5 国行公祭，为佑世界和平习题课件（共19张PPT）

5 国行公祭，为佑世界和平
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新知积累·基础练
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示例：一只蜻蜓飞向一株从破墙的砖缝里钻出来的新苗，新苗和蜻蜓分别勾画出静态与动态的生命，相互辉映。这幅画作象征着困境中也孕育着希望，告诉人们即便在困境中也要顽强。
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语言建构·能力练
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A．宝鼎(dīng) 国殇(shāng) 野蛮(mán) 铸造(zhòu)
B．悼念(diào) 杀戳(lù) 磅礴(páng) 颠倒(diān)
C．铭记(mín) 初衷(zhōng) 篡改(càn) 警惕(tì)
D．抵赖(lài) 扭曲(qū) 呓语(yì) 缅怀(miǎn)
1. 下列加点字注音及词语书写准确无误的一项是(　　)
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dǐng
zhù
dào
戮
míng
cuàn
D
2. 下列句子中加点成语使用正确的一项是(　　)
A．昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。
B．当我们听到这个杀人不眨眼的、惨绝人寰的刽子手受到镇压的消息时，人人拍手称快。
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比喻唤醒糊涂麻木的人。不能用来形容雷声。
指人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。用在此处不合语境。
C．王教授处心积虑地钻研科学，终于获得了举世瞩目的成就。
D．如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从，在真理的引领下前行。
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指千方百计地盘算(多含贬义)。用在此处不合语境。
【答案】D
3. 给下列句子排序，最恰当的一项是(　　)
①如今，在这场突如其来的疫情大考中，他们已经成为抗疫的中坚力量。
②他们没经历过太多风雨，也很少遭遇磨难，一直在顺风顺水中成长。
③他们曾一度被怀疑能不能肩负未来。
④一些90后、00后，曾被贴上“自我”“个性”“缺少责任感”“没有担当精神”的标签。
其次是②。
再次是③。
首句是④。
接着是①。
⑤经过这次大考，富有朝气、充满力量、勇于担当的90后、00后真正成长为中华民族的钢铁脊梁。
⑥他们不怕吃苦、不怕危险、不怕牺牲，洋溢着激情，散发着力量，无惧生死，直面挑战。
A．②①③④⑥⑤ B．④②①③⑥⑤
C．④②③①⑥⑤ D．②④①⑥⑤③
然后是⑥。
最后是⑤。
【答案】C
4. 【2020?滨州】下列各项中分析有误的一项是(　　)
①中国是四大文明古国中历史文化传承唯一没有发生断裂的国家之一。②铜鼎是中华民族文化的符号、品质的凝聚、精神的载体。③我站在博物馆的铜鼎前，无尽的遐想油然而生。④“鼎”字文化内涵丰富，除了本义，它还被赋予“王位、帝业”“大”“正当、正在”等意义，如“鼎力相助”“问鼎中原”“春秋鼎盛”等。⑤在历经了漫长的岁月之后，“鼎”所蕴含的历史文化，精神信仰依然对人们的心灵产生着深远的影响。
A．第①句里的“之一”与“唯一”语义矛盾，应删除“之一”。
B．第②句使用了排比修辞，淋漓尽致地抒发了对鼎文化的礼赞之情。
C．第④句中，“鼎力相助”“问鼎中原”“春秋鼎盛”中的“鼎”分别是“王位、帝业”“大”“正当、正在”的意思。
D．第⑤句中“蕴含的历史文化”后面的逗号应改为顿号。
“鼎力相助”的“鼎”是“大”的意思，“问鼎中原”的“鼎”是“王位、帝业”的意思。
【答案】C
5. 结合背景材料，为下图配写一段解说词。(从“画面内容”与“画面含义”两方面入手)
背景材料：日军侵华战争使中国
陷入了前所未有的苦难之中。1938年
丰子恺创作了画作《生机》。
丰子恺画作《生机》
示例：一只蜻蜓飞向一株从破墙的砖缝里钻出来的新苗，新苗和蜻蜓分别勾画出静态与动态的生命，相互辉映。这幅画作象征着困境中也孕育着希望，告诉人们即便在困境中也要顽强。
解题思路：用简洁的语言将漫画的内容写出，然后根据背景材料，分析出画作所象征的意思。
6. 下列对本文内容理解错误的一项是 (　　)
A．这篇新闻评论主要述说了设立国家公祭日的初衷及历史背景。
B．文章针对国家公祭日有感而发，论述的过程中饱含着爱国情感。
C．文章列举了全世界的正义之士以不同方式纪念死难者的事例，强调了“历史，不可能被忘却”。
D．文章写南京的变化，突出和平的珍贵，表达了中华民族对和平的热爱和追求。
【点拨】这则新闻评论阐明了设立国家公祭日的必要性和意义，同时也表达了中国有能力、有力量捍卫世界和平的坚定信念。
【答案】A
【荣德原创】阅读下面的文字，完成问题。
请同学们看《点拨训练》第11页第7-10题。
7. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是(　　)
A．勇气　誓言　连魂
B．誓言　连魂　勇气
C．连魂　誓言　勇气
D．誓言　勇气　连魂
B
结合文章的语境义进行分析。
8. 根据文章内容，用“∥”将全文划分成三个部分。
①②③④⑤⑥⑦⑧
文章的段落层次，需要仔细阅读文章，读懂每一段的内容，然后进行分析和划分。
①∥②③④⑤⑥⑦∥⑧
9. 请赏析文中画线句子。
他们犹如一座座悲壮不屈的冰雕，深刻诠释了志愿军不屈的精神力量。
本题考查赏析句子的能力，赏析句子一般从修辞方法、描写方法。写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。
运用比喻的修辞手法，把“被冻死”的中国人民志愿军官兵比作“冰雕”，生动形象地写出了中国人民志愿军英勇顽强的英雄形象，也将志愿军不屈的精神凸显出来。
10. 第④段引用习近平主席的话，有什么作用？
结构上：照应前文，引出下文。内容上：引用习近平主席的话，一方面点明“这三个‘不相信’”是军队的“精气神”中“气”的集中体现，增强文章的表现力；另一方面引出下文“杨根思连”的英勇事迹。
答题时要从结构和内容上进行分析。