四年级下册数学课件 2.5 小数的性质 沪教版（共22张PPT）

(共22张PPT)
小数的性质
一、创设情境，引出问题
在商店里，商品的标价经常写成这样：
问题：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？
2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？
二、探究小数的性质
（一）比较0.1m、0.10m和0.100m的大小
因为1dm＝10cm＝100mm，
所以0.1m＝0.10m＝0.100m
。
二、探究小数的性质
（一）比较0.1m、0.10m和0.100m的大小
（二）比较0.3和0.30的大小
二、探究小数的性质
（二）比较0.3和0.30的大小
在两张同样大的正方形的纸上分别表示出0.3和0.30，
并比较它们的大小。
二、探究小数的性质
想
：
0.3是3个
；0.30是30个
，也就是3个
。
0.3＝0.30。
10
1
100
1
10
1
（二）比较0.3和0.30的大小
二、探究小数的性质
（三）发现规律，得出结论
从上面的例题，你发现了什么规律？
小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，
小数的大小不变。
二、探究小数的性质
三、联系生活，巩固性质
（一）解决生活中的问题
问题：三个小朋友的身高都一样高吗？为什么？
1.
下面有三个小朋友。
小静
身高1.02m
小明
身高1.20m
小鹏
身高1.2m
问题：它们运送货物的质量一样吗？
2.
一家公司用下面三种交通工具运送货物。
三、联系生活，巩固性质
（一）解决生活中的问题
（二）巩固练习
1.
不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？
哪些“0”不能去掉？为什么？
3.90m
0.30元
500m
1.80元
0.70m
0.04元
600kg
20.20m
三、联系生活，巩固性质
2.
把相等的数连起来。
（二）巩固练习
三、联系生活，巩固性质
3.判断题。
（二）巩固练习
三、联系生活，巩固性质
（1）0.080=0.8（
）
（2）4.01=4.100（
）
（3）6角=0.60元（
）
（4）30=30.00（
）
（5）小数点后面填上“0”或去掉“0”，小
数大小不变（
）
3.判断题。
（二）巩固练习
三、联系生活，巩固性质
（1）0.080=0.8
（
×
）
（2）4.01=4.100（
）
（3）6角=0.60元（
）
（4）30=30.00（
）
（5）小数点后面填上“0”或去掉“0”，小
数大小不变（
）
3.判断题。
（二）巩固练习
三、联系生活，巩固性质
（1）0.080=0.8
（
×
）
（2）4.01=4.100（
×
）
（3）6角=0.60元（
）
（4）30=30.00（
）
（5）小数点后面填上“0”或去掉“0”，小
数大小不变（
）
3.判断题。
（三）巩固练习
三、联系生活，巩固性质
（1）0.080=0.8
（
×
）
（2）4.01=4.100（
×
）
（3）6角=0.60元（
√
）
（4）30=30.00（
）
（5）小数点后面填上“0”或去掉“0”，小
数大小不变（
）
3.判断题。
（三）巩固练习
三、联系生活，巩固性质
（1）0.080=0.8
（
×
）
（2）4.01=4.100（
×
）
（3）6角=0.60元（
√
）
（4）30=30.00（
√
）
（5）小数点后面填上“0”或去掉“0”，小
数大小不变（
）
3.判断题。
（三）巩固练习
三、联系生活，巩固性质
（1）0.080=0.8
（
×
）
（2）4.01=4.100（
×
）
（3）6角=0.60元（
√
）
（4）30=30.00（
√
）
（5）小数点后面填上“0”或去掉“0”，小
数大小不变（
×
）
三、联系生活，巩固性质
（二）巩固练习
4.选择题
（1）102.020与下面哪些数相等？（
）
①
12.2
②
12.02
③
102.0200
④102.02
三、联系生活，巩固性质
（二）巩固练习
4.选择题
（1）102.020与下面哪些数相等？（
③④
）
①
12.2
②
12.02
③
102.0200
④102.02
三、联系生活，巩固性质
（三）做游戏
（1）谁能只动两笔，就可以在5、50、500之间划上等号？
三、联系生活，巩固性质
（三）做游戏
（1）谁能只动两笔，就可以在5、50、500之间划上等号？
将50变为5.0，将500变为5.00。