第三单元写作《学习描写景物——写景让记叙文更精彩》教案 2021—2022学年部编版语文八年级上册

写景让记叙文更精彩
——在记叙文中穿插写景方法的探究教学设计
一、教学目标：
1、了解记叙文中写景的位置及作用。
2、掌握三种记叙文中写景的手法，正侧面相结合，动静结合，运用感官。
3、掌握记叙文中写景的语言，擅用多种修辞来写景。
教学重难点：
重点：学会在记叙文中插入景物描写。
难点：掌握三种记叙文中写景的手法，正侧面相结合，动静结合，运用感官
三、教学过程设计：
导入：王国维先生说：“一切景语皆情语。”景物描写最能传情达意。所以，在记叙文中穿插写景，是很重要的，它对记叙文的情节的发展，人物性格、心理的刻画，主题思想的体现等都有着非常重要的作用。
写景方法的探讨：
a、写景的位置
b、记叙文中写景的手法
c、记叙文中写景的语言
3、首先，写景的位置：
a、在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。
b、在文中写景，推动故事情节的发展。
c、在文末写景，展现人物性格、升华主题、使作品具有无限的思考空间。
记叙文中写景的手法：
正面描写与侧面描写相结合
方法： 正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画。
侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。
（2）感官的运用
（听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉等）
方法指导： 每种景物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、音响、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，去体验，既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而描写出景物的特点。
动静描写相结合
方法指导： 作文中的写景，静态的勾画，可具体描绘景物。动态的展现，则由表面一色变为多彩多姿，使得写景充满勃勃生机，使文章情趣盎然。
运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。

写景的语言：
善用修辞，多种修辞方法相结合。
方法指导：写景中，修辞的妙用可使文章更灵动。使用修辞，首先要抓住景物的特征，找出所要描绘的景物细微而又独特的地方，然后在自然中寻找灵感，用最准确最传神的语言把它描绘出来，妙用修辞格，如：比喻、拟人等。
6、记叙文中写景的注意点：
a、写景篇幅不宜太多。
b、写景一定要为文章服务，不能为写景而写景。
小结：通过这一节课的学习,我们了解到在记叙文中写景的重要作用,并且还知道了一些写景的方法,只要我们不断地进行训练,在记叙文中通过适当的写景来为文章服务，我相信大家一定能写出散文诗般的记叙文。
7、课堂练习：
以《难忘那一天》为题，试着写一段以景物描写为主的作文开头吧！