水的三态变化属于物理变化
D. 地球仪是表示地球的符号
下列各图不属于模型的是(??)
A.??B.?C.??D.
小卡片有助于科学学习。请仔细观察下列四张小卡片内容，属于符号的是(? )
A.磁感线 ?B.时间t
C.一氧化碳分子 ?D.眼球结构
建立模型是学习科学的重要方法，下列不属于模型的是(? )
A.原子结构 ????B.空气成分
C.结胞结构 ???????? D.注意行人
练习二、微观粒子模型
分子和原子的主要区别是（?? ）
A.分子大，原子小
B.分子在化学反应中可以再分，而原子不能
C.分子能构成物质，而原子不能
D.构成物质的分子之间有作用力，而原子没有
温度升高时，温度计内的酒精柱会上升，从微观角度分析，其原因是（ ）
A．酒精分子的体积变大　　 B．酒精分子的数目增多
C．酒精分子的运动减慢　　　 D．酒精分子之间的间隔增大
用打气筒可以将空气压入自行车车胎内，由此可以说明的是（ ）
A．分子之间有间隔　　　　 B．分子可以分成原子
C．分子在不断运动 　　　　D．分子的质量和体积都很小
自然界有种类繁多的物质，其主要原因是（ ）
①原子的种类比较多； ②不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子；
③同种原子也可以构成不同的物质； ④原子的质量很小。
A． ① B． ②③ C． ①②③ D． ①②③④
.如图表示氢气和氧气发生的化学反应，下列说法正确的是（ ）

A．分子是化学变化中的最小微粒
B．每个氢分子由2个氢原子构成
C．每个水分子是由2个氢分子和1个氧分子构成的
D．化学反应前后原子数和分子数均不会发生变化
下列关于液氧和氧气的说法正确的是（ ）
A.它们是完全不同的两种物质，因而性质也完全不同
B.它们是完全相同的物质，因而性质也完全相同
C.因为构成两者的微粒相同，故它们具有相同的化学性质
D.氧气能燃烧，而液氧不能燃烧
某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。已知碱性溶液能使酚酞变红，而氨水呈碱性， 当闻浓氨
水时可闻到强烈刺激性气味。请回答实验中的有关问题：

(1)实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 2—3 滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。观察到的现象是________。
(2)实验Ⅱ（如图中甲所示）：烧杯 B 中的现象是________；产生这一现象的原因是________。
(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如图中乙所示）作为对比实验。你认为有无
必要，并说明理由。________, 。
2020-2021学年八年级下册第二章
2.1-2.2模型与符号的建立-物质的微观粒子模型
一、考点分析
考点一、模型与符号
知识点1：模型
1．模型的概念
模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式。一个模型可以是________一幅图、一张表或计算机图像______，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
2．模型方法
在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就叫模型方法。
3．模型的分类
（1）物理模型：______能直观反映真实物体形状的图画或三维结构_____。
（2）抽象模型：能描述事物活动规律的数学方程式或描述性文字。
4．模型的作用
它能使人们所研究的客观对象变得直观、生动，帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
5．水的状态模型
（1）水在状态变化中没有变成其他物质，构成水这种物质的____水分子____没有变成其他分子。
（2）在液态水变成气态水的过程中，构成水的分子之间_____距离______发生了变化。一般情况下，固态分子间距离 < 液态分子间距离 < 气态分子间距离。上述模型直观地表示了水的物态变化中的一些特征，揭示了水在物态变化中发生变化的因素和没有发生变化的因素，直观地揭示了水的物态变化实质上是一种物理变化。

知识点2 符号
1．符号的概念
符号是指有一定意义的______图形、文字等，如数学运算符号、电路元件符号_________等。符号来源于规定或者约定俗成，其形式简单，种类繁多，用途广泛，具有很强的艺术魅力。
2．常见的符号
（1）已学过的单位符号，如Kg（千克）、m（米）、N（牛顿）、Pa（帕斯卡）、A（安培）等。
（2）已学过的科学符号，如v（速度）、ρ（密度）、F（力）以及（风向）等。
（3）仪器符号，如电流表、电压表的符号等。
（4）交通符号，如限重符号、转向符号等。
3．符号的作用
（1）能简单明了地表示事物。
（2）可避免由于事物外形不同而引起的混乱。
（3）可避免由于表达的文字语言不同而引起的混乱。
考点二、微观粒子模型
知识点1 构成物质的粒子模型
1．分子的构成
（1）水的电解模型如图所示。

水电解的实质是水分子分解成_______氢原子____和____氧原子____，氢原子和氧原子重新组合成____氢气分子___和___氧气分子____。
（2）分子的定义：___________分子是由原子构成的，分子可以直接构成物质。在由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子____________。
（3）原子的定义：_____________原子是化学变化中的最小粒子（在化学变化中原子不能再分）。原子也可以直接构成物质___________。
（4）分子与原子的区别与联系
分子 原子
本质区别 在化学变化中，分子可以再分 在化学变化中，原子不可以再分
相同点 ①质量和体积都很小；②都在不断地运动；③微粒间都有间隔；④同种微粒化学性质相同，不同种微粒化学性质不同；⑤都能直接构成物质
联系
2. 不同的分子
（1）不同种类、不同数目的原子能构成不同的分子。构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。如1个氧分子由2个氧原子构成，1个臭氧分子由3个氧原子构成，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
（2）不同的分子能构成不同的物质。如水由水分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，氢气由氢分子构成。
（3）同种原子在直接构成物质时，如果原子的排列方式不同，所形成的物质结构就不同。如金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，但碳原子的排列方式不同，所以金刚石和石墨的结构也就不同。
知识点2 粒子的大小与质量
1．分子和原子的大小
（1）原子的半径：一般在10-10m数量级。
（2）直观感受分子、原子的大小：
①1mL水约有20滴水，一滴水约含有1021个水分子。
②如果把水分子放大到乒乓球那么大，乒乓球就要放大到地球那么大。
③铅笔留下的黑色笔迹是碳原子的堆积，一个句号竟有1018个碳原子。
结论：原子很小，分子也很小。单个的分子和原子无法用肉眼看到，也无法用放大镜和光学显微镜看到，只有用现代最先进的扫描隧道显微镜才能看到一些较大的分子。
2．分子和原子的质量
（1）1个氢原子的质量：1.674×10-27kg；1个氧原子的质量：2.657×10-26kg；1个碳原子的质量：1.993×10-26kg。
（2）1个氢分子的质量：3.348×10-27kg；1个二氧化碳分子的质量：7.307×10-26kg。
结论：分子和原子的质量都很小。
【说明】不同种类的分子和原子质量不同，体积也不同。分子与构成该分子的原子相比，分子的质量（体积）比原子大。但不是所有分子的质量（体积）都比原子大。
二、热点题型详解
题型一、模型与符号
下列关于模型的说法正确的是（ D ）
①某种物质的放大或缩小的复制品
②可以是一幅图、一张表或计算机图像
③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
A. ①③ B. ①②③ C. ①④ D. ①②③④
下列表达方式中属于符号的是（ B ）
题型二、微观粒子模型
下列物质中含有氧分子的是（　B　）
A.水????B.氧气???? C.二氧化碳????D.过氧化氢
下列说法正确的是（ C ）
A.水、氧气、二氧化碳是三种不同种类的物质，所以它们的分子中没有相同的原子
B.水、氧气、二氧化碳是三种不同种类的物质，因为组成分子的原子数目不同
C.水、氧气、二氧化碳是三种不同种类的物质，所以组成它们的分子种类不同
D.在水、氧气、二氧化碳三种不同分子中，都含有氧原子，所以可视为同类物质
如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息正确的是(?C? )

A1个水分子由1个氧原子和一个氢分子构成???????????
B.反应前后分子的种类和数目没有改变
C.同种原子可以结合成分子，不同种原子也可以结合成分子??????????
D.化学变化中，分子可分为原子，原子还可以再分成更小的微粒
下列关于分子和原子的叙述中正确的是（ D ）
A.分子比原子的体积大得多 B.分子比原子的质量大得多
C.海绵能吸水说明分子间有间隔 D.氧气分子（O2）和臭氧分子（O3）具有不同的性质
下列关于分子和原子的说法正确的是（ D ）
A．分子可分，原子不可分 B．分子间有间隔，原子间没有间隔
C．分子的质量一定比原子的质量大 D．分子、原子都可以直接构成物质
水果散发出诱人的香味，你能闻到香味的原因是（ A ）
A．分子在不断运动 B．分子的质量很小
C．分子之间有间隔 D．分子的体积很小
对于如图，理解错误的是（ C ）

A．原子可结合成分子 B．氢分子的形成过程可表示为：
C．物质都是由分子构成 D．化学变化的实质是分子的分解和原子的重新组合
下列关于分子的叙述正确的是（ D ）
A．一切物质都是由分子构成的
B．分子是保持物质性质的最小微粒
C．分子是化学变化中的最小微粒
D．分子是保持物质化学性质的一种微粒
固态碘、碘溶液和碘蒸气中都存在碘分子，馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变蓝色。这一实验现象说明（ D ）
A．分子始终在做无规则运动 B．分子之间存在空隙
C．分子之间存在引力和斥力 D．分子是保持物质化学性质的一种微粒
“超临界水”(水分子中含有一个氧原子和两个氢原子)因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“小空心圆”表示氢原子，
“ ”表示氧原子，下列模型中，能表示“超临界水”分子的是(?C? )
A.???B.?????C.??????D.?
如图所示是电解水的过程中水分子分解的示意图。

(1)从微观粒子角度而言，水通电时，水分子分裂成________和________，分裂出来的________又
重新组合成________，它们不再有水的化学性质。可见，________是保持水的化学性质的最小微粒。
(2)由该实验可知，分子由______构成，_____是化学变化中最小粒子。分子和原子的本质区别是________。
【答案】(1)氢原子；氧原子；氢原子和氧原子；氢分子和氧分子；水分子
(2)原子；原子；在化学变化中，分子可以再分，而原子不可以再分
读上右水分子电解模型图，回答下列问题：
（1）在该变化中 发生了变化，分裂为 ，而 重新组合构成了新的 ，但在整个过程中 始终没有变化。
（2）水分子是由 和 构成的。
（3）保持水化学性质的最小粒子是 。
【答案】（1）分子 原子 原子　分子 原子 （2）氢原子 氧原子 （3）水分子
三、巩固提升
练习一、模型与符号
下列表达方式中，表示模型的是( A )
A.水分子 B. C.2S D.t
下列叙述存在科学性错误的是( D )
A. 用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
B. 一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像
C. 水的三态变化属于物理变化
D. 地球仪是表示地球的符号
下列各图不属于模型的是(?A?)
A.??B.?C.??D.
小卡片有助于科学学习。请仔细观察下列四张小卡片内容，属于符号的是(A? )
A.磁感线 ?B.时间t
C.一氧化碳分子 ?D.眼球结构
建立模型是学习科学的重要方法，下列不属于模型的是(?D )
A.原子结构 ????B.空气成分
C.结胞结构 ???????? D.注意行人
练习二、微观粒子模型
分子和原子的主要区别是（?B? ）
A.分子大，原子小
B.分子在化学反应中可以再分，而原子不能
C.分子能构成物质，而原子不能
D.构成物质的分子之间有作用力，而原子没有
温度升高时，温度计内的酒精柱会上升，从微观角度分析，其原因是（ D ）
A．酒精分子的体积变大　　 B．酒精分子的数目增多
C．酒精分子的运动减慢　　　 D．酒精分子之间的间隔增大
用打气筒可以将空气压入自行车车胎内，由此可以说明的是（ A ）
A．分子之间有间隔　　　　 B．分子可以分成原子
C．分子在不断运动 　　　　D．分子的质量和体积都很小
自然界有种类繁多的物质，其主要原因是（ C ）
①原子的种类比较多； ②不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子；
③同种原子也可以构成不同的物质； ④原子的质量很小。
A． ① B． ②③ C． ①②③ D． ①②③④
.如图表示氢气和氧气发生的化学反应，下列说法正确的是（B ）

A．分子是化学变化中的最小微粒
B．每个氢分子由2个氢原子构成
C．每个水分子是由2个氢分子和1个氧分子构成的
D．化学反应前后原子数和分子数均不会发生变化
下列关于液氧和氧气的说法正确的是（ ?C）
A.它们是完全不同的两种物质，因而性质也完全不同
B.它们是完全相同的物质，因而性质也完全相同
C.因为构成两者的微粒相同，故它们具有相同的化学性质
D.氧气能燃烧，而液氧不能燃烧
某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。已知碱性溶液能使酚酞变红，而氨水呈碱性， 当闻浓氨
水时可闻到强烈刺激性气味。请回答实验中的有关问题：

(1)实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 2—3 滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。观察到的现象是________。
(2)实验Ⅱ（如图中甲所示）：烧杯 B 中的现象是________；产生这一现象的原因是________。
(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如图中乙所示）作为对比实验。你认为有无
必要，并说明理由。________, 。
【答案】(1)酚酞试液遇蒸馏水不变色，遇浓氨水变红色
(2)溶液变红色；氨分子从烧杯 A 运动到烧杯 B 中，溶于水后，和水反应生成氨水，使酚酞变红色
（3）没有必要，实验Ⅰ实验Ⅱ已做过对比实验，能够证明水不能使酚酞试液变色，因此没有必要再做实验．
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