浙教版科学八年级下第2章空气与生命（4-6节）练习题（无答案）

第二章4-6节练习
1、氧气与二氧化碳的区别
O2 CO2
工业制法 分离液态空气（物理变化） 高温煅烧石灰石
实验室制法 原理 药品 和
化学方程式
实验装置 发生装置 装置特点：长颈漏斗末端在液面以下，导管露出橡皮塞少许 装置特点：试管口略向下倾斜，导管露出橡皮塞少许 装置特点：长颈漏斗末端在液面以下，导管露出橡皮塞少许
收集 法或 法 法
排空气法收集验满方法 用带火星的木条放在集气瓶 ,若木条 ,证明是氧气己满。 用 的木条放在集气瓶 ,若木条 ,证明是CO2氧气己满。
检验方法 用带火星的木条伸入瓶 ，若木条 ，证明是O2 。
注意事项 常温下不加热 用KMnO4制气时，在试管口应放一团 。 用稀盐酸，不能使用浓盐酸和稀硫酸
2、气体实验室制取总结：实验室制取气体的装置选择依据
（1）发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件。
①如果反应物的状态都是固体，反应条件需要加热，选用图 所示装置；
②如果反应物的状态是固体和液体，反应条件不需加热，选用图 或图 所示装置。
（2）收集装置的选择依据：主要是气体的物理性质等，包括溶解性和气体的密度。
①排水法：适用于收集___________的气体;
②向上排空气法：适用于收集____________的气体。③向下排空气法：适用于收集_______的气体.
3、下图为实验室常用的实验装置，利用该装置不能进行的实验是（　 ）
A．C+2CuO 2Cu+CO2↑ B．Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑
C．2H2O2 2H2O +O2↑ D．CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
4、实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是（　 ）
　　A．颜色 　　B．密度 　　　C．溶解性 　　D．是否与水反应
6．为了研究CO2的性质，需要制取并收集CO2气体。以下是老师提供的一些实验装置。
（1）制取并收集CO2气体，可采用的装置组合是 （填字母）。
（2）实验室制取CO2的化学方程式为 。
（3）检验二氧化碳是否收集满的方法 。
7、、A、B两图是实验室里用来制取气体的常用装置，则图中①的仪器名称为 _____ ;
②为_________实验室里通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为Na2CO3、二氧化碳和水）来制取，若用碳酸氢钠来制取CO2，则它的发生装置应选择 。（填图中的“A”或“B”）
8、科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的②收集有关资料③设计合理方案④进行科学实验。请你按照以上四步，完成以下实验设计：在实验室中，常用加热固体NH4Cl和Ca(OH)2混合物的方法制取氨气，其反应的化学方程式为：NH4Cl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2O+2NH3↑。已知在标准状况下，氨气的密度为0.77l g/L，空气的密度为l.293 g/L，且在常温常压下，氨气易溶于水。
①明确实验目的：探究制备和收集氨气的装置
②收集有关资料：反应物： ；反应条件： ；
制取气体性质：
③设计合理方案：发生装置选用______ ，收集装置选用_____。（所用装置图用序号表示）
④进行科学实验。
9、硫化氢(H2S) 是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸，在空气中点燃硫化氢气体有SO2和水生成。实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)，与稀硫酸（H2SO4）混合，在常温下反应，制得硫化氢气体，同时还生成了硫酸亚铁，试回答：
(1)具有臭鸡蛋气味，这属H2S的 性质。(物理或化学)?
(2)写出硫化氢在空气中燃烧的化学方式 。
(3)写出制取硫化氢气体的化学方程式 。
(4)根据装置图回答下列问题：?
①制取H2S气体的发生装置可选用 ?②若用C装置收集H2S气体，进气口应为 ?二、呼吸作用与光合作用
10、呼吸作用的反应表达式：
11、光合作用的反应表达式：
12、一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ）
A．叶绿素　　　 B．光 C．二氧化碳　　 D．水
13．某实验小组试图采用下图①——④部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”, 实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为（ ）
A.①② B. ②③ C.②④ D.③④
14．低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境（ ）
A．能使呼吸作用旺盛 B．能使呼吸作用减弱
C．能够调节光合作用强度 D．使细菌等微生物不能生存
15．利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内通入适量的CO2。这是因为……………（　　）
A．CO2会使大棚内的温度升高 　　　 B．CO2能灭火，可避免火灾的发生
C．CO2可使害虫窒息死亡，防治植物的病虫害
D．CO2可促进植物进行光合作用
16．在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是
A．萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B．被周围的细菌和真菌等分解者分解
C．萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D．萝卜细胞的分裂和生长停止
17．下列四位同学的观点中正确的是………………………………………………………（ ）
A．小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用
B．小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用
C．小明认为：绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳，放出氧气
18．图4表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间
19．右图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不
呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明（ ）
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气
⑤光合作用制造淀粉
A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③
20．如图是验证绿色植物新陈代谢的部分
实验装置图，回答下列问题：
（1）甲装置可以用来验证光合作用需要_____________；
（2）乙装置可以用来验证光合作用是否有_______的产生，此装置必须放在_________环境中；
（3）丙装置可以用来验证__________。
光合作用需要水作为原料
B．光合作用能产生氧气
C．呼吸作用需要水作为原料
D．呼吸作用能产生二氧化碳
21、下面是光合作用的实验过程：
①、选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色），预先放在黑暗处48小时，取出后用黑色圆形的纸片夹到叶片的绿色部分（如图），然后移到阳光下照射2~3小时，再摘下该叶片，取下黑纸片。
②、将该叶片放入某溶液中加热脱色。
③、脱色后叶片用清水冲洗。 ④、冲洗后在整张叶片上滴上碘液。
分析上述实验过程，回答下列问题：
(1) 银边天竺葵叶缘呈白色的原因是
(2)实验时把天竺葵预先放在黑暗处48小时处理的目的是
(3)滴上碘液后，叶片上 部位（用图中字母回答）变蓝色， 部位不变蓝色。
(4)比较a、b两处实验结果，可证明 ；
比较b、c两处实验结果，可证明 ；
22．如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。
⑴要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行＿＿＿作用，对实验结果产生干扰。
⑵在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得＿＿＿，表明植物＿＿＿作用释放的＿＿＿与澄清石灰水发生了反应。
⑶然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片＿＿＿（填"变蓝"或"不变蓝"），原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷该实验设计的不足之处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
23．某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。
实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图1所示．a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况。
实验二：按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。
请分析回答：
(1)分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越 。 ’
(2)由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当 时．就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。
(3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因
三、计算题
24．医学上常用双氧水来清洗创口和局部抗菌。小美同学为了测定一瓶医用双氧水溶液的溶质质量分数，取该双氧水69g放入烧杯中，然后加入2g二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量为69.04g。请回答下列问题；
（1）二氧化锰在反应中的作用是 ，生成的氧气为 g。
（2）该双氧水溶液的溶质质量分数。
用一定质量的氯酸钾和3克二氧化锰混合后，加热制取氧气9.6克。求：原混合物中氯酸钾的质量为多少克？反应后剩余固体的质量为多少克？
26、请你利用下图中所提供的信息，求出石灰石中CaCO3 的质量分数？（注：当生成0.88克的CO2时CaCO3恰好完全反应，其中杂质不参与反应）
27、取粉末碳酸钙样品12.5克（杂质不发生反应），放入100克质量分数为7.3﹪的盐酸中，恰好完全反应，求：⑴样品种碳酸钙的质量分数； ⑵反应中产生的CO2的质量。
（化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2 +CO2 +H2 O）
图1
图3
图2
图4
图6
图5
----①
②
A
B
F
E
D
C
澄清石灰水