沪教版（全国）初中化学九年级下册9.1 能源的综合利用教案

123952001033780000第1节 能源的综合利用
教学目标
【知识与能力】
1.了解几种常见的能源，认识能源开发和节约能源的重要性。
2.知道电池能将化学能直接转化成电能。
3.了解使用化学能电源比燃烧化石燃料具有更多的优点。
【过程与方法】
了解几种常见的电池，知道乱扔废弃电池会污染环境，了解回收、处理废弃电池的意义。
【情感态度价值观】
1.认识化学在解决能源危机方面的重大意义。
2.增强环保意识。
教学重难点
【教学重点】
对能源的认识；电池的原理。
【教学难点】
对能源的认识；电池的原理。
教学过程
[创设情境]
展示图片，让学生观看，激发学生的学习兴趣，让学生将化学与生活联系。
一、常见的能源的种类
[提出疑问]
1.目前我们常利用的能源有哪些？
2.除化石燃料外，我们还可以利用哪些能源？
[思考、回答]
设计意图：1.让学生在复习旧知识的同时学习新内容，教学环节自然、流畅。
2.培养学生的参与意识，激发学生回答开放性问题的兴趣。
二、能源的分类
学生活动：看书、交流讨论
设计意图：1.让学生对常见的能源有个系统的认识，便于理解和记忆。
2.将学习内容扩展到生活实际中，让学生感到学习化学的乐趣。
三、能源的危机
设疑：如何解决能源危机？
学生活动：1.思考、回答。
2.观看节能标志。
设计意图：让学生互相学习，培养互帮互助的团结精神，激发学习的主动性。
四、能源危机的解决：?
结合实际和搜集到资料，讨论研究。
五、能源的转化
化学能转化为电能——电池
学生活动：做演示实验
[思考、讨论]
设计意图：直观的观察使学生对所学的内容印象深刻，激发学习热情，增强学生的观察能力和语言表述能力。
六、废弃电池的处理
学生活动：根据所搜集的资料交流、讨论。
板书设计
第1节 能源的综合利用
一、能源的分类
1．化石燃料：主要是指埋藏在地下不能再生的燃料资源，主要包括了煤、石油、天然气等。
2．化学燃料带来的环境问题：
二、能源的危机
三、化学能转化为电能——电池
1．化学电源：是一种将化学能直接转化为电能的装置，常见的电池是化学电源。
2．化学电源的优点：既可以减少大气污染，又可以提高能量的转化效率。
3．废旧电池丢弃对环境的影响。