8 列夫•托尔斯泰习题课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
8
列夫?托尔斯泰
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D
B
A
C
新知积累·基础练
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示例：我选列夫?托尔斯泰。他遭到整个上流社会的排斥(或：被教会开除教籍)，仍不屈不挠地抗争，从没有放弃对人生真谛的执着追求，笔耕不辍，创作出伟大的作品《战争与和平》。
C
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语言建构·能力练
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1.
下列四个选项中，加点字词注音全对的一项是(　　)
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A．胡髭(zī)
尴尬(gān
gà)
粗劣(lüè)
两颊(jiá)
B．侏儒(zhū)
粗糙(zào)
甲胄(wèi)
纠缠(jiū)
C．广袤(mào)
无垠(gēn)
掩饰(shì)
鬈发(quán)
D．敦实(dūn)
颔首(hàn)
乡绅(shēn)
长髯(rán)
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liè
cāo
zhòu
yín
D
2.
下列词语书写完全正确的一项是(　　)
B
A．两颊　帐蓬　崎岖　粗鄙
B．貂皮　伯爵　黝黑　轩昂
C．锋利　一绺　盎然　直戮
D．锃亮　愚钝　滞留　疆绳
篷
戳
缰
3.
下列句子中，加点成语使用正确的一项是(　　)
A．“我们这么大一个国家，就应该有雄心壮志”，“改革开放铸就伟大改革开放精神”，近两小时的讲话中，习近平金句不断，振聋发聩，现场爆发阵阵掌声。
B．他们摘下口罩，脸上的勒痕诚惶诚恐，但我要说，口罩背后的容颜，是这世上最美的脸。
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形容非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。用来形容脸上的勒痕不恰当。
C．作家刘醒龙入木三分的作品《天行者》，获得了第八届茅盾文学奖。
D．这次期中考试，我们班的成绩虽然不错，可与一班比较，就鹤立鸡群了。
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【答案】A
形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。不能用来形容文学作品。
比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。不合语境。
4．指出没有使用比喻修辞手法的一项(　　)
A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
B．托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
C．他的面容没有一点儿光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。
D．(他)把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。
C
本体+喻词+喻体
5.
下面这首小诗富有哲理，请选择下列选项中的一个人物，结合其经历加以印证。(80字以内)
成功的花
人们只惊慕她现时的明艳
A.列夫?托尔斯泰
然而当初她的芽儿
B.范爱农
浸透了奋斗的泪泉
C.阿廖沙
洒遍了牺牲的血雨
　　　　　——冰心
此题考查学生对名著《童年》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《名人传》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。
示例：我选列夫·托尔斯泰。他遭到整个上流社会的排斥(或：被教会开除教籍)，仍不屈不挠地抗争，从没有放弃对人生真谛的执着追求，笔耕不辍，创作出伟大的作品《战争与和平》。
6.
对下列语句理解不恰当的一项是(　　)
A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。(这句话运用夸张的修辞，道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力)
B．这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。(这句话极其形象生动地描绘出托尔斯泰的眼睛具有深刻、准确的洞察力)
C．作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。(托尔斯泰批判社会的丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生饱尝痛苦)
D．从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。(这句总结式的话，写出了托尔斯泰外表的平庸)
托尔斯泰外表的丑陋的是衬托他灵魂的伟大，一生中只为平民谋求幸福生活，而忽略自己的无私与伟大。并非字面上的幸福与否。
【答案】C
7.
文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？请简要分析。
【2020?福建改编】阅读下文，回答问题。
请同学们看《点拨训练》第26页第7-10题。
本题考查对文章内容的分析理解和对文章写作手法的理解能力答题时需要认真通读全文，理清情节结构，把握文章线索。
①有助于李时珍形象具体化，让读者对李时珍有初步的理解和感受；②衬托李时珍形象的高大；③体现了李时珍的医道仁心在后世得到传承。
8.
结合语境按照要求赏析。
(1)在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。(赏析加点词语)
本题考查赏析。赏析词语。“枯瘦”，干瘪消瘦，常用来形容人。结合语境可知，这里形容瘟疫弥漫的村庄。“枯瘦”赋予村庄人的情态，形象地写出村庄的萧条、了无生气
“枯瘦”一词，赋予村庄人的情态，形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气。
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(2)李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。(赏析句子)
本题考查赏析句子。抓住关键词“高”“低”。“高”是指李时珍的品格高尚，“国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生”。“低”是指李时珍谦卑的姿态，他“踏遍山野”“攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的‘仙草’”。
“高”“低”形成鲜明的对比，突出李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。
“高”突出李时珍高尚的品格，“低”写出李时珍谦卑的姿态；“高”“低”看似矛盾，实则凸显李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。
9.
李时珍回到故土，“为百姓守候一生”，文章是从哪三个方面表现的？请简要概括。
【点拨】从!段“攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的‘仙草’”中概括出“山野采药”；!段“于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》”，概括为“编纂《本草纲目》”；!段“一纸药方，
点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门”等语句概括为“为百姓治病”。
①山野采药；②编纂《本草纲目》；③为百姓治病。
10.
文章最后一段有什么含义？请结合全文简要分析。
【点拨】本题考查句子含义，从理解关键词语入手。“永远的经典”形象地写出李时珍的《本草纲目》在医学上的成就和影响；符号，具有代表意义的标识，称李时珍为“一个符号”，突出了他在医学上的地位，他是医道仁心的象征；“一个民族的魂魄”赞扬了李时珍心忧百姓、不慕荣华、甘于奉献的高尚品格，他彰显了中华民族的精神。这句话是对李时珍高度的评价和赞扬。
①李时珍的医学成就和影响跨越时代；②李时珍成为医道仁心的象征；③李时珍心忧百姓，不慕荣华，甘于奉献，勇于担当，彰显了中华民族精神。