第23课《愚公移山》课后达标训练 2021—2022学年部编版语文八年级上册（含答案）

23　愚公移山
1.给下列加点字注音。
厝(　　)　　　始龀(　　)　　　穷匮(　　)　　　万仞(　　)
魁父(　　)
叩石(　　)
雍南(　　)
亡以应(　　)
2.下列句中没有通假字的一项是
(　　)
A.寒暑易节,始一反焉
B.甚矣,汝之不惠
C.操蛇之神闻之,惧其不已也
D.无陇断焉
3.下列句中加点词不属于词类活用的一项是
(　　)
A.聚室而谋
B.虽乘奔御风
C.吾与汝毕力平险
D.贫贱不能移
4.下列句中加点词的意思相同的一项是
(　　)
A.且焉置土石
年且九十
B.且焉置土石
无陇断焉
C.投诸渤海之尾
诉诸法律
D.告之于帝
征于色,发于声
5.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是
(　　)
A.曾不能/损魁父之丘
B.遂率子孙/荷担者三夫
C.邻人京城氏/之孀妻有遗男
D.命夸娥氏/二子负二山
6.填空。
(1)《愚公移山》选自《　　　　　　　　》,体裁是　　
　　。?
(2)《愚公移山》中表明愚公坚信山能被移走的原因的句子是:　　　　
　　　　　,
　　　　　　　　。?
(3)晋代张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点,这一评点是针对文中“　　　　　　　”这一句而言的。?
(4)《愚公移山》中表明愚公移山的原因的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。表明愚公移山的目标的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(5)《愚公移山》中最能体现移山艰辛的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。表明愚公移山的决定得到家人拥护的句子是:　　　　　　。?
7.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
?
(2)寒暑易节,始一反焉。
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(3)甚矣,汝之不惠!
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(4)操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
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◆课内精读
阅读课文,回答问题。
8.解释下面句中加点的词。
(1)惩山北之塞?
(2)杂然相许?
(3)一厝朔东?
(4)曾不能毁山之一毛?
9.作者在“愚公”和“智叟”的命名上有什么深意?
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?
?
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10.下面两人说的话,在表达的意思和情感上有何异同?请简要说明。
愚公妻:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”
智叟:“以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”
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11.本文以神话结尾,有什么作用?
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◆中考链接
阅读下面的文言文,回答问题。
[甲]
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
(选自《愚公移山》)
　　[乙]
项籍①少时,学书不成,去;学剑,又不成。项梁②怒之。籍曰:“书,足以记名姓而已。剑,一人敌,不足学,学万人敌。”项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。
……
后刘、项相争,刘邦智取,项籍以力斗,然终为刘所败,乃智穷也。
(选自《史记·项羽本纪》,有改动)
[注]
①项籍:项羽,名籍,字羽。②项梁:项羽叔父。
12.解释下面句中加点的词。
(1)汝之不惠?
(2)何苦而不平?
(3)不足学?
(4)项梁乃教籍兵法?
13.下列各组句子中,加点词的意思和用法相同的一项是★
(　　)
A.而山不加增　　结友而别
B.曾不能毁山之一毛
沿河求之
C.以残年余力
以我酌油知之
D.其如土石何
屠自后断其股
14.翻译下面的句子。
(1)汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
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(2)剑,一人敌,不足学,学万人敌。
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15.简析愚公成功和项羽失败的原因,并谈谈启示。
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16.愚公最后借助神的力量实现了宏伟抱负,那么,如果是在今天,愚公如何做更为妥当呢?请你发挥想象力,为愚公设计一个方案。
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参考答案
23　愚公移山
1.cuò　chèn　kuì　rèn　kuí　kòu　yōng　wú
2.【解析】
C　A项,“反”同“返”;B项,“惠”同“慧”;D项,“陇”同“垄”。
3.【解析】
A　B项,“奔”,动词用作名词,飞奔的马;C项,“险”,形容词用作名词,险峻的大山;D项,“移”,动词的使动用法,使……改变,使……动摇。
4.【解析】
C　A项,况且;将近。B项,哪里;语气词。C项,兼词,相当于“之于”。D项,向;在。
5.【解析】
A　B项,应为“遂/率子孙荷担者三夫”;C项,应为“邻人京城氏之孀妻/有遗男”;D项,应为“命/夸娥氏二子/负二山”。
6.(1)列子·汤问　寓言
(2)子子孙孙无穷匮也　而山不加增
(3)河曲智叟亡以应
(4)惩山北之塞　出入之迂也　指通豫南　达于汉阴
(5)寒暑易节　始一反焉　杂然相许
7.(1)凭您的力气,连魁父这样的小山丘都不能削减,能把太行山、王屋山怎么样?
(2)冬夏换季,才往返一次。
(3)你也太不聪明了!
(4)握着蛇的山神听说了这件事,害怕他不停地干下去,便向天帝报告。
8.(1)苦于。(2)赞同。(3)放置、安放。(4)指草木。
9.①“愚”和“智”是一对反义词,作者用一对反义词为两人命名,可以形成鲜明的对比:愚公有实现“指通豫南,达于汉阴”以造福子孙后代和人民大众的宏伟抱负,对人力的无穷怀有坚定信念;智叟只看到自然的威力,看不到人力的伟大,认为愚公“以残年余力”去移山是“不惠”之举。两相对比,一个高尚,一个平庸。②作者在命名上还特意将这两个人物加以颠倒:将大智大勇、坚定执着者命名为“愚”,将鼠目寸光、冥顽不灵者命名为“智”。这一颠倒,不仅加重了对比的色调,而且增强了讽刺的效果。③“公”和“叟”是带有一定感彩的:“公”是敬称,相当于“老人家”;“叟”则是一般的甚至带有一丝不敬的称呼,相当于“老头子”。这一安排反映了作者的感情倾向。
10.意思相同:都对愚公移山这件事存在疑虑。
情感不同:愚公妻是关心、担忧,智叟是轻视、嘲讽。
11.本文以神话结尾,借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,是在生产力极不发达的条件下解决人和自然之间的矛盾的想象方式,反映了古代劳动人民的美好愿望。同时,也包含了对愚公精神的肯定和赞扬。
12.(1)同“慧”,聪明。
(2)愁苦。这里指担心。
(3)值得。(4)于是,就。
13.【解析】
C　A项,两个“而”分别为“连词,表转折”“连词,表承接”;B项,两个“之”分别为“助词,的”“代词,代指石兽”;C项,两个“以”都是“介词,凭借、依靠”;D项,两个“其”分别为“副词,用在‘如……何’前面加强反问语气”“代词,代指狼”。
14.(1)你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连寡妇和小孩都比不上。
(2)剑术,只能抵抗一个人,不值得学习,(我要)学习能抵抗万人的本事。
15.【解析】
本题考查问题探究和阅读启示。分析愚公成功的原因,可以从“智叟”与“愚公”的对话中概括。“子子孙孙无穷匮也,而山不加增”告诉人们做事情要持之以恒,才有可能成功。分析项羽失败的原因,要从项羽年少时的求学说起,“学书不成,去;学剑,又不成”“不肯竟学”,最终因缺乏真才实学而导致惨败。这就告诉我们,学习一定要持之以恒,坚持到底。然后综合二者成功和失败的原因谈启示即可。
【答案】
愚公移山成功的原因在于他不怕困难,坚持不懈;项羽失败的原因在于他年少时学什么都不能一心一意,缺乏恒心和毅力,不能坚持到底。启示示例:我们在学习时,只有不怕困难,坚持不懈,才能学有所成。
[参考译文]
[乙]
项羽年少时,学习识字写字没有学成,就放弃了;学习剑术,也没有学成。项梁对此很生气。项羽(却)说:“写字,能够用来记姓名就行了。剑术,只能抵抗一个人,不值得学习,(我要)学习能抵抗万人的本事。”项梁于是教项羽兵法,项羽非常高兴,(但)只略微懂了一点儿兵法的意思,又不肯学到底。
……
后来,刘邦和项羽互相争夺(天下),刘邦凭借智慧夺取,项籍用蛮力斗争,然而最终被刘邦打败,是智慧用尽了。
16.示例:可以修一条盘山公路直达家门前。尽管工程量大,但毕竟比移掉太行、王屋两座山要容易得多。除了自身的力量,愚公还可再寻求外援,比如申请国家专项资金等。这样,估计用不了几年就可以竣工。等交通方便了,可以考虑买一辆车,届时不仅可以直通豫州南部,到达汉水南岸,恐怕全国各地都能到了。