(共24张PPT)
请同学们一起朗读李白的《早发白帝城》：
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
这首诗描写的是哪里？
这首诗描写的是三峡的风光。
今天，就让我们和郦道元一起去领略三峡的风光。
10
三
峡
统编版·语文·八年级上册
第1课时
必备知识
02
必记字词
03
初读课文
04
CONTENTS
教学目录
学习目标
01
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。
2.学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描写景物的方式，体会文章整体布局的妙处。
3.培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
学习目标
郦道元(约470—527)，字善长，范阳涿县人，南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有《水经注》。
走近作者
必备知识
写作背景
《水经》是我国古代的一部记述江河分布的地理专著，旧说是汉末桑钦所作。郦道元嫌其过于简略，便为之作注，使原文内容大为丰富起来，所以叫作《水经注》。这部书兼有科学性与文学性，是一部十分优秀的地理著作。郦道元注《水经》跟一般注书不同，《水经注》中有的引证古籍，有的描述亲身见闻，把祖国的河流所经过的重要地区的民情习俗、民间传奇、历史故事穿插其中，内容非常丰富，字数比原文多出几十倍。每条注文几乎都是一篇优秀的散文。不论是文学上还是地理上的价值，都大大地超过《水经》本身，对于后世散文的影响很大。
必备知识
文学常识
阙(
)
叠嶂(
) 曦月(
)
襄陵(
)
沿溯(
)
素湍(
)
绝?(
)
属引(
)
御风(
)
长啸(
)
必记字词
quē
zhǔ
xiào
yǎn
yù
sù
tuān
zhàng
xī
xiāng
通假字
略无阙处
（同“缺”，空隙、缺口）
古今异义
自非亭午夜分
（古义：正，正值。今义：亭子）
至于夏水襄陵
（古义：到了。今义：表示另提一事）
一词多义
自
自三峡七百里中(于。这里是“在”的意思)
自非亭午夜分(表示假设的连词，如果)
绝
沿溯阻绝
(隔断)
绝?多生怪柏
[极（高）]
哀转久绝（停止，消失）
清
回清倒影（清波）
清荣峻茂（清澈）
素
素湍绿潭（白色的）
可以调素琴（不加装饰的）
词类活用
有时朝发白帝（名词作状语，在早上）
虽乘奔御风（动词用作名词，飞奔的马）
回清倒影（形容词用作名词，清波）
晴初霜旦（名词用作动词，下霜）
认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于探究研读时解决。
1.圈出自己不懂的字词。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
初读课文
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
如果
在
完全
太阳
1
疏通文意
初读课文
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
译文：在三峡七百里的距离中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳，如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
逆流而上
隔断
冲上、漫上
顺流而下
这
即使
飞奔的马
快
2
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译文：到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令必须急速传达，这时候只要清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
冲荡
白色的急流
甚，很
3
极（高）
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
译文：在春天和冬天的时候，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中倒映着两岸各种景物的影子，极高的山峰上多长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，实在有无穷的乐趣。
山
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
。”
接连不断
回声
早晨
肃杀，凄寒
4
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，
译文：（在秋天）每到天放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，时常能听到高处的猿猴在放声长叫，声音连续不断，非常凄惨悲凉，
空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
。”
译文：空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔夫唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
第二部分
（1）写三峡的特点——峡长山高，气势雄伟。
（2-4）写三峡不同季节的景色。
第一部分
划分层次
初读课文(共32张PPT)
10
三
峡
统编版·语文·八年级上册
第2课时
精读课文
02
积累拓展
04
教材课后习题
05
CONTENTS
教学目录
学情回顾
01
课堂小结
03
上一节课，我们学习了《三峡》中的重点字词，疏通了文意。这节课我们来整体分析一下文章内容，具体感受郦道元笔下三峡的魅力。
学情回顾
正面描写与侧面描写相结合。
“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”从正面描写三峡山的连绵；“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面突出三峡山的高峻；“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面突出三峡山的高峻。
分析讨论
精读课文
1.第1段作者是怎样突出三峡山的特点的？
先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象，与“乘奔御风”对比，突出船行之快，表现水势之大。
2.第2段是怎样描写夏天的水势特征的？
先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。
3.第3段作者的写作思路是怎样的？
抓住了有代表性的事物——猿，突出了凄清肃杀的气氛。
4.第4段写三峡秋景作者抓住了什么事物？突出了什么气氛？
引用渔歌，结构上，总结全文，与上文“高猿长啸，属引凄异”相呼应；内容上，暗示三峡山高、岭连、峡窄的特点，间接表现了景物带给人的感伤情绪，进一步渲染萧瑟凄清的氛围。
5.文章结尾引用“渔歌”有什么作用？
文章是从两个方面按照先写山、后写水的顺序来写三峡雄伟秀丽的风光的。
6.文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？
三峡的特点
高峻美
奔放美
清幽美
凄婉美
山：两岸连山，群峰对峙
夏水：大水猛涨，江流湍急
冬、春水：素湍绿潭，清荣峻茂
秋水：林寒涧肃，哀猿凄清
7.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？
因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，并且，先写山，既可揭示水流迅疾的原因，也使得峻岭与急流相互映衬，更好地展现三峡的奇绝。
写水先写夏水，后写春冬之水，最后写秋水，是按照四季水势涨落情况来安排的。夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，故先写；春冬之水特点相同，即清澈平静，故放在一起写；秋水枯干，一片萧瑟，故最后写。
8.文章写“水”为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
本文生动地描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的赞美与喜爱之情。
课文主旨
课堂小结
本文以凝练、生动的笔触描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情，同时也流露出对渔民艰辛生活的同情。
概括主题
课堂小结
课文主旨
学后感悟
仁者乐山，智者乐水。郦道元在三峡中着重写了三峡雄奇壮丽的山和秀美可人的水。那山，连绵而高峻，挺拔而秀丽，仿佛是鬼斧神工雕琢出来的一样。你看那山，“重岩叠嶂，隐天蔽日”，你看那水，能漫上山陵，能看见倒影，寂静而清幽。它奔放，它清幽，它凄婉。在郦道元的眼中，山仿佛成了容载万物的容器，水仿佛也有了灵性，“清荣峻茂，良多趣味”。
课堂小结
江水通过三峡，时而像一群奔腾的野马，时而如一群调皮捣蛋的小鹿，反映到文章上则波澜起伏，跌宕多姿。写七百里山势，作者以静态描写为主，文气平静舒缓；写夏水暴涨，则以动势为主，文气剧变似异峰突起。先弛后张的手法，使前后节奏反差强烈。一起一伏，曲尽其妙；一张一弛，扣人心弦。
动静结合，张弛有度。
写作特色
三峡
山——奇特险峻（高峻美）
水
夏——湍急
（奔放美）
春、冬——清幽（清幽美）
秋——凄清
（凄婉美）
对三峡的喜爱
对自然的赞美
板书设计
课堂小结
阙处（ ） 曦月（ ）
襄陵（
）
沿溯（ ）
御风（ ）
素湍（
）
quē
xī
sù
tuān
yù
xiāng
课堂检测
1.给下列画线的字注音。
A.两岸连山，略无阙处
B.重岩叠嶂，隐天蔽日
C.素湍绿潭，回清倒影
D.清荣峻茂，良多趣味
A
课堂检测
2.下列句子中含有通假字的一项是（ ）
（1）自非亭午夜分
（2）或王命急宣
（3）虽乘奔御风，不以疾也
古义：有时。
今义：或者。
古义：即使。今义：虽然。
古义：假如，如果。今义：从，由。
课堂检测
3.指出下列句子中画线词的古义和今义。
A.自/非亭午夜分，不/见曦月。
B.自非/亭午夜分，不见/曦月。
C.自非亭午/夜分，不见/曦月。
D.自非亭午/夜分，不见曦月。
B
课堂检测
4.下列句子中朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.虽然像风那样飞奔，也没有那么快。
B.虽然骑上如飞的快马，也没有那么快。
C.即使骑上快马，驾着疾风，也没有这样快。
D.即使骑上风奔跑，也没有这样快。
c
课堂检测
5.对“虽乘奔御风，不以疾也”一句的翻译正确的一项是（ ）
黄 牛 滩
江水又东径①黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间，有石如人负刀牵牛，人黑牛黄②，成就分明③。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途经信宿④，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一⑤矣。
（选自《水经注》，有删改）
拓展探究
拓展阅读
1.解释下列句子中画线的词。
①负刀牵牛
负： ?
②犹望见此物 犹： ?
2.用现代汉语翻译下列句子。
朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。
3.语段是围绕哪两个景点写的？作者在写南岸山石时是从哪两个方面进行描绘的？写出原文中的语句。
4.比较阅读两段同样是写三峡的诗文，说说李白和郦道元各运用了什么表现手法，各重在表现什么景物。
李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
郦道元《黄牛滩》：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”
拓展探究
1.①背 ②还
2.早晨从黄牛滩出发，晚上住宿在黄牛滩。过了三天三夜，黄牛石看着和原来一样。
3.语段是围绕黄牛滩和南岸山石来写的。作者在写南岸山石时是从形状（如人负刀牵牛）和颜色（人黑牛黄）两个方面进行描绘的。
4.李白运用了浪漫主义的表现手法，重在表现江流湍急，船行速度之快。郦道元运用了现实主义的表现手法，重在表现黄牛石高峻，江流迂回。
参考答案：
拓展探究
一、朗读并背诵课文。说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。
教材课后习题
作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接着，按照特点的不同具体描绘三峡四季的不同景象。作者没有按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写“夏水襄陵”之峻急迅猛，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天的三峡，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉清晰，文气相贯。
另外，符合我们认识事物的规律。三峡之所以成为“峡”，是因为其两旁有群山约束，中间有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山；水是峡之筋骨，所以第2段重点写水；第3段从动静两方面写山水的特点；最后一段又将目光聚焦于山，首尾呼应。
二、写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。
夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。
春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。
秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。
三、解释下列加点词的含义。
1.自三峡七百里中
自非亭午夜分
孤常读书，自以为大有所益
于,这里是“在”的意思
自己
如果
2.沿溯阻绝
绝
多生怪柏
哀转久绝
山
献
停止
极（高）
隔断
3.素湍绿潭
可以调素琴,阅金经
不加装饰的
白色的
