新教材高三一轮复习检测卷(27)　体液调节(含解析）

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新教材高三一轮复习检测卷
(二十七)　体液调节
一 、单项选择题
1．(2020·东阳市模拟)下列关于人体内分泌系统结构和功能的叙述，错误的是(　　 )
A．雄激素只存在于男性个体内
B．必要的甲状腺激素才能保证大脑正常发育
C．生长激素可刺激蛋白质合成，促进脂肪分解
D．腺垂体细胞具有甲状腺激素受体和促甲状腺激素释放激素受体
解析：选A　雄激素不只存在于男性个体内，卵巢也能合成微量的雄激素，A错误；甲状腺激素可以影响神经系统的发育和功能，幼年时缺少甲状腺激素，会影响脑的发育，故必要的甲状腺激素才能保证大脑正常发育，B正确；生长激素可刺激蛋白质合成，促进脂肪分解，C正确；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能作用于腺垂体，腺垂体受到促甲状腺激素释放激素的刺激能够分泌促甲状腺激素，故在腺垂体细胞具有甲状腺激素受体和促甲状腺激素释放激素受体，D正确。
2．(2020·泰安模拟)肾上腺素是常用的急救药物，是人体肾上腺髓质分泌的一种胺类激素。下列相关叙述错误的是(　　 )
A．相关信号通过神经作用于神经中枢——肾上腺髓质，使肾上腺素分泌增加
B．肾上腺素是一种激素，也可以作为神经递质
C．肾上腺素通过体液运输发挥调节作用，与神经调节相比，具有作用时间长、反应速度缓慢等特点
D．肾上腺素分泌增加使人呼吸频率加快、心跳加速
解析：选A　相关信号刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使肾上腺素分泌增加，A错误；肾上腺素既是一种动物激素又可作为神经递质，B正确；肾上腺素通过体液运输发挥调节作用，与神经调节相比，具有作用时间长、反应速度缓慢等特点，C正确；肾上腺素分泌增加使人呼吸频率加快、心跳加速，D正确。
3．(2020·湖北模拟)如图是促胰液素产生和发挥作用过程的图解，下列分析错误的是(　　 )
胃酸―→―→促胰液素―→―→胰液
A．器官X为小肠，器官Y为胰腺　　
B．促胰液素通过体液运输作用于器官Y　　
C．促胰液素是在细胞外发挥作用的蛋白质　　
D．胃酸直接刺激器官Y也可促进胰液分泌
解析：选D　据题图分析可知，器官X为小肠，器官Y为胰腺，A正确；促胰液素通过体液运输作用于器官Y(胰腺)，B正确；促胰液素是在细胞外发挥作用的蛋白质，C正确；胃酸直接刺激器官Y(胰腺)不能促进胰液分泌，D错误。
4．(2020·乐山三模)人体内的激素分子通过体液运输到达靶细胞，与靶细胞上的受体结合，引起靶细胞的代谢活动发生改变，从而协调组织细胞的代谢，调节人体的生命活动。下列叙述正确的是(　　 )
A．甲状腺激素作用的靶细胞包括几乎所有的组织细胞
B．胰岛素仅促进肝细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖
C．胰高血糖素可促进几乎所有细胞将糖原转变成血糖
D．抗利尿激素促进肾脏的几乎所有细胞增加水的吸收
解析：选A　甲状腺激素作用的靶细胞包括几乎所有的组织细胞，A正确；胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，B错误；胰高血糖素能促进肝糖原分解转化为血糖，而肝糖原位于肝脏细胞中，C错误；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，D错误。
5．(2020·海州区模拟)激素在机体体液调节中发挥重要作用。根据激素作用的过程和原理，下列说法错误的是(　　 )
A．脂溶性激素可以穿过细胞膜进入细胞内发挥作用
B．注射到体内的胰岛素引起机体胰岛素分泌减少属于反馈调节
C．同一种细胞可以受到不同激素的调节而发挥不同的作用
D．细胞对激素刺激所产生反应的强度，与细胞中该激素受体的数量和敏感度有关
解析：选B　脂溶性激素(如性激素)可以穿过细胞膜进入细胞内发挥作用，A正确；反馈调节是指在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。而注射胰岛素不是系统本身的工作效果，因此注射到体内的胰岛素引起机体胰岛素分泌减少不属于反馈调节，B错误；同一种细胞可以受到不同激素的调节而发挥不同的作用，C正确；细胞对激素刺激所产生反应的强度，与细胞中该激素受体的数量和敏感度有关，D正确。
6．(2020·铜仁市三模)研究表明，在人体细胞的细胞核内，甲状腺激素受体与DNA上的某些片段结合，抑制A蛋白基因(指导合成A蛋白)的表达。当甲状腺激素与甲状腺激素受体结合后会解除该受体对A蛋白基因表达的抑制。当垂体释放促甲状腺激素(TSH)的量增加之后，会发生的生理过程是(　　 )
A．促甲状腺激素可作为信号分子来调控基因的表达
B．甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌活动的抑制作用减弱
C．TSH对下丘脑分泌活动的抑制作用加强
D．体内TSH含量与A蛋白的含量成反比
解析：选A　促甲状腺激素可作为信号分子来调控基因的表达，A正确；甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌活动的抑制作用增强，B错误；TSH对下丘脑分泌活动没有抑制作用，C错误；体内TSH含量与A蛋白的含量成正比，D错误。
7．(2020·海口二模)Ⅱ型糖尿病患者体内的胰岛素浓度比正常人高，但摄入糖后，体内血糖浓度很难降至正常水平，导致患者尿中出现葡萄糖。下列叙述错误的是(　　 )
A．患者细胞膜上的胰岛素受体可能受损而导致胰岛素含量升高
B．患者摄糖后血糖水平高的主要原因是胰高血糖素分泌量增多
C．患者的原尿中葡萄糖增多导致水的重吸收减弱，尿量增加
D．患者通过注射胰岛素治疗难以达到目的
解析：选B　患者细胞膜上的胰岛素受体可能受损，胰岛素不能与受体进行特异性结合，从而导致胰岛素含量升高，A正确；患者摄糖后血糖水平高的主要原因是胰岛素不能发挥作用降血糖，B错误；患者的原尿中葡萄糖未能被完全重吸收，从而导致原尿中含有的葡萄糖增加，原尿中的渗透压增大，肾小管和集合管对水的重吸收能力降低，从而会导致尿量增加，C正确；患者是因为胰岛素无法发挥作用导致血糖含量升高，所以通过注射胰岛素的治疗方法使血糖难以恢复正常值，D正确。
8．(2020·延庆区一模)某科研小组为观察促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素对小鼠行为的影响，将正常小鼠随机分为A、B、C三组。A、B两组小鼠分别注射等量的促甲状腺激素溶液和促甲状腺激素释放激素溶液；C组小鼠切除垂体后注射等量促甲状腺激素释放激素溶液。如果C组出现了与B组相同的结果，最可能的原因是(　　 )
A．C组小鼠缺乏促甲状腺激素释放激素的受体
B．切除垂体对小鼠的行为无影响
C．切除垂体不影响促甲状腺激素的释放
D．垂体未被完全切除
解析：选D　促甲状腺激素释放激素的受体位于垂体细胞膜上，C组小鼠切除垂体后注射等量促甲状腺激素释放激素溶液，缺乏促甲状腺激素释放激素的受体，促甲状腺激素释放激素不会发挥作用，C组小鼠甲状腺激素分泌不足，会出现精神萎靡，食欲不振，而B组小鼠注射促甲状腺激素释放激素溶液，通过分级调节，会引起甲状腺激素分泌增加，会出现精神亢奋，食欲大增的现象，A错误；切除垂体，体内没有了促甲状腺激素的来源，进而会导致甲状腺激素分泌不足，小鼠嗜睡，精神萎靡，B错误；促甲状腺激素是垂体分泌、释放的，切除垂体当然会影响促甲状腺激素的释放，C错误；如果C组出现了与B组相同的结果，最可能的原因是C组垂体未被完全切除，注射等量促甲状腺激素释放激素溶液后，通过分级调节，引起甲状腺激素增多，出现和B组相同的结果，D正确。
9．(2020·扬州模拟)如图为内分泌腺及其分泌激素间的关系，其中“＋”表示促进，“－”表示抑制。下列相关叙述错误的是(　　 )
A．每种激素都能对其特定的靶器官、靶细胞起作用
B．含有GC受体的细胞有下丘脑、腺垂体、单核巨噬细胞等
C．这些分泌的激素构成细胞的成分，有的可以提供能量
D．机体内GC含量保持相对稳定是因为存在负反馈调节机制
解析：选C　每种激素都能对其特定的靶器官、靶细胞起作用，因为只有靶器官、靶细胞才具有相应激素的受体，A正确；看图可知：GC能作用于下丘脑、腺垂体、单核巨噬细胞，含有GC受体的细胞有下丘脑、腺垂体、单核巨噬细胞等，B正确；激素不能构成细胞的成分，也不能为细胞提供能量，只对细胞代谢起调节作用，C错误；看图可知：下丘脑分泌CRH作用于腺垂体，腺垂体分泌ACTH，ACTH促进肾上腺皮质分泌GC，GC含量过多时，抑制腺垂体、下丘脑的活动，从而使GC含量不至于过多，GC含量保持相对稳定是因为存在负反馈调节机制，D正确。
二、不定项选择题
10．(2020·德州二模)为研究糖尿病的起因，用放射免疫法测定不同人群空腹口服100 g葡萄糖后的血浆胰岛素浓度变化，结果如图所示。下列分析正确的是(　　 )
A．对1型糖尿病患者肌肉注射胰岛素能够起到较好的治疗效果
B．非糖尿病肥胖者和2型糖尿病肥胖者胰岛素受体敏感性均不同程度下降
C．若检测正常人胰高血糖素浓度，曲线的峰值应岀现在胰岛素的峰值之前
D．若45 min时测血糖浓度，非糖尿病肥胖者血糖浓度高于2型糖尿病肥胖者
解析：选AB　1型糖尿病患者的胰岛B细胞分泌胰岛素不足，所以对1型糖尿病患者肌肉注射胰岛素能够起到较好的治疗效果，A正确；口服葡萄糖后，非糖尿病肥胖者和2型糖尿病肥胖者体内胰岛素浓度均高于正常人，但胰岛素浓度下降时间均晚于正常人，说明胰岛素受体敏感性均不同程度下降，B正确；若检测正常人胰高血糖素浓度，曲线的峰值应岀现在胰岛素的峰值之后，C错误；若45 min时测血糖浓度，非糖尿病肥胖者血糖浓度低于2型糖尿病肥胖者，D错误。
11．(2020·黄岛区模拟)甲亢是由甲状腺分泌过多甲状腺素引起的。临床上可通过向检测者静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)检测血液中促甲状腺激素(TSH)的浓度作为辅助诊断依据。如图是对甲、乙两个人的检测结果，相关叙述正确的是(　　 )
A．不能用口服的方法向检测者体内注入TRH
B．图示结果表明甲最可能患有甲亢
C．ab段是TRH直接进入垂体细胞转化为TSH引起的
D．bc下降说明激素在人体内发挥作用后会失去功能
解析：选AD　TRH的化学本质是蛋白质，如果口服TRH，则会被消化而失去调节功能，A正确；甲亢病人无TSH升高反应，其原因是高浓度的甲状腺激素对垂体产生强烈的反馈抑制作用，图示中甲注射TRH后，TSH升高，甲正常，乙可能因甲亢而导致垂体功能退化，B错误；TRH与垂体细胞细胞膜上的受体特异性结合，进而引起垂体细胞内促甲状腺激素基因表达，C错误；激素一经与靶细胞结合并起作用后就被灭活了，因此bc段下降说明激素已经失去功能，D正确。
12．(2020·南昌二模)下丘脑对肾上腺的调节方式如图，下列说法正确的是(　　 )
A．激素Ⅱ是促肾上腺皮质激素，过程A的调节机制是反馈调节
B．糖皮质激素能抑制胰岛B细胞的分泌，则糖皮质激素与胰高血糖素有协同作用
C．内脏神经产生的局部电流传至肾上腺髓质细胞，导致肾上腺素分泌增多
D．肾上腺素的分泌调节与作用效果可以说明神经调节与体液调节是密不可分的
解析：选ABD　由图示分析可知，激素Ⅱ是促肾上腺皮质激素，过程A的调节机制是反馈调节，A正确；糖皮质激素能抑制胰岛B细胞的分泌，则糖皮质激素与胰高血糖素有协同作用，B正确；内脏神经产生的局部电流传至神经神经末梢，神经末梢释放神经递质作用于肾上腺髓质细胞上的受体，导致肾上腺素分泌增多，C错误；由题图可知，肾上腺素的分泌调节与作用效果可以说明神经调节与体液调节是密不可分的，D正确。
三、非选择题
13.(2020·南充模拟)糖皮质激素是机体应激反应最重要的脂类激素，它对机体的发育、生长、代谢及免疫功能等起着重要调节作用。如图是糖皮质激素分泌的调节过程，请据图分析回答下列问题：
(1)人体受到相关刺激后，相应的神经冲动传递到下丘脑，这一过程属于________调节。接受刺激的下丘脑会分泌促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)作用于垂体，促使垂体分泌促肾上腺皮质激素(ACTH)，ACTH随________运输到肾上腺皮质，促进糖皮质激素的合成和分泌。当血液中的糖皮质激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这一过程体现了激素分泌的__________调节机制。
(2)有研究发现，与健康者相比，抑郁症患者肾上腺皮质增生约38%，猜测原因有可能是患者垂体的糖皮质激素受体缺失。为了验证这一假说，研究小组用患抑郁症的小鼠进行了如下实验：
实验组小鼠饲喂含人工合成的糖皮质激素的饲料，对照组小鼠饲喂____________，相同条件喂养一段时间后检测小鼠血液中ACTH含量。
若受体正常，请预测实验结果：__________________；
若受体受损，请预测实验结果：__________________________________________。
解析：(1)人体受到相关刺激后，相应的神经冲动传递到下丘脑，这一过程属于神经调节。激素是通过体液进行运输的。当血液中的糖皮质激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这一过程体现了激素分泌的(负)反馈调节机制。(2)该实验的目的是验证抑郁症患者肾上腺皮质增生约38%的原因是否是患者垂体的糖皮质激素受体缺失，该实验的自变量为是否饲喂人工合成的糖皮质激素，因变量是小鼠血液中ACTH含量，因此实验组小鼠饲喂含人工合成的糖皮质激素的饲料，则对照组小鼠饲喂等量的不含激素的同种饲料，相同条件喂养一段时间后检测小鼠血液中ACTH含量。若受体正常，实验组中糖皮质激素过多，进行反馈调节，抑制垂体释放ACTH，因此实验组ACTH含量低于对照组；若受体受损，实验组与对照组ACTH含量没有明显差别。
答案：(1)神经　 血液　(负)反馈　(2)等量的不含激素的同种饲料　实验组ACTH含量低于对照组　实验组与对照组ACTH含量没有明显差别
14．(2020·海安市模拟)珍爱生命，拒绝毒品。请回答下列有关毒品与人体健康的问题：
(1)多巴胺是一种兴奋性神经递质，多巴胺在突触间隙发挥作用后，会被突触前膜上的转运体回收到神经元中，但可卡因(一种毒品)能使该转运体失去作用，从而导致突触间隙中的多巴胺数量________，使下一个神经元____________。
(2)调查发现吸毒者容易出现怕冷、寒热交替等症状，说明吸毒会使位于下丘脑的______________受损。吸毒者的后代容易出现畸形儿、怪胎，可能的原因是毒品容易引起原始生殖细胞____________过程异常。
(3)雄性激素——睾酮(T)的分泌调节机制如图所示。
注：GnRH(促性腺激素释放激素)、LH(黄体生成素)、FSH(尿促卵泡素)、T(睾酮)。
图中睾酮需要源源不断的产生是因为________________________。图中①②③④过程体现了雄性激素的分泌存在着__________调节。
(4)有研究者对某戒毒所的吸毒者进行了相关激素的检测并与健康人比较，检测结果均值如表所示。
组别 平均
年龄 吸毒史 吸毒量 LH
(miu/mL) FSH
(miu/mL) T
(miu/mL)
吸毒者 32岁 4年 1.4 g/d 1.45 2.87 4.09
健康人 23岁 － － 4.66 6.6 6.69
从表中说明吸食毒品最可能影响图甲中________(器官)，使其受损，导致睾酮分泌量减少。有人对该调查的科学严密性提出质疑，请写出质疑理由：_________________
___________________________________。
解析：(1)多巴胺是一种兴奋性神经递质，多巴胺在突触间隙发挥作用后，会被突触前膜上的转运体回收到神经元中，但可卡因(一种毒品)能使该转运体失去作用，从而导致突触间隙中的多巴胺数量增多，使下一个神经元持续兴奋。(2)调查发现吸毒者容易出现怕冷、寒热交替等症状，说明吸毒会使位于下丘脑的体温调节中枢受损。毒品容易引起原始生殖细胞减数分裂过程异常。因此吸毒者的后代容易出现畸形儿、怪胎。(3)激素一经靶细胞受体接受并起作用后就被灭活了，因此图中睾酮需要源源不断的产生。图中①②③④过程体现了雄性激素的分泌存在着分级和反馈调节。(4)从表中说明吸食毒品最可能影响图甲中垂体使其受损，导致睾酮分泌量减少。有人对该调查的科学严密性提出质疑，原因是：健康者和吸毒者平均年龄有较大差异。没有遵循等量性原则。
答案：(1)增多　持续兴奋　(2)体温调节中枢　减数分裂　(3)激素一经靶细胞受体接受并起作用后就被灭活了　分级和反馈　(4)垂体　健康者和吸毒者平均年龄有较大差异
15．(2020·包河区模拟)1型糖尿病是由于胰岛B细胞被破坏，不能正常产生胰岛素所致。科学家发现，重新编码人胰岛中的非B细胞基因，增加两种关键基因的表达，能使重新编码后的细胞产生胰岛素。为了确定这一发现，研究人员进行了一系列实验，结果如图。
(1)正常人血糖的来源有_______________________________________。(至少答出两点)
(2)血糖升高后，会促进两种关键基因的表达，促进胰岛素的合成，当血糖水平降低时，这两种基因的表达减弱或者关闭，这体现了血糖平衡的__________调节机制。为了使实验结果更严谨，本实验中丙组应选择________________的小鼠为对照组。
(3)与乙组相比，甲组小鼠在前6个月的血糖含量降低，其原因是________________________________________________________。科学家初步确定，植入编码后细胞的患糖尿病小鼠，症状在一定程度上得到缓解，判断的依据是_______________
________________________________________________________。
(4)现利用细胞体外培养的方法验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，实验方案如下：
①用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液
②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量
请指出上述方案中的两处错误：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
解析：(1)正常人血糖的来源有食物中糖类的消化吸收、肝糖原的分解以及非糖物质的转化。(2)血糖升高后，会促进两种关键基因的表达，促进胰岛素的合成，当血糖水平降低时，这两种基因的表达减弱或者关闭，这体现了血糖平衡的负反馈调节机制。为了遵循控制单一变量原则，使实验结果更严谨，本实验中丙组应选择生理状态相同且健康的小鼠为对照组。(3)与乙组相比，甲组小鼠体内重新编码的胰岛细胞能分泌胰岛素，促进了组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而使血糖降低，所以在前6个月的血糖含量降低。科学家依据是植入编码后细胞的小鼠在前6个月内与丙组健康小鼠血糖水平接近，可初步确定，植入编码后细胞的糖尿病小鼠症状在一定程度上得到缓解。(4)现利用细胞体外培养的方法验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，实验方案如下：①用低糖培养液和正常糖培养液分别培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；②用两组含滤液的培养液分别培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。
答案：(1)食物中糖类的消化吸收、肝糖原的分解、非糖物质的转化　(2)负反馈　生理状态相同且健康　(3)重新编码的胰岛细胞能分泌胰岛素，促进了组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而使血糖降低　 植入编码后细胞的小鼠在前6个月内与丙组健康小鼠血糖水平接近　 (4)①应用低糖培养液培养胰岛A细胞　②缺少对照组