教科版（2017秋）三年级上册科学精品试题－第二单元空气 （含答案）

第二单元
空气
班级:________学号：________姓名：________得分：________
一、填空题（每空2分，共20分）
1.
生活中，有许多和空气有关的物品，如我们可以用塑料袋装一袋空气，说明空气具有
的特点，但是我们又无法直接用眼睛观察到它，因为它
、
。
2.
相同体积的空气、水和石头比较，
最重、
最轻。
3.
自制简易的天平时，我们在细棍的
（填“任意点”或“中心点”）的两侧按上钩子和小木桶。
4.
厨房里的油烟机是吸油的好帮手，我们经常把它安在厨房煤气炉的上方，这是因为混有油烟的空气
会上升，同时体积
。
5.
通过观察我们体验到，风是
在水平方向的流动，风向是指风
的方向。
二、判断题（每题2分，共20分）
1.
假如没有空气，我们的地球将一片荒芜，没有生机。
（
）
2.
空气是没有重量的，因此它可以在空中到处流动。
（
）
3.
喝牛奶时，只要用力挤压牛奶盒，牛奶就会从吸管里流出来，说明空气占据空间。
（
）
4.
空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。
（
）
5.
篮球里打了气才能弹起来，这是利用了空气有重量的特点。（
）
6.
在自制的简易天平左右两侧达到平衡的状态时，增加皮球内的空气量，不改变另一端的绿豆数量，天平还是达到平衡。
（
）
7.
夏天天气很热，气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们就能飞上天。
（
）
8.
风对人类有害无益。
（
）
9.
彩旗飘飘，波浪汹涌……这些都是风的作用。
（
）
10.
动物、植物和人类都离不开空气。
（
）
三、选择题（每题2分，共24分）
1.
向气球中吹气，气球越来越大，说明空气（
）。
A.
有重量
B.
没有一定的体积
C.
占据空间
2.
在课堂中，我们曾做过这样的实验：先往注射器里抽进空气，然后用手指堵住管口，用力向下压活塞。我们观察到的现象是注射器的活塞（
）。
A.
压不下去
B.
能压到底
C.
压到一定程度后压不下去
3.
将一只充足气的篮球放在天平上，称得它的重量是550克，如果把篮球里的气放掉，再放到天平上称，这时称得的重量是（
）。
A.
小于550克
B.
等于550克
C.
大于550克
4.
玻璃瓶里装有一瓶空气，我们还可以往里面打进一些空气，也可以从瓶中抽出一些空气。这种现象说明（
）。
A.
空气只可以被压缩
B.
空气只可以被扩张
C.
空气既可以被压缩，也可以被扩张
5.
下列方法中，能够让我们感知空气存在的是（
）。
A.
闻一闻
B.
扇一扇
C.
看一看
6.
下列哪一项不是空气和我们生活的联系？（
）
A.
植物呼吸
B.
风力发电
C.
地震
7.
用一根吸管在一个水盆的底部吹气，会发现气泡冒上来，这说明了（
）。
A.
空气比水轻
B.
空气有弹力
C.
空气能被压缩
8.
水槽里装有水，如果在水面上放一个乒乓球，再用一个透明塑料杯罩着乒乓球往下压，直到杯子完全浸入水中，这时在塑料杯底扎出几个小洞，会发现乒乓球在哪个位置？（
）
9.
空气是由多种气体混合而成的，其中占空气体积最多的是（
）。
A.
二氧化碳
B.
氧气
C.
氮气
10.
把压瘪的乒乓球浸入开水中烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是（
）。
A.
液体的热胀冷缩
B.
气体的热胀冷缩
C.
固体的热胀冷缩
11.
一些现象可以判断风的大小。下列现象风力最大的是（
）。
A.
烟柱微斜
B.
风筝飞舞
C.
飞沙走石
12.
离开空气，任何动物都无法呼吸，说明空气中含有（
）。
A.
二氧化碳
B.
氧气
C.
水蒸气
四、填图题（共11分）
1.
通过对水和空气的研究，你能写出它们的相同点和不同点吗？（5分）
2.
比较空气、水、石头的异同点。（6分）
能否占据空间
空间能否被压缩
是否有质量
是否会流动
空气
水
石头
五、探究题（11+14=25分）
1.
牛牛非常喜欢在家里做实验，探究科学奥秘。这天，他在家里做了这样三个实验。（11分）
实验一：把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中，如图所示，请利用你已学的知识回答问题：
（1）杯中的纸巾有没有湿？
。
（2）这个实验结果说明了什么？
。
如果把杯子稍微倾斜一点，会看到什么现象？
。
实验二：在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，仔细观察。
（1）杯中的纸巾有没有湿？
。
（2）用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，空气能将水挤出杯子吗？
。
实验三：一个针筒里装了同样多的水和空气，封住出口处，按压活塞。
从实验现象中可以看到，
比较容
易被压缩，
不容易被压缩。
如果撤去右图上面的压力，活塞向
移动，这个现象说明
。
2.
自制简易天平的一端放着气球，另一端放着绿豆，此时天平是平衡的，如图所示。（14分）
（1）实验前，小明用手轻轻捏气球，发现气球可以被捏成任何形状，这说明（
）。
A.
空气能流动
B.
空气占据空间
C.
空气没有固定形状
（2）实验时，当把如图中小桶内的气球取下，再打入20筒空气，放回天平，天平挂气球的一端会（
）。
A.
翘起来
B.
掉下去
C.
保持不变
（3）这个实验说明了
。
（4）有人认为鼓起的大气球里其实什么也没有，是“空”的，可我们说里面装有空气，你能用什么方法向其他人证明气球中的空气确实存在呢？
。
（5）假设20筒空气和重量为m1的绿豆一样重，100筒空气和重量为m2的绿豆一样重，那么80筒空气的重量为
。
（6）实验发现重量一样的空气和绿豆，
体积大得多，反之，相同体积的空气和绿豆，
比较轻。
答案：
第二单元
空气
一、填空题
1.
占据空间
无色
透明
2.
石头
空气
3.
中心点
4.
受热
变大
5.
空气
吹来
二、判断题
1—5.
√×√××
6.
×
解析：一端重量改变，另一端不变，天平就不平衡。
7.
×
解析：孔明灯内空气热，灯外空气冷，热空气上升，冷空气下降，孔明灯才会上升。
8—10.
×√√
三、选择题
1—5.
CCACB
6—8.
CAC
9.
C
解析：氮气占78%。
10—12.
BCB
四、填图题
1.
2.
能否占据空间
空间能否被压缩
是否有质量
是否会流动
空气
能
能
有
会
水
能
很难
有
会
石头
能
不能
有
不会
五、探究题
1.
实验一：（1）没湿
（2）杯内空气占据空间
（3）气泡从杯子里跑出，水进入杯子里，纸团湿了
实验二：（1）湿了
（2）能
实验三：（1）空气
水
（2）上
被压缩的空气会膨胀扩张
2.
（1）C
（2）B
（3）空气有重量
（4）把气球中的空气放出来，我们能感觉到一股风
（5）m2-m1
（6）空气
空气