四年级下册数学教案-2.13 小数加 法 沪教版

小数加法
教学内容：九年义务教育课本四年级第二学期数学P35-37
教学目标：
1、理解和掌握小数加法的计算方法，能正确地计算小数的加法。
2、能较熟练地口算小数加法，在计算中理解并掌握小数加法的运算法则。
3、通过估算、检验等方法，培养学生良好的计算习惯。
4、通过解决有关小数的生活实际问题，体会小数加法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：小数加法的计算法则。
教学准备：PPT课件，快乐学习单。
教学过程：
一、课前训练，复习组成：
口答：0.6里有（ ）个0.1；
0.29里有（ ）个0.1和（ ）个0.01；
4.5里有（ ）个1和（ ）个0.1；
13.07里有（ ）个1、（ ）个0.1和（ ）个0.01；
38个1和38个0.01组成的数是（ ）。
二、创设情景，引入新课：
当当网正在进行《春季读书会，图书限时抢》活动，出示一些图书的价格。请你任选两本书，估一估大约需要多少元？
三、合理估算，建立数感：
交流买书情况，进行合理估算。
估计出现以下6种情况：
18+7.2 ≈25 18+15.6 ≈ 34 18+7.77≈26
7.2+15.6 ≈23 7.2+7.77 ≈ 15 15.6+7.77≈23
四、尝试口算，明确算理：
1、那么正确结果是多少呢？谁会算？学生尝试口算。
18+7.2 18+15.6 18+7.77 7.2+15.6
2、小结方法：
整数加小数，先把整数部分相加，再与小数部分合并起来。
小数加小数，先把整数部分相加，再把十分位上的数字相加，再把百分位上的数字相加，最后合并起来。
3、巩固练习:
说一说,你是怎样算的?
算一算,比比谁的正确率高?
五、学习笔算，总结算法：
1、你能列竖式计算7.2+7.77和15.6+7.77的结果吗?
2、交流反馈：为什么这样列式？怎样计算？
3、巩固练习：
⑴ 列竖式计算。独立完成，用估算的方法检验结果。
交流：计算时应注意哪些问题？
⑵错在哪里？请改正。
4、总结小数加法计算法则：
把小数点对齐，从最低位加起，在得数里点上小数点。
如果小数部分末尾有0的，要把0去掉。
六、联系生活，实践应用:
体育课上，同学们分组进行50米测试。哪一组的成绩更优秀？
第一组：
跑道 成绩
1 10.7秒
2 9.8秒
3 9.35秒
4 9.2秒
第二组：
跑道 成绩
1 9.7秒
2 10.1秒
3 9.6秒
4 9．35秒