人教版必修五第二单元6.<逍遥游> 课件（80张ppt)

逍遥游
庄子
高二语文课件
庄生晓梦迷蝴蝶
望帝春心托杜鹃
李商隐<锦瑟>
“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志欤！不知周也。俄然觉，则蘧蘧（qú）然周也。不知周之梦为蝴蝶欤，蝴蝶之梦为周欤？庄周问老子，老子曰：周即蝴蝶，蝴蝶即周。以明道之为一。
道教掌故 - 莊周夢蝶
“ 莊 周 夢 蝶 ” ， 道 教 掌 故 之 一 ， 典 出 《 莊 子 ． 齊 物 論 》 。 根 據 該 書 的 記 載 ， 莊 子 夢 見 自 己 化 成 蝴 蝶 ， 翩 翩 而 飛 ， 竟 然 忘 記 了 自 己 是 莊 周 ； 醒 來 之 後 ， 又 覺 得 自 己 是 莊 周 。 到 底 是 莊 周 做 夢 化 成 蝴 蝶 ， 還 是 蝴 蝶 做 夢 化 成 莊 周 ？ 在 道 家 與 道 門 中 人 看 來 ， 不 論 莊 周 也 好 ， 蝴 蝶 也 好 ， 其 實 不 必 進 行 人 為 的 彼 此 區 分 ， 因 為 讓 思 維 處 於 物 我 一 體 的 狀 態 ， 彼 此 沒 有 分 別 ， 大 道 也 就 在 心 中 。
庄 子 及 其 作 品
庄子，名周，约生于公元前369年，死于公元前286年，战国时宋国人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。
“我宁可游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”（《史记.?老庄申韩列传》）一语可见其性格特点。
??
庄子的主要思想有“天道无为”，相对的认识论，无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差异，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，他对待生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之若命。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。
? 庄子的想象力十分丰富，语言运用自如，灵活变化，能把一些微妙难言的哲理说得引人人胜。鲁迅先生说:“其文汪洋辟阖(he)，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”郭沫若说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”也有人称他的作品是“文学的哲学、哲学的文学”。
庄子的体道人生，实为一种艺术的人生，与艺术家所达到的精神状态有相通之处。这种哲学思想的表现形式，具有明显的文学特质。
《庄子》一书现存33篇。有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。内篇7篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。
?? 《庄子》散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。
背 景 介 绍
庄子天才卓绝，聪明勤奋，并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”（《庄子·天地》）。一方面腐败的社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之” 的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。
本篇是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。
“逍遥”，表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。就是徜徉(changyang)、漫步、翱翔，安适自得优游岁月的情景，那就是逍遥。
“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
全篇集中表现了庄子哲学的一个重要方面——虚无主义和绝对自由。
课文节选部分是《逍遥游》的主体，文章从对比许多不能“逍遥”的例子说明，要想真正达到自由自在的境界，必须“无己”、“无功”、“无名”。
（chun)
三、预习检测： 1、注意下列红色字的注音：
北冥（ ）
鲲鹏（ ）
抟（ ）
迁徙（ ）
坳堂（ ）
草芥（ ）
夭阏（ ）
北冥（ míng）
鲲鹏（ kūn ）
抟（ tuán ）
迁徙（ xǐ ）
坳堂（ āo ）
草芥（ jiè ）
夭阏（ è ）
3-1、注意下列红色字的注音：
蜩蝉（ ）
舂粮（ ）
蟪蛄（ ）
大椿（ ）
斥鴳（ ）
泠然（ ）
万仞（ ）
蓬蒿（ ）
蜩蝉（ tiáo ）
舂粮（ chōng ）
蟪蛄（ huì gū）
大椿（ chūn ）
斥鴳（chì yàn）
泠然（ líng ）
万仞（ rèn ）
蓬蒿（ gǎo ）
四-1、疏通课文意思（1-1）：
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
译文：北海有一条鱼，它的名称叫鲲。鲲的大，不知道它有几千里。鲲变化成鸟，鸟的名称叫鹏。鹏的背，不知道它有几千里。奋起而飞，它的翅膀就像挂在天边的云彩。
理解：描述鲲鹏的形象——形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。
（1-2）：
是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南方。南海就是大自然的水池.《齐谐》是记载怪异的. 《齐谐》中的话说：“当鹏迁往南海时，振翅拍水，水浪远达几千里。它乘着旋风环旋而上几万里的高空，凭借着六月的大风离开了北海。”山野的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
理解：写鹏鸟南飞有所待，并以“野马”“尘埃”做比较，表明世间五万物都有所待。
（1-3）：
天之苍苍，其正色也？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。
译文：天色深蓝是它的真正颜色吗？还是因为天高地远而看不到它的尽头呢？鹏从高空往下看，也不过这样一来罢了。再说如果水的积聚不深厚，那么它负载的大船就没有力量。倒一杯水在堂上低洼的地方，那么就只能用小草做它的船，放上一只杯子就贴地了，是水太浅而船太大的缘故。风的积聚如果不大，那么它承载巨大的翅膀就没有力量。
（1-3）：
故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏，而后乃今将图南。
所以鹏飞上几万里的高空，风就在它的下面，然后才能乘风；背负着青天，没有什么能阻碍它，然后才打算往南方飞。
理解：为了强调鹏鸟“有所待”，作者连用大舟漂浮有待深水，草芥杯水就能负载两个比喻，说明鹏鸟要高飞九万里必须凭借大风，必须有辽阔的天空才能图谋南行。
（1-4）：
蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何如？
翻译：蝉和学鸠嘲笑鹏说：“我一下子起飞，碰到榆枋树木就停下来，有时如果飞不上去，就掉在地上罢了。哪里用得着飞上数万里的高空再往南飞呢？”到郊外的人，只须准备一天三餐，回来时肚子还是饱的；到百里外去的人，头天晚上就要捣米准备干粮；到千里远处去的人，要用几个月来储积粮食。这两只小动物又知道什么呢？
（1-4）：
理解：反驳蜩蝉与学鸠，说明这两种动物也有所待。蜩与学鸠，飞不高，行不远，却自以为得到逍遥，从而嘲笑鹏鸟高飞远行的壮举。作者以行路备粮的比喻进行反驳：“适莽苍者”“适百里者”“适千里者”的备粮各有不同是因为行程远近不一样。鹏鸟、蜩蝉、学鸠体形不一样，因而凭借的风力不一样。蜩与学鸠认识不到自己与鹏鸟的差异和自身的“所待”，反而嘲笑鹏鸟南飞，实在可笑。
四-1、归纳第一段段意：
鹏鸟奋飞：必须凭借强大风力。
水雾尘埃：要靠气息相吹。
万物都有所待； 大舟无力：因为积水不深。
都没有绝对自由。 杯水胶地：因为水浅舟大。
蜩鸠嘲鹏：不知自己“所待”。
远行所待：备粮越远所待越多。
根据上面分析，可以归纳首段段意如下：
阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。
四-2、疏通课文意思（2-1）
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？……而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！
翻译：小智慧不了解大智慧，寿命短的不了解寿命长的。凭什么知道它是这样的呢？……彭祖如今独自以长寿出名，一般人与他相比，不是很可悲吗？
理解：这里运用“小知”与“大知”、 “大年”与“小年”的不同，进一步强调说明人在认识上的大小区别。在庄子看来，万物既然都有所待，有要人为地以小比大，这本身就是可悲的。这里实际上是承接上段蜩蝉与学鸠嘲笑鹏鸟一事展开议论的。
四-2、疏通课文意思（2-2）
汤之问棘也是已。穷发之北，……且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？……此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此大小之辩也。
翻译：汤问政于棘也是这种情况。不生长草木的荒远之北……将要到南海去。斥鴳嘲笑它说：“它将要到哪里去呢？……这也就是飞的最高限度了，而它将要飞到哪里去呢？”这就是大和小的区别。
理解：这里引用汤询问棘的一段话，是再次对前文谈到的“小知”与“大知”、“小年”与“大年”的区别的印证。在篇章上，与第一段照应。
四-2、归纳第二段段意：
朝菌不知晦朔，蟪蛄不知道春秋；
冥灵春秋五百岁，大椿春秋八千岁；
大小之辩
彭祖——众人
鹏鸟——斥鴳
段意归纳：本段是对第一段的归纳、补充、印证，说明万物在“有所待”的范围内，存在着“大小之辩”的差异，但终归都是“有所待”。
四-3、疏通课文意思（3-1）
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。……虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然。此虽免乎行，犹有所待者也。……故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
翻译：所以那些才智足以授予一个官位，品行顺合一方百姓、道德符合君主心意、能力足使国人信任的人，他们看待自己，也像斥鴳一样。……即使这样，还是没有树立起来的最高境界。列子乘风而行，飘然轻巧，十五日后返回。他对于招财纳福的事没有拼命追求。这虽然不用步行，但还是要凭借风力。……所以说：至人无自我，神人无功利，圣人无名声。
四-3、归纳第三段段意：
有对世间万物的“有所待”的论述进入到对社会中人的具体论述，阐明逍遥游的境界，即庄子理想中的最高境界，点明全文的主题。
能够“效、比、合、征”的四种人，有才智修养，当都被世俗所累；
宋荣子置世人的赞誉与诽谤于度外，但他的修养“犹有未树”；
列子御风而行，逍遥自在，但“犹有所待者”
这些有才有智有修养的人都没有达到真正的“逍遥游”，更何况那些普通人呢？
万物皆“有所待”
↓
万物所待有“小大之辩”
↓
世人亦“有所待”（这些都不是“逍遥游”）
↓
什么才是“逍遥游”
↓
怎样才能达到“逍遥游”的境界
文章的论证思路
主 旨
本文的主旨是追求一种“无所待”的精神自由的逍遥境界，即顺应万物的本性，悠然自在，适心任性，达到物我一体的精神上的绝对自由。
所谓“无功”就是去掉功名利禄之心， 不汲汲追逐外物。所谓“无名”，就是忘掉荣辱毁誉得失，褒贬任人。所谓“无已”，就是忘掉自我。不受外物的束缚，达到恬淡自适的境界。这样消除了物我对立，使精神与道融和为一，超越一切现实的矛盾，步入超越现实的绝对自由。
五、全文鉴赏要点：
借用寓言说理：文章借用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象中，如文中的鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、斥鴳等。
想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。
运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。
课堂小练习：
下列句中的红色字我们以前在文言课文中学过，请举出例句。
1、小知（通“智”）不及大知
2、未有知其修（长，高）者
3、旬有五日而后反（通“返”）
4、去（离开）以六月息者也
参考答案举例：
1、小知（通“智”）不及大知
则知明而行无过矣。（《劝学》）
2、未有知其修（长，高）者
邹忌修八尺有余（《邹忌讽气王纳谏》）
3、旬有五日而后反（通“返”）
寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）
4、去（离开）以六月息者也
比去，以手阖门（《项脊轩志》）
本课学习小结：
1、本课应掌握哪些内容？
2、你已经掌握了哪些内容？
3、有哪些掌握得似是而非？有哪些完全没有掌握？
4、对于没掌握或掌握得似是而非的内容将采取哪些措施来补救？
逍遥游
练习题
第一段：
万物都有所待；
都没有绝对自由。
鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。
水雾尘埃：要靠气息相吹。
大舟无力：因为积水不深。
杯水胶地：因为水浅舟大。
蜩鸠嘲鹏：不知自己“所待”。
远行所待：备粮，越远所待越多。
根据上面分析，可以归纳首段段意如下：
阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。
复习
第二段
朝菌不知晦朔，蟪蛄不知道春秋；
冥灵春秋五百岁，大椿春秋八千岁；
大小之辩
彭祖——众人
鹏鸟——斥鴳
段意归纳：本段是对第一段的归纳、补充、印证，说明万物在“有所待”的范围内，存在着“大小之辩”的差异，但终归都是“有所待”。
第三段
有对世间万物的“有所待”的论述进入到对社会中人的具体论述，阐明逍遥游的境界，即庄子理想中的最高境界，点明全文的主题。
能够“效、比、合、征”的四种人，有才智修养，当都被世俗所累；
宋荣子置世人的赞誉与诽谤于度外，但他的修养“犹有未树”；
列子御风而行，逍遥自在，但“犹有所待者”
这些有才有智有修养的人都没有达到真正的“逍遥游”，更何况那些普通人呢？
文章的论证思路：
万物皆“有所待”
↓
万物所待有“小大之辩”
↓
世人亦“有所待”（这些都不是“逍遥游”）
↓
什么才是“逍遥游”
↓
怎样才能达到“逍遥游”的境界
本文的主旨是追求一种“无所待”的精神自由的逍遥境界，即顺应万物的本性，悠然自在，适心任性，达到物我一体的精神上的绝对自由。
所谓“无功”就是去掉功名利禄之心，
不汲汲追逐外物。
所谓“无名”，就是忘掉荣辱毁誉得失，
褒贬任人。
所谓“无已”，就是忘掉自我。不受外物的束缚，
达到恬淡自适的境界。
这样消除了物我对立，使精神与道融和为一，
超越一切现实的矛盾，步入超越现实的绝对自由。
全文鉴赏要点：
借用寓言说理：文章借用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象中，如文中的鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、斥鴳等。
想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。
运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。
1.下列加点字的注音全对的一组是：（??? ）
A.抟（tuán）扶摇? ???尘埃（ái）??? ?背（bēi）负青天? ?舂（chōng）粮 决(xuè)断山坳(ào)
B.夭阏（yāoyù）晦朔（shuò）万仞（rèn）
蟪蛄（huìgū） 数(shù)落
C.背（bèi）若泰山??? 泠（líng）然?? 沮（jǔ）丧??????? 狙（jū）击 蓬蒿(hāo) 北冥(míng)
D.翱翔（àoxiáng）??? 坳（āo）堂??? 斥安鸟（yàn）??????? 榆枋（yùfāng）蜩(tiáo)蝉
星宿(xiù)　 恶(ě)心　　 　

C
2.下列各组词语中没有错别字的一组是：（??? ）
A.鲲鹏展翅????? 莽莽沧沧????? 食不果腹????? 晦朔
B.乘奔驭风????? 不翼而飞????? 胶柱鼓瑟????? 遨翔
C.饮鸩止渴????? 雀巢鸠占????? 载舟覆舟????? 芥蒂
D.逍遥自在????? 颓废沮丧????? 荣辱毁誉????? 匹敌
D
3.下列句子中不含通假字的一句是：（??? ）
A.小知不及大知，小年不及大年
此小大之辩也
B.旬有五日而后反。北冥有鱼
C.知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
D.故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风。
D
5.下列翻译恰当的一句是：（??? ）
A.彼其于世，未数数然也
——在世间的他，没有拼命追求什么。
B.虽然，犹有未树也
——即使这样，（他）还是有没树立起来的境界。
C.而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎!
——而彭祖到现在还以寿命特别长闻名，一般人与他相比，岂不可悲吗?
D.去以六月息者也
——（它）是凭借六月的大风飞到南海去的。
D
4．翻译下列句子
①适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。　 　　　　　　　　　　　　②奚以之九万里而南为?
①去百里之远的地方，要用一宿舂米准备干粮；去千里之远的地方，要用三个月时间储备干粮。②哪里用高飞到九万里的高空而后再往南飞呢?
6.下列句中停顿不正确的一句是：（??? ）
A.其远/而无所至极邪？
B.风之积/也不厚，则其负大翼/也无力。
C.汤之问棘也/是已。
D.楚之南/有冥灵者。
B
8.辨析下列各组中加点的词的意义，将解释写在句后的括号里。
A①记? ②做标记? ③志向? ④记住? B①名称? ②名声，名望? ③命名? ④说出? C①打算，图谋? ②地图? ③谋取? ④料想? D①长②长远? ③修明，昌明，引申为施行? ④学习，研习
9.下列表述不完全正确的一项是：（??? ）
A.《庄子》是庄子和他的门人及后学所著，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。是道家的一部主要著作。
B.逍遥游是庄子的人生理想与价值追求，庄子以追求个人的精神自由作为人生的最高境界，因此，庄子的逍遥游不是简单的行动自如，无拘无束，而是精神的绝对自由。
C.庄子不仅是一位哲学家，也是一位文学家，其文汪洋恣肆，仪态万方，富有浓厚的浪漫主义色彩，其文学特色在历史上影响并哺育了一代又一代的文学艺术家。
D.《庖丁解牛》是《庄子·养生主》中的篇章，但没有《逍遥游》著名。很多成语如“目无全牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等都源于此篇。
D
2.比较下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是：（??? ）
①不知其几千里也??????????? ②则其负大翼也无力
③天之苍苍，其正色邪?????? ④其视下也，亦若是则已矣
A.①②句相同，③④句相同?????????????
B.①②句不同，③④句相同
C.①②句相同，③④句不同?????????????
D.①②句不同，③④句不同
C
7．解释句中红色的词：
　　(1)是鸟也，海运则将徙于南冥：
　　(2)《齐谐》者，志怪者也：
　　(3)奚以之九万里而南为：
　　(4)腹犹果然：
　　(5)众人匹之
(1)这(只)　　 (2)记载　 　(3)奚以……为?　 哪里用得着呢?或：何必……呢?　 (4)饱的样子　 (5)比
9．解释下列句中红色的词语
　①蟪蛄不知春秋。　 　　
　　②汤之问棘也是已。　　
　　③有冥海者，天池也。 　
①四季　 ②即此　 ③天然的水池
　8．下列句中“之”的用法为代词的项是(　 )
A．其翼若垂天之云　
B．生物之以息相吹也
C．覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟　
D．奚以之九万里而南为
E．之二虫又何知
C E
10．对下列句中红色字意思的判断，正确的一项是(　 )
　　①朝菌不知晦朔
　　②戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭
　　③其广数千里，未有知其修者
　　④邹忌修八尺有余
　　A．①与②意思相同，③与④意思不同。
　　B．①与②意思不同，③与④意思相同。
　　C．①与②意思相同，③与④意思也相同。
　　D．①与②意思不同，③与④意思也不同。
A(①②农历每月最后一天　 ③长　 ④身高)
11．对下列句中红色字的用法的判断，正确的一项是(　 )
①小知不及大知　　 ③有冥海者，天池也
②则知明行无过矣　 ④且适南冥也
A．①与②的用法不同，③与④的用法也不同。
B．①与②的用法相同，③与④的用法也相同。
C．①与②的用法不同，③与④的用法相同。
D．①与②的用法相同，③与④的用法不同。
D(①②“知”通“智”，③深　 ④“冥”通“溟”
12．从题干提示的义项中，选择最恰当的填入各句的相应括号中
　　绝：A．断，断绝　 B．极，非常　 C．高超，绝妙　 D．横渡，横穿　 E．超越
①绝云气，负青天，然后图南。　 　　　　　　
②假舟楫者，非能水也，而绝江河。　　　　　
③既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。 　　
④而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。　　　　
⑤佛印绝类弥勒。　 　　　　　　　　　
①E②D③A，④A⑤B
　13．辨别下列多义词的意思。
　　①而彼且奚适也?　　　　　 (　 )
　　②贫贱有此女，始适还家门。(　 )
　　③少无适俗韵，性本爱丘山。(　 )
　　④处分适兄意，那得自任专。(　 )
①往　 ②出嫁　 ③迎合　 ④依照
14．下列句中与其他句式不相同的一项是(　 )
A．彼且奚适也?　 　　　　　　　　　　
B．奚以知其然也?
C．莫之夭阏者　　
D．大王来何操?
B(B项为介宾前置句，其余为宾语前置句。)
　16．在这一段中援引“汤之问棘”一段话是否与文章第一段的内容相重复?其作用是什么?
　　答：
　　
16、这段文字不是第一段的重复，在内容上是对第一段的补充，从结构上，与第一段相照应，论证了“小大之辨”。