第14课《背影》课后练习 2021-2022学年部编版语文八年级上册（含答案）

14　背　影
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1．以下书法作品为朱自清书写，请将下联用楷体正确、规范地书写在田字格中。
　　　　
2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
(1)抗美援朝战争已经过去70多年了，这位白发苍苍的老兵又一次来到烈士陵园，他步履pán
shān(　　　)，神情凝重，擦shì(　　)着墓碑上的尘土，脑海里又浮现出曾经与战友共同战斗的场景。
(2)不只是酒店里面，酒店外的王城大街上，听到杨明声音的人，只要是赋闲(　　　　)的都聚到附近看热闹。
(3)想起徐州老家lánɡ
jí(　　　)的景象，看到父亲颓唐的模样，朱自清不禁sù
sù(　　　)地流下了眼泪。
3．下列句中加点词语使用有误的一项是(　　)
A．毛泽东的诗词绝对没有颓唐消极或无病呻吟之作，总是以磅礴的激情和振奋人心的革命精神，催人奋发向上。
B．真是祸不单行，他刚失业，妻子也被列入裁员名单之中，家庭经济顿时陷入困境。
C．读着好友寄来的贺卡，他激动得热泪盈眶，不能自已。
D．大学生放假后赋闲，如果能走出家门，从事力所能及的工作，就会在社会实践中得到锻炼。
4．下列各句中没有语病的一项是(　　)
A．我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
B．通过阅读《背影》，使我们感受到世间的人性美、人情美。
C．父亲因为事忙，说定本已不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
D．《背影》是一篇饱含真挚感情、语言朴质、抒发对父亲怀念之情。
5.阅读语段，找出表述有误的一项(　　)
朱自清的散文有浓郁的抒彩，不管是叙事，还是写景，或是在议论中，作者都抒发了自己的真情实感。如，《匆匆》抒写了作者对时间难得而易逝的感受。在这些篇幅短小的散文里，作者淋漓尽致地抒发了自己的内心情感。文章一连串的抒情性疑问句：“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？”这些疑问句自然而然流露出他心灵自我斗争、自我剖白的痛苦，也可以看出他徘徊中却执着，深感时不我待。从而，让人顿生伤感，并从中领悟到一种理趣。
A．“浓郁”“抒发”“散文”的词性分别是：形容词、动词、名词。
B．“真情实感”“篇幅短小”“顿生伤感”三个短语的结构类型各不相同。
C．画线句子中，主语是“散文里”，“情感”是宾语。
D．文段以《匆匆》为例，阐述了朱自清散文具有抒彩的特点。
(二)
阅读课文，回答问题。
6．怎样理解下面两句话的意思？
我那时真是聪明过分。
我现在想想，那时真是太聪明了！
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7．下列对笼罩课文的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是(　　)
A．这种氛围是由课文中所叙述的祖母去世、父亲失业、家境衰败、父子离别、父亲“大去之期不远”等一系列事情营造而成的。
B．这种氛围增强了作品的真实性，给读者带来身临其境之感。
C．这种氛围是父亲晚年心情不好，父子矛盾削弱了父子亲情的表现。
D．在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关心爱护儿子，更显出父爱的真挚动人。
8．2021年6月20日是父亲节，有同学设计了一幅父亲节插画，请你简要描述画面的内容，并写出你的感悟。
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阅读下文，回答问题。
父亲的背影
孙丽丽
望着父亲拖着沉重的步子，颤颤地下楼，我心头一酸，那挺拔的背影，只能在记忆里重现了。
那是一个初秋，新学期刚开始，父亲帮我交上学费，我上了两周课，但是头仍然撕裂般疼痛，无奈之下，只得继续休学。父亲在校办公室帮我办理手续，我心情极差，泪水顺着脸流了下来，好在长发遮住了多半的脸。父亲沉沉地说学费仅退了一半，看我一脸忧愁，他欲言又止，转而说：“身体恢复好，仍可继续上。”那时刚分责任田，生活很拮据。
父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然。
去年，父亲半夜醒来，欲翻身，却感觉右半身麻木，母亲焦灼地打来电话，我立即将父亲送往医院，找熟识的医生，做了系列检查，发现是心脏出了毛病。住院以后，医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查，还要细心观察父亲的病情变化，以免出现意外。
我每天编完稿，就匆匆往医院赶。父亲说：“我自己能去，你好好工作。”我说没事，他眼里仍是担忧。但倔强的父亲，坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟抬起得艰难，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，颤巍巍地落地，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的。这一刻，我才意识到父亲老了。
终于，父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑。
令人欣慰的是，几周后父亲的病情好转，然后慢慢恢复，我揪紧的心总算松缓了下来。
昨晚父亲打来电话，他要来我家。我中午下班回家，见父亲坐在楼前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝我回来的方向张望。电动三轮车里，载着母亲菜园里的东西，苹果、梨子、眉豆、苦瓜、豆角……父亲源源不断地送来的，是父母绵延不尽的爱。
父亲上楼后，喜欢半躺在床上，戴上老花镜找报纸看，他一张一张翻得极慢，一字一字地寻，像寻宝似的，我问父亲是否在找健康知识，他头也不抬，低声笑着嘟囔：“我怎么没找到你写的文章？”
我心头一热，忙捧上一沓装有样刊的信件，找出几份自台湾寄来的报纸，父亲眼神里有着意外的欣喜：“这都是你写的？”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着，说：“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。”
我想起陈凛在父亲陈逸飞百日祭祀后，对记者唏嘘感叹：“当你终于获得成功时，你所要证明给他看的那个人却离开人世，永远也看不到你的辉煌……人生最大的遗憾莫过于此！”
虽是小小的成功，却给予父亲莫大的欣慰，于我很满足了。父亲开着电动三轮车缓缓离开小区，有点佝偻的背影，藏着无言的父爱。
【写法探究】
9．通读全文，说说文中主要写了与父亲有关的哪些事情。
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10．本文与朱自清的《背影》都写了背影，两文的写法有何异同？
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【中考专练】
11．这篇文章写得真挚感人，请你从文中任选一句从描写的角度进行赏析。★
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描写的类型及作用
描写是用生动形象的语言，把人物的状态、动作，景物的性质、特征，环境的色彩、布局等具体地描绘出来。
描写类型有：人物描写、环境描写、场面描写和细节描写。
(1)人物描写。人物描写包括外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等。作用：揭示人物性格，表达作者的情感，加深读者对人物的印象。Ｋ　　(2)环境描写。包括自然环境描写和社会环境描写。作用：①交代事情发生的地点或背景(此多为社会环境描写的作用)；②渲染气氛；③烘托人物的心情或人物形象；④推动情节的发展。
(3)场面描写。作用：①奠定感情基调；②渲染气氛；③推动情节的发展。
(4)细节描写。作用：①表现人物性格；②推动情节发展；③揭示文章主题；④渲染气氛，创造典型环境；⑤巧妙地展现人物的心理。
12．作者的父亲爬过月台买橘子的背影，给无数读者留下深刻印象。这背影之所以感人至深，在很大程度上取决于精彩的动作描写。请你用心观察身边的人在一个特定情境下的细节，仿照文中的写法，写一个描写动作的片段。
【课文片段】
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
【技法点拨】
作者运用动作描写，运用“探”“攀”“缩”“倾”等动词突出表现了父亲过月台时的艰难，间接表现了父亲对儿子的疼爱。动作描写，就是对人物行为、动作的描写，通过描写人物做什么和怎样做来体现人物的性格特点和精神面貌，凸显人物的个性特征。
参考答案
14　背　影
1．但恐此心难对天
2．(1)蹒跚　拭
(2)fù
xián
(3)狼藉　簌簌
3．【解析】
D　“赋闲”的意思是失业在家。这和句中的“大学生放假”不符。
4．【解析】
A　B项，缺少主语，删去“通过”或“使”；C项，语序不当，应将“说定”与“本已”互换位置；D项，缺少宾语中心语，可在句子末尾加上“的散文”。
5．【解析】
C　画线句子中，主语是“作者”。
6．这里的“聪明”是反语，其实是作者表达愧疚的话，是说自己太笨了，恨自己当时未能理解父亲的一片深情，实在是太不聪明了，对当时的自己有一种责备。
7．C
8．(示例)画面内容：在这幅图片中，一位父亲骑着车载着一个孩子向远处骑去，孩子双手搂着父亲的腰，脸紧紧贴着父亲的后背。感悟：父爱如山，父亲总为我们默默付出着，他的爱严厉、含蓄……他是我们永远的依靠。
9．①父亲给“我”办理休学手续；②父亲生病，“我”精心照顾；③父亲给“我”送来水果、蔬菜；④父亲阅读“我”的作品。
10．相同点：两文都以“背影”为叙事线索，并贯穿文章始终，“背影”中都凝聚着父爱。不同点：本文既描写父亲“挺拔的背影”，也描写其“佝偻的背影”，前后形成对比，表现了父亲对“我”的呵护以及父亲的衰老；而朱自清的《背影》则重点描写父亲翻越月台时的背影。
11．示例：“父亲眼神里有着意外的欣喜：‘这都是你写的？’我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着，说：‘我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。’”神态描写和语言描写的运用，生动形象地表现了父亲阅读“我”的作品时的高兴和满足，为“我”的成功而感到自豪。
12．示例一：刘老师猛地站起来。厚实的手掌“啪”的一声拍在讲桌上，一双严厉的眼睛射出利剑一样的光，直直盯着李欣。那拍击桌面的声音使李欣猛地一颤，她握着拳的手一抖，纸条从手指间滑了下去。她赶紧抬头瞄了刘老师一眼，又迅速把头低下去，盯着桌上的某一个东西，再也不敢动了。
示例二：他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“砰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球投进了篮圈。