部编版语文八年级上册 第5课《国行公祭，为佑世界和平》练习（含答案）

5. 国行公祭，为佑世界和平
一、基础精练
1．下列词语中加点字的注音无误的一项是(　　)
A．野蛮(mán)　抵赖(lài)　 警惕(tì)　 国行公祭(jì)
B．悼念(diào) 颠倒(diān) 呓语(yì) 铸兹宝鼎(zī)
C．隆重(lóng) 修宪(xiān) 大肆(sì) 祀我国殇(shāng)
D．大阪(fǎn) 变迁(qiān) 誓言(shì) 辱没真相(mò)
2．下列各组词语书写无误的一项是(　　)
A．集会　 杀戮　 纪念　 建议　 苍海桑田
B．扭曲　 书籍　 大肆　 抢劫　 丑态百出
C．摧残　 饱受　 典形　 悠久　 振聋发聩
D．恐怖　 彰显　 磅礴　 誓言　 无处盾形
3．根据语境选词填空，最恰当的一项是(　　)
①在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史，不可能被________！
②日本右翼越________，越会引起爱好和平的人们高度________。
A．忘却　 顽固　 警惕 B．忘记　 固执　 警惕
C．忘却　 固执　 警觉 D．忘记　 顽固　 警觉
4．岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。回顾中国十四年的抗战历史，我们不由感慨万千。你校准备开展以“历史的记忆”为主题的爱国主义教育活动，请你也来参与，完成以下任务。
(1)我国以立法形式确定了以下4个国家级纪念日，请你依照示例，选择其中一个，写一则宣传标语。
日期
国家级纪念日
9月3日
抗日战争胜利纪念日
9月30日
中国烈士纪念日
12月4日
中国国家宪法日
12月13日
南京大屠杀死难者国家公祭日
示例：不为记住仇恨，是要珍惜和平。(南京大屠杀死难者国家公祭日)
宣传标语：
(2)小明同学参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动后，非常气愤地发了一条微博：“一定要让侵略者血债血偿！”如果请你在小明的微博下留言劝说他，你将怎么说？



(3)右面是公祭活动的宣传画，请说明画面的内容。
要求：①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。



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二、现代文阅读欣赏
爸爸，今天你来接我吗？
【新闻事件】
2019 年 3 月 18 日，武汉市光谷第十一小学开启了“爸爸接送周”，以此呼吁爸爸们接送孩子上下学。无独有偶，湖北省武昌实验小学东湖国际校区近期也开展了为期一天的“爸爸接送日”活动，学校明确要求这天爸爸必须来校接送孩子，牵着孩子的手送到校门口，拉着孩子的手回家。据悉：学校开展“爸爸接送周(日)”活动，应该是针对“丧偶)式育儿”的社会现象，以此加强父职教育，防止父爱缺位。
【注释】丧偶：指配偶死去。文中指爸爸处于“死”的状态。
【新闻评论】
连日来，武汉市光谷第十一小学开展了“爸爸接送周”活动，倡议孩子的父亲尽可能接送孩子上下学，引发舆论关注。
在此事引发热议后，该校校方回应，这项活动是倡议而非强制，孩子父亲在外地或单亲家庭的情况是极个别的，而且学校没有具体统计父亲接送数据，也没有相应的考核指标，造成伤害的可能性很小。
以开展“爸爸接送周”活动的方式，引导父亲更多地融入到孩子的教育中来，置于现实背景下，不乏积极意义。
对孩子的成长而言，父母双亲的作用不能互相替代，最好的模式应该是双方共同努力， 一起承担照顾、陪伴、教育孩子的责任。这就需要父亲们进行“角色补漏”，主动参与家庭教育，为孩子构筑起完整健康的成长环境。
最近，热播剧《都挺好》迎来大结局，剧中的父亲苏大强成为热搜榜上的常客。在这个家庭中，父亲角色的缺位，不仅会对孩子的成长带来负面影响，也影响着父亲自身的成熟和担当。
父亲参与孩子教育的缺失，既有现实原因的制约，如“男主外、女主内”的角色分工， 但更多还是观念上的偏差，认为父亲的责任是给孩子创造物质条件，教育有学校和母亲操心就行了。这也导致“丧偶式育儿”问题日益普遍。
在此情形下，“爸爸接送周”活动有其现实针对性。此举一方面是为了让孩子感受到来自父亲的关爱，培养健康的亲子关系；另一方面，也意在更加公平地分担育儿责任，构建与现代社会相适应的家庭伦理。
“爸爸接送周”的更大意义是对父亲角色与责任的提示，父亲之为父亲，说到底还是对孩子要“亲”，感情上亲近，行动上则要“亲自”。具体到一个家庭，父母对孩子的照料与教育，有分工有侧重也属正常，但不能变成“大撒把”，一些客观条件是理由，但绝非借口，有时间有机会，父亲还应有意识地多陪陪孩子，有选择性地参加孩子在学校的教育活动，不让父爱缺席。
事实上，长期忽视孩子的成长与教育，非但对孩子不利，对自己来说也是遗憾——太多父亲都是意识到该陪陪孩子时，倏忽间孩子长大了，才明白已经太迟。(改编自“新华网”客户端)
【教师说法】
西安大学南路小学教导主任李旭升认为：父母对孩子的陪伴都不可缺少。对男孩来说，父亲的关爱对于其阳刚气质的形成更至关重要。有一个故事：孩子询问爸爸工作 1 小时的报酬后，到处凑钱想买爸爸 1 小时时间。故事诉说着孩子对父母陪伴的渴望。对于不少父亲，可能都面临生计和陪伴的选择题，希望他们在可能的范围内尽量多陪陪孩子。哪怕和孩子几分钟视频或录一段话发给孩子，让他知道你关心着他也行。如果“爸爸接送周”的倡议能让父母均衡陪伴的观念更深入人心，就可以算作成功。
【专家观点】
国家二级心理咨询师杨逍说：“父母都是家庭教育的核心成员，均衡陪伴很必要。忙于事业的父母，都应尽可能多抽时间陪伴孩子。对爸爸来说，他们特有的男性气质，有助于培养孩子的动脑和创造意识，刺激孩子求知欲和好奇心，也能让孩子的意志品质和解决问题能力得到充分锻炼。父亲的缺席可能在孩子的性格养成、人际关系处理方面造成负面影响。”
5．下列对材料内容的理解，与原文相符合的一项是(　　)
A．父母对孩子的照料与教育，有分工有侧重是正常的。由于客观条件的限制，父亲不陪伴或少陪伴也是可以理解的。
B．父爱缺席会留下遗憾，许多父亲往往等到孩子长大成人之后，才明白陪伴对于孩子成长的重要意义，可是这已经太迟了。
C．教师们都希望学生家长在面临生计和陪伴的选择时，能够毅然地选择陪伴，尤其是父亲，更应选择全程陪伴。
D．不能让父爱缺席，因为父亲身上特有的男性气质，能帮助孩子形成阳刚气质，养成贤淑性格，更有助于处理好人际关系。
6．阅读【新闻评论】，回答以下问题。
(1)【新闻评论】的主要观点是什么？请概括回答。

(2)【新闻评论】这个版块是如何围绕观点展开论述的？请用简明扼要的语言写出论证过程。(建议用上“首先”“接着”“然后”“最后”等词语)


7．上述材料中，将孩子教育中爸爸缺位现象称为“丧偶式育儿”，这种说法妥当吗？为什么？请根据你对材料的整体理解，谈谈你的看法。要求：观点明确，分析合理。


三、文言文课外拓展
柳宗元，字子厚，其先盖河东人。宗元少精敏绝伦为文章卓伟精致一时辈行推仰。第进士、博学宏辞科，授校书郎，调蓝田尉。贞元十九年，为监察御史里行。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。及得政，引内禁近，与计事，擢礼部员外郎，欲大进用。俄而叔文败，贬邵州刺史，不半道，贬永州司马，既窜斥，地又荒疠，因自放山泽间，其堙厄感郁，一寓诸文。仿《离骚》数十篇，读者咸悲恻。元和十年，徙柳州刺史。时刘禹锡得播州，宗元曰：“播非人所居，而禹锡亲在堂，吾不忍其穷，无辞以白其大人，如不往，便为母子永诀。”即具奏欲以柳州授禹锡而自往播。会大臣亦为禹锡请，因改连州。
8．下列各组句子中，加点词语的释义不同的一组是(　　)
A．为监察御史里行　啮沙为坎穴 B．欲大进用　可汗问所欲
C．其先盖河东人　　盖竹柏影也 D．及得政　　及鲁肃过寻阳
9．用“/”给下面的句子断句。(限断两处)
宗 元 少 精 敏 绝 伦 为 文 章 卓 伟 精 致 一 时 辈 行 推 仰。
10．柳宗元被贬永州时，写了千古名诗《江雪》，请结合文章的内容分析“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的心境。


11．历来人们对柳宗元的评价有很多，请结合文章的内容和下面的“链接材料”中的评论分析柳宗元的人物形象。
链接材料：苏轼：“所贵乎枯谈者，谓其外枯而中膏，似淡而实美，渊明、子厚之流是也。”
欧阳修：“天于生子厚，禀予独艰哉。超凌骤拔擢，过盛辄伤摧。苦其危虑心，常使鸣声哀。投以空旷地，纵横放天才。山穷与水险，下上极沿洄。故其于文章，出语多崔嵬。”
严羽：“唐人惟子厚深得骚学。”


四、创意作文
12．阅读下面的新闻材料，写一则新闻短评。(300字左右)
近日，随着日常秩序逐渐恢复，以及一些景点的有序开放，有的地方出现了人流聚集的现象。据报道，2月22日，有网友爆料去香山游玩的游客众多，甚至出现了道路拥堵；同日，郑州一家胡辣汤店开业，也引发人流排队购买。而在2月21日，四川广元不少人出门晒太阳，扎堆喝坝坝茶，一位市民拍视频称“人山人海，全是脑壳”。
温馨提醒：
(1)要旗帜鲜明。提倡什么，反对什么；歌颂什么，贬斥什么，都要明明白白、清清楚楚。
(2)要有的放矢。写短评是为了解决现实生活中的问题，针对性越强越有战斗力。
(3)要客观辩证。讲究真实性、科学性，说理要客观、全面、辩证，不说假大空话。
(4)要通情达理。短评主要是说理，但并不排除感情，相反，有情有理的评说将更有力量，更能取得好效果。




参考答案
5．国行公祭，为佑世界和平
1.A(点拨：B.悼dào。C.宪xiàn。D.阪bǎn。)　
2.B(点拨：A.苍→沧。C.形→型。D.盾→遁。)　
3.A(点拨：“忘却”指遗忘，常用于书面语；“忘记”的对象可以是人、事物、时间等，常用于口语。根据语境，对于“历史”，应该用“忘却”。“顽固”是贬义词，指在思想观点或政治立场上坚持错误，不肯改变；“固执”常形容人的性格、言语、行为等。根据语境，“日本右翼”具有反动立场，应用“顽固”。“警惕”指对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉；“警觉”指对危险或情况变化的敏锐感觉。根据语境，应用“警惕”。据此，答案为A。)　
4.(1)示例：不为牢记杀戮，是要警示未来。(抗日战争胜利纪念日)　(2)示例：小明同学，我们参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动，不是为了记住仇恨，只是为了铭记历史，珍惜来之不易的和平。再说，如果“一定要让侵略者血债血偿”，不是又要有战争发生吗？所以，呼吁全社会珍爱和平，才是我们此次活动的目的，你说呢？　(3)宣传画由画面和文字两部分构成。画面右上部分是一张流泪的脸，神情哀伤；左下部分是文字，记录着遇难的人数“300 000”，遇难时间“1937.12.13－1938.1”。　
5.B　
6.(1)开展“爸爸接送周”活动，具有积极意义。　(2)首先，分析父母双亲尤其是父亲陪伴对于孩子成长的作用；接着以电视剧《都挺好》中的苏大强为例，揭示父亲缺位带来的负面影响；然后分析父亲角色缺位的原因；最后顺理成章地推导出“爸爸接送周”的积极意义。　7.示例一：妥当。将父亲缺位现象称为“丧偶式育儿”，这种说法表面上看非常刻薄，实际上正是这种过激的言辞，方能起到警醒作用。这是因为在孩子成长过程中，父亲角色是不可或缺的；父亲缺位会在孩子的性格养成、人际关系处理方面造成负面影响，而这种影响很难弥补。　示例二：妥当。父母都是家庭教育的核心成员，均衡陪伴很有必要，可是有些父亲寻找各种借口，将孩子的教育推给学校和母亲，长期忽视孩子的成长与教育，这种父亲在孩子成长过程中缺位，犹如不存在一样，所以称这种现象为“丧偶式育儿”，无可厚非。　示例三：不妥当。在孩子教育过程中，父亲角色缺位有多种原因，有观念上的偏差，也有现实原因，更有生计问题的制约，将父亲缺位现象统称为“丧偶式育儿”，有失偏颇。这种说法本身就是言语暴力，是对父亲的不尊重，会寒了许多父亲的心。以这种方式呼吁父亲陪伴孩子成长，效果会适得其反。　
8.A　
9.宗元少精敏绝伦/为文章卓伟精致/一时辈行推仰。　
10.柳宗元被贬永州的时候身处南蛮瘴疠的地方，因为有志难申，遭遇困境，所以内心忧郁。《江雪》的最后两句就是表达了柳宗元内心的孤寂和悲凉心境。　
11.学识渊博，年少时写文章就被当时的同辈推崇。爱国，愿为国效力，积极参与国事商讨。抑郁孤寂，忧愤。多次贬官，一贬再贬。
【参考译文】柳宗元，字子厚，他的先祖大约是河东人。柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，写文章卓绝精巧，当时文林同辈都推崇(他)。(他)参加科举考试中进士第，又考中博学宏辞科，被授予校书郎、蓝田(今属陕西)县尉的职务。贞元十九年(803年)，(柳宗元)任监察御史里行。(他)与王叔文、韦执谊关系好，二人(常常)惊叹柳宗元的才能。等到(王叔文、韦执谊)掌权后，把(他)悄悄地领到皇宫中，和(他)商议大事，并提拔(他)为礼部员外郎，想重用(他)。不久，王叔文革新就失败了，(柳宗元)被贬为邵州(今湖南宝庆)刺史，没到半路，又被贬为永州(今湖南零陵)司马。(柳宗元)既遭贬逐，又身处南蛮瘴疠的地方，于是在山林大川中自我放逐，他(因有志难伸，)遭遇困境，内怀抑郁的情怀，全部寄托在文章中。(他)仿照《离骚》(写了)几十篇文章，阅览的人都(为之)哀惋凄恻。元和十年(815年)，(柳宗元)被任命为柳州(今属广西)刺史。那时朗州司马刘禹锡被移做播州(今贵州遵义)刺史，柳宗元说：“播州是不适合人居住的地方，而刘禹锡有年高的老母，我不忍心看他如此困窘，又没有托辞来告诉他的母亲。如果(他的母亲)不去，(母子各在一方，这)便成为母子俩的永别。”于是起草奏章，想(请求)把柳州授给刘禹锡，自己却到播州(上任)。恰巧有大臣也为刘禹锡奏请，于是(刘禹锡)(最终)改授连州(今广东连县)刺史。
12．示例：
现在还不是出来“撒欢”的时候
近日，随着日常秩序逐渐恢复，以及一些景点的有序开放，有的地方出现了人流聚集的现象。非常时期，每个人都是防疫主体，避免人流聚集，需要每个人都更加谨慎，更加克制自己的行为，不给抗疫添乱。
民众多日避疫在家，心情难免苦闷，现在天气转好，且疫情趋好，出来“透透气”，当然可以理解。但是，仍要看到，防疫还是当前的头等大事，而且到了最吃劲的关键时刻，容不得丝毫懈怠。公众作为联防联控的重要一环，也应该继续保持警惕，避免轻举妄动，让病毒乘虚而入。
而且，最近一些地方就出现聚集性感染病例增多的情况，虽然可能多以家庭聚集为主，但人群外出聚集与这类聚集的性质是一致的，都值得引起警惕。
莫要急着往一块儿凑，更不能对疫情掉以轻心。待到春暖花开，疫情彻底控制，我们再出去“撒欢”可好？