关键信 息 一次运动 智者运动是西方人文精神的滥觞
一个殉道者 苏格拉底第一次在哲学意义上发现了“自我”
一个学派 第一次系统论述人生而平等的斯多亚学派
主旨提炼 1.人文主义起源于古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述。2.“人是万物的尺度”是智者运动时期人文精神的基本内涵。
1．古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是( )
A．“自由是天赐的”
B．“人是万物的尺度”
C．“认识自己，方能认识人生”
D．“人是能够随心所欲地改造自己的”
解析：本题考查学生再认、再现历史事实的能力与分析问题的能力。选项A是启蒙运动中的观点，选项B是智者学派普罗泰戈拉的名言，选项D是文艺复兴时期的观点，均不正确。选项C是苏格拉底的观点，故选C。
答案：C
2．亚里士多德曾说过：“勇敢是怯懦和鲁莽的中道，一个人过度好胜就变成了鲁莽，过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。”中国古代有类似思想的是( )
A．老子 B．孔子
C．墨子 D．庄子
解析：材料体现了亚里士多德的中庸思想，和孔子的思想有相同之处。
答案：B
3．在古希腊，提出“逻各斯”(即规定着的理性)的主张的是( )
A．斯多亚学派 B．普罗泰戈拉
C．苏格拉底 D．莎士比亚
解析：本题考查学生的识记能力。根据所学知识可知，斯多亚学派的思想主张认为“逻各斯”(Logos)是主宰、产生、统治一切自然形态本源的实体和动力。
答案：A
4．“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。”对以上言论理解不正确的是( )
A．反映了智者学派的世界观
B．论证了天赋人权、人生而平等
C．说明人与生俱来就带有理性
D．将普遍的规律、共同的理性从自然界引申到人类社会
解析：斯多亚学派在人类历史上第一次论证了人生而平等、天赋人权的人文主义思想。
答案：A
5．阅读下列材料：
材料1：“美德就是知识”(或“道德就是知识”)是苏格拉底道德哲学的一个基本命题，它表明美德的本性是知识，人的理智本性和道德本性是同一的。
“美德就是知识”的意思表示，美德是知识存在的本质所在，知识是美德的充分条件，二者是互为存在的美德条件。
材料2：右图为苏格拉底头像。
请回答：
(1)苏格拉底作为古希腊道德哲学的创始人，“美德就是知识”反映了他什么样的教育目的？
(2)苏格拉底认为：“美德由教育而来。”由此推断苏格拉底认为实现美德的方法是什么。
解析：本题主要考查阅学生读理解材料，从中提取有效信息，归纳、分析及比较问题的能力。
答案：(1)苏格拉底重视发展人的智慧和道德品质修养，提出“美德就是知识”的命题，并认为教育的目的就是要发展人的智慧，完善人的道德。
(2)美德不是天生的，知识也不是与生俱来的；要实现人的美德，必须使人接受知识、理解知识和掌握知识，而人对知识的理解和掌握又离不开教育。
(限时30分钟，满分60分)
一、选择题(每小题5分，共40分)
1．我们把智者运动看做是西方人文精神的滥觞，主要是因为( )
A．提出人是万物的尺度，清楚地意识到人才是社会舞台的主角
B．认为奴隶制度不符合人性
C．经常使用各式各样的狡辩的语言和方法
D．提出“美德即是知识”的观点
解析：智者运动被看做是西方人文精神的滥觞，主要是因为智者学派提出了“人是万物的尺度”。
答案：A
2．苏格拉底最大的哲学贡献是( )
A．把智慧与感觉区别开来
B．把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识社会
C．开创了精神治疗术
D．使哲学真正成为研究人的学问，开创了希腊哲学的新方向
解析：苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。
答案：D
3．(2011·苏州学业水平测试)“know yourself” 的名言出自( )
A．泰勒斯 B．苏格拉底
C．普罗塔戈拉 D．亚里士多德
解析：首先熟悉这句话的含义，然后加以联系。
答案：B
4．智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是( )
A．自然环境对雅典的影响 B．知识与美德的关系
C．雅典工商业的发展方向 D．人在社会中的作用
解析：古希腊智者学派之所以被列入人文精神的起源，是因为智者学派把研究的重点转移到“人”本身。
答案：D
5．智者学派兴起的最主要的原因是( )
A．古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展
B．雅典成为政治文化中心
C．参与政治生活成为每个公民生活的重要内容
D．许多思想家个人努力的结果
解析：智者学派研究的重点是人。最主要的原因在于古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展，使公民参与政治生活，使人在社会中的地位日益突出。
答案：A
6．智者，最初是用来表示在一切知识、能力方面都很杰出的人。智者学派研究的中心内容是( )
A．自然界的各种现象 B．研究事物客观的本质
C．研究“神”的本质 D．“人是万物的尺度”
解析：本题主要考查学生再认、再现历史知识的能力。据所学内容分析可知A、B、C三项均属自然哲学家研究的主题。
答案：D
7．苏格拉底( )
①被马克思称为“哲学的创造者” ②追求功利，忽视道德 ③发现了人类知识的有限性 ④发现了人类理性的力量和价值
A．①②③④ B．①③④
C．①②④ D．②③④
解析：苏格拉底反对智者忽视道德、追求功利的主张，排除含②的A、C、D三项。
答案：B
8．(2011·莱芜月考)斯多亚学派的主要代表人物有( )
①普罗塔戈拉 ②芝诺 ③西塞罗 ④塞内卡
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：本题主要考查学生对知识的识记能力。普罗泰戈拉是智者学派的主要代表，芝诺是斯多亚学派的创始人，西塞罗和塞内卡都是斯多亚学派的代表。
答案：B
二、非选择题(20分)
9．人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。
材料1：普罗塔戈拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”
材料2：智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。
材料3：奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。
材料4：角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。
——以上四则材料出自岳麓版、人教版和
人民版教科书内容
材料5：苏格拉底以自知无知为自豪，提出美德即知识，我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道得越多，才知道的越少。
(1)依据材料1至材料4分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。(12分)
(2)概括指出材料5中体现的苏格拉底的哲学思想。(4分)
(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？(4分)
解析：第(1)、(2)两问旨在考查学生根据材料归纳概括问题的能力。解答关键在于仔细阅读材料，然后用简洁语言答出即可。第(3)问考查课本基础知识。
答案：(1)人的价值、作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。
(2)崇尚知识。
(3)希腊民主政治的需求。(共35张PPT)
雅典是希腊的首都，保留了罗马时代、
拜占庭时代、新古典时代的建筑遗迹，
是世界著名的旅游胜地。同时雅典也是欧洲古代文明的发源地之一。早在公元前6世纪开始建雅典卫城，在这里诞生了欧洲著名哲学家苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等，他们以自己睿智的思想，翻开了欧洲思想文化发展史上新的一页。
[课标要求]
了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
[重点提示]
1．了解古希腊智者学派和苏格拉底等人的思想主张。
2．认识智者运动的进步性和斯多亚学派思想的意义。
3．通过对苏格拉底思想的学习，体会他为真理而献身的
高尚人格。
一
蒙昧中的觉醒
专题六
西方人文精神的起源与发展
预习全程设计
名师全程导学
训练全程跟踪
1．智者：最初是用来表示在一切知识、能力方面都很杰
出的人，但这里所说的智者是指那些教授 和修辞学的教师。
知识点一 智者的启蒙
雄辩术
2．智者运动
(1)兴起：哲学家放弃了对物质世界的探索，转而关心与
人类自身更加密切相关的问题。代表这种新知识倾向
的智者运动兴起。
(2)代表人物：智者的主要代表人物是普罗泰戈拉。
(3)主要观点：“人是万物的 ，是存在的事物存在的尺
度，也是不存在的事物不存在的尺度。”万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。
尺度
(4)影响
①“人是万物的尺度”的主张，一下子把人置于世界和
的中心。
②在原始宗教和自然统治之下人类 的第一次觉醒。是西方人文精神的 ，普罗泰戈拉是西方第一次思想解放运动的先驱。
社会
自我意识
滥觞
[教材P100 “学习思考”]
你怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”你同意这个评价吗？
提示： “人是万物的尺度”这句话，否定了“神是万物的尺度”的可能性，从而冲破了传统的人与神关系的思想束缚，否定神的存在，肯定人的存在价值，强调人的存在价值，强调人的自我意识，把人置于人类历史舞台的中心，提高了人的地位，肯定了人的作用。
1．苏格拉底及其主要思想
(1)苏格拉底是人类思想史上具有极高名望的人物之一。
马克思称他为“哲学的 ”“智慧”的化身。德尔菲神谕说他是全希腊最富有智慧的人。
知识点二 苏格拉底的智慧
创造者
(2)苏格拉底的全部兴趣集中于道德哲学。苏格拉底的这
种倾向与雅典的政局和智者的出现有直接的关系。他提出“美德即知识”，反对智者忽视道德、 的主张。但在强调人类的理性，否认 这方面，他与智者是一致的。
追求功利
绝对权威
2．意义及贡献
(1)苏格拉底在哲学上的重大贡献是他第一次在哲学意义
上发现了“ ”。
(2)“认识你自己”成为苏格拉底哲学探索的指南。
(3)苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求，与18世
纪的 的特点极为相似。18世纪的启蒙思想
家可以把苏格拉底视为他们的先驱和战友。
自我
启蒙思想
1．创始人：芝诺。
2．代表人物：罗马的法学家西塞罗和哲学家 。
知识点三 斯多亚学派的“人生而平等”
塞内卡
3．主张
(1)逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性。
(2)斯多亚学派得出的两个结论：一是“顺应自然的生活就
是 ”，二是人生而平等。
4．意义：第一次论证了 、人生而平等这一西
方人文主义的核心理论。
至善
天赋人权
[教材P102“学习思考”]
斯多亚学派学说与英国、法国资产阶级革命有关系吗？
提示：有关系。正是斯多亚学派在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论，进一步解放了人们的思想，从而为资产阶级革命奠定了思想基础。
一、比较普罗泰戈拉等智者学派的观点与苏格拉底的观点
相同点 1.都把哲学研究的中心放在了与人类自身密切相关的问题上，可以把二者看做是西方人文主义的先驱
2.都强调人类的理性，否认绝对权威
不同点 1.背景不同：智者学派与雅典民主政治的高峰相伴，而苏格拉底时期雅典政局动荡
2.内容不同：在普罗泰戈拉那里，人还只是个体感性的人，而在苏格拉底那里，人则成了具有普遍性的理性思维的人。即在“人是万物的尺度”中人对自己的认识仍停留在感性认识的阶段，而在苏格拉底的理论中人对自己的认识则已经具有了理性认识的含义
不同点 3.影响不同
(1)苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求，与18世纪启蒙思想的特点极为相似，因此可以把他看做是启蒙思想家的先驱和战友
(2)而普罗泰戈拉则被视为西方第一次思想解放运动的先驱，以他为代表的智者运动也被看做是西方人文精神的滥觞
[典例1] 孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是 ( )
A．重视道德的意义 B．肯定人的价值
C．强调知识的作用 D．推崇君主权威
.
[解析] 孔子强调“礼”，即维护统治者的利益；苏格拉底是古希腊著名的哲学家，他生活的时代是雅典民主制盛行的时期，他的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。因此结合所学知识加以比较，A、B、C三项是相同点，利用排除法，可知答案为D。
[答案] D
二、正确理解“人是万物的尺度”
1．“人是万物的尺度”即万物的存在与否，事物的形态性
质，全在于人的感觉，它强调了人的价值和作用。该主张把人置于世界和社会的中心，它表明，希腊人已清楚地意识到人才是社会的主角。
2．在社会生活中，人为自己立法，制定规则，确立制度。
惟有人才有资格对这些人定的法则进行评估、修改和裁断。
3．“人是万物的尺度”是人类第一次意识到自己是自身所
属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活。这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。
[典例2] (2009·广东高考)古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的 ( )
A．民主思想 B．无神论思想
C．科学思想 D．人文主义思想
[解析] 古希腊人将神塑造成人的形象反映了希腊人提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值，是古希腊人文精神的基本内涵。故正确选项为D项。
[答案] D
一、阅读下列图文：
材料1：古代希腊诸神雕塑
材料2：我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但它们不告诉关于任何事物为什么，例如火为什么热，而只知火热。
——亚里士多德
思考：(1)材料1中的图片反映了古希腊人的一种什么自然观？
(2)亚里士多德认为人应该怎样认识事物？其观点产生了什么影响？
提示：(1)反映了古希腊人对神的敬畏与崇拜，而且将神人格化。
(2)应该靠智慧(即思考)而不单靠感觉。其思想挑战了神学的权威地位，在当时起到了思想启蒙的作用，是西方思想史上人文精神的最初体现。
二、阅读下列材料：
材料：公元前399年，苏格拉底被雅典法庭以不敬雅典公认的神而引进新神、煽动反民主精神、蛊惑青年、给雅典带来巨大灾难的罪名处以死刑。苏格拉底认为判决虽然违背了事实，但却是合法法庭的判决，必须服从，他拒绝了学生们为他安排的出逃计划，坦然喝下毒酒。
思考：苏格拉底自愿选择死，坚定地面对死亡，支撑他的是什么精神？
提示：捍卫人的理性尊严和思想自由的原则。
三、如何理解斯多亚学派的思想？
提示：(1)斯多亚学派阐述了人与人之间以及人与自然之间的关系，把这种关系规定为理性，从而也就得出了“顺应自然的生活就是至善”的结论，第一次论证了西方人文主义的核心理论，即天赋人权、人生而平等。
(2)西方人文主义精神的发展经历了三大阶段，共同点是突出人的价值，强调人的决定作用，但每一时期的具体主张又各不相同，理解三个时期的观点可通过三个核心人物来了解，即普罗泰戈拉、苏格拉底和芝诺。
