2021年8年级下册 期末尖子生必刷题 09 植物的茎与叶及其作用（含答案）

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2021年8年级下册
期末尖子生必刷题
09
植物的茎与叶及其作用
一、植物的茎与物质运输
1.如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是（??
）
A.?果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管??????????
B.?果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断
C.?枝条上1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处??????????
D.?枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
2.在生长健壮的枝条上，剥去一圈树皮，露出木质部，过一段时间，出现瘤状物的部位是（　　）
A.?伤口的上方???????????????????????B.?伤口的下方???????????????????????C.?伤口的上、下方???????????????????????D.?木质部
3.如图为木本植物茎的横切面结构示意图，下面有关叙述，正确的是（　　）
A.?1是比较坚硬的韧皮部?????????????????????????????????????????B.?5是树皮，其内层的4是木质部
C.?3是髓，它呈浅绿色，结构比较疏松???????D.?茎的某一部分受到创伤并露出2，则露出的部分不能增粗
4.（2020八上·浙江期末）一棵小杨树被人剥去一圈树皮后不久就会死亡，其原因是（?
?）
A.?切断了筛管，根缺少了有机物?????????????????????????????B.?切断了筛管，根缺少了无机物
C.?切断了导管，根缺少了无机物?????????????????????????????D.?切断了导管，根缺少了有机物
5.小彭家里后院种了一棵枣树，多年来结果率低，枣也不甜。请教有经验的果农后得知，可以在开花较多的枝条上进行环切树皮。小彭实验后发现环切树皮后该枝条上结的枣确实比较甜。所以她一高兴，把他们家枣树的树干进行环切树皮，结果没两年他们家枣树就死了。请问小彭家枣树死亡的原因是(???
)
A.?树干环切树皮后水分无法向上运输给叶子，导致枣树死亡
B.?树干环切树皮后有机物无法向下运输给根，导致枣树死亡
C.?树干环切树皮后破坏形成层，导致枣树死亡
D.?树干环切树皮后无法进行呼吸作用，导致枣树死亡
6.（2020八下·长兴期末）如图是“环剥枝条与树瘤形成”的示意图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及形成原因描述正确的是(???
)
A.?树瘤的形成与无机盐的积累有关?????????????????????????B.?树瘤位于环剥处的下方
C.?有机物的运输方向是叶一茎一根?????????????????????????D.?有机物是通过导管运输的
7.（2020八下·拱墅期末）荷花是我国的十大名花之一。荷花植株的构造如图所示。下列叙述中正确的是（???
）
A.?荷叶的光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行
B.?叶柄和茎中有发达的孔道，能将空气送到根部
C.?藕中含有丰富的有机物，它是通过根从淤泥中吸收上来的
D.?氮肥可以促进其根系发育、花芽分化
8.（2020·滨江模拟）如图为木本植物茎的结构模式图，下列叙述正确的是(???
)
A.?运输水分和无机盐的主要部位是①?????????B.?木质茎能加粗生长的主要原因是因为有结构②
C.?③中较大型的细胞是筛管????????????????????????D.?④是有贮藏营养物质功能的木质部
9.（2020八下·天台月考）生物体的结构是与其功能相适应的，以下叙述不正确的是（
???）
A.?植物茎中具有形成层是与使茎长高的功能相适应的
B.?叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与制造有机物的功能相适应的
C.?叶片的上下表皮分布着大量的气孔是与其散失水分的功能相适应的
D.?根毛区表皮细胞向外突起是与其吸收水分和无机盐的功能相适应的
10.读图，请据图回答下列问题。
（1）甲图表示________，其功能是________。乙图表示筛管，其功能是________。
（2）在两幅图旁用箭头表示出水分和无机盐、有机物的运输方向。
（3）筛管的结构特点是（??
）
A.上、下两端的细胞壁消失，形成筛孔B.上、下相连的细胞壁有很多小孔，形成了筛孔
C.上、下相连的细胞没有界线D.上、下相连的细胞质完全融合
11.如图所示，对一植物的侧枝枝条树皮进行环割处理，一段时间后该枝条的切口处出现一个瘤状物，该瘤状物的形成是由于________堆积引起的，瘤状物在切口的________方(选填“上”或“下”)。
12.科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性。查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。
步骤
实验操作
实验方案设计要求
步骤一
选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别为A组和B组
选择合适的实验材料
步骤二
⑴________
设置对照实验
步骤三
⑵________
排除影响实验结果的主要因素的干扰
步骤四
⑶几天后，观察________并做好记录
观察和记录实验现象
步骤五
比较A、B两组的实验结果，得出结论
获取事实和证据并得出结论
13.如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。
（1）A、B两果实中，不能继续长大的是________，其原因是切断了运输有机物的________。
（2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为______是通过茎里的________向上运输的。
（3）枝条上的1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？
14.（2020八下·长兴期末）表中A和B是分别适用于栽培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培养液。
（1）根据表中数据判断，适用于栽培叶用蔬菜的培养液是________(填“A”或“B")；
?
A培养液的质量浓度／(mg.L-1)
B培养液的质量浓度／(mg·L-1)
含氮的无机盐
2810
1200
含磷的无机盐
130
250
含钾的无机盐
680
960
（2）植物的茎中运输无机盐的主要结构是________。
15.（2020八下·拱墅期末）图1是一片移裁的香樟树。为了保征树木移栽的成活率，给树木挂上含有各种营养液和生长素的“吊瓶”（如图2）
（1）移栽的香樟树被剪去了大部分叶的目的是减弱其
________?作用，以减少其体内
________的散失。
（2）营养液输入的位置愈低愈好，为便于操作，常选择在距离地面30cm以内的范围钻住输液孔。钻注孔的深度达到图3中茎的结构4部位的原因是该处是________部，内有输送水分和无机盐的
________?管。
16.植物茎中的导管可将根吸收的水运送到植物地上部分的各结构。若将植物茎倒置，水分是否依然能向高处输送？为了弄清这一问题，某同学进行了实验探究：
切取稍稍萎蔫、不带叶片的青菜茎14段，分成A、B两等份(用杆秤称量时通过切割调整两组质量相等)。将A、B两组青菜茎分别插入150g水中(如图：其中A正立，B倒置；水用保鲜袋密封，以防直接蒸发)，置于温度为15℃左右的环境中。约14.5小时后观察到两组个别青菜茎上方切面
均有水滴出现，取出A、B，称得青菜茎与保鲜袋中的剩余水量见表，并观察到两组青菜茎都整条变硬挺，且程度相似。
组别
A
B
实验前青菜茎质量
66g
66g
实验后青菜茎质量
80g
78g
实验前袋内水质量
150g
150g
实验后袋内水质量
137g
137g
（1）稍稍萎蔫的青菜茎插入水中后变硬挺，说明细胞内的水分含量________(选填“增加”“不变”或“减少”)。
（2）通过实验可知，导管的结构中________(选填“具有”或“没有”)控制水分单向流动的结构。
（3）若在30℃左右的环境中，用带叶片的青菜茎代替以上材料进行相似的实验(A组叶片暴露于空气中，B组叶片浸入水中)，实验后最有可能的结果是________(选填“A组袋内的水比B组少”“B组袋内的水比A组少”或“A、B两组袋内的水基本相等”)。
17.图甲、图乙是小明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行的实验，请回答相关问题。
（1）该实验将带叶枝条的下端浸到红墨水中，并将其放在温暖、向阳的地方(图甲)，一段时间后，当看到________时，再进行图中A所示的过程。
（2）如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图乙所示的图像，你会发现图乙中数字③所示的结构________被染成了红色。
（3）此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过________由下往上运输的。
（4）图中数字②表示的结构是________，请你写出它具有的作用：________。
18.一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。
小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。
为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计如表所示的实验(处理方法和位置如图乙、丙所示，云母片能阻断物质的运输)：
组别
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
处理方法
A处韧皮部环割
B处韧皮部环割
A处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)
B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)
不作处理
（1）月季吸收水分的主要器官是________，当细胞液的浓度________周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。
（2）若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有第________组。
二、植物的叶与蒸腾作用
19.如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确是（?
）
A.?1、5表皮是由一层细胞组成的，和动物中的上皮组织一样具有保护功能
B.?6气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
C.?3叶脉为输导组织，里面既含有导管运输有机物，也含有筛管运输水和无机盐
D.?2、4叶肉为营养组织，里面含有大量的叶绿体，可以进行光合作用制造有机物
20.?如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时），据图推断下列正确的是（
）
A.?在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率???????????B.?在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
C.?在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率???????????D.?在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
21.（2020八上·余姚期中）双子叶植物叶表皮上的气孔结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出人及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是?
(???
)
A.?保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁??????????B.?植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关
C.?蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关?????D.?将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大
22.如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是(???
)
A.?①⑤为叶片的上下表皮，由一层绿色的细胞构成
B.?②是栅栏组织，④是海绵组织
C.?③是叶脉，内有输导组织
D.?⑥为气孔，是植物气体交换和水分散失的“门户”
23.已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，做如下处理：
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是(???
)
A.?丁→丙→乙→甲?????????B.?甲→乙→丙→丁??????????C.?丁→乙→甲→丙??????????D.?甲→丁→乙→丙
24.图A将叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林，用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并光照一段时间。结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠。你由此得出的结论是(???
)
A.?气孔是气体交换的窗口???????????????????????????????????????B.?水分的散失是保卫细胞调节的
C.?蒸腾失水是通过导管完成的????????????????????????????????D.?水分的蒸腾必须经过气孔
25.（2020八下·柯桥期末）如图是某小组进行实验时设计的装置，能验证叶气孔多少的实验是（???
）
A.?B.?C.?D.?
26.（2020·吴兴模拟）双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（
???）
A.?保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁
B.?蒸腾作用时水汽化吸热，能带走叶片上的部分热量
C.?保卫细胞的含水量的多少不会影响植物的光合作用
D.?将叶片浸入浓盐水中，气孔将如左图所示
27.（2020·天台模拟）如图为绿色植物的叶片正常进行生理活动的示意图。图中①、②、③、④分别代表与各项生理活动相关的不同物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法中不正确的是（???
）
A.?若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳
B.?若为光合作用示意图，则适当增加①的含量利于农作物的增收
C.?若③表示水，则它主要用于绿色植物的光合作用
D.?在白天，绿色植物同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
28.（2019八下·嵊州期末）如图所示，天平两端托盘上放置盛有清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后，其结果是（
??）
A.?光合作用合成的有机物不等，天平右侧下降???B.?呼吸作用消耗的有机物不等，天平左侧下降
C.?蒸腾作用散失水的质量不等，天平左侧下降??????D.?蒸腾作用散失水的质量不等，天平右侧下降
29.（2019八下·余杭期末）如图所示，用透明塑料袋将植物的叶片包扎起来，浇水后置于阳光下照射，一段时间后观察到塑料袋内有水珠产生。下列关于本实验的说法合理的是（??
）
A.?选材说明：应选择具有较强吸水能力的干旱地区的植物进行实验
B.?步骤分析：置于阳光下可以使实验现象更快出现
C.?现象解释：袋内的小水珠主要由植物呼吸作用产生的水液化形成
D.?实验结论：气孔是植物散失体内水分的“门户”
30.（2019八下·乐清期末）科学兴趣小组设计了如图实验装置。分别用相同强度、不同颜色的光来照射，玻璃管均有水滴排出但数量不等（不考虑温度对水滴排出的影响）。实验记录的是相同时间内排出的水滴数。该小组研究的问题是（?
???）
A.?不同颜色的光对植物呼吸作用的影响??????????????????B.?不同颜色的光对植物光合作用的影响
C.?不同颜色的光对植物蒸腾作用的影响??????????????????D.?不同颜色的光对植物水分吸收的影响
31.（2020八下·江干期末）植物的茎横截面如图所示，水分被根吸收后运输到茎，再从植物茎________部（选填图中的甲”、乙”、"丙'、丁”）的________管运输到植物的叶，一部分参与植物的光合作用，生成的有机物通过植物茎自上而下地运输到植物的各个部位。绝大部分的水分以气态的方式通过叶片表面________（填图中序号）以________的方式散发到空气中。
32.如图为植物叶片纵切面图，请据图回答：(
中括号内填序号，横线上填名称
)
（1）叶片蒸腾作用需要的水大部分是由[________]、________运来的。
（2）对叶片内部起保护作用的是[________]、________和[________]、________。
（3）图中各结构的细胞内含有较多叶绿体的是[________]、________，植物的光合作用主要在此进行。
（4）气体进出植物体的门户是[________
]、________，它的开闭受________的控制。
33.（2020八下·上虞期末）“黄金食品”玉米是我区主要的粮食作物之一。如图是玉米一生的部分生理活动及部分结构，据图分析回答：
（1）如图甲为玉米根尖的一部分结构，箭头表示水分移动的方向，此时根毛细胞液的浓度________（填“大于”、“小于”或“等于”）土壤溶液的浓度。
（2）已知植物可以通过调节气孔的大小来控制蒸腾速率，该结构主要分布在主要分布在叶片的________(填“上”或“下”)表皮。图乙是玉米叶气孔在不同状态下的三张图片，当供水过多时的气孔状态是图________。
（3）图丙为玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线，其中玉米开始出现光合作用的时间是在________（填“b点之前”、“b点”或“b点之后”）。
34.（2020·余姚模拟）如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。
（1）该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是________。
（2）人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是________。
（3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，如图乙，可观察到________处呈红色，因为此处的导管能运输水和无机盐。
35.（2020八下·台州开学考）国家防汛抗旱总指挥部办公室统计显示，截至5月29日，全国耕地受旱面积1.044亿亩。
长江中下游地区湖北、湖南、江西、安徽、江苏5省旱情较为严重。在科学兴趣小组活动时，
同学们谈论到了干旱与农作物的问题，请你参与讨论并作回答。
（1）农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱________作用。
（2）干旱地区农民一般采用“水田旱种”进行抗旱保收成，在水田种上大葱、玉米等耐旱作物。耐旱作物在形态结构上具有根系发达，叶片表面积减少、厚度增加等适应干旱的一系列特点。下表四种植物叶片中，最适应干旱环境的是________。（选填编号）
叶片
表面积/mm2
体积/mm3
表皮厚度/um
A
292
64
14
B
144
63
24
C
301
62
15
D
593
121
13
36.取同一植物的四条大小相同且叶片数相同的嫩枝，A装置中枝条不处理，B装置中枝条叶片的下表皮涂上凡士林油，C装置中枝条叶片的上、下表皮均涂上凡士林油，D装置中枝条切去叶片并在切口处涂上凡士林油，在有光照的正常条件下，组成如图的实验装置。实验开始时，先将各装置的质量调整至80g，其后每
隔2h记录各装置的质量变化。实验结果用下面的曲线图表示：
（1）通过对实验方案设计的分析，我们可以根据________来比较植物的蒸腾量。此实验属于________(选填“定性实验”或“定量实验”)。
（2）装置中在水面上滴加几滴植物油是为了________。
（3）曲线Ⅰ代表的装置是________和________。将装置D与装置________对照，能说明植物体内的水分散失的主要器官是叶。
（4）曲线Ⅱ代表的装置是________；曲线Ⅲ代表的装置是________。
（5）如果实验结束时A装置的质量为65g，B装置的质量为75g，则通过分析可知，叶片上表皮气孔的相对数量________叶片下表皮。
37.（2020八下·萧山期末）小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中(如图所示)，观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。
（1）采用方案________可以观察到叶片的保卫细胞。
（2）方案二中观察到________现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
（3）小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。于是认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师这样判断的理由是________。
38.（2020八下·温州月考）植物的蒸腾作用受很多因素影响，某科学兴趣小组取了一些梧桐枝叶开展如下探究：
【提出问题】梧桐的蒸腾作用强度与什么因素有关？
【建立猜想】猜想一：梧桐的蒸腾作用强度可能与风速有关；
猜想二：梧桐的蒸腾作用强度可能与光照有关；
猜想三：…
【制定计划.获取证据】
针对猜想一，小组成员选取了两支完全相同的梧桐枝叶，将梧桐枝条的下端分别与灌满稀释红墨水的U形管左侧相连通，设为A、B两组，控制A组有风.B组无风，如图甲所示。
每隔2分钟测出U型管右侧液面下降的刻度并记录。重复实验，得出下表数据。
实验次数
环境
液面下降距离(mm)
实验结论
第一次实验
A
有风
15
……
B
无风
9
第二次实验
A
有风
16
B
无风
8
（1）通过上述实验得出的结论是________。
（2）兴趣小组选用阔叶的梧桐而不是松树的枝叶进行实验，其原因是
________。
（3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有b部分呈红色，如图乙。那么图中的b是植物茎中哪一部分结构？________。
39.（2019·杭州模拟）某科学兴趣小组在研究某植物叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采取了如下方法。
方法
1：用显微镜观察该植物同一叶片的上、下表皮装片并统计气孔的数目。
方法
2：取3株大小、来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，依图甲所示方法处理。
请回答问题：
（1）在方法1中，若要观察到清晰的物像，则图乙中关于显微镜的部分操作，正确的顺序是________（填写图乙中的序号）。在显微镜下可以观察到，保卫细胞比叶片表皮细胞多了________(填细胞内结构的名称），故能进行光合作用。
（2）在方法2中，实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时测一次各装置的质量，直至实验结束。
①该实验中水面上放油的作用是________。
②该实验结束时，A、B、C装置的总质量分别为mA、mB、mC。若该植物叶片的下表皮气孔密度比上表皮大，则mC—mB________mB—mA（选填“>”、“<”或“=”）。
答案解析部分
一、植物的茎与物质运输
1.【答案】
C
2.【答案】
A
3.【答案】
D
4.【答案】
A
5.【答案】
B
6.【答案】
C
7.【答案】
B
8.【答案】
B
9.【答案】
A
10.【答案】
（1）导管；输送水分和无机盐；输送有机物
（2）（3）B
11.【答案】
有机物；上
12.【答案】
将A组玉米幼苗竖放，B组玉米幼苗横放；用大纸板箱罩住A、B两组玉米幼苗，放在温度适宜的环境中培养；两组玉米幼苗茎的生长方向
13.【答案】
（1）B；筛管（2）水分；导管
（3）1处植物的输导组织有导管和筛管，运输水分和无机盐的是导管，运输有机物的是筛管，因为1处其上部的叶片进行光合作用产生的有机物无法向下运输，所以出现肿胀。
14.【答案】
（1）A（2）导管
15.【答案】
（1）蒸腾；水分（2）木质；导
16.【答案】
（1）增加（2）没有（3）A组袋内的水比B组少
17.【答案】
（1）叶脉微红（2）木质部(或导管)（3）导管（4）形成层；进行细胞分裂，使茎加粗
18.【答案】
（1）根；大于（2）二、四
二、植物的叶与蒸腾作用
19.【答案】
C
20.【答案】
B
21.【答案】
C
22.【答案】
A
23.【答案】
A
24.【答案】
D
25.【答案】
C
26.【答案】
B
27.【答案】
C
28.【答案】
D
29.【答案】
B
30.【答案】
B
31.【答案】
丁；导管；⑤；蒸腾作用
32.【答案】
（1）③；叶脉（2）①；上表皮；⑤；下表皮（3）②；叶肉细胞（4）⑥；气孔；保卫细胞
33.【答案】
（1）大于（2）下；b（3）b点之前
34.【答案】
（1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间
（2）阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显（3）B
35.【答案】
（1）蒸腾（2）B
36.【答案】
（1）实验装置中的失水量；定量实验（2）4（3）C；D；A（4）B；A（5）少于
37.【答案】
（1）一（2）下表皮气泡的数目比上表皮多
（3）实验时间过程，导致两张滤纸都吸收了足够的水分
38.【答案】
（1）梧桐的蒸腾作用与风速有关，在其他条件相同时，有风吹拂的梧桐蒸腾作用快；梧桐的蒸腾作用与风速有关，在其他条件相同时，风速大的梧桐蒸腾作用快
（2）阔叶的梧桐叶面积大，蒸腾速率大，现象明显（3）木质部
39.【答案】
（1）②①③；叶绿体（2）防止水分蒸发；<
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精品试卷·第
2
页
（共
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