(共46张PPT)
1.理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁
的基础知识；初步形成一定的新闻阅读能力，学会撰写新
闻作品。（重点）
单元目标
2
2.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；提高策划组织、
分工合作、交流沟通的能力。
3.养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真求实、
冷静客观的思维方式；学会准确、负责任、言必有据地表达。
在现实生活中，你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？
新
课
导
入
1
消息二则
第一课时
掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
把握课文的新闻要素，了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义。
学
习
目
标
默读课本第2页和第15页关于新闻要素和消息特点的文字，标划出需要积累的新闻的相关知识。
走
进
新
闻
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生、发现的事实的报道。
新
闻
文
体
知
识
时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。
六
要
素
新
闻
When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)、How(如何)。
文
体
知
识
标题
五部分
新
闻
导语
文
体
知
识
主体
背景
结语
真
实
性
新
闻
三
特
点
时
效
性
准
确
性
文
体
知
识
时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。
六要素
新
闻
五部分
三特点
标题、导语、主体、背景和结语。
真实性、时效性、准确性。
文
体
知
识
日中则昃，月盈则食，
天地盈虚，与时消息。
——《易经》
消息
文
体
知
识
消
息
1.
用事实说话；
2.
短小精悍，概括性强；
3.
时效性强；
4.
具有固定的结构方式；
5.
大多数消息有电头或“本报讯”作为标志。
毛泽东一生与新闻工作结缘60余年，被称为“新华社首席记者”和“级别最高的记者”。
1945年到1949年，是国共较量决胜的时期，也是毛泽东一生中为新华社撰写新闻最多的时期。因为最高指挥官的特殊地位，他掌握情况最全、知悉信息最快，加之掌控全盘、博古通今，因此他写起稿件来得心应手、气势磅礴，每每出手，都是旷世绝作。
我三十万大军胜利南渡长江
人民解放军百万大军横渡长江
1949年4月21日，中国人民解放军奉毛主席、朱总司令命令横渡长江，一夜之间，人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上横渡长江，从此揭开了解放全中国的序幕。这两篇新闻便是在4月22日夜撰写。
背
景
链
接
芜湖（
）荻港（
）
诸城（
）溃退（
）
摧枯拉朽（
）
wú
dí
zhū
kuì
xiǔ
字
词
学
习
贴标签
做编辑
整
体
感
知
剖
析
课
文
细读两则消息，找出它们的“六要素”和“五部分”。
活
动
一
贴标签
时间：一九四九年四月二十日午夜开始；
地点：在芜湖、安庆之间；
人物：三十万大军；
事件：南渡长江；
结果：三十万人民解放军突破敌阵，占领长江南岸广大地区。
《我三十万大军胜利南渡长江》
六
要
素
时间：二十日夜到二十二日下午；
地点：西起九江（不含），东至江阴；
人物：人民解放军百万大军；
事件：我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区；
原因：人民解放军要解放全中国；
结果：人民解放军百万大军横渡长江。
《人民解放军百万大军横渡长江》
六
要
素
《我三十万大军胜利南渡长江》
标题：
导语：
主体：
背景：
结语：
我三十万大军胜利南渡长江
英勇的人民解放军……渡过长江。
渡江战斗于……诸城进击中。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线。
人民解放军……朱总司令的命令。
五
部
分
《人民解放军百万大军横渡长江》
标题：
导语：
主体：
背景：
结语：
人民解放军百万大军横渡长江
人民解放军百万大军，从……横渡长江。
后面的部分都是主体
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了……
五
部
分
东面防线又被我军突破了。
做编辑
比较两则消息，体会“三大特点”。
活
动
二
第一则消息，作者仅用不到二百字（不含电头），就将渡江战役第一天的基本信息、战场态势表述得清清楚楚，同时对战役的未来走向做出了准确预判。这则消息第一时间报道出来，极大地鼓舞了战士们的士气。很及时，很真实，很准确。
假如你是当时报社的编辑，你认为这两则消息重复吗？能刊发吗？
第二则消息是第一则的延续和扩展，毛泽东主席作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役第一阶段的情况，足见这一战役的磅礴气势。
这两则消息都具备新闻的“六要素”“五部分”，而且时效性都很强。两则消息在时间跨度、事件广度、内容深度上均有所不同。因此，两则消息都能而且都要刊发。
品味消息的语言特点。
体会作者在消息中的情感和立场。
学
习
目
标
文
学
常
识
（1）消息是狭义的_____，一般由_____、______、______、背景和结语五部分组成，具有______、______和准确性的特点。
（2）《消息二则》的作者______，字润之，湖南湘潭人，中华人民共和国的主要缔造者和领导人，代表作有脍炙人口的_________________________________________等。
新闻
标题
导语
主体
真实性
时效性
毛泽东
《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《水调歌头·游泳》
1
消息二则
第二课时
评
析
新
闻
播
报
新
闻
剖
析
新
闻
活动一：学做评论员
这两则消息好在哪里？除了时效性外，两则消息的准确性、真实性体现在哪里？你从新闻的背后还读出了什么意味？
评
析
新
闻
根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。
第二则消息主体部分为什么按照“中路军、西路军、东路军”的顺序写？
排
一
排
（1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
（2）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
（3）至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
下面句子中标红的词语删掉好不好？为什么？
新闻的语言简明而又准确
删
一
删
在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃（歼灭）一切抵抗之敌，占领（控制）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。我军前锋，业已切断（封锁）镇江、无锡段铁路线。
读一读，把这些动词换成括号里的，行不行？
新闻的语言简明而又准确
换
一
换
A.
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
B.
我军万船齐放，直取对岸。
从下面两组句子中，你有什么发现？
比
一
比
A.
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
B.
结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了。
从下面两组句子中，你有什么发现？
写新闻时，有时可以适当使用带有感彩的词语陈述事实
比
一
比
这两则消息中，有一个反复出现的词语。去掉这个词语，句子意思基本没有变化。你能把它找出来吗？
找
一
找
①我三十万大军胜利南渡长江。
②长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
③我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
④我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
⑤我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
⑥至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
⑦我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
⑧我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
找
一
找
“我”中有一往无前的英雄情怀；
“我”中有纵横天下的豪迈气势；
“我”中有必胜的决心和胆略；
“我”中有作为领导者的自豪和骄傲；
“我”中有“问苍茫大地，谁主沉浮”的胸襟；
“我”中有“数风流人物，
还看今朝”的气概。
找
一
找
活动二：学做播音员
用恰当的语速、语气、节奏播报两则消息。
播
报
新
闻
我们今天的幸福生活来之不易，是用无数烈士的鲜血和生命换来的。因此，我要缅怀先烈，珍惜这来之不易的幸福生活，努力学好科学文化知识，长大为保卫祖国、捍卫和平贡献自己的力量。
读了《消息二则》，我想说……
请联系本课的学习谈谈你对消息的认识。（200字左右）
查阅有关“解放战争”的资料，进一步了解中国历史，珍惜现在的美好时光。
课
后
作
业
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