第三章 第2节 氧化和燃烧 一课一练 含解析（优生加练）

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浙教版科学八下第二章 第2节 氧化和燃烧（优生加练）
一、单选题
1.英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是( ??)
A.?清除可燃物?????????????????????????????????????????????????????????B.?使可燃物与氧气隔绝
C.?降低可燃物的着火点???????????????????????????????????????????D.?使可燃物的温度降低到着火点以下
2.下列变化中既包含缓慢氧化，又包含剧烈氧化的是( ??)
A.?食物腐败??????????????????????????B.?白磷自燃??????????????????????????C.?铁生锈??????????????????????????D.?汽油遇火燃烧
3.如图，烧杯中盛有80℃的热水，杯底放有一小粒白磷，当将一支大试管迅速插入水中并罩住白磷时，白磷立即燃烧起来。该实验说明燃烧需要（??? ）
A.?水???????????????????????????????B.?氧气???????????????????????????????C.?可燃物???????????????????????????????D.?温度达到着火点
4.如图所示的便携式水雾灭火器，可用于固体材料、液体、电器等灭火。喷射后成水雾状，活化剂会在可燃物表面迅速形成一层水膜，达到灭火目的。同时生成的水膜使得可燃物较难复燃。下列关于该灭火器的说法错误的是( ???)
A.?喷射后形成的水膜，可以使得可燃物与空气隔离
B.?喷射后的水雾蒸发吸收热量，降低了火场的温度
C.?喷射后的水雾漫布火场降低氧气浓度，防止复燃
D.?喷射后的水膜使可燃物的着火点降低，不再燃烧
5.小明发现在纸叠的小型中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是（??? ）
A.?水能灭火?????????????B.?没有与氧气接触?????????????C.?纸不是可燃物???????????D.?温度没有达到纸的着火点
6.如图所示的灭火球是一种新型消防产品，火灾发生时将灭火球滚入火中，灭火球遇明火后自动喷酒干粉，覆盖在物体表面，实现灭火。该灭火球灭火的主要原理是（ ???）
A.?清除可燃物??????????????????B.?降低可燃物温度??????????????????C.?隔绝空气??????????????????D.?降低可燃物着火点
7.下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（??? ）
A.??????????????B.?
C.?????????????????????????????????????D.?
8.对比实验是科学探究的重要方法。利用如图实验探究燃烧的条件，当温度升高至60℃过程中，仅①燃烧；继续升高至260℃过程中，又仅③开始燃烧。下列分析不正确的是（ ）
A.?①燃烧可证明白磷是可燃物????????????????????????????
B.?对比③④可知无烟煤的着火点比红磷的高
C.?对比①②可知燃烧需要可燃物与氧气接触???????
D.?对比①③可知燃烧需要使温度达到可燃物的着火点
9.下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是（ ???）
A.??????????????????????????????????????????????????B.?
C.?????????????????????????????????????????????????D.?
10.2020年3月30日，四川省西昌市发生森林火灾，在灭火的过程中多次突发林火“爆燃”。据此分析下列有关森林灭火的说法不正确的是(??? )
A.?? 用细沙覆盖可燃物能有效隔绝空气
B.?用水灭火可有效降低树木的着火点
C.?砍伐出防火隔离带是为了隔离可燃物，能达到灭火的目的
D.?森林“爆燃”可能是地表腐质层释放大量的可燃性气体被引燃所致
11.下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（??? ）
A.?B.C.????????D.?
12.化学反应往往伴随着能量变化，有些反应会存在放热或吸热现象。下列属于吸热反应的是(??? )
A.?氢氧化钡和氯化铵??????????B.?氧化钙固体与水????????????C.?镁条与稀硫酸????????????D.?氢氧化钠与稀盐酸
13.清明前后是森林火灾的高发期，关于森林火灾下列说法错误的是(??? )
A.?砍伐树木形成隔离带，主要目的是为了清除可燃物
B.?森林“爆燃”可能是地表腐质层释放大量的可燃性气体所致
C.?出动直升机开展吊桶投水扑灭山火，主要目的是降低可燃物的着火点
D.?消防人员灭火时要防止被森林大火灼烧，并戴好防护面罩避免吸入有害物质
14.类推是学习化学的一种重要方法。下列类推正确的是（）
A.?燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的变化都是燃烧
B.?化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化
C.?有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物
D.?氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
15.如图，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，并在洞口前方约1米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（）
A.?缺乏可燃物?????? B.?缺乏O2??????
C.?排出的气流中CO2的含量高???? ??D.?温度降到了可燃物的着火点以下
二、解答题
16.2013年4月25日晚8点，台州市的一金属堆场发生火灾，十多吨金属镁发生爆燃后发出刺眼的白光，将夜空映照得如同白昼。消防指挥部立即动员力量，寻找沙土进行灭火。镁是一种银白色的金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气。
（1）利用沙土灭火的原理________??。
（2）本次火灾消防员不能用水来灭火，其原因是________?? 。
17.科学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，如图所示。请你参与完成
（1）【知识回忆】
? 可燃物燃烧的必备条件是??????????________?。
（2）【交流讨论】
? (1)改进后的装置(如图b所示)与图a相比，其优点是________?，欲使图c中 的白磷着火，可将试管从水中取出并???________??? 后才能对试管加热。
? (2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管口罩住白磷(如图c所示)，结果 观察到“水火相容”的奇观，则大试管中所装气体可能是________?。
（3）【综合应用】
?“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如金属钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和氢氧化钾，该反应是???________???? (填“吸热”或“放热”)反应，其反应的文字表达式为________?。
18.小明用如图所示装置探究燃烧的条件，实验中观察到试管中白磷燃烧产生大量白烟，水中白磷和试管中红磷不燃烧，由此可得可燃物燃烧的条件是什么？你认为装置中气球的作用是什么？
三、实验探究题
19.在老师的指导下，化学兴趣小组利用下列装置进行了“可燃物燃烧的条件”的探究实验。

[实验目的]探究可燃物燃烧的条件[实验步骤]
①将所需仪器按照装置图连接起来；
②打开K1和K2 ， 向上拉动任意一支注射器的活塞；
③将实验所需药品加入对应的仪器中；
④将装有适量白磷的具支试管放入冷水中；
⑤打开K1 ， 关闭K2 ， 往装置甲中加入适量的双氧水，氧气进入具支试管中；
⑥关闭K1 ， 打开K2 ， 往装置乙中加入适量的盐酸，二氧化碳进入具支试管中；
⑦将装有适量白磷的具支试管放入80℃的热水中；
⑧打开K1 ， 关闭K2 ， 往装置甲中加入适量双氧水，氧气进入具支试管中；
⑨关闭K1 ， 打开K2 ， 往装置乙中加入适量的盐酸。[问题解答]
（1）实验步骤②的目的是________。
（2）在实验步骤⑥中，具支试管中氧气已经排尽的实验现象是_________。
（3）能看到白磷燃烧起来的实验步骤是________。
[实验结论]可燃物燃烧必须同时满足两个条件：可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。
20.为研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行了实验（白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离）。白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。

（1）白磷A和白磷B形成对照实验基于的假设是________。
（2）写出锥形瓶中发生的实验现象：________。
（3）结合本实验目的，写出烧杯中70℃热水的作用：________。
21.某兴趣小组利用下列装置进行了“可燃物燃烧的条件”的探究实验。
①将所需仪器按照装置图连接起来
②将a导管口的下端浸入水中，打开K1和K2 ， 向上拉动任意一支注射器的活塞
③将实验所需药品加入对应的仪器；
④将装有适量白磷的具支试管放入冷水中；
⑤打开K1 ， 关闭K2 ， 往装置甲中加入适量的双氧水，氧气进入具支试管中；
⑥关闭K1 ， 打开K2 ， 往装置乙中加入适量的盐酸，二氧化碳进入具支试管中
⑦将装有适量白磷的具支试管放入80℃的热水中；
⑧……，生成气体进入具支试管中；
⑨关闭K1 ， 打开K2 ， 往装置乙中加入适量的盐酸。
（1）实验步骤②的目的是________；
（2）在实验步骤⑥中，具支试管中氧气已经排尽的实验现象是________；
（3）步骤⑧中“……”处应进行的操作是________，才能看到白磷燃烧起来的实验现象。
结论：可燃物燃烧必须与氧气接触；温度达到其着火点。
22.当把燃着的小蜡烛放入一个集气瓶中并塞紧胶塞时，蜡烛一会儿就熄灭了。那么，蜡烛为什么会熄灭呢？某化学兴趣小组进行了如下探究，请你填答相关空格。
【提出猜想】猜想Ⅰ：蜡烛燃烧把集气瓶内的氧气耗尽，导致蜡烛熄灭。
猜想Ⅱ：蜡烛燃烧随集气瓶内氧气含量的降低而变弱，放出的热量减少，使温度降至蜡烛的着火点以下，导致蜡烛熄灭。
猜想Ⅲ：蜡烛燃烧产生的二氧化碳能灭火，导致蜡烛熄灭。
【进行实验】小组设计如下图所示的实验装置，并进行实验来验证猜想。
实验操作 实验现象
点燃蜡烛并连同胶塞上的其它仪器药品一起放入集气瓶中，塞紧胶塞。 ①蜡烛火焰逐渐变微弱最终熄灭。
蜡烛熄灭并静置冷却后，将铜丝上提，使盛有白磷的铜网勺高于试管口，试管倒下，水流出。 ②一会儿后，白磷着火燃烧，有大量白烟产生。
【分析及结论】
（1）瓶内的白磷能燃烧，证明猜想Ⅰ和________不能成立。
（2）集气瓶中装入一些生石灰的设计，目的是________。
（3）我们根据成立的猜想认为，应该把“燃烧需要氧气”这一燃烧发生的条件补充完善为“________”。
23.用如图所示实验验证可燃物的燃烧条件。
已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。

（1）设计B、D的目的是________。
（2）能验证可燃物燃烧温度需要达到着火点的现象是________。
24.某同学利用下图装置研究可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点是40℃，棉花的着火点是210℃，大烧杯里分别装有15℃的冷水和80℃的热水。实验操作如下表：
步骤 操作 现象
① 将U型管放入冷水中，打开K1 ， 关闭K2 无现象
② 打开K2 ， 关闭K1 ？
③ 将U型管放入热水中 同步骤②现象
④ ？ 裹入白磷的棉花燃烧
⑤ 打开K2 ， 关闭K1 裹入白磷的棉花熄灭
（1）步骤②的现象是：________。
（2）步骤④的操作是：________?。
（3）比较分析步骤①、③、④，可以得出的结论是：________。
25.为探究物质燃烧条件，某同学做了如图所示的实验。向一个大烧杯中加入约80℃的热水，并在水中放入一小块白磷，在两支空试管中分别放入白磷和红磷。试回答：
（1）由实验可知，该同学提出的猜想是________(写出一条即可)。
（2）烧杯中热水的作用是________。
26.按如下实验步骤，验证可燃物燃烧的条件是什么？其中实验装置气密性良好，所用药品均足量(已知红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃)。
步骤一：向大烧杯中注入足量的冷水，打开K1、关闭K2，向下压左侧注射器活塞，使生成的氧气持续通入U形管，并观察U形管中现象；
步骤二：关闭K1、打开K2 ， 向下压右侧注射器活塞，使生成的二氧化碳将U形管内的氧气排尽，然后将烧杯中的冷水换成等量的80℃的热水，并观察U形管中现象；
步骤三：……，并观察U形管中现象。
（1）步骤一和步骤二，探究燃烧的条件分别是________。
（2）简述步骤二中判断U形管内氧气已经排尽的方法：________。
（3）补充完整步骤三的操作________，并写出U形管中应观察到的现象________。
27.面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险，这是因为面粉粉尘与空气充分接触后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸，下图是模拟粉尘爆炸的一个实验：在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属简的塑料盖掀起。试问：
（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是。________?????????
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是（填序）________。
①金属筒不加盖时②蜡烛没有点燃时③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
28.阳春市八甲中学九（7）班兴趣小组将大小相同的若干棉布手帕在五份不同浓度的酒精水溶液中浸透后取出点火，做烧不坏的手帕实验，其实验结果如下：
实验序号 ① ② ③ ④ ⑤
所用酒精的 体积分数 95% 65% 55% 15% 5%
实验现象 酒精烧完，
手帕烧坏 酒精烧完，
手帕无损 酒精烧完，
手帕无损 不燃烧 ????
（1）推测实验⑤的现象是________．
（2）结合所学知识，分析研究实验②③中“酒精烧完，手帕无损”的原因________．
（3）实验室里常出现酒精灯内有酒精，而酒精灯不易点燃的现象，可能原因是________．
29.如图是为探究物质燃烧条件设计的实验．甲中的白磷未燃烧，而乙中的白磷发生了燃烧．
（1）该实验主要探究的燃烧条件是________；
（2）如仅用该装置进行实验，验证空气中氧气的体积分数约为 ，应做到：①白磷________；②将锥形瓶B________．
30.草酸镍晶体(NiC2O4·2H2O)难溶于水，可用于制镍催化剂。某兴趣小组用废镍催化剂(主要成分含有Ni，还含有少量的Al2O3、Fe)制备草酸镍晶体的部分实验流程如图1所示。


（1）“粉碎”的目的是________?。
（2）“一系列操作”主要是为了除去溶液中铁元素对应的离子、________(填写离子符号)等。
（3）保持其他条件相同，在不同温度下对废镍催化剂进行“酸浸”，镍浸出率(硫酸镍的产率)随时间变化如图2，从工业生产和能源利用率的角度分析，“酸浸” 的最适宜温度与时间分别为????? (填字母)。
A.30℃、30min
B.70℃、120min
C.90°C、120min
D.90°C、150min
（4）“沉镍”过程如何证明Ni2+已沉淀完全________。
31.?燃烧是我们熟悉的现象．某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：
（1）如图一进行实验，观察实验现象．红磷不能燃烧是因为________ ， 水中白磷不能燃烧是因为________ ．
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是________?．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并________后才能对试管加热．
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是________ ．
（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”．比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质，其反应的化学方程式为________?，该反应是________（填“吸热”或“放热”）反应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是________ ．
32.?化学活动课上，老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉立刻燃烧起来．通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应的产物只有两种，都是初中化学常见的物质．根据所学化学知识回答：
　
（1）从燃烧的条件分析可知，过氧化钠（Na2O2）和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质________，反应?________ （吸收”或“放出”）大量的热．
（2）根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是________?．
（3）过氧化钠和水反应的化学方程式是________?．
四、综合说理题
33.某科学兴趣小组制作了一个简易灭火器，装置如图所示，主要原料有盐酸、饱和碳酸钠溶液等。左图是简易灭火器平时安放情况。为了检验它的灭火效果，他们在空地上用木柴生了火，接着把简易灭火器倒置，并把橡皮管口对准生的火，一会儿就发现有泡沫较快喷出（如右图），结果真的把火给扑灭了。请结合化学反应、压强等科学知识解释这简易灭火器的灭火原理。
34.班级联欢会上，小刚表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上(如图所示)，观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。请你分析产生上述现象的原因。

35.我们生活中处处有科学，科学就在我们身边，如图：家庭自助烧烤时常用机制炭做火源，它空心，使用时不直接点燃机制炭，而采用固体酒精引燃。请根据所学知识分析上述现象的科学原因。
36.油锅着火能用水扑灭吗？某科普类节目曾演示过一个模拟实验：将锅中的油加热到燃烧后，身穿防护服的消防员将一瓶水倒入油锅中，在水倒进锅里的一瞬间，热油飞溅，巨大的火苗窜起一米多高。请用所学的知识加以解释。

37.在日常生活中，水往往被用来灭火，可在滴水点火实验中，水却可以生火，具体操作如下：“用干燥的脱脂棉包住约0.2g过氧化钠粉末，放在石棉网上，滴几滴水（提示：过氧化钠+水=氢氧化钠+氧气），观察到脱脂棉燃烧起来。”要让实验成功，有很多需要注意的地方，如：脱脂棉的干燥程度，用量和松紧程度；水滴加的量。请你结合燃烧条件，解释一下这个实验的成功秘诀。

38.夏天常用蚊香驱蚊，很多人不想睡眠时一直燃烧蚊香，怎么才能让蚊香定时燃烧呢？回形针是一件不错的小工具，估计一下时间，如图所示，在想熄灭的位置上固定一枚回形针，等蚊香烧到回形针的位置时，就会自动熄灭。你能用所学知识解释其中的奥秘吗？

39.油锅着火能用水扑灭吗？某科普类节目曾演示过一个模拟实验：将锅中的油加热到燃烧后，身穿防护服的消防员将瓶水倒入油锅中，在水倒进锅里的一瞬间，热油飞溅，巨大的火苗窜起一米多高，请用所学的知识加以解释。

40.火灾会给人们的生命造成伤害，对财产造成巨大损失．如果住房中着火，是否要打开所有门窗？为什么？从大火中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，其主要原因是什么？
答案解析部分
一、单选题
1. B
解析:灭火的方法：①隔绝可燃物；②隔绝氧气；③降低可燃物的温度，据此分析判断。
氦气和二氧化碳都不能燃烧，也不支持燃烧，瓷砖喷出的氦气和二氧化碳会覆盖在可燃物的周围，隔断氧气与可燃物的接触，从而达到灭火的目的，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
2. B
解析:剧烈氧化和缓慢氧化的相同点是都属于放热反应，剧烈氧化是在有限的空间里急剧燃烧，缓慢氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，据此分析判断。?
白磷在自燃开始前，氧化反应进行的比较慢，不易被察觉，发生了缓慢氧化；当自燃开始后，与氧气发生剧烈的反应，为剧烈氧化，故B符合题意，而A、C、D不合题意。
故选B。
3. B
解析:燃烧的条件：①由可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析哪个因素发生改变即可。
烧杯中盛有80℃的热水，杯底放有一小粒白磷，此时白磷温度已经达到着火点，但是没有与氧气接触，因此没有燃烧；用大试管将白磷罩住后，白磷与试管中的氧气接触，三个条件同时满足，因此白磷燃烧起来，那么该实验说明燃烧需要氧气，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
4. D
解析:根据燃烧的条件分析判断。
A.喷射后形成的水膜，可以使可燃物与空气隔离 ，故A正确不合题意；
B.喷射后的水雾蒸发吸收热量，降低了火场的温度，故B正确不合题意；?
C.喷射后的水雾漫布火场降低氧气浓度，防止复燃，故C正确不合题意；?
D.喷射后的水膜可以降低可燃物的温度，但是不能降低可燃物的着火点，故D错误符合题意。
故选D。
5. D
解析:燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析判断。
在纸叠的小型中加入适量的水，用酒精灯直接加热，由于水的沸点为100℃，所以纸盆能够达到的最高温度为100℃。而纸片的着火点在130℃~180℃之间，因此纸船不能燃烧的主要原因是温度没有达到纸片的着火点，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
6. C
解析:灭火的方法：①隔绝可燃物；②隔绝氧气；③降低温度，据此分析判断。
火灾发生时将灭火球滚入火中，灭火球遇明火后自动喷酒干粉，覆盖在物体表面，会阻断可燃物和氧气的接触，因此可以灭火，故C正确，A、B、D错误。
故选C。
7. B
解析:燃烧的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，根据控制变量法的要求分析即可。
要得到“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”，就要控制温度和氧气相同，而改变可燃物。
A.冷水和热水的温度不同，可燃物也不同，故A不合题意；
B.用同一个酒精灯加热，那么温度相同，火柴梗和火柴头都与氧气接触，根据火柴头燃烧而火柴梗未燃烧可知，燃烧需要达到可燃物的着火点，故B符合题意；
C.温度和可燃物相同，外面的白磷燃烧，水里的白磷为燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，故C不合题意；
D.烧杯中的蜡烛熄灭，而外面的蜡烛燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，故D不合题意。
故选B。
8. C
解析:燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析判断。
A.根据燃烧的条件可知，①燃烧可证明白磷是可燃物，故A正确不合题意；
B.当温度达到260℃时，③中红磷开始燃烧，而④中无烟煤没有燃烧，因此对比③④可知无烟煤的着火点比红磷的高，故B正确不合题意；
C.要得到燃烧需要与氧气接触的结论，必须控制可燃物的种类和温度相同；①③中分别为白磷和红磷，因此无法得到结论，故C错误符合题意。
D当温度都达到60℃时，①中的白磷与氧气接触能够燃烧，③中的红磷与氧气接触不能燃烧，二者对比可知燃烧需要可燃物与温度达到着火点，故D正确不合题意。
故选C。
9. D
解析:燃烧是一种放热发光的化学反应，其反应过程极其复杂，游离基的链锁反应是燃烧反应的实质，光和热是燃烧过程中发生的物理现象。
A、变量是水和酒精，该实验是为了证明燃烧需要可燃物；故A不符合题意；
B、变量是温度，该实验是为了证明可燃物燃烧需要达到可燃物的着火点；故B不符合题意；
C、变量是可燃物的种类，该实验是为了证明不同的可燃物的着火点不同；故C不符合题意；
D、变量是空气，该实验是为了证明燃烧需要氧气；故D符合题意；
故答案为：D。
10. B
解析:灭火的方法主要有：①分离可燃物；②隔绝氧气；③降低温度，据此判断即可。
A. ?用细沙覆盖可燃物能有效隔绝空气，故A正确不合题意；
B.用水灭火可有效降低树木的温度到着火点以下，而不能降低着火点，故B错误符合题意；
C.砍伐出防火隔离带是为了隔离可燃物，能达到灭火的目的，故C正确不合题意；
D.森林“爆燃”可能是地表腐质层释放大量的可燃性气体被引燃所致，故D正确不合题意。
故选B。
11. B
解析:燃烧需要的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析比较即可。
A中蜡烛被烧杯罩住，熄灭是因为缺乏氧气；C中石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳，将蜡烛火焰包围，缺少氧气，所以蜡烛熄灭；D中二氧化碳密度大，会下沉在烧杯底部，随着体积的不断增大，会包围在蜡烛周围，缺少氧气，所以蜡烛熄灭，那么这三者蜡烛熄灭的原因是缺少与氧气的接触；
B中燃烧的蜡烛被吹气后，热量被气流带走，从而使蜡烛降低到着火点以下而熄灭，故B符合题意，而A、C、D不合题意。
故选B。
12. A
解析:根据所给物质反应的放热和吸热现象分析，金属与酸、酸碱中和、氧化钙与水化合都有热量放出。
A、氢氧化钡和氯化铵反应条件为加热，需吸收热量， 符合题意；
B、 氧化钙固体与水化合生成氢氧化钙，会放出热量，不符合题意；
C、 镁条与稀硫酸反应放出热量，不符合题意；
D、 氢氧化钠与稀盐酸反应放出质量，不符合题意；
故答案为：A。
13. C
解析:（1）燃烧的条件：①有可燃物；②与空气接触；③温度达到着火点；
（2）地表的树枝、树叶的燃烧比较缓慢，但是它们腐败时产生可燃性气体的燃烧会非常剧烈，而发生“爆燃”；
（3）根据燃烧的条件分析；
（4）根据安全灭火的知识分析。
A.砍伐树木形成隔离带，主要目的是为了清除可燃物，故A正确不合题意；
B.森林“爆燃”可能是地表腐质层释放大量的可燃性气体所致，故B正确不合题意；
C.出动直升机开展吊桶投水扑灭山火，主要目的是降低可燃物的温度到着火点以下，故C错误符合题意；
D.消防人员灭火时要防止被森林大火灼烧，并戴好防护面罩避免吸入有害物质，故D正确不合题意。
故选C。
14. B
解析:A、电灯通电后也能发光发热，却不能属于燃烧，因它发生的是物理变化；故不正确。B、化学变化的特点就是有新物质生成，有新物质生成的变化也一定是化学变化；故正确。C、一氧化碳、二氧化碳等物质虽然含有碳元素，但是性质和无机物相似，属于无机物；不正确。D、氧化物是由两种元素组成的，其中有一种元素是氧元素的化合物，故不正确。故选B。
解答本题要掌握物质的分类方法和反应类型的判断方法，再根据具体的叙述进行分析、判断，从而得出正确的结论
15. D
解析:A、蜡烛就是可燃物，故说法错误；B、空气中有充足的氧气，故说法错误C、纸盒中的气体也是空气，二氧化碳的含量与纸盒外的一样，故说法错误；D、从纸盒小洞中喷出的气流带走热量，使蜡烛的温度降到着火点一下，所以蜡烛熄灭，故说法正确。故选D。
物质燃烧必须具备：可燃物、与氧气接触、达到着火点这三个条件，缺一不可。
二、解答题
16. （1）使可燃物隔绝空气
（2）镁在高温条件下与水反应释放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至发生爆炸
解析:根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题。
：（1）覆盖沙土灭火的原理是：使可燃物隔绝空气（或氧气）；
（2）据题中信息可知，镁在高温条件下遇水反应释放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至发生爆炸。
故答案为：（1）使可燃物隔绝空气（或氧气）；（2）镁在高温条件下遇水反应释放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至发生爆炸。
17. （1）与氧气接触且温度达到着火点
（2）减小污染；擦干；氧气（或空气）
（3）放热；水+钾一一>氢气+氢氧化钾
解析:[知识回忆]燃烧需要同时满足三个条件才能发生：一是物质具有可燃性，二是可燃物与氧气接触，三是可燃物的温度达到着火点；
[交流讨论]（1）对比图一、图二，图二把磷放入密闭的试管中进行实验，可以防止生成的五氧化二磷造成空气污染；从水中取出的试管外壁沾有水，直接进行加热易造成试管受热不均匀而炸裂；
（2）白磷的温度达到了着火点而没能和氧气接触，燃烧需要氧气支持，试管内应提供燃烧需要的氧气；
[综合应用]燃烧所需要温度达到着火点，钾的燃烧说明反应放出了热量使钾的温度升高至着火点；钾与水发生置换反应，生成氢气和碱氢氧化钾。
：【知识回忆】可燃物发生燃烧需要同时满足与氧气或空气接触且温度达到着火点。
[交流讨论]（1）图二中磷放入密闭的试管中，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而图一的燃烧产生直接排入空气；取出的试管壁上有水，应擦干后再进行加热，以防止试管受热不均匀而炸裂。
（2）试管内应为空气或氧气，以满足磷燃烧所需要的氧气。
【综合应用】该反应放出的热量使钾的温度达到钾物质的着火点；根据质量守恒定律及碱类物质的由金属与氢氧根组成的特点，可判断钾与水反应生成的碱为氢氧化钾，同时放出氢气。
故答案为：（1）与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点；（2）减少污染（环保）；擦干；氧气（3）放热；水+钾一一>氢气+氢氧化钾?
18. 可燃物与氧气（或空气）接触；可燃物温度达到着火点；收集燃烧产生的白烟，避免污染环境.
解析:此题为探究燃烧条件的实验题，只要是通过控制燃烧的条件一一验证，水中白磷缺氧气，试管中的红磷温度不够；试管中的白磷温度达到了着火点，又有空气故能燃烧．所以可燃物燃烧的条件为：①可燃物与氧气（或空气）接触②可燃物温度达到着火点. 气球的作用是收集燃烧产生的白烟，避免污染环境．
根据可燃物燃烧的条件为：①可燃物与氧气（或空气）接触②可燃物温度达到着火点进行解答．
三、实验探究题
19. （1）检查装置气密性
（2）烧杯中石灰水变浑浊
（3）⑧
解析:（1） 打开K1和K2， 整个装置保持连通。任意拉动一个注射器的活塞，那么整个装置内的气压减小，另一个注射器的活塞在大气压的作用下会向下运动，这说明整个装置的气密性良好；
（2）二氧化碳的密度比空气大，当具支试管中的氧气被排净后，会从支管进入烧杯中的澄清石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，当观察到烧杯中澄清的石灰水变浑浊，说明具支试管中氧气已经排尽；
（3）白磷具有可燃性，在白磷与氧气接触，温度达到其着火点时，白磷即可发生燃烧，即步骤⑦中白磷的温度达到了着火点，步骤⑧又与氧气接触立刻发生了燃烧。
（1）实验步骤②的目的是检查装置的气密性是否良好；
（2） 在实验步骤⑥中，具支试管中氧气已经排尽的实验现象是：烧杯中石灰水变浑浊；
（3） 能看到白磷燃烧起来的实验步骤是⑧。
20. （1）可燃物燃烧需要充足的氧气（或空气或助燃剂）
（2）白磷A剧烈燃烧，产生大量白烟，温度计示数升高
（3）使白磷B隔绝空气；使温度达到白磷着火点
解析:（1）分析两块白磷在燃烧条件方面的不同点即可；
（2）根据白磷燃烧的现象解答；
（3）将白磷A和白磷B进行比较，可以知道，通过70℃热水的作用，可以使它们的温度都到底着火点，水中的白磷B通过水与空气隔绝不会燃烧，而锥形瓶中的A条件满足会燃烧，据此分析热水的作用。
（1）白磷A和白磷B形成对照实验基于的假设是可燃物燃烧需要充足的氧气（或空气或助燃剂）。
（2）锥形瓶中发生的实验现象：白磷A剧烈燃烧，产生大量白烟，温度计示数升高。
（3）烧杯中70℃热水的作用：使白磷B隔绝空气；使温度达到白磷着火点。
21. （1）检查装置气密性
（2）烧杯中紫色石蕊试液变红色
（3）打开K1 ， 关闭K2 ， 往装置甲中加入适量双氧水
解析:（1）如果整个装置的气密性良好，那么向上拉动任意一支注射器的活塞时，装置内气压减小，在大气压强的作用下，另一支注射器的活塞会向下运动相同的距离；
（2）二氧化碳溶于水会生成碳酸，会使烧杯中石蕊试液变成红色。如果烧杯中不变色，那么说明具支试管中还存在氧气；
（3）热水的温度为80℃，那么白磷可以达到着火点，只需与氧气接触，白磷就可以燃烧起来，因此这个操作应该是反应生成氧气。
（1）实验步骤②的目的是检查装置气密性；
（2）在实验步骤⑥中，具支试管中氧气已经排尽的实验现象是烧杯中紫色石蕊试液变红；
（3）步骤⑧中“……”处应进行的操作是 打开K1， 关闭K2， 往装置甲中加入适量双氧水 ，才能看到白磷燃烧起来的实验现象。?
22. （1）Ⅲ
（2）生石灰与试管中倒下的水反应放热，提高集气瓶中的温度，使之达到白磷的着火点
（3）并达到燃烧所需的浓度
解析:（1）根据白磷燃烧说明装置内有氧气分析；
（2）根据燃烧条件及生石灰与水反应放热分析；
（3）根据氧气浓度不足可燃物可能不燃烧分析。
（1） 瓶内的白磷能燃烧，说明集气瓶中仍有氧气，证明猜想Ⅰ和 猜想Ⅲ 不成立；
（2） 可燃物燃烧除与氧气接触外还需温度达到着火点，生石灰与试管中倒下的水反应放热，可以提高集气瓶中的温度，使之达到白磷的着火点；
（3）有氧气若浓度很小可燃物也不能燃烧，所以燃烧需要氧气应需补充并达到燃烧所需的浓度。
故答案为：（1） Ⅲ ；（2） 生石灰与试管中倒下的水反应放热，提高集气瓶中的温度，使之达到白磷的着火点 ；（3） 并达到燃烧所需的浓度 。
23. （1）验证可燃物燃烧需要与氧气接触
（2）B中白磷燃烧，C中白磷不燃烧
解析:（1）燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，分析B、D两个实验中哪个因素不同即可；
（2）探究燃烧温度必须达到着火点时，必须控制可燃物和氧气接触相同，而改变可燃物的温度，据此选择实验，确定实验现象。
（1）B、D两个实验中，可燃物和温度相同，B通入氧气，而D没有氧气，因此设置它们的目的是：验证可燃物燃烧需要与氧气接触；
（2）探究燃烧温度必须达到着火点时，必须控制可燃物和氧气接触相同，而改变可燃物的温度，因此选取实验B和C。B中温度高于白磷的着火点而燃烧，C中白磷温度低于着火点不会燃烧。
24. （1）无现象
（2）打开K1 ， 关闭K2
（3）燃烧的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点。
解析:（1）根据燃烧的条件之一是温度要达到着火点分析；
（2）根据燃烧的条件：①与氧气接触；②温度达到着火点分析；
（3）分别将①④，③④分别进行对比，找到其中不同的因素，总结燃烧需要的条件。
（1）棉花和白磷就是可燃物，打开K2 ， 关闭K1 ， 通入的是二氧化碳而不是氧气，且冷水的温度低于二者的着火点，因此白磷和裹有白磷的棉花都不会燃烧，无现象；
（2）裹有白磷的棉花要燃烧，必须与氧气接触，且温度达到着火点，因此步骤④的操作是：打开K1 ， 关闭K2；
（3）实验①④对比可知，①中是冷水，②中是热水，因此不同的因素是温度，即着火点；③④对比可知，其它条件相同，④中通入的是氧气，而③中通入的是二氧化碳，因此不同的是气体。三个实验对比可以得到燃烧的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点。
25. （1）物质燃烧需要氧气(物质燃烧要达到一定的温度，合理均可)
（2）提高温度和隔绝氧气
解析:（1）根据图片和题目的描述，确定实验中可以研究的因素，据此判断同学的猜想；
（2）热水的温度较高，且水中几乎没有氧气，据此分析判断。
（1）将①和②比较，可燃物都是白磷，二者都放在80℃ 的水中，不同的是①中与氧气接触，而②中没有与氧气接触，因此该同学的猜想可能是：物质燃烧需要氧气；将①③比较，二者都与氧气接触，白磷燃烧是因为达到了它的着火点，而红磷没有燃烧是因为没有达到它的着火点，因此该同学的猜想可能是：物质燃烧要达到一定的温度。
（2）烧杯中热水的作用是：提高温度和隔绝氧气。
26. （1）是否达到着火点，是否有充足的氧气
（2）将燃着的木条放在U型管出口，若熄灭，则排尽
（3）关闭K2 ， 打开K1 ， 向下压左侧注射器活塞，使生成的氧气持续通入U型管；裹入红磷的棉花不燃烧，裹入白磷的棉花燃烧
解析:根据燃烧条件和灭火原理分析，燃烧需要同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，缺一不可，解答时要结合题中所设计实验进行对比。
（1） 步骤一和步骤二，探究燃烧的条件分别是温度是否达到着火点，是否有充足的氧气；
（2） 步骤二中判断U形管内氧气若已经排尽，则U型管出口会有二氧化碳排出，检验方法是将燃着的木条放在U型管出口，若熄灭，则排尽?；
（3） 步骤三需让装置内有充足氧气，使白磷燃烧与其它步骤现象进行对比，操作为关闭K2 ， 打开K1 ， 向下压左侧注射器活塞，使生成的氧气持续通入U型管； U形管中应观察到的现象是裹入红磷的棉花不燃烧，裹入白磷的棉花燃烧；
故答案为：（1） 是否达到着火点，是否有充足的氧气 ；（2） 将燃着的木条放在U型管出口，若熄灭，则排尽 ；（3）关闭K2 ， 打开K1 ， 向下压左侧注射器活塞，使生成的氧气持续通入U型管；裹入红磷的棉花不燃烧，裹入白磷的棉花燃烧。
27. （1）使面粉与空气充分接触
（2）①②
解析:（1）面粉和氧气的接触面积决定了燃烧的速度，当空气迅速鼓入时，面粉会在气流的作用下弥漫在塑料桶内，从而增大了与空气的接触面积；
（2）爆炸发生的条件：①明火燃烧；②迅速产生大量的热；③空间有限，据此判断。
（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是：使面粉与空气充分接触；
（2）①金属筒不加盖时，产生的气体可以迅速向外扩散，不会发生爆炸；
②如果蜡烛没有点燃，那么就不能点燃面粉，不会发生爆炸；
③无盖的小塑料桶中装入干燥煤粉，相当于面粉，同样发生爆炸。
那么不会发生爆炸的是①和②。
故选①②。
28. （1）不燃烧
（2）由于有不能燃烧的水存在，一部分热量还要供水的汽化和水蒸气的升温，从而消耗了大量的热量．这样，棉布的温度升得并不高，以致于达不到它的着火点，显然棉布也就不会被烧着了
（3）灯芯上的酒精挥发掉了，留下水，所以不能点燃
解析:当95%的酒精燃烧时，由于含水比较少，温度很快会升高到棉布的着火点，所以棉布就烧坏了；当55%～65%酒精溶液在点燃时，酒精和水同时逐步蒸发成气体，由于这种气体中含有不能燃烧的水蒸气，从而降低了可燃的酒精蒸气的浓度，使其燃烧时并不很剧烈，放出的热量也不很多．同时由于有不能燃烧的水存在，一部分热量还要供水的汽化和水蒸气的升温，从而消耗了大量的热量．这样，棉布的温度升得并不高，以致于达不到它的着火点，显然棉布也就不会被烧着了．当含酒精15%的溶液点燃时，可燃物的浓度太低，就不能燃烧了．
解：（1）当含酒精5%的溶液点燃时，可燃物的浓度太低，相当于没有可燃物，所以就不能燃烧；（2）当55%～65%酒精溶液在点燃时，由于有不能燃烧的水存在，一部分热量还要供水的汽化和水蒸气的升温，从而消耗了大量的热量．这样，棉布的温度升得并不高，以致于达不到它的着火点，显然棉布也就不会被烧着了．（3）实验室里常出现酒精灯内有酒精却点不着的原因可能是灯芯上的酒精挥发掉了，留下水，不能点燃．
答案：（1）不燃烧．（2）由于有不能燃烧的水存在，一部分热量还要供水的汽化和水蒸气的升温，从而消耗了大量的热量．这样，棉布的温度升得并不高，以致于达不到它的着火点，显然棉布也就不会被烧着了．（3）灯芯上的酒精挥发掉了，留下水，所以不能点燃．
29. （1）可燃物要与氧气接触
（2）接触氧气；倒置
解析:（1）根据物质燃烧的条件分析．（2）根据白磷要燃烧只缺少与氧气接触这一个条件分析．
解：（1）白磷要燃烧只缺少与氧气接触这一个条件，故答案：可燃物要与氧气接触．（2）白磷要燃烧只缺少与氧气接触这一个条件，所以实验时应做的让白磷和氧气接触，故答案：接触氧气；倒置．
30. （1）增大反应物的接触面积，加快反应速率
（2）Al3+
（3）B
（4）继续滴加草酸铵溶液，不再产生沉淀
解析:本题主要考查用废镍催化剂制备草酸镍晶体实验过程和方法。
（1）将固体反应物粉碎的目的是增大接触面积，加快反应速率；提高镍的浸出率。
（2）该实验需要加入Ni（OH）2消耗溶液中的氢离子，促使铁离子、铝离子的水解平衡右移，使铁离子、铝离子转化为相应的沉淀，因此“一系列操作”主要是为了除去溶液中铁元素对应的离子、 Al3+ 等。
（3）根据物质的浸出率与浸出时间可知：在保持其他条件相同，反应的温度越低，浸出率越高，则反应越容易进行。所以“酸浸”的适宜温度与时间分别为70℃、120min，C符合题意。
（4）若Ni2+已经沉淀完全，则溶液中再加入草酸铵溶液不再产生沉淀，所以证明“沉镍”工序中Ni2+?已经沉淀完全的实验步骤及现象是静置，在上层清液中继续滴加草酸铵溶液，若不再产生沉淀，则“沉镍”工序已经完成。
故答案为：（1）增大反应物的接触面积，加快反应速率（2） Al3+ （3）B（4）继续滴加草酸铵溶液，不再产生沉淀
31. （1）温度没有达到着火点；没有与氧气接触 （2）减少污染；抹干外壁 （3）氧气
（4）2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；放热；温度降到着火点以下
解析:（1）根据燃烧的条件，结合白磷的可燃性（即白磷是可燃物）、着火点（即40℃）和沸水的温度（即100℃）等相关知识；可以推得“向沸水中加入一块白磷”只满足了燃烧的两个条件（即可燃物、温度达到了着火点），但是沸水中没有氧气，致使燃烧的三个条件不能同时满足．因此，此时的白磷不能燃烧．故答案为：温度没有达到着火点；没有与氧气接触；
（2）图二中磷放入密闭的试管中，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而图一的燃烧产生直接排入空气；取出的试管壁上有水，应擦干后再进行加热，以防止试管受热不均匀而炸裂；故答案为：减少污染；抹干外壁；
（3）试管内应为空气或氧气，以满足磷燃烧所需要的氧气；
（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”．比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质，其反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，该反应是放热反应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是 温度降到着火点以下．
故答案为：温度没有达到着火点；没有与氧气接触；产生P2O5不污染环境；抹干外壁；氧气；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；放热；温度降到着火点以下．
（1）根据燃烧的条件分析；
（2）对比图一、图二，图二把磷放入密闭的试管中进行实验，可以防止生成的五氧化二磷造成空气污染；从水中取出的试管外壁沾有水，直接进行加热易造成试管受热不均匀而炸裂；
（3）白磷的温度达到了着火点而没能和氧气接触，燃烧需要氧气支持，试管内应提供燃烧需要的氧气；
（4）根据题目中的信息“过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质”，书写化学方程式；考虑燃烧的条件．
32. （1）氧气　；放出　（2）钠元素和氢元素　 （3）2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑　
解析:（1）过氧化钠（NaO）和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质是氧气，该反应放出大量的热，提供热量达到棉花的着火点，故填：氧气，放出．
（2）根据质量守恒定律可，化学反应前后元素的种类不变，过氧化钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素，生成了氧气，故另一种物质中一定含有钠元素和氢元素，故填：钠元素和氢元素．
（3）过氧化钠和水反应生成氢氧化钠和氧气，故填：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
根据已有的知识结合物质间的反应进行分析解答，燃烧需要可燃物与氧气接触且温度达到可燃物的着火点，根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变推断另一种物质的化学式，根据反应物和生成物书写反应的化学方程式，据此解答．
四、综合说理题
33. ⒈简易灭火器倒置后，里面的盐酸与Na2CO3混合并发生化学反应（2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑ ）
⒉生成CO2 ， 瓶内气压增大，比瓶外大气压大到一定程度，泡沫就较快喷出
⒊喷出的泡沫可以降低火的温度，并起到隔绝空气的作用
⒋加之它们本身不不助燃、不可燃，可破坏燃烧条件，达到良好的灭火效果
解析:（1）碳酸钠和稀盐酸反应，生成氯化钠、水和二氧化碳气体；
（2）灭火的方法：①隔绝可燃物；②隔绝氧气；③降低可燃物的温度；
（3）首先根据碳酸钠和稀盐酸反应说明二氧化碳生成的原因，再分析瓶内气压的变化，说明喷出泡沫的原因，最后从灭火的角度分析喷出的泡沫能够灭火的原因。
34. 可燃物燃烧的两个必要条件：有充足的氧气，温度达到着火点。在两种情况下，蜡烛都与氧气充分接触。前者是因为铜是热的良导体，没有加热的铜圈很容易把热量导走，使得蜡烛的温度降低到着火点以下，从而熄灭；而后者热铜丝不会吸热，所以蜡烛可以正常燃烧
解析:（1）燃烧需要的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点；
（2）铜是热的良导体；
（3）将前后两个线圈进行比较，从燃烧需要的条件的角度比较，分析铜丝对火焰温度的影响即可。
可燃物燃烧的两个必要条件：有充足的氧气，温度达到着火点。在两种情况下，蜡烛都与氧气充分接触。前者是因为铜是热的良导体，没有加热的铜圈很容易把热量导走，使得蜡烛的温度降低到着火点以下，从而熄灭；而后者热铜丝不会吸热，所以蜡烛可以正常燃烧 。
35. 燃烧需要满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点。机制炭做成空心，增大了炭与氧气（空气）的接触面积，能使炭充分燃烧；固体酒精的着火点比机制炭的低，更容易被点燃。使用时用固体酒精引燃，酒精燃烧放出大量的热，周围温度升高，使温度达到机制炭的着火点。
解析:根据燃烧的条件及燃烧的剧烈程度的影响因素分析。
36. 可燃物燃烧必须具备两个条件：一是与助燃剂（氧气）充分接触，二是温度达到着火点。当水倒入燃烧的油锅时，因为水的密度比油大，水无法覆盖在油的表面，起不到隔绝氧气作用。油浮在水面上继续燃烧，在高温下，水迅速汽化过程中携带着油滴冲出油锅，大量的油滴与空气（氧气）充分接触，引发更剧烈燃烧，产生大量的热。
解析:根据燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点进行分析解答即可。
可燃物燃烧必须具备两个条件：一是与助燃剂（氧气）充分接触，二是温度达到着火点。当水倒入燃烧的油锅时，因为水的密度比油大，水在下油再上，水无法覆盖在油的表面，起不到隔绝氧气作用。油浮在水面上继续燃烧，在高温下，水迅速汽化过程中携带着油滴冲出油锅，大量的油滴与空气（氧气）充分接触，引发更剧烈燃烧，产生大量的热，从而产生题中所示的现象。
37. 水滴在药品上，发生化学反应，这是一个放热反应，导致温度升高，高于着火点， 其次这个反应还能释放出氧气，提供了助燃剂；潮湿的脱脂棉中的水分蒸发、水滴太多会吸收 热量，且脱脂棉太少或太松，热量的散失太快，不利于温度升高，温度达不到着火点,实验失败.
解析:考查反应过程中能量变化和燃烧条件相关知识。
燃烧发生需要可燃物、需要足够的氧气、温度达到可燃物着火点。 要让实验成功，有很多需要注意的地方，如：脱脂棉的干燥程度，用量和松紧程度；水滴加的量 ，这三个天剑分别对应了燃烧的三个条件，满足他们就是成功秘诀。
故答案为： 水滴在药品上，发生化学反应，这是一个放热反应，导致温度升高，高于着火点， 其次这个反应还能释放出氧气，提供了助燃剂；潮湿的脱脂棉中的水分蒸发、水滴太多会吸收 热量，且脱脂棉太少或太松，热量的散失太快，不利于温度升高，温度达不到着火点,实验失败.
38. 解：回形针是金属材料做的，有良好的导热性，当蚊香燃烧至回形针位置时，回形针能吸收较多的热量，使得蚊香的温度下降，当温度低于蚊香的着火点时，蚊香熄灭
解析:燃烧必须具备三个基本条件：（1）要有可燃物;如木材、天然气、石油等；（2）要有助燃物质,如氧气、氯酸钾等氧化剂；（3）要有一定温度,即能引起可燃物质燃烧的热能（点火源）.可燃物、氧化剂和点火源,称为燃烧三要素，当这三个要素同时具备并相互作用时就会产生燃烧。
燃烧需要有可燃物（蚊香），助燃剂（空气），一定的温度，均满足，但现在要实现蚊香定时燃烧，即要灭火，需要从这三个角度出发来达到目的；在蚊香上固定一枚回形针，来实现蚊香的熄灭；回形针是金属，金属是热的良导体，当蚊香燃烧到这个地方，热量被回形针导出，从而温度降低，低于蚊香的可燃点；
故答案为： 回形针是金属材料做的，有良好的导热性，当蚊香燃烧至回形针位置时，回形针能吸收较多的热量，使得蚊香的温度下降，当温度低于蚊香的着火点时，蚊香熄灭 。
39. （1）燃烧的条件（2）水的密度比油大，水加入后，会沉在油的下方，起不到隔绝氧气作用。（3）油锅的温度很高，水加进去之后容易汽化，水汽化过程将油滴带出，增加油与氧气的接触面积，使燃烧更剧烈。
示例：可燃物燃烧必须具备两个条件：一是与助燃剂(氧气)充分接触，二是温度达到着火点。当水倒入燃烧的油锅时，因为水的密度比油大，水无法覆盖在油的表面，起不到隔绝氧气作用。油浮在水面上继续燃烧,在高温下，水迅速汽化过程中携带着油滴冲出油锅，大量的油滴与空气(氧气)充分接触，引发更刷烈燃烧，产生大量的热。
解析:燃烧是一种放热发光的化学反应，其反应过程极其复杂，游离基的链锁反应是燃烧反应的实质，光和热是燃烧过程中发生的物理现象。可燃物与氧气或空气进行的快速放热和发光的氧化反应，并以火焰的形式出现。
向烧热的油锅中倒入水后，发现热油飞溅，且火苗窜起一米多高，当温度低的水进入到温度高的油中后水受热汽化，会形成蒸气，会把油带入到空中于与氧气的接触更加充分从而导致火苗窜出更高；题干中的信息火燃烧的更旺，所以要从燃烧的条件角度分析；故答案为： （1）燃烧的条件（2）水的密度比油大，水加入后，会沉在油的下方，起不到隔绝氧气作用。（3）油锅的温度很高，水加进去之后容易汽化，水汽化过程将油滴带出，增加油与氧气的接触面积，使燃烧更剧烈。
示例：可燃物燃烧必须具备两个条件：一是与助燃剂(氧气)充分接触，二是温度达到着火点。当水倒入燃烧的油锅时，因为水的密度比油大，水无法覆盖在油的表面，起不到隔绝氧气作用。油浮在水面上继续燃烧,在高温下，水迅速汽化过程中携带着油滴冲出油锅，大量的油滴与空气(氧气)充分接触，引发更刷烈燃烧，产生大量的热。
40. 解：如果我们的住房着火，如果打开所有的门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧就会更剧烈；从火灾中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，是因为火灾发生的时候，常常有很多烟尘和有毒的气体，用湿毛巾捂住鼻子和嘴，可以避免呼吸到烟尘和有毒的气体．
故答案为：不需要．因为打开所有门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧就会更旺（或容易造成火势蔓延）；用湿毛巾捂住鼻子和嘴，主要作用是防止吸入烟尘和一些有毒气体
解析:如果我们的住房着火，如果打开所有的门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧就会更剧烈；从火灾中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是防止吸入烟尘和一些有毒气体．
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