四年级下册数学课件-4.2 平行沪教版(共21张PPT)

(共21张PPT)
上海市九年义务教育课本四年级第二学期
平行
城区地图中，有些路垂直于同一条路。
a
b
c
d
找一找：垂直于同一条边的情况
a与b垂直于同一条边d
a与b垂直于同一条边c
c与d
垂直于同一条边a
c与d
垂直于同一条边b
a
b
c
d
像边a、b这样垂直于同一条边的两条边，称为互相平行。
边a与b互相平行
边c与d互相平行
c
d
b
a
l
k
h
m
直线h与k互相平行，记作：h∥k或h
∥k
直线l与m互相平行，记作：l∥m或m
∥l
想一想：延长成直线后，它们还平行吗？
边a与b互相平行
边c与d互相平行
如果两条边互相平行，
那么它们所在的（
）也互相平行。
直线
l
k
h
m
h∥k（或k∥h)
l∥m（或m∥l)
想一想：
互相平行的两条直线无限延长，它们会……
互相平行的两条直线永不相交！
a
b
c
d
f
h
g
e
1、想一想、找一找：
下列图形中，哪些边可能互相平行？先记录下来，再加以验证。
a∥b
f∥h
1
2
先画一条边的垂线；
再判断它与另一条边是否垂直。
想一想、找一找，
下列图形中，哪些边可能互相平行？先记录下来，再加以验证。
a
b
c
d
3
a∥c
b∥d
1、先画一条边的垂线；
2、再判断它与另一条边是否垂直。
2、创造“平行”
提示：
1）要使折痕a//b，至少需要折出几条折痕？
2）这几条折痕之间需要满足什么位置关系？
3）动手折一折，并用铅笔标出折痕a和b。
用不规则的纸折出一组互相平行的折痕a和b.
因为折痕a和b同时垂直于折痕c，
所以折痕a和b是互相平行的。
2、创造“平行”
提示：
1）要使折痕a//b，至少需要折出几条折痕？
2）这几条折痕之间需要满足什么位置关系？
3）动手折一折，并用铅笔标出折痕a和b。
用不规则的纸折出一组互相平行的折痕a和b.
a
b
a
b
地图中的“平行”
火眼金睛
马路上的“平行”
火眼金睛
前
后
左
右
上
侧1
侧2
双杠中的“平行”
b
d
c
f
a
e
上面：a∥b
前面：c∥d
后面：e∥f
左面：e∥c
右面：f∥d
侧面：e∥d
侧面：c∥f
操场上的“平行”
铁轨中的“平行”
列队中的“平行”
火眼金睛
申
你有什么要提醒大家的？
你学到了什么？
谢谢大家