-济南版七年级生物下 3.6.2《传染病及其预防》课件（共28张PPT）
文档属性
| 名称 | -济南版七年级生物下 3.6.2《传染病及其预防》课件（共28张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-25 16:04:24 | ||
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文档简介
济南版初中生物七年级下册
第二节传染病及其预防
{284E427A-3D55-4303-BF80-6455036E1DE7}疾病名称
是否是传染病
疾病名称
是否是传染病
流 感
近视眼
灰指甲
水 痘
贫 血
龋 齿
肺结核
蛔虫病
甲型肝炎
流行性乙型脑炎
√
√
√
√
√
√
√
×
×
×
传染病的特点：
传染性
哪些是传染病？
新课学习
{3C2FFA5D-87B4-456A-9821-1D502468CF0F}地点
H7N9病人累计数
浙江
139
广东
86
上海
47
江苏
42
福建
20
湖南
18
某一时间段人感染H7N9禽流感疫情信息专报
流
行
性
新课学习
传染病的特点：
传染性
流行性
新课学习
引起传染病的“罪魁祸首”是什么呢？
新课学习
流行性感冒
肺结核
蛔虫病
血吸虫病
水痘
手癣、足癣
尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？
感冒病毒
水痘病毒
结核杆菌
皮肤癣菌
血吸虫
蛔虫
新课学习
流行性感冒
肺结核
蛔虫病
血吸虫病
水痘
手癣、足癣
病原体
寄生虫
病毒
细菌
真菌
新课学习
传染病的概念
传染病是由病原体引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
新课学习
？
传染病要流行起来，必须具备的环节有哪些？
新课学习
人感染H7N9禽流感是由H7N9禽流感病毒引起的急性呼吸道感染性疾病。传染源可能为携带H7N9禽流感病毒的禽类。具体途径可经空气、飞沫传播或密切接触感染禽类的分泌物或排泄物而获得感染；或通过接触病毒污染的环境传播至人；不排除有限的非持续的人传人。小芳是个健康的人，从活禽市场回来，四天后表现出了禽流感症状。
传染源
易感人群
传播途径
新课学习
传染病流行途径
传染病流行的三个基本环节
传染源
易感人群
传播途径
传染源：能够散播病原体的人或动物，可以是患
者也可以是携带者。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过
的途径，可分为空气传播、饮食传播、
生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容感染
该病的人群。
缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来
新课学习
传染病的类型
按照传播途径不同，传染病可以分为四大类：
1.呼吸道传染病
2.消化道传染病
3.血液传染病
4.体表传染病
新课学习
自主学习
人感染H7N9禽流感疫情信息专报
从2013年4月至2014年3月，全国人感染H7N9禽流感确诊病例总计384例，其中死亡100例。至今疫情仍有扩散趋势。
H7N9禽流感传染源可能为携带H7N9禽流感病毒的禽类。具体途径可经空气、飞沫传播或密切接触感染禽类的分泌物或排泄物而获得感染；或通过接触病毒污染的环境传播至人。
为了防止H7N9禽流感疫情进一步扩散，请你出谋划策，可采取什么具体的措施呢？
出谋划策
新课学习
传染病的预防
让患者住院、隔离、病死的鸡深埋等
教室内消毒、开窗通风、养鸡场消毒等
避免接触患病者、锻炼身体等
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
预防措施
新课学习
预防传染病，从身边小事做起…
---- 控制传染源
生病要及时就医
新课学习
预防传染病，从身边小事做起…
勤洗手
---- 切断传播途径
新课学习
预防传染病，从身边小事做起…
锻炼身体
---- 保护易感人群
新课学习
病原体：艾滋病毒（HIV）
走进“艾滋病”
全 称：获得性免疫缺陷综合症
新课学习
防治艾滋病形象大使姚明、濮存昕和患病小朋友在一起！
艾滋病的主要传播途径有哪些呢？
新课学习
性传播
母婴传播
血液传播
新课学习
各抒己见
假如你的身边就有一例艾滋病患者，我们应如何与之相处呢？
新课学习
预防艾滋病
你我共参与
理解、宽容、帮助艾滋病患者
新课学习
传染病及其预防
1.传染源
2.传播途径
3.易感人群
1.控制传染源
2.切断传播传播途径
3.保护易感人群
是指由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病。
流行性、传染性（初期最强）
定义
特点：
4种类
流行3环节
预防3措施
体表传染病、呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病
结论总结
1.蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙可能也会患________。
2.张文和李涛去郊游，中午，两人吃了顿丰盛的野餐。晚上，两人都出现了腹痛、严重腹泻等症状，医生诊断为细菌性痢疾。
请分析：
（1）导致乙患病的传染源是________
（2）乙被传染前是____________
（3）疟疾传播途径主要是____________
（4）细菌性痢疾的传播途径主要是____________
甲
易感人群
蚊虫叮咬
饮食传播
课堂练习
疟疾
3.帮它们找到自己的家
（1）腮腺炎 A.消化道传染病
（2）甲肝 B.血液传染病
（3） 疟疾 C.体表传染病
（4）灰指甲 D.呼吸道传染
课堂练习
4.禽流感是由甲型流感病毒所导致的禽类传染病，2005年春，在亚洲许多国家和地区出现禽流感疫情，导致数十人死亡。
（1）甲型流感病毒是导致人类感染禽流感的_______患有禽流感的家禽属于________，奋战在预防禽流感疫情蔓延一线的工作人员属于_________。
（2）为了防止疾病在禽类中蔓延，一旦发现感染上禽流感的家禽后，人们立即扑杀这些家禽，这属于___________，并对该养鸡场进行严格消毒，这属于______________，给养鸡场的工作人员注射禽流感疫苗属于____________。
病原体
传染源
易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
课堂练习
完成一份生物学手抄报
春夏季是传染病的多发季节，那么在春夏季里最易引发哪些传染病？应该怎样预防？请你收集相关资料，办成生物学手抄报，在班级、学校等地方做好宣传工作。
作业布置
板书设计
传染病及其预防
一、常见的传染病
二、传染病的预防
三、艾滋病
第二节传染病及其预防
{284E427A-3D55-4303-BF80-6455036E1DE7}疾病名称
是否是传染病
疾病名称
是否是传染病
流 感
近视眼
灰指甲
水 痘
贫 血
龋 齿
肺结核
蛔虫病
甲型肝炎
流行性乙型脑炎
√
√
√
√
√
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×
×
×
传染病的特点：
传染性
哪些是传染病？
新课学习
{3C2FFA5D-87B4-456A-9821-1D502468CF0F}地点
H7N9病人累计数
浙江
139
广东
86
上海
47
江苏
42
福建
20
湖南
18
某一时间段人感染H7N9禽流感疫情信息专报
流
行
性
新课学习
传染病的特点：
传染性
流行性
新课学习
引起传染病的“罪魁祸首”是什么呢？
新课学习
流行性感冒
肺结核
蛔虫病
血吸虫病
水痘
手癣、足癣
尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？
感冒病毒
水痘病毒
结核杆菌
皮肤癣菌
血吸虫
蛔虫
新课学习
流行性感冒
肺结核
蛔虫病
血吸虫病
水痘
手癣、足癣
病原体
寄生虫
病毒
细菌
真菌
新课学习
传染病的概念
传染病是由病原体引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
新课学习
？
传染病要流行起来，必须具备的环节有哪些？
新课学习
人感染H7N9禽流感是由H7N9禽流感病毒引起的急性呼吸道感染性疾病。传染源可能为携带H7N9禽流感病毒的禽类。具体途径可经空气、飞沫传播或密切接触感染禽类的分泌物或排泄物而获得感染；或通过接触病毒污染的环境传播至人；不排除有限的非持续的人传人。小芳是个健康的人，从活禽市场回来，四天后表现出了禽流感症状。
传染源
易感人群
传播途径
新课学习
传染病流行途径
传染病流行的三个基本环节
传染源
易感人群
传播途径
传染源：能够散播病原体的人或动物，可以是患
者也可以是携带者。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过
的途径，可分为空气传播、饮食传播、
生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容感染
该病的人群。
缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来
新课学习
传染病的类型
按照传播途径不同，传染病可以分为四大类：
1.呼吸道传染病
2.消化道传染病
3.血液传染病
4.体表传染病
新课学习
自主学习
人感染H7N9禽流感疫情信息专报
从2013年4月至2014年3月，全国人感染H7N9禽流感确诊病例总计384例，其中死亡100例。至今疫情仍有扩散趋势。
H7N9禽流感传染源可能为携带H7N9禽流感病毒的禽类。具体途径可经空气、飞沫传播或密切接触感染禽类的分泌物或排泄物而获得感染；或通过接触病毒污染的环境传播至人。
为了防止H7N9禽流感疫情进一步扩散，请你出谋划策，可采取什么具体的措施呢？
出谋划策
新课学习
传染病的预防
让患者住院、隔离、病死的鸡深埋等
教室内消毒、开窗通风、养鸡场消毒等
避免接触患病者、锻炼身体等
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
预防措施
新课学习
预防传染病，从身边小事做起…
---- 控制传染源
生病要及时就医
新课学习
预防传染病，从身边小事做起…
勤洗手
---- 切断传播途径
新课学习
预防传染病，从身边小事做起…
锻炼身体
---- 保护易感人群
新课学习
病原体：艾滋病毒（HIV）
走进“艾滋病”
全 称：获得性免疫缺陷综合症
新课学习
防治艾滋病形象大使姚明、濮存昕和患病小朋友在一起！
艾滋病的主要传播途径有哪些呢？
新课学习
性传播
母婴传播
血液传播
新课学习
各抒己见
假如你的身边就有一例艾滋病患者，我们应如何与之相处呢？
新课学习
预防艾滋病
你我共参与
理解、宽容、帮助艾滋病患者
新课学习
传染病及其预防
1.传染源
2.传播途径
3.易感人群
1.控制传染源
2.切断传播传播途径
3.保护易感人群
是指由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病。
流行性、传染性（初期最强）
定义
特点：
4种类
流行3环节
预防3措施
体表传染病、呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病
结论总结
1.蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙可能也会患________。
2.张文和李涛去郊游，中午，两人吃了顿丰盛的野餐。晚上，两人都出现了腹痛、严重腹泻等症状，医生诊断为细菌性痢疾。
请分析：
（1）导致乙患病的传染源是________
（2）乙被传染前是____________
（3）疟疾传播途径主要是____________
（4）细菌性痢疾的传播途径主要是____________
甲
易感人群
蚊虫叮咬
饮食传播
课堂练习
疟疾
3.帮它们找到自己的家
（1）腮腺炎 A.消化道传染病
（2）甲肝 B.血液传染病
（3） 疟疾 C.体表传染病
（4）灰指甲 D.呼吸道传染
课堂练习
4.禽流感是由甲型流感病毒所导致的禽类传染病，2005年春，在亚洲许多国家和地区出现禽流感疫情，导致数十人死亡。
（1）甲型流感病毒是导致人类感染禽流感的_______患有禽流感的家禽属于________，奋战在预防禽流感疫情蔓延一线的工作人员属于_________。
（2）为了防止疾病在禽类中蔓延，一旦发现感染上禽流感的家禽后，人们立即扑杀这些家禽，这属于___________，并对该养鸡场进行严格消毒，这属于______________，给养鸡场的工作人员注射禽流感疫苗属于____________。
病原体
传染源
易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
课堂练习
完成一份生物学手抄报
春夏季是传染病的多发季节，那么在春夏季里最易引发哪些传染病？应该怎样预防？请你收集相关资料，办成生物学手抄报，在班级、学校等地方做好宣传工作。
作业布置
板书设计
传染病及其预防
一、常见的传染病
二、传染病的预防
三、艾滋病