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《学写传记》教学设计
学习目标：
1.了解什么是人物传记，以及人物传记的类别与特点。
2.明确撰写人物小传的方法、技巧，能够在写作中加以运用。
3.学会从生活中选取材料，并加以剪裁运用，以突出人物的形象和特点。
重难点：写作实践，能依据学写传记的要求，写一篇人物传记。
课时安排：
2课时
教学过程：
第二课时
一、写作实践
文题一
从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。
提示：
1.
介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。
2.
选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。
3.
写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改意见。
（一）审题指导
请问一下自己：
我是谁？
我是一个什么样的人？
我的性格如何？
我喜欢什么、不喜欢什么？
我的理想是什么？
我希望自己的未来是什么？
我为什么会有以上的爱好与想法？
在我成长的过程中，谁对我的影响比较大？
哪些事给我留下的印象比较深？……
这么问下来，做个记录，加以整理，拟个提纲，给自己写个小传。
注意：表现手法以叙述为主，夹叙夹议；最忌写成流水账，从自己的出生写起、一年一年。
（二）随堂活动
活动一：课堂作文-----《我的小传》
写作要求：
1，
内容真实；
2，
格式正确；
3，
重点突出；（兴趣爱好）
4，
行文简洁；
5，
语言流畅；
6，
个人特色；7，
书写工整。
【例文导引】
思凡自传
????????????????
我的幼年时期
??在老家生活了三年幼年时光的我记忆是模糊的，但一直与我生活在一起的奶奶却什么都知道，奶奶告诉我：“当年的村子旁有一条小河，村子里的孩子都爱往里面扔石头，打水漂，在河边沿上有一颗大树，在大树下一年四季都会有老人在下象棋。而爷爷则是象棋热爱迷，每天都去下棋，却对奶美名其曰，我带凡凡出去转转，那天我百般无聊的看着小河，突然想起了打水漂，连看都没看声旁，随手抓了一把扔进河里，扔完才发现，我刚刚貌似拿的是象棋，结果便听到爷爷那年迈又被生活折磨过后沧桑的声音：“我象棋呢？”貌似又想起了什么，从来没发现也跑得快的我，爷爷这是一步变揪着我的耳朵，说道：“象棋呢？于是，奶奶便告诉我：“你小时候就是太淘气了，”
小时候的淘气懵懂变成为了我的代名词。???????????
我的儿童时期
在四年级之前，我一如既往地爱玩比较淘气，但在四年级下半学期时，我突然关注起了我的字，简直丑到无法入眼！于是，我便买了好几本字帖，每天一张，虽然一天只有一张，但每一本中的每一页都是我一笔一画写下来的，一学期至少要写三本字帖，我的字迹也突飞猛进，直到现在，我才知道，原来功夫真的不负有心人，我的字虽然不是学的，是自己练的，虽然没有得到什么特等奖，但在我内心，已经很满足的，那是我由无知变得自律，也是人变成熟的一个标志吧。
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我的少年时期
?
在初中时的我是一个爱开玩笑，也是一个争强好胜的人，记得与陈一萱为了在英语王老师面前塑造自己好学生的形象，每当背课文时，要么是我第一个背，有时为了超过对方，还没学都已经背过了，我也感觉到这样的“争强好胜”?，会给自己的学习带来好的影响。语文老师把这种方式叫做竞争意识，她还鼓励我继续坚持，这或许又是我成长的标志吧。
我，赵思凡，名字中就包含有平凡的美，在这平凡的世界中，我一个淘气懵懂渐变成熟的女生，希望自己的未来在平凡的生活中一帆风顺，越来越好！
活动二：同桌互评
1.互评层面。
（1）请找出你的同桌作文中能显示他的特点的词语，圈点勾画出来。
（2）全文中勾画出他所写的事件，并用语言概括。
（3）分析一下，看他写作的事件能不能反应他所写的性格特点。
（4）看看是不是写成了流水账的形式。
（5）语言是不是有特色。
2.互评打分。
评分角度
标准
得分
修改建议
内容
材料真实（10分）
事件典型（10分）
个性鲜明（10分）
语言
简洁凝练（10分）
情真意切（10分）
文题二
你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
提示：
1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。
2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。
3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。
【例文评点】
母亲小传
生活中总会有一些人深深影响着我们。在我的生命中，那个影响我一生的人便是我的母亲。我特别爱在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。（交代为母亲作传的原因）
儿时轶事
我的母亲出生于××(籍贯)。小的时候，家里还算富裕。但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以她的童年自然就不太平静了。那还是一个重男轻女的年代，这种思想在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，女孩子长到十岁左右就要下地干活。而母亲发誓要读书，于是凭着韧性，母亲的学习成绩始终在学校名列前茅，老师也不断上门劝说，外祖父母让母亲继续读书，就这样她坚持读完了初中，并以优异的成绩考入当地的一所重点高中。
入学通知书已经下来了，但是那年外公患病，家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业，年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。
（交代母亲的籍贯，简单介绍母亲儿时的经历，折射出母亲是一个坚强、有担当的人）
创业艰辛
等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为只有初中学历，母亲找到的也就只有保洁员、营业员等工作。尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做什么事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后便升职成为推销经理，也就在这时，她认识了我的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后他们结婚了，第二年，迎来了我的出生。
（简单介绍母亲的工作经历，从底层做起一直做到经理，说明母亲是一个在事业上上进心很强的人。）
三口之家
母亲告诉我，她怀我时，父亲总是无微不至地照顾着她，后来干脆让母亲辞了工作，待在家里休养。在××年11月8日的下午，我出生了。
我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙完了家务就对着什么也不懂的我咿咿呀呀地说个不停，给我唱歌谣，讲故事，带着我做“体操”，忙得不亦乐乎。守着我一点一点地长高、长胖，兴奋地和下班回家的父亲讲我每一天的不同和进步，每一天都是那么的值得期待。她说这段时光是她最幸福的日子。
（“我”出生后母亲对“我”百般疼爱与照顾，是母亲给了“我”一个幸福的家庭。）
良师益友
渐渐地，我可以上幼儿园了，母亲又出去工作了。再后来，我读学前班了，开始有了学习任务。从此，母亲又多了一项使命：陪读。十几年来，她只要不上班，都会和我一起做功课，帮我复习。后来她感到实在没有能力辅导我了，就默默地坐在我身边，看着我做功课，在我需要的时候陪我聊聊天、递一杯热茶。
当我埋怨同学不真诚善良时，开导我的是母亲，她说：“无论别人如何对你，你问心无愧就好。”当我在考试中失败了，鼓励和安慰我的也是母亲，她说：“只要你尽力了，妈不怪你。”当我偶尔耍小性子冲母亲发火时，她总是走到一边不理我，用行动逼迫我记住“生气是惩罚自己”。（语言描写，写出了母亲对我的关爱）
或许在别人眼里，母亲只不过是个不起眼的小人物而已，但是在我心里，母亲是我这辈子最敬爱的人。是她教会了我如何做人，如何化解同学、朋友之间的矛盾，如何面对困难与挫折。
（表现了母亲深深影响了“我”）
母亲对我的关怀无微不至，我会以母亲为榜样。我发誓要做得和母亲一样，甚至超越母亲。用母亲的话来讲就叫：“用责任，为梦想努力。”
【师生共评】
小作者用小标题的方式深情地记述了母亲的生平经历。将笔墨着重放在一些典型的，特别能体现人物个性特点的事件上。生动传神地表现了母亲好强、勤劳、能干、任劳任怨等优秀品质。文章层次清晰，结构完整，符合人物传记的特点，值得我们借鉴。
文题三
用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点。选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于500字。
提示：
1.
要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。
2.
不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。
3.
写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传展览。
（一）审题指导
1.要深入了解所写对象的事迹，注意对材料的选择和分析，写出人物个性和风貌；
2.要坚持实事求是的原则，不夸大，不缩小，不编造。对传记人物的刻画要尽量做到客观、准确和全面，不能由着自己的喜好任意胡写。
3.写作中一定要抓住人物特点，记述其重要的有代表性的大事和最能表达人物个性特征的典型小事。不写大事，无法表现人物的贡献；不写小事，无法使人物活起来。甚至还往往会使文章流于一般化与浅薄。要使传记写得生动感人，就应该认真研究人物的生平事迹、性格特征和思想品德，用创造性的笔法来展现人物的思想面貌和个性特征。
（二）范文赏读
同桌小传1
同桌，女，生于本世纪之初的2002年，姓陈，名佳。其貌普普通通，据她本人所说，她可是有不小“来头”的。小沈阳的妹，周杰伦他老妈的邻居，还有蔡依林的贴身侍从……
同桌的“优点”不多，最大的“优点”就是具有丰富的“想象力”和一张比牛皮还厚的脸皮。上至周杰伦老妈，下至小沈阳和蔡依林，总能和她建立联系。告诉你一个“秘密”：同桌可是“周杰伦”的忠实崇拜者，每天都要唱周杰伦的歌，有时还要拿一把笤帚当吉他。
我们全班同学一致认为：如果周杰伦在场的话，一定会被她气得口吐鲜血。而他却不以为然，还“一本正经”地说：“如果周杰伦在的话一定会拜我为师的！”我倒！
对了，差点忘了，同桌还有一张“怎么也磨不破”的嘴皮，人们都说她是“铁齿铜牙纪晓岚”，我看她是有过之无不及。真的，她能把死的说活，把活的说死，至于把“鹿”说成“马”，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要数她的语文成绩了。不过真不是吹牛，她的语文确实学得不错，每次写作文当我们抓耳挠腮的时候，她已不费吹灰之力搞定了。
同桌小传2
最让人暗地里佩服的是同桌那“抹脸无情”的犟性子。自从同桌当上了纪律委员，她的“庐山真面目”就暴露无遗。
一次午休课，我写完作业，无聊地从书包里取出一本杂志，还未翻开第一页，同桌不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外书！”我当时很惊愕，这是那个可以和我“合二为一好朋友吗？还是那个平时嘻嘻哈哈的她吗？我没理她，不甘心地翻开了一页。
谁知她竟然毫不客气，当即在我的表现分上扣了一分。我气得几天没有理她。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲话！”“喂，不许写别的作业！”“笑什么笑，认真听课!”有时我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常一天一小吵、三天一大吵，我们成了一对“同桌冤家”我的表现分也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的记录。
奇怪的是，我的成绩在期末考试中破天荒地从十名开外一跃成为第五名！我想：当时她严格要求我的时候是不是已经想到这一点了呢。
现在，她依然是我的同桌，虽然有时还争吵，但在我内心深处却越来越敬佩她那“抹脸无情”的犟性子。
我的同桌，就是这样一位“脸皮厚”——活泼、“嘴皮薄”——能说、“抹脸无情”——不徇私情的人。
二、课下作业
采访某一位老师，仿照下文给他（她）写个小传。
老师小传
傅亦佳，温州乐清人也，年三十有一。乃家中独女，父号“亦佳”，寓以“女子亦佳”之意，愿虽为巾帼之身，亦怀须眉之志。自幼衣食无忧，又得父母宠爱，故虽无黛玉之才，亦无貂蝉之貌，亦觉人生之幸。
少时读书，诚非出类拔萃之辈，乃发愤苦读，终得理想学府，继学师范。
年十八，独往金华求学。此后四载，益潜心学业，每每沉醉于孔孟之道、诗书之雅、人文之韵。善主持演讲，亦扬所长，屡登舞台。然未尝忘学师之本心，潜心师道。二十二岁，遂得偿所愿，教书于雁湖，处山水之美，授圣贤之道。为师九载，以待生亲，幸甚至哉！
及二十五，婚，明年，得一女，小名六一，甚乖巧可爱。闲时喜摄影记其长，近二千日夜，未曾间断。
无他，愿人如其名，不负父母之望。虽不求闻达，惟以勤补拙，守一方讲台，得亲友安康，此生足矣！
三、本课结束
我们或写自传以自娱、自省，或为同学写传以勉励、赞美，我们还可以为更多人写传，比如我们的父母，心目中崇敬的偶像……而无论为谁立传，只要言真，心诚，就能以情动人。期待同学们写出有“温度”的传记！
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精品试卷·第
2
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（共
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写作
学习目标
写作
学写传记
第二课时
一、从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。
提示：
1.
介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。
2.
选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。
3.
写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改意见。
写作实践
请问一下自己：
我是谁？
我是一个什么样的人？
我的性格如何？
我喜欢什么、不喜欢什么？
我的理想是什么？
我希望自己的未来是什么？
我为什么会有以上的爱好与想法？
在我成长的过程中，谁对我的影响比较大？
哪些事给我留下的印象比较深？……
这么问下来，做个记录，加以整理，拟个提纲，给自己写个小传。
注意：表现手法以叙述为主，夹叙夹议；最忌写成流水账，从自己的出生写起、一年一年。
审题指导
活动一：课堂作文
随堂活动
写作要求：
1，
内容真实；
2，
格式正确；
3，
重点突出；（兴趣爱好）
4，
行文简洁；
5，
语言流畅；
6，
个人特色；
7，
书写工整。
《我的小传》
??
思凡自传
????????????????????????????
我的幼年时期
???
?
在老家生活了三年幼年时光的我记忆是模糊的，但一直与我生活在一起的奶奶却什么都知道，奶奶告诉我：“当年的村子旁有一条小河，村子里的孩子都爱往里面扔石头，打水漂，在河边沿上有一颗大树，在大树下一年四季都会有老人在下象棋。而爷爷则是象棋热爱迷，每天都去下棋，却对奶美名其曰，我带凡凡出去转转，那天我百般无聊的看着小河，突然想起了打水漂，连看都没看声旁，随手抓了一把扔进河里，扔完才发现，我刚刚貌似拿的是象棋，结果便听到爷爷那年迈又被生活折磨过后沧桑的声音：“我象棋呢？”貌似又想起了什么，从来没发现也跑得快的我，爷爷这是一步变揪着我的耳朵，说道：“象棋呢？于是，奶奶便告诉我：“你小时候就是太淘气了，”
小时候的淘气懵懂变成为了我的代名词。????????????????????????
例文导引
我的儿童时期
??
在四年级之前，我一如既往地爱玩比较淘气，但在四年级下半学期时，我突然关注起了我的字，简直丑到无法入眼！于是，我便买了好几本字帖，每天一张，虽然一天只有一张，但每一本中的每一页都是我一笔一画写下来的，一学期至少要写三本字帖，我的字迹也突飞猛进，直到现在，我才知道，原来功夫真的不负有心人，我的字虽然不是学的，是自己练的，虽然没有得到什么特等奖，但在我内心，已经很满足的，那是我由无知变得自律，也是人变成熟的一个标志吧。
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我的少年时期
?????
在初中时的我是一个爱开玩笑，也是一个争强好胜的人，记得与陈一萱为了在英语王老师面前塑造自己好学生的形象，每当背课文时，要么是我第一个背，有时为了超过对方，还没学都已经背过了，我也感觉到这样的“争强好胜”?，会给自己的学习带来好的影响。语文老师把这种方式叫做竞争意识，她还鼓励我继续坚持，这或许又是我成长的标志吧。
?????
我，赵思凡，名字中就包含有平凡的美，在这平凡的世界中，我一个淘气懵懂渐变成熟的女生，希望自己的未来在平凡的生活中一帆风顺，越来越好！
活动二：同桌互评
1.请找出你的同桌作文中能显示他的特点的词语，圈点勾画出来。
2.全文中勾画出他所写的事件，并用语言概括。
3.分析一下，看他写作的事件能不能反应他所写的性格特点。
4.看看是不是写成了流水账的形式。
5.语言是不是有特色。
评分角度
标准
得分
内容
材料真实（10分）
事件典型（10分）
个性鲜明（10分）
语言
简洁凝练（10分）
情真意切（10分）
二
你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
提示：
1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。
2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。
3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。
写作实践
母亲小传
生活中总会有一些人深深影响着我们。在我的生命中，那个影响我一生的人便是我的母亲。我特别爱在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。（交代为母亲作传的原因）
例文评点
儿时轶事
我的母亲出生于××(籍贯)。小的时候，家里还算富裕。但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以她的童年自然就不太平静了。那还是一个重男轻女的年代，这种思想在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，女孩子长到十岁左右就要下地干活。而母亲发誓要读书，于是凭着韧性，母亲的学习成绩始终在学校名列前茅，老师也不断上门劝说，外祖父母让母亲继续读书，就这样她坚持读完了初中，并以优异的成绩考入当地的一所重点高中。
入学通知书已经下来了，但是那年外公患病，家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业，年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。
（交代母亲的籍贯，简单介绍母亲儿时的经历，折射出母亲是一个坚强、有担当的人）
创业艰辛
等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为只有初中学历，母亲找到的也就只有保洁员、营业员等工作。尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做什么事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后便升职成为推销经理，也就在这时，她认识了我的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后他们结婚了，第二年，迎来了我的出生。
（简单介绍母亲的工作经历，从底层做起一直做到经理，说明母亲是一个在事业上上进心很强的人。）
三口之家
母亲告诉我，她怀我时，父亲总是无微不至地照顾着她，后来干脆让母亲辞了工作，待在家里休养。在××年11月8日的下午，我出生了。
我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙完了家务就对着什么也不懂的我咿咿呀呀地说个不停，给我唱歌谣，讲故事，带着我做“体操”，忙得不亦乐乎。守着我一点一点地长高、长胖，兴奋地和下班回家的父亲讲我每一天的不同和进步，每一天都是那么的值得期待。她说这段时光是她最幸福的日子。
（“我”出生后母亲对“我”百般疼爱与照顾，是母亲给了“我”一个幸福的家庭。）
良师益友
渐渐地，我可以上幼儿园了，母亲又出去工作了。再后来，我读学前班了，开始有了学习任务。从此，母亲又多了一项使命：陪读。十几年来，她只要不上班，都会和我一起做功课，帮我复习。
后来她感到实在没有能力辅导我了，就默默地坐在我身边，看着我做功课，在我需要的时候陪我聊聊天、递一杯热茶。
当我埋怨同学不真诚善良时，开导我的是母亲，她说：“无论别人如何对你，你问心无愧就好。”当我在考试中失败了，鼓励和安慰我的也是母亲，她说：“只要你尽力了，妈不怪你。”当我偶尔耍小性子冲母亲发火时，她总是走到一边不理我，用行动逼迫我记住“生气是惩罚自己”。（语言描写，写出了母亲对我的关爱）
或许在别人眼里，母亲只不过是个不起眼的小人物而已，但是在我心里，母亲是我这辈子最敬爱的人。是她教会了我如何做人，如何化解同学、朋友之间的矛盾，如何面对困难与挫折。
（表现了母亲深深影响了“我”）
母亲对我的关怀无微不至，我会以母亲为榜样。我发誓要做得和母亲一样，甚至超越母亲。用母亲的话来讲就叫：“用责任，为梦想努力。”
小作者用小标题的方式深情地记述了母亲的生平经历。将笔墨着重放在一些典型的，特别能体现人物个性特点的事件上。生动传神地表现了母亲好强、勤劳、能干、任劳任怨等优秀品质。文章层次清晰，结构完整，符合人物传记的特点，值得我们借鉴。
师生共评
三
用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点。选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于500字。
提示：
1.
要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。
2.
不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。
3.
写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传展览。
写作实践
1.要深入了解所写对象的事迹，注意对材料的选择和分析，写出人物个性和风貌；
2.要坚持实事求是的原则，不夸大，不缩小，不编造。对传记人物的刻画要尽量做到客观、准确和全面，不能由着自己的喜好任意胡写。
3.写作中一定要抓住人物特点，记述其重要的有代表性的大事和最能表达人物个性特征的典型小事。不写大事，无法表现人物的贡献；不写小事，无法使人物活起来。甚至还往往会使文章流于一般化与浅薄。要使传记写得生动感人，就应该认真研究人物的生平事迹、性格特征和思想品德，用创造性的笔法来展现人物的思想面貌和个性特征。
审题指导
范文赏读
同桌小传1
同桌，女，生于本世纪之初的2002年，姓陈，名佳。其貌普普通通，据她本人所说，她可是有不小“来头”的。小沈阳的妹，周杰伦他老妈的邻居，还有蔡依林的贴身侍从……
同桌的“优点”不多，最大的“优点”就是具有丰富的“想象力”和一张比牛皮还厚的脸皮。上至周杰伦老妈，下至小沈阳和蔡依林，总能和她建立联系。告诉你一个“秘密”：同桌可是“周杰伦”的忠实崇拜者，每天都要唱周杰伦的歌，有时还要拿一把笤帚当吉他。
我们全班同学一致认为：如果周杰伦在场的话，一定会被她气得口吐鲜血。而他却不以为然，还“一本正经”地说：“如果周杰伦在的话一定会拜我为师的！”我倒！
对了，差点忘了，同桌还有一张“怎么也磨不破”的嘴皮，人们都说她是“铁齿铜牙纪晓岚”，我看她是有过之无不及。真的，她能把死的说活，把活的说死，至于把“鹿”说成“马”，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要数她的语文成绩了。不过真不是吹牛，她的语文确实学得不错，每次写作文当我们抓耳挠腮的时候，她已不费吹灰之力搞定了。
最让人暗地里佩服的是同桌那“抹脸无情”的犟性子。自从同桌当上了纪律委员，她的“庐山真面目”就暴露无遗。
一次午休课，我写完作业，无聊地从书包里取出一本杂志，还未翻开第一页，同桌不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外书！”我当时很惊愕，这是那个可以和我“合二为一好朋友吗？还是那个平时嘻嘻哈哈的她吗？我没理她，不甘心地翻开了一页。
同桌小传2
谁知她竟然毫不客气，当即在我的表现分上扣了一分。我气得几天没有理她。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲话！”“喂，不许写别的作业！”“笑什么笑，认真听课!”有时我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常一天一小吵、三天一大吵，我们成了一对“同桌冤家”我的表现分也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的记录。
奇怪的是，我的成绩在期末考试中破天荒地从十名开外一跃成为第五名！我想：当时她严格要求我的时候是不是已经想到这一点了呢。
现在，她依然是我的同桌，虽然有时还争吵，但在我内心深处却越来越敬佩她那“抹脸无情”的犟性子。
我的同桌，就是这样一位“脸皮厚”——活泼、“嘴皮薄”——能说、“抹脸无情”——不徇私情的人。
老师小传
采访某一位老师，仿照下文给他（她）写个小传。
傅亦佳，温州乐清人也，年三十有一。乃家中独女，父号“亦佳”，寓以“女子亦佳”之意，愿虽为巾帼之身，亦怀须眉之志。自幼衣食无忧，又得父母宠爱，故虽无黛玉之才，亦无貂蝉之貌，亦觉人生之幸。
少时读书，诚非出类拔萃之辈，乃发愤苦读，终得理想学府，继学师范。
年十八，独往金华求学。此后四载，益潜心学业，每每沉醉于孔孟之道、诗书之雅、人文之韵。善主持演讲，亦扬所长，屡登舞台。然未尝忘学师之本心，潜心师道。二十二岁，遂得偿所愿，教书于雁湖，处山水之美，授圣贤之道。为师九载，以待生亲，幸甚至哉！
及二十五，婚，明年，得一女，小名六一，甚乖巧可爱。闲时喜摄影记其长，近二千日夜，未曾间断。
无他，愿人如其名，不负父母之望。虽不求闻达，惟以勤补拙，守一方讲台，得亲友安康，此生足矣！
课下作业
我们或写自传以自娱、自省，
或为同学写传以勉励、赞美，
我们还可以为更多人写传，
比如我们的父母，心目中崇敬的偶像……
而无论为谁立传，
只要言真，心诚，就能以情动人。
期待同学们写出有“温度”的传记！
本课结束
