第四章 第5节 植物的叶与蒸腾作用 一课一练 含解析（优生加练）

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浙教版科学八下第四章 第5节 植物的叶与蒸腾作用（优生加练）
一、单选题
1.晴朗的中午，“胜哥”在办公室做完课件后踏入花园会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于（?? ）
A.?植物的光合作用和蒸腾作用????????????????????????????????B.?植物的分泌物有杀菌作用
C.?植物的光合作用和呼吸作用????????????????????????????????D.?茂密的林木遮住了所有太阳光
2.取甲、乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图。下列分析正确的是（?? ）
A.?甲枝条内红色液体上升速度快?????????????????????????????B.?乙枝条内红色液体上升速度快
C.?两枝条内红色液体上升速度一样快??????????????????????D.?两枝条内都只是韧皮部被染成红色
3.中午时分，强光下植物的光合作用能力会下降，原因是（?? ）
A.?温度过高，植物生命活动下降?????????????????????????????B.?光过强，导致光合作用不能进行
C.?蒸腾作用强，导致气孔关闭????????????????????????????????D.?呼吸作用过强，影响了光合作用
4.如图，①②③④分别表示植物生长过程中不同的生理活动，其中③表示的是（?? ）
A.?光合作用???????????????????B.?蒸腾作用???????????????????C.?呼吸作用???????????????????D.?水分的吸收和运输???????????
5.下列有关生物的叙述正确的是（?? ）
A.?绿色植物的蒸腾作用能能促进植物对水分和无机盐的吸收和运输
B.?带土移栽、剪去部分枝叶移栽、选择光照最强时移栽都有利于植物成活
C.?蒸腾作用能提高大气的湿度，并增加降水，调节气候
D.?荔枝在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于光合作用
6.如图，甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，下列分析正确的是（ ）

A.?甲枝条内红色液体上升速度快?????????????????????????????B.?乙枝条内红色液体上升速度快
C.?两枝条内红色液体上升速度快?????????????????????????????D.?两枝条内都只是韧皮部被染成红色
7.某同学在显微镜下观察洋葱切片，他下列操作中正确的是（???? ）
A.?他发现镜头有个污点，用消毒过的卫生纸擦拭镜头
B.?他想进一步观察视野中某个细胞，换高倍镜后，重新转动粗准焦螺旋下降镜头后再对焦
C.?换成高倍物镜后，他觉得光线太暗，然后改变显微镜的朝向寻找较亮的光源
D.?观察结束后，他将物镜偏到两旁，并将镜筒降到低处，放回镜箱
8.取甲、乙两根相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中(如图)，下列分析正确的是（?? ）
A.?甲枝条内红色液体上升速度快?????????????????????????????B.?乙枝条内红色液体上升速度快
C.?两枝条内红色液体上升速度一样快??????????????????????D.?两枝条内部只是韧皮部被染成红色
9.在洋葱鳞片表皮细胞临时装片的制作过程中，操作错误的是(　　)
A.?用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净
B.?用滴管在载玻片的中央滴一滴清水
C.?用镊子撕取洋葱鳞片内表皮一小块，平展地放在载玻片的清水中
D.?用镊子夹起盖玻片，轻轻平放在载玻片的水滴中
10.近年来，罗汉松逐成为市道路绿化的笼。在移栽罗汉松的过程中，为了提高存活率，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是（??? ）
A.?减弱光合作用??????????????????B.?抑制呼吸作用??????????????????C.?降低蒸腾作用??????????????????D.?预防虫害侵袭
11.如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确是（? ）
A.?1、5表皮是由一层细胞组成的，和动物中的上皮组织一样具有保护功能
B.?6气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
C.?3叶脉为输导组织，里面既含有导管运输有机物，也含有筛管运输水和无机盐
D.?2、4叶肉为营养组织，里面含有大量的叶绿体，可以进行光合作用制造有机物
12.?如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时），据图推断下列正确的是（ ）
A.?在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率???????????B.?在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
C.?在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率???????????D.?在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
二、填空题
13.随着科技的进步，农场也向智能化方向发展。某智慧农场中种植了大量的果树和蔬菜，其中的施肥、灌溉等都可以实现远程控制和自动控制。
（1）经农场智能系统检测后，自动为农场中的大白菜施加一定量含________元素为主的无机盐来提高大白菜产量，大白菜吸收的无机盐通过茎中的 ________（“导管”“筛管”“液泡”“木纤维”）运输到叶片。
（2）把胡柚移栽到农场时要剪去部分枝叶，主要是为了减弱________，提高成活率。
（3）为了提高胡柚的产量，可采取在胡柚的侧枝上环割，环割时割去树枝的________（填“木质部”“形成层”或“韧皮部"）。
14.如图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答下列问题。

（1）叶片呈现绿色，是因为图中标号________（填序号）所示结构的细胞内含有叶绿体。
（2）结构⑤是指________，它是气体交换的窗口，也是水分散失的门户。
15.如图是研究影响植物蒸腾作用因素的实验：

（1）为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在 ???的环境中为佳；
A.高温干燥 B.高温潮湿 C.低温干燥 D.低温潮湿
（2）有同学认为这个实验中水银柱上升现象，还受植物________的影响，该生理活动也可能导致出现水银柱上升的现象。
16.根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题：
（1）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生________。
（2）染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：该同学最终看到了视野 C，在此之前他依次看到的视野是________（填字母）。

（3）在视野 C 中，细胞内着色较深的结构是________。
17.如图为某植物叶片气孔的结构图，请据图回答问题：
（1）图中①所示的细胞为________。
（2）在夏日正午的烈日下，植物叶片有时会发生卷缩，此时叶片上的气孔状态应如图________?(填“A”或“B”)所示。
18.根据下面的资料，请运用所学的知识解答下列问题：
17世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。如图所示，他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的唯一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于________。
（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？________。
（3）柳树吸收的水分中，一部分作为________合成有机物，而绝大部分则通过________散失到空气中。
19.我们经常发现在城市绿化带上园林工人在傍晚时剪去部分枝叶，将根部用草绳捆扎有较多泥土的移栽植物种植在花坛中并浇足水，植物上方罩上黑色的防晒网。上述叙述中，使蒸腾作用减弱的措施是________；有利于水分吸收的措施是________。
20.如图是菠菜叶片的结构示意图，据图回答下列问题：
（1）叶片结构的上表皮由图中序号________表示，叶脉由图中序号________表示。
（2）________是气体交换的“窗口”，图中序号为________。
（3）2和3是叶肉细胞，其中含有大量的叶绿体，所以叶肉细胞是叶片进行________的主要部位。
（4）1和4所属的组织是 ??????(填字母)。
A.营养组织
B.输导组织
C.保护组织
D.分生组织
21.下表是花生在各个生长阶段的需水情况，请根据表回答：
生长阶段 平均每日耗水量/(米3/亩)
播种～出苗 0.55～0.75
出苗～开花 0.68～1.20
开花～结实 1.33～2.11
结荚～成熟 0.82～1.34
（1）花生的各个生长阶段中，生长最旺盛的阶段是________阶段。
（2）花生的开花～结实阶段消耗水分最多，其主要用于 ???????(填字母)。
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.开花结实
（3）从表中你能获得什么结论？________。
22.随着科技的进步，农场也向智能化方向发展。某智慧农场中种植了大量的果树和蔬菜，其中的施肥、灌溉等都可以实现远程控制和自动控制。
（1）经农场智能系统检测后，自动为农场中的大白菜施加一定量的化肥——尿素[CO(NH2)2]，即为大白菜施加了________肥。
（2）把胡柚移栽到农场时要前去部分枝叶，主要是为了减弱________，提高成活率。
（3）把马铃薯块茎埋在土壤中，长出新植株。这种繁殖方式属于________。
23.在校园生物模型制作活动中，小明利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型，如图所示：
（1）该模型形象地展示了叶片的内部结构，其中透明硬塑料板模拟表皮，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉，绿豆模拟________。
（2）某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的①是气孔，它的作用是________，所以应将①部分剪裁挖空。
24.?如图甲表示生长中的桃树，图乙为桃的叶肉细胞结构示意图．请据图回答：
（1）桃树的栽培中需要施肥，这是因为桃树的生长生活需要________?
（2）甲图中A（吸收氧气释放二氧化碳）、B（释放水蒸气）、C（吸收二氧化碳释放氧气）表示桃树叶片发生的三种生理过程，[C]________?过程中只在光照的条件下才发生．这一过程发生在乙图[4]________?中．
（3）A、B、C三种生理过程中涉及到的二氧化碳、水蒸气、氧气都是通过叶片上的________?进出植物体的．
（4）夏天的正午，植物叶片常常发生枯萎，这是由于乙图中[2]________?里的水分过度丢失造成的．
（5）“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定这一现象的物质主要由于乙图中的[3]________?．
（6）桃树是绿色开花植物，桃树开放后雄蕊产生的________?到达雌蕊柱头的过程叫传份，传份受精后，雌蕊的________?发育成我们食用的桃．
（7）为了保持水蜜桃的优良品质，桃农在繁殖桃苗时通常不用种子，而是用________?的方法进行繁殖．
（8）桃的果肉有红色和黄色，这里的红色和黄色在遗传学上属于一对________?性状．
（9）从桃树的生理活动看出，植物生命活动吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中________?平衡起重要作用．
25.?如图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题：
（1）结构[②]是________?，其特点是细胞排列紧密．
（2）叶片呈现绿色，是因为图中标号[________?]（填序号）所示结构的细胞内含有叶绿体．
（3）结构[①]________?中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行________ 作用，制造有机物．
（4）[⑤]是指________?，它的张开和闭合是由________?细胞控制的
（5）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以________?的形式从结构[________?]（填序号）中散失，这种生理过程叫________?作用．
（6）构成叶片的所有活细胞中都具有的能量转换器是________?（填一种细胞器名称）．
三、解答题
26.无风的夜晚，在竹子的竹壁上钻孔有水流出，而晴朗的白天在竹壁上钻孔却没有水流出，无论晴朗的白天还是无风的夜晚，将竹子斜剖开（如图），发现竹子内的空心部分都没有水。竹壁中有丰富的导管，竹子的根系非常发达且有很强的吸水能力。
为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会有水流出，而晴朗的白天不会出现这种现象？请根据以上信息并结合所学知识作出解释。
四、实验探究题
27.课本上研究影响植物蒸腾作用因素的实验，如图所示．
（1）为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在 ????的环境中为佳．
A.高温干燥B.高温潮湿C.低温干燥D.低温潮湿
（2）在水槽的水银面上有一层水，水起的作用是________．
（3）有同学认为这个实验中水银柱的上升现象，还受植物其他生理活动的影响．你认为植物还有什么生理活动也可能导致出现水银柱上升？________．如要排除该因素的影响，实验要在什么条件下进行？________．
（4）如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终能上升的高度，除了植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中什么因素有关？________．
28.如表为几种常见植物叶片的上、下表皮中气孔数目（每平方毫米平均数）的统计情况，请你分析表中的数据，并回答问题：
植物 生长环境 上表皮气孔数 下表皮气孔数
苹果树 果国 0 294
豌豆 田地 101 216
玉米 田地 94 158
睡莲 池塘 625 3
（1）从表可见，生活在较干燥环境中的植物比生活在较湿润环境中的植物气孔总数（每平方毫米）________．这一特点对陆生植物的意义是________．
（2）若将苹果树叶摘下放入热水中，则可以看到气泡主要从叶的________表皮冒出．
（3）由此可知，气孔是植物叶片与外界进行________的“窗口”．
（4）睡莲与其它三种植物叶片上的气孔分布有何不同________．
29.中国饮食文化讲究“色香味”，叶绿素对人体无毒无害，可以作为食用色素添加到食品中以改善食品色泽。小科同学进行了如下实验：
Ⅰ、将某植物绿色叶片磨碎、捣拦，加入X试剂以提取叶绿素。
Ⅱ、将提取液过滤并配成一定浓度的溶液。
Ⅲ、在室温下进行4组实验，以探究pH值对叶绿素稳定性的影响。实验记录如下：
组号 叶绿素溶液（毫升） pH值 处理时间（分） 溶液颜色
1 3 8 10 绿色
2 3 7 10 绿色
3 3 Y 10 黄绿色
4 3 5 10 黄褐色
备注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。
（1）X试剂可选择下列哪一种???? 。
A.水B.酒精C.氯化钠溶液D.稀硫酸
（2）若用作食品色素，天然叶绿素不适用于________食品。
（3）大家都知道因为有叶绿素，所以植物是绿色的。然而，市场上深受大家喜爱的多肉植物为什么会变红、变粉、变黄呢？这是植物内部色素比例改变的结果。通过光照、温差控制，是改变多肉植物颜色最有效、见效最快的方法。多肉的这种性状的改变属于________。
30.小科用玉米幼苗作实验材料，利用如图装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）玉米种子中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，营养物质主要储存在玉米种子的________中；
（2）若小烧杯中的液体是澄清石灰水，将该装置放在黑暗处，一段时间后，发现澄清石灰水变浑浊，则可以得到结论：________；
（3）若要探究温度对玉米幼苗蒸腾作用的影响，可以把小烧杯移去，通过观察________（填现象）判断蒸腾作用的强弱．
31.小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间? 喜欢做一些小实验。下图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置。实验开始前， 小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理， 并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题。
（1）目的是为了验证________。
（2）油层的作用是________。
（3）实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的________原则
（4）实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是________。
32.取同一植物的四条大小相同且叶片数相同的嫩枝，A枝条不处理，B枝条叶片的下表面涂上凡士林油，C枝条叶片的上、下表面均涂上凡士林油，D枝条切去叶片并在切口处涂上凡士林油，在有光照的正常条件下，组成如图的实验装置．实验开始时，先将各装置的质量调整至80g，其后每隔2h记录个装置的质量变化．实验结果用下面的曲线图表示：
（1）通过对实验设计方案的分析，我们可以根据________来比较植物的蒸腾量．此实验属于________（选填“定性实验”或“定量实验”）．
（2）装置中在水面上滴加几滴植物油是为了________．
（3）曲线Ⅰ代表的装置是________?和________?．将装置D与装置________?对照，能说明植物体内的水分散失的主要器官是叶．
（4）曲线Ⅱ代表的装置是________?；曲线Ⅲ代表的装置是________?．
（5）如果实验结束时A装置的质量为65g，B装置的质量为75g，则通过分析可知，叶片上表面气孔的相对数量________叶片下表面．
33.小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：
（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是________；
（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是________（选填一项）；
A.左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少
B.周围的一圈是蓝点，中间是红点
C.蓝点和红点混合，均匀分布
D.左边是蓝点，右边是红点
（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是________烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了________作用。
34.在科学兴趣小组活动时，同学们谈论到了干旱与农作物的问题，请你参与讨论并作回答。
（1）农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱________作用。
（2）耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点。下表四种植物叶片中，最适应干旱环境的是________。（选填编号）
叶片 表面积/mm2 体积/mm3 表皮厚度/um
A 292 64 14
B 144 63 24
C 301 62 15
D 593 121 13
35.在探究“植物体水分的散失”时，小明同学设计了如下实验：取A、B、C三个量筒，放在室内阴凉处。A 中不放植物，B、C中各放一个生长状态相同的天竺葵枝条，B去掉所有叶片，C保留所有叶片，每天上午8时，向量筒加水至100毫升。晚上8时记录液面的刻度，连续5天。测得数据如下表所示。请分析数据并回答问题：
组别 液面刻度(毫升)
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
A 99.5 99.5 99 99.7 99.3
B 94 96 90 97 92
C 60 62 50 64 60
（1）在五天中，每个量筒每天散失水分的量是不一样的，由此推断气温最高的是第?________?? 天。
（2）在探究天竺葵的茎散失水分时，应选取的实验组别是??????________?? 。
（3）量筒C第五天通过叶片散失的水分是?________??? 毫升。
（4）如果要根据上述数据得出实验结论，应分别计算A、B、C三个量筒五天测量的数据 的????________?? ，然后进行比较。
（5）根据对上述数据的分析，可得出的结论是???????????????????________?? 。
36.为研究植物的蒸腾作用，小明做了如图所示的实验。
①取长势及叶片数量相同的3条同种植物相同部位的枝条，分别编号A、B、C。
②A枝条不作处理，将B枝条每片叶子的下表皮涂上凡士林，将C枝条每片叶子的上、下表皮都涂上凡士林（凡士林能封闭气孔）。
③将3条枝条分别置于装有等量清水的3个锥形瓶中，并分别加入等量的油形成油层。
④将3个锥形瓶分别放置于三个大小相同的钟罩内，钟罩内壁贴足量、等质量的硅胶干燥胶片，用以完全吸收钟罩内空气中的水蒸气。
⑤将三个装置置于阳光下相同时间后，分别称量锥形瓶中水的质量和硅胶干燥胶片的质量
（1）小明研究的问题是植物蒸腾作用速率与________的关系。
（2）该实验运用了科学中常用的方法—转换法，将蒸腾作用的快慢转换为________。
（3）植物的蒸腾作用产生的水占了总吸水量的99%，现在想要研究这个问题，我们除了要测出相同时间内锥形瓶中硅胶片增加的质量，还应该测出________的质量。
37.某同学在探究植物枝条失水的速度与哪些环境因素有关时，设计了如图所示的实验装置。在风速等条件相同的情况下进行实验，其结果如下表：
实验序号 环境条件 失水速度/(克/时)
1 25 ℃、光照、潮湿 14
2 25 ℃、光照、干燥 32
3 25 ℃、黑暗、干燥 8
（1）水的表面加一层油，目的是________。
（2）该实验装置中，锥形瓶上没有刻度，如何较为准确地测量枝条每小时的失水质量？________。
（3）比较1和2两组数据可以得出的结论是________。
（4）比较2和3两组数据可以得出的结论是________。
（5）如果要研究温度对枝条失水速度的影响，还需要设置第4组实验，那么该实验应如何控制实验变量？________。
38.在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的 ________（气体）。
（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行________作用。上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置________ ，该实验的变量是 ________。
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行________作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的 ________中的导管自下往上运输来的。
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了________作用，释放出________（气体）。
五、综合说理题（共1题；共5分）
39.网购的鲜花配有如图所示的保鲜养护说明，每一步配有如下文字：①往瓶内加适量的水，再滴入1﹣2滴84消毒液；②去除部分叶片，仅保留2﹣3片；③45°斜向剪去茎的底部后插入水中；④摆放花瓶时避免阳光直射，远离空调出风口．
请根据所学的知识解释鲜花保鲜养护说明中的科学原理．



① ② ③ ④
答案解析部分
一、单选题
1. A
解析：根据蒸腾作用相关知识解题。
解：植物的光合作用产生氧气，能够使空气清新；植物的蒸腾作用能够使空气中水分增多，使空气湿润；
故答案为：A。
2. A
解析：根据蒸腾作用相关知识解题。
解：叶是蒸腾作用的主要部位，有叶蒸腾作用强，能够促进水分和无机盐的吸收与运输；
故答案为：A。
3. C
解析：根据蒸腾作用相关知识解题。
解：中午时分，强光下，蒸腾作用过强，水分散失太快，因而气孔关闭，短暂停止蒸腾作用；
故答案为：C。
4. B
解析：根据蒸腾作用相关知识解题。据图可知，①是水分的吸收与运输，②是光合作用、③是蒸腾作用、④是呼吸作用。
解：过程③是水分从气孔散失到大气中；
故答案为：B.
5. C
解析：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用有重要的意义，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气、增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧、蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义
A、蒸腾作用能拉动植物体对水分的吸收，而无机盐的吸收与细胞内外溶液的浓度差有关系，蒸腾作用只是促进其运输，不能促进其吸收。A不符合题意；
B、带土移栽、剪去部分枝叶移栽、选择光照最弱时移栽都有利于植物成活，是为了减少蒸腾作用。B不符合题意；
C、蒸腾作用能提高大气的湿度，并增加降水，调节气候，C符合题意；
D、荔枝在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于蒸腾作用，D不符合题意.
故答案为：C
6. A
解析：根据叶片的多少与蒸腾作用的关系及枝条内的水分运输的通道知识解题。
植物根吸收的水分，主要通过茎内的导管进行运输，其运输的动力主要来自于植物的蒸腾作用，蒸腾作用越强，水分散失的越快，茎内水分的运输速率也就越快。据图可知，甲图枝条有叶，蒸腾作用强，故甲枝条内红色液体上升速度快；乙枝条没有叶片，蒸腾作用弱，故乙枝条内红色液体上升速度慢；
故答案为：A
7. D
解析：根据显微镜使用知识解题。
解：A、擦拭镜头，只能用专用擦镜纸，故A错误；
B、他想进一步观察视野中某个细胞，换高倍镜后，无需重新转动粗准焦螺旋下降镜头后再对焦，只需要调节光圈和细准焦螺旋就行，故B错误；
C、换成高倍物镜后，他觉得光线太暗，只需要调节光圈就行，无需改变显微镜的朝向寻找较亮的光源，故C错误；
D、观察结束后，他将物镜偏到两旁，并将镜筒降到低处，放回镜箱，故D正确；
故答案为：D。
8. A
解析：叶的表皮细胞排列非常紧密，对叶起保护作用。半月形的细胞是保卫细胞，两个保卫细胞之间的小孔是气孔。气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”。植物体内的水分，除了很小一部分参加植物体的光合作用等生命活动以外，绝大部分变成水蒸气，通过气孔散发到大气中。

植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置中叶片较多，蒸腾作用速度快。所以甲枝条内红色液体上升速度快。
故答案为A.
9. D
解析：根据洋葱鳞片表皮细胞临时装片的制作及其注意事项解题。
解：盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一侧先接触水滴，然后缓慢放下；不能平放在载玻片的水滴中，因为这样容易产生气泡，影响观察；
故答案为：D。
10. C
解析：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。
A、对于植物来说光合作用越强越有利于生存；故A错误；
B、呼吸作用受温度的影响，温度过高反而会抑制呼吸作用；而搭棚就是防止温度过高的；故B错误；
C、给罗汉松搭棚主要是为了遮阳，减弱罗汉松受到的光照强度；可以降低罗汉松的蒸腾作用，因为受到光照越强，蒸腾作用也就越强，这样罗汉松会损失大量水分，导致体内缺水死亡；故C正确；
D、由图可知，这种棚子是无法防止有害的昆虫靠近罗汉松的；故D错误；
故答案为：C。
11. C
解析：①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，而上皮组织是动物细胞中的组织， 同样具有保护功能。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，③叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，叶片的叶肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，属于营养组织，故答案选：C
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔．
12. B
解析：?①图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率和蒸腾作用速率的变化过程，c点是某植物的蒸腾速率和吸水速率曲线重合点，且正好处于a时刻．即c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率；
? ②图中a﹣﹣b时间段内，蒸腾速率和吸水速率都是逐渐升高，但在某一时刻蒸腾速率总是大于吸水速率；
? ③图中黑暗时间内，无论那一时刻，吸水速率的曲线总是位于蒸腾速率的曲线之上，即黑暗时吸水速率总是高于蒸腾速率；
? ④而有光照时，a﹣﹣b时间段内蒸腾速率大于吸水速率，b时刻以后吸水速率则大于蒸腾速率；
? ⑤黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率．据此解答．
蒸腾作用是指植物体把由根吸收来的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．如图，向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率分了三个部分：黑暗、光照、黑暗，分析图形可知，在黑暗处，吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的速率，在光下，大体是中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率，而两边部分是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率．可见B符合题意．
故选：B
二、填空题
13. （1）氮（N）；导管
（2）蒸腾作用
（3）韧皮部
解析：此题考查元素在植物中的作用；水分、有机物的运输部位及相关知识的灵活运用。
(1)?我们吃的是大白菜的叶，而氮有利于叶的生长，所以得施氮肥；水与无机盐是靠导管输送的。
(2) 胡柚移栽后会损伤根部，导致植物根的吸水能力大大减弱，所以我们得剪去部分枝叶以减少蒸腾作用，减少水份的散失。
(3) 为了提高胡柚的产量 ，必须让有机物尽量到果实里面去，而有机物是由韧皮部?中的筛管运输的，所以，可以环割时割去树枝的韧皮部以免让有机物流失。
故答案为：(1)氮（N）、导管；(2) 蒸腾作用；(3) 韧皮部
14. （1）③
（2）气孔
解析：图为叶片横切面结构图，图示中，1是叶脉，2上是表皮，3是叶肉细胞，4是下表皮．5是气孔。
（1）叶绿体存在于③叶肉细胞中，是光合作用的场所；
（2）散布在表皮细胞中的由半月形的⑤保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的门户；气孔的开闭由构成它的保卫细胞控制．蒸腾作用进行的主要器官是叶。
故答案为：（1）③；（2）气孔。
15. （1）A
（2）光合作用
解析：根据植物的蒸腾作用及其影响因素知识解题。
(1)影响植物蒸腾作用的因素有：湿度、温度、空气流速等因素，故为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在高温、干燥、通风的环境中为佳； (2)植物体内水分的运输除了受蒸腾作用的影响，还受光合作用的影响，因为水是光合作用的原料，随着光合作用的不断进行，水分的消耗逐渐加大，植物体对水分的需要量就增加，促进水分的吸收与运输。
故答案为：（1）A；（2）光合作用。
16. （1）气泡
（2）BDA
（3）细胞核
解析：根据显微镜的使用及临时装片的制作相关知识解题。
解：(1)盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下；如果操作不当，极易产生气泡，影响观察；
(2)据图可知，B、D放大倍数相同且较小，其中B物像偏移在视野的一侧，D物像在视野的正中央；A、C放大倍数相同且较大，其中A图像模糊不清，C图像清晰。若该同学最终看到了视野C，则首先经过B、然后移动装片使物像到视野的正中央，即到D、转动转换器，换用高倍物镜到A，最后调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，到C。
(3)在细胞中，能够被碱性染料染成深色的结构是细胞核中的染色体；故在视野C中，细胞内着色较深的结构是细胞核；
故答案为：（1）气泡；（2）BDA；（3）细胞核。
17. （1）保卫细胞
（2）B
解析：叶的表皮细胞排列非常紧密，对叶起保护作用。半月形的细胞是保卫细胞，两个保卫细胞之间的小孔是气孔。气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”。植物体内的水分，除了很小一部分参加植物体的光合作用等生命活动以外，绝大部分变成水蒸气，通过气孔散发到大气中。
（1）观察题图可知，图中①所示的细胞为保卫细胞，2为叶肉细胞，3为气孔。（2） 在夏日正午的烈日下，植物叶片有时会发生卷缩，保卫细胞失水，使气孔关闭。所以此时叶片上的气孔状态应如图B所示。
故答案为：（1）保卫细胞；（2）B
18. （1）泥土的无机盐被植物吸收
（2）二氧化碳、光照
（3）光合作用原料；蒸腾作用
解析：本题为分析题，通过分析题中材料，可以得出答案。植物生长需要无机盐。二氧化碳是光合作用的原料，光照是光合作用的条件，这两个因素都会影响光合作用。水是光合作用的原料，99%以上的水通过蒸腾作用散失。
（1）实验中泥土的重量减少了，说明土壤中的部分物质被柳树吸收并利用了，而植物从土壤中吸收的除了水还有可溶性无机盐。（2）二氧化碳、水分和光照都自接影响植物的光合作用，所以都会影响植物的生长。（3）植物根吸收的水分只有很少一部分用于光合作用，绝大部分通过蒸腾作用散失到空气中，而这样做并不是浪费，而是降低植物体的温度，促进水分吸收，促进水分和无机盐的运输。
故答案为：（1）泥土的无机盐被植物吸收；（2）二氧化碳、光照；（3）光合作用原料；蒸腾作用
19. 傍晚剪去部分枝叶、植物上方罩上黑色的防晒网；根用草绳捆扎有较多的泥土、浇足水
解析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物以根从土壤中吸收的水分通过蒸腾作用散失。
根据题意可知：傍晚剪去部分枝叶、植物上方罩上黑色的防晒网使蒸腾作用减弱，根用草绳捆扎有较多的泥土、浇足水有利于水分吸收。
故答案为：傍晚剪去部分枝叶、植物上方罩上黑色的防晒网；根用草绳捆扎有较多的泥土、浇足水
20. （1）1；5
（2）气孔；6
（3）光合作用
（4）C
解析：本题为分析题，通过分析题图，可以得出答案。叶的基本结构是相似的。一片叶是由叶柄和叶片组成的，叶片是由表皮、叶肉和叶脉等结构组成的。表皮分为上表皮和下表皮，表皮是由大量无色透明的表皮细胞组成的，有利于光线的透过和叶内结构的保护。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”。
图中上部分为叶片的正面，下部分为叶片的背面，1上表皮、2栅栏组织、3海绵组织、4下表皮、5叶脉、6气孔。（1）叶片结构的上表皮由图中序号1表示，叶脉由图中序号5表示。（2）气孔是气体交换的“窗口”，图中序号为6。（3）2和3是叶肉细胞，其中含有大量的叶绿体，所以叶肉细胞是叶片进行光合作用的主要部位。（4）1和4所属的组织是分生组织
故答案为：（1）1；5；（2）气孔；6；（3）光合作用；（4）C
21. （1）开花～结实
（2）C
（3）花生在不同生长时期需水量不同
解析：本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。不同的植物一生中需水量不同，一般细胞含水量大的植物，需水量也多，如蔬菜；细胞含水量少的，需水量也相应比较小。即使同一种植物，在不同生长期，消耗的水量也不同。
（1）水是组成植物细胞的重要成分，绿色植物的生活需要水，同一植物在不同的时期需水量不同，在接穗期需水多，在成熟期需水较少。据表中的数据可见：花生在开花-结实阶段平均每日耗水量最大，所以应注重花生灌溉的生育阶段是开花-结实阶段。（2）根据表格数据可知，四个生长阶段中平均每日耗水量是不同的，最多的是开花～结实期，最少的是播种～出苗期。但无论哪个时期，植物吸水量的99%都是用于蒸腾作用的。
故答案为：（1）开花～结实；（2）C；（3）花生在不同生长时期需水量不同
22. （1）N或氮
（2）蒸腾作用
（3）无性生殖或营养生殖
解析：（1）植物吸收的无机盐包括N、P、K等元素，其中尿素是含氮量最高的氮肥；（2）蒸腾作用是指植物根吸收的水绝大部分通过叶散发到空气中，移栽植物时由于根吸收水受到引影往往通过裁剪枝叶降低蒸腾作用来减弱对水的需要；（3）营养繁殖是利用植物的营养器官直接产生新个体的方式，马铃薯就是用茎上的芽直接繁殖。
（1）尿素[CO(NH2)2]是含N或氮最高的氮肥；（2）移栽植物时根的吸水能力受到影响通过降低蒸腾作用减弱对水的需求；（3）马铃薯用直接用营养器官茎进行繁殖
故答案为：（1）N或氮；（2）蒸腾作用；（3）无性生殖或营养生殖。
23. （1）叶肉细胞
（2）气体进出叶片的门户（通道）
解析：叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。1、表皮：为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体，在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的"窗口 "，保卫细胞控制气孔开闭。
2、叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种：
栅栏组织：细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。
海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵。
3、叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束。其内有导管和筛管。导管为输送水分和无机盐，筛管运送有机物。（1）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟叶肉，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉。
（2）图中①是气孔，②是保卫细胞。气孔不但是气体交换的“窗口" ，而且是植物蒸腾作用水分散失的"门户"。所以 应将①部分剪裁挖空。
故答案为：（1）叶肉细胞（2） 气体进出叶片的门户（通道）
24. （1）无机盐
（2）光合作用；叶绿体
（3）气孔
（4）液泡
（5）细胞核
（6）花粉；子房
（7）嫁接
（8）相对
（9）碳﹣﹣氧
解析：（1）桃树的栽培中需要施肥，这是因为桃树的生长生活需要?无机盐．
（2）甲图中A（吸收氧气释放二氧化碳）、B（释放水蒸气）、C（吸收二氧化碳释放氧气）表示桃树叶片发生的三种生理过程，[C]光合作用过程中只在光照的条件下才发生．这一过程发生在乙图[4]叶绿体中．
（3）A、B、C三种生理过程中涉及到的二氧化碳、水蒸气、氧气都是通过叶片上的?气孔进出植物体的．
（4）夏天的正午，植物叶片常常发生枯萎，这是由于乙图中[2]液泡里的水分过度丢失造成的．
（5）“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定这一现象的物质主要由于乙图中的[3]细胞核．
（6）桃树是绿色开花植物，桃树开放后雄蕊产生的?花粉到达雌蕊柱头的过程叫传份，传份受精后，雌蕊的?子房发育成我们食用的桃．
（7）嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此为了保持果树的优良性状，加快繁殖速度，生产上常采用的繁殖方法是嫁接．
（8）桃的果肉有红色和黄色，这里的红色和黄色在遗传学上属于一对?相对性状．
（9）从桃树的生理活动看出，植物生命活动吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中?碳﹣氧平衡起重要作用
故答案为：（1）无机盐
（2）光合作用；叶绿体
（3）气孔
（4）液泡
（5）细胞核
（6）花粉；子房
（7）嫁接
（8）相对
（9）碳﹣﹣氧
（1）植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程．呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程．蒸腾作用是植物体内的水份通过叶片上的气孔蒸发到空气中的过程．据此可知A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用．图乙中1细胞壁，4叶绿体，2液泡、3细胞核、5线粒体．
（2）受精完成后，子房继续发育，最终形成果实，其中的胚珠发育成种子．如图：
25. （1）上表皮
（2）③
（3）叶脉；光合
（4）气孔；保卫
（5）水蒸气；⑤；蒸腾
（6）线粒体
解析：（1）②是上表皮，其特点是细胞排列紧密；这样起到保护内部组织的作用．
（2）③叶肉细胞中靠近上表皮的栅栏组织呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的海绵组织形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少，叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，所以叶片呈现绿色．
（3）①叶脉中含有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输的是有机物，其中导管能将水运送至叶肉细胞，植物进行光合作用制造有机物．
（4）形成⑤气孔是由保卫细胞之间形成的小孔．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合．所以气孔的张开和闭合由保卫细胞控制．
（5）植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程叫蒸腾作用．因此蒸腾作用主要通过叶片的气孔来完成，气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”．因此植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以水蒸气的形式从结构[⑤]中散失的．
（6）细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位．构成叶片的所有活细胞中都具有的能量转换器是线粒体．
故答案为：
（1）上表皮；??
（2）③；
（3）叶脉；光合；??
（4）气孔；保卫；
（5）水蒸气；?⑤；蒸腾；?
（6）线粒体
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片的横切面结构示意图，其中图中的①叶脉、②上表皮、③叶肉，④下表皮，⑤气孔．
三、解答题
26. 晚上钻孔蒸腾作用消耗的水少，水会流出，白天蒸腾作用旺盛，水大量的散发到空气中，就不会流出了。
解析：植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚只进行呼吸总用、蒸腾作用。
因为晚上，竹子几乎只进行呼吸作用，蒸腾作用很弱，散失的水分很少，钻孔后，导管被损坏，所以有水流出，在白天，还需进行光合作用与蒸腾作用，所以需要大量的水，所以没有水流出。
故答案为：晚上钻孔蒸腾作用消耗的水少，水会流出，白天蒸腾作用旺盛，水大量的散发到空气中，就不会流出了。
四、实验探究题
27. （1）A
（2）防止水银蒸发，造成污染
（3）光合作用；黑暗
（4）大气压
解析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，科学研究表明，在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响．
解：（1）影响植物蒸腾作用因素有温度，湿度和空气流速，所以为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在高温干燥的环境中为佳．（2）水银有毒，蒸发后会造成环境污染．所以上面的水可以起到防止水银蒸发的作用．（3）因为水是光合作用的原料，所以叶片光合作用消耗水后，产生压强差，水银会上升．植物只有在有光照的时候才会进行光合作用，所以把植物放在黑暗处可排除该因素的影响．（4）不同的大气压环境中，水银上升的高度不同．
故答案为：（1）A；（2）防止水银蒸发，造成污染；（3）光合作用；黑暗；（4）大气压．
28. （1）少；减少水分蒸发
（2）下
（3）气体交换
（4）主要分布在上表皮一方面
解析：解答此类题目的关键是培养学生处理信息分析数据的能力。植物叶片上分布着由保卫细胞围成的气孔，一般陆生植物叶片的气孔分布状况是下表皮多于上表皮，大量的气孔分布在下表皮使植物既能很好地接受光照，同时又能避免因阳光直射蒸腾作用过强而大量失水，适应干燥的陆地生活。
（1）苹果树、豌豆、玉米都是陆生植物，它们单位面积的气孔数较少，可减少体内水分的散失；睡莲是浮生植物，单位面积的气孔数较多；
（2）由于苹果树叶的气孔全部位于下表皮，因此，将苹果树叶摘下放入热水中，则可以看到气泡主要从叶的下表皮冒出；
（3）气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；
（4）从上表可见，浮水植物睡莲的气孔分布状况是上表皮625，下表皮3，表明气孔主要分布在上表皮．这是因为一方面浮水植物下表皮接触水面，不利于透气；另一方面，对浮水植物来说，气孔直接分布在上表皮有利于透气，有利于增大蒸腾作用并不会有缺水的威胁。
故答案为：（1）少；减少水分蒸发；（2）下；（3）气体交换；（4）主要分布在上表皮一方面。
29. （1）B
（2）酸性
（3）不可遗传变异
解析：本题为综合题考查运用知识的能力（1）基础知识的考查：用酒精提取叶绿素；（2）观察表格pH由由7开始较小，叶绿素逐渐消失，得出判断，pH小于6的酸性条件下，叶绿素遭到破坏；（3）多肉植物是通过改变外部条件来形成的变异，基因型并没有改变，所以是不可遗传变异
（1）食用无水乙醇（酒精），因为叶绿素在无水乙醇的溶解度最大? ；
（2）pH小于6.0的酸性，由表格知道， 叶绿素会由于酸性pH值而被破坏 ；
（3）属于不可以遗传的变异，这种的多肉植物的形成条件是，通过光照、温差控制来改变植物内部色素的比例，植物本身的基因并没有改变，因此是不可遗传变异
30. （1）胚乳
（2）植物的呼吸作用释放二氧化碳
（3）无色透明钟罩上产生的水珠的多少
解析：从实验装置来看，该同学设计的实验因小烧杯里的液体的不同，而有不同的实验目的：当小烧杯里的液体是澄清的石灰水时，是为了验证植物的呼吸作用释放二氧化碳；当小烧杯里的液体是氢氧化钠溶液时，是为了验证光合作用的原料是二氧化碳．
解：（1）玉米是单子叶植物，种子的结构中有胚乳，营养物质储存在胚乳里．（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，一段时间后，钟罩内会积聚大量大量的二氧化碳气体，这些气体会使澄清的石灰水变浑浊；从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳．（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；由于实验装置是密封的，因此在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这些水珠大部分来自于装置内植物的蒸腾作用散失的水分，一部分来自于花盆内土壤中水分的蒸发和小烧杯内水分的蒸发；通过观察无色透明钟罩上产生的水珠的多少判断蒸腾作用的强弱．
31. （1）植物体通过叶片上的气孔散失水分
（2）防止瓶内水分蒸发
（3）单一变量
（4）甲
解析：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行；叶片上的气孔是植物体散失水分的窗口．要探究一种因素对实验对象的影响时，就要以该因素为变量设置对照实验；同时，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．该同学设计的实验科学合理、实验结果可靠．
解：（1）从小刚设计的实验来看，甲、乙两组实验的不同之处是气孔是否被堵塞，因此，小刚做此实验的目的是为了验证气孔植物体是散失水分的门户．（2）小刚在瓶内水面上放一层食用油，这是为了防止瓶内水分的蒸发，以减少瓶内水分散失对实验结果的影响．（3）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；这是在科学探究中必需遵循的单一变量的原则，否则，实验现象就不能说是由实验变量引起的．（4）甲装置的叶片上的气孔都被凡士林堵塞了，枝条内的水分散发不出去，因此，甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是甲；乙装置中的枝条进行蒸腾作用散失水分，瓶内水面下降；由此证明，植物体通过叶片上的气孔散失水分．
故答案为：（1）植物体通过叶片上的气孔散失水分（2）防止瓶内水分蒸发（3）单一变量（4）甲
32. （1）实验装置中的失水量；定量实验
（2）防止量筒内水分的蒸发
（3）C；D；A
（4）B；A
（5）少于
解析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片，水蒸气则通过气孔进出植物体的．
解：（1）植物体可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，由于用油膜覆盖水面，量筒口用棉花团封闭，所以量筒里面的水不可能散失到空气中，由于植物体的蒸腾作用与光照强度和空气的湿度有关，所以可以根据量筒中的失水量来比较植物的蒸腾量．探究实验的变量具有惟一性，所以如要研究光照因素对植物蒸腾量的影响，那么变量就是光照，而其余的条件均相同，由于可以根据量筒中的失水量来比较植物的蒸腾量，所以此实验属于定量实验．?? （2）植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，所以量筒中的水分不断的减少，但量筒中的水分也可以由液态变成气态散失到空气中，为防止量筒内水分的蒸发，用油膜覆盖水面．（3）水面加油的主要目的是防止水的蒸发，装置A由于叶子未处理，所以能正常进行蒸腾作用，试管内的水减少的比较快，装置B中叶子的下表皮被用凡士林涂抹，所以下表皮无法进行蒸腾作用，而上表皮照样可以进行，所以试管内的水减少的比较慢，而装置C中叶子的上、下表皮都用凡士林涂抹，和装置D没有叶子一样所以植物无法进行蒸腾作用，试管内的水不减少．由以上分析可以知道：曲线Ⅰ代表的是装置C、D内水的变化情况；将装置D与装置A对照，能说明植物体内的水分散失的主要器官是叶．（4）曲线Ⅱ代表的是装置B内水的变化情况；曲线Ⅲ代表的是装置A内水的变化情况．（5）通过A与C、D组实验结果的对照分析，可以说明植物蒸腾作用主要是通过叶片来完成的；在相同时间内，装置A水的变化比较快，接近10克，装置B内的水分变化比较慢，不到3克，如果实验结束时A装置的质量为65g，B装置的质量为75g，说明通过叶片上表皮散失的水分较少，所以通过A与B两组实验结果的对照分析，可以推测叶片上表面气孔的相对数量少于下表皮的气孔相对数量．
33. （1）运输水分和无机盐
（2）D
（3）乙；蒸腾
解析：由我们所学的知识可以知道：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，而植物体失水或吸水与土壤溶液的浓度有关，分析作答．解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．
解：（1）导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能很简单，就是把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，不需要能量．（2）通过实验可知，同侧叶柄里的导管，向同侧的叶片运输水分和无机盐，故横切面上看到的现象是左边是蓝点，右边是红点．（3）由于芹菜叶片的蒸腾作用，使乙烧杯的液面下降较快．而甲烧杯中没有芹菜，液面没有下降．
故答案为：（1）运输水分和无机盐；（2）D；（3）乙；蒸腾；
34. （1）蒸腾
（2）B
解析：为了减弱蒸腾作用，农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭；生物必须适应环境才能生存，自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，实现了自然选择．解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
（1）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱蒸腾作用．（2）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用，减少水的散失，是对沙漠干旱环境的适应；耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点，表中四种植物叶片中，B的叶表面积最小，表皮最厚，这些特点利于降低蒸腾作用，减少水的散失，最适应干旱环境．
故答案为：（1）蒸腾；（2）B．
35. （1）三
（2）AB
（3）32
（4）平均值
（5）植物件的茎和叶都能散失水分，但叶是散失木分的主要器官。
解析：
（1）植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，水也可以由液态变成气态散失到空气中。蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（1））植物的蒸腾作用与温度等有关，而水的蒸发也与温度有关，在一定范围内，温度越高，植物的蒸腾作用越强，水蒸发的越多，由表格中的数据可以知道，第三天时，C内减少了50毫升，B减少了10毫升，A减少了1毫升，为这六天中的最多，所以第三天的温度最高。
（2）本实验的目的是研究植物与水分散失的关系，而有无植物成为实验的变量，BC各放入一枝生长状态相同的天竺葵枝条，其中C保留所有叶片，B去掉所有叶片，A不放植物，想探究茎散失水分，变量是茎，应选择A和B；
（3）C保留所有叶片，通过茎和叶散失的水分一共是32mL
（4）如果要根据上述数据得出实验结论，应分别计算ABC三个量筒五天测量数据的平均数，然后进行比较。
（5）根据对上表数据的分析可以得出的结论：茎和叶都能够散失水分，但叶是散失水分的主要器官。
故答案为：（1）三；
（2）AB；
（3）32
（4）平均值；
（5）植物件的茎和叶都能散失水分，但叶是散失木分的主要器官。
36. （1）气孔数量
（2）相同（单位）时间内硅胶胶片增加的水的多少
（3）相同时间内锥形瓶中水减少的质量
解析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程，植物通过根吸收来的水，只有大约1%被植物体利用，约99%都通过植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去了。
（1）A瓶不作处理，是作为对照组；B、C组对下表皮和上、下表皮涂凡士林，可知该实验改变的是气孔的数量，故小明研究的问题是植物蒸腾作用速率与气孔数量的关系。
（2）该实验运用了科学中常用的方法—转换法，将蒸腾作用的快慢转换为相同（单位）时间内硅胶胶片增加的水的多少，因为蒸腾作用的水蒸气都被硅胶干燥胶片吸收了，植物所吸收的水是锥形瓶减少的水。
（3）植物的蒸腾作用产生的水占了总吸水量的99%，现在想要研究这个问题，我们除了要测出相同时间内锥形瓶中硅胶片增加的质量，还应该测出相同时间内锥形瓶中水减少的质量，因为蒸腾作用的水蒸气都被硅胶干燥胶片吸收了，植物所吸收的水是锥形瓶减少的水。
故答案为：（1）气孔数量（2）相同（单位）时间内硅胶胶片增加的水的多少 （3）相同时间内锥形瓶中水减少的质量
37. （1）防止水分蒸发，使实验结果更可靠
（2）利用天平称量实验前后整个装置的质量
（3）在其他条件相同时，空气湿度越大，枝条的失水速度越慢
（4）在其他条件相同时，光照可以加快枝条的失水速度
（5）除温度不同外，其他条件均与第2组相同
解析：本题为实验探究题，通过分析实验可以得出答案。蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，所以叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位。
（1）水的表面加油,主要是为了防止水分的蒸腾,使观察到的效果更明显。（2）锥形瓶上没有刻度,若将锥形瓶实验前称重量,实验后再称重量,实验前的重量减实验后的重量即是植物蒸腾作用散失的水分的重量。（3）第1组和第2组实验的变量是湿度。根据实验数据可以得出：在其他条件相同时，空气湿度越大，枝条的失水速度越慢。（4）第2组和第3组实验的变量是光照。根据实验数据可以得出：在其他条件相同时，光照可以加快枝条的失水速度。（5）若要研究温度对枝条失水速度的影响，则温度是变量，其他主要影响因素尽可能相同，为了使实验时间短些，选第2组实验为对照组。故该实验应设置为除温度不同外，其他条件均与第2组相同。
故答案为：（1）防止水分蒸发，使实验结果更可靠；（2）利用天平称量实验前后整个装置的质量；（3）在其他条件相同时，空气湿度越大，枝条的失水速度越慢；（4）在其他条件相同时，光照可以加快枝条的失水速度；（5）除温度不同外，其他条件均与第2组相同
38. （1）氧气
（2）光合；对照试验；光
（3）蒸腾；木质部
（4）呼吸；二氧化碳
解析：（1）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，甲图将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，意思是让里面的植物进行光合作用，然后用①号试管收集里面的气体后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，我们知道氧气有帮助燃烧的特性，因此证明此气体是氧气。（2）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，前提条件是在光下，无光则植物就不能进行光合作用。因此若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行光合作用。（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋就使得这两个装置一个有光一个无光，光是变量，其他条件都一样，控制了变量的惟一，是标准的对照试验。（3）在植物体内有两种管道导管和筛管，导管在木质部运送水和无机盐，筛管在韧皮部运送有机物，植物所需的水是根吸收来的然后通过根的导管茎的导管等依次向上运。0%的被植物体生长利用，99%的水都通过植物的叶的气孔以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这就是植物的蒸腾作用。（4）乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时，无光植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水的过程，二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊，他将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是植物进行呼吸作用放出的系二氧化碳。
故答案为：（1）氧气；（2）光合；对照试验；光；（3）蒸腾；木质部；（4）呼吸；二氧化碳。
此题是一个涉及植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的探究实验的填空题，植物的三大作用是考试的重点也是难点。
五、综合说理题
39. 解：据图可见：鲜花保鲜的说明以及每一步的科学道理：
①往水中滴1﹣2滴消毒液，可以减少或杀灭水中微生物，防止茎腐烂，有利于鲜花保鲜．
②去除部分叶，可以减弱蒸腾作用，有利于鲜花保鲜．保留2﹣3片叶子，保持一定的蒸腾作用，有利于水分在茎中的运输．
③45°斜剪茎底部插入水中，增大茎底部与水的接触面积，有利于茎对水分的吸收．
④避免阳光直射，远离空调出风口的目的是减弱植物蒸腾作用，减少水分的过度散失．
解析：控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
鲜花的保鲜主要体现在防止微生物的分解；为了让鲜花能够较久保持鲜活状态还要注意鲜花本身的蒸腾作用，蒸腾作用会受到叶子面积的大小、空气流速、温度等； ①往瓶内加适量的水，再滴入1﹣2滴84消毒液，起到消毒的作用，针对微生物； ②去除部分叶片，仅保留2﹣3片；④摆放花瓶时避免阳光直射，远离空调出风口 ，主要是为了减弱鲜花自身的蒸腾作用； ③45°斜向剪去茎的底部后插入水中，增大茎的吸收水分的面积；故答案为： 解：据图可见：鲜花保鲜的说明以及每一步的科学道理：
①往水中滴1﹣2滴消毒液，可以减少或杀灭水中微生物，防止茎腐烂，有利于鲜花保鲜．
②去除部分叶，可以减弱蒸腾作用，有利于鲜花保鲜．保留2﹣3片叶子，保持一定的蒸腾作用，有利于水分在茎中的运输．
③45°斜剪茎底部插入水中，增大茎底部与水的接触面积，有利于茎对水分的吸收．
④避免阳光直射，远离空调出风口的目的是减弱植物蒸腾作用，减少水分的过度散失．
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