2021-2022部编版语文八上第22课《生于忧患，死于安乐》（《孟子》二章）比较阅读（含答案）

《生于忧患,死于安乐》（《孟子》三章）比较阅读
班级__________姓名__________
一、阅读下面两篇文言文，完成1—5题。（15分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐
》）
【乙】贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝①意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜②，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根③不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎?”
（《治国安民》）
【注释】①炀(yáng)帝：杨广，隋朝的皇帝。
②孜孜：勤勤恳恳不疲倦的样子。③本根：本，树干；根，树根。比喻国家的基础和根本。
用“/”划分下面句子的停顿节奏。（划一处）（1分）
入
则
无
法
家
拂
士
解释加点的字。（4分）
人恒过，然后能改：____________
（2）入则无法家拂士：____________
（3）征求无已：____________
（4）百姓不堪：____________
翻译下列句子。（4分）
所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：__________________________________________________________________________
（2）夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。
译文：__________________________________________________________________________
4．《格言联璧》中有一联：“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之。”文中“困于心，衡于虑，而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话做简单说明。（4分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5．唐太宗使百姓安乐的措施是什么?(用文中句子回答)。（2分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
二、阅读下面两篇文言文，完成1—5题。（16分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐
》）
【乙】贞观1初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存2百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽3嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事
，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重4，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意5。
【注释】1贞观:唐太宗李世民年号。2存：抚恤。
3耽：沉溺。4九重：深宫之内。5存意：用心操劳国事。
1.解释下列加点的词语。（4分）
（1）必先苦其心志：____________
（2）行拂乱其所为：____________
（3）犹割股以啖腹：____________
（4）若耽嗜滋味：____________
2.选出下列加点词意思、用法相同的一项。（??
）（2分）
A、管夷吾举于世/皆以美于徐公
??
B、故天将降大任于是人也/故时有物外之趣
C、曾益其所不能/其如土石何????D、故卿等为朕之耳目/辍耕之垄上
3.用现代汉语翻译【甲】文第3段中划横线的句子。（2分）
人恒过，然后能改；
译文：__________________________________________________________________________
4.【甲】文采用层层推理的方法，开头先_________________,接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点，然后从正反两面进行推论，最后概括出_______________________，_____________________的中心论点。【乙】文太宗认为“为君之道”首先要_________________。（4分）
5.【甲】【乙】两文中划波浪线的句子都提出了治国的观点，这些观点有何异同？请结合选文内容分析。（4分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
三、阅读下面两篇文言文，完成1—4题。（15分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐
》）
【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护.倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”
魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
解释加点的字。（4分）
管夷吾举于士：____________
(2)困于心衡于虑：____________
(3)病虽愈：____________
(4)四夷俱服：____________
2.翻译下列句子。（4分）
(1)所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：__________________________________________________________________________
(2)故欲数闻卿辈谏争也。
译文：__________________________________________________________________________
3.甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？
（4分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4．甲文探讨了__________________和__________________两个问题，论述了“生于忧患死于安乐”的道理；乙文表达的主要观是____________________________________。（3分）
四、阅读下面两篇文言文，完成1—4题。（14分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐
》）
【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”
【注】①上：指唐太宗②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。
解释加点的字。（4分）
（1）傅说举于版筑之间：____________（2）困于心衡于虑而后作：____________
（3）创业与守成孰难：____________
（4）征与吾共安天下：____________
2.
下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（
?
）（2分）
A．故天将降大任于是/人也
B.
然后/知生于忧患而死于安乐也
C．莫不/得之于艰难
D.
玄龄与吾/共取天下
3.
翻译下列句子。（4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：__________________________________________________________________________
然创业之难，既已往矣。
译文：__________________________________________________________________________
4．回答下面的问题。（4分）
（1）【甲】文第2段用对比的方式论证了文段的论点。试对此作简要说明。（2分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（2）【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。（2分）
______________________________________________________________________________
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五、阅读下面两篇文言文，完成1—3题。（10分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐
》）
【乙】越国大饥，王恐，召范蠡①而谋。范蠡曰：“王何患焉？今之饥，此越之福，而吴之祸
（2）今之饥，此越之福，而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑②辞以请籴③于吴，则食可得也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，夫差④为禽⑤。
（选自《吕氏春秋》有删改）
【注】①范蠡：人名，越国大臣。②卑：谦恭、恭顺。③籴：买进谷物。④夫差：吴国君主。⑤禽：通“擒”，捉住。
1.解释加点的字。（2分）
（1）行拂乱其所为：____________
（2）王何患焉：____________
2.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）人恒过，然后能改。
译文：__________________________________________________________________________
（2）今之饥，此越之福，而吴之祸也。
译文：__________________________________________________________________________
3.【甲】文“故天将降大任于是人也”中的“是人”指________________________________一类人。【乙】文越国灭吴的故事体现了【甲】文中所阐述的______________________________。（4分）
参考答案：
一、阅读下面两篇文言文，完成1—5题。
【乙】译文
在贞观九年（李世民
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"_blank?)的年号），唐太宗
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"_blank?)对侍卫官说：“以前（隋文帝
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"_blank?)）刚刚平定京师的时候，宫里面美女古玩满院。（然而）隋炀帝
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"_blank?)仍然不知足，不断征求，同时东征西讨，穷兵黩武，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。这些都是朕（皇帝自称）亲眼目睹，因此（我）日夜努力，只希望清白英明，使得天下太平无事。于是才能（官吏）不盛行兵役，年年粮食丰收，百姓安居乐业。治理国家犹如栽树，数的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。君主英明，百姓怎么就不能够安乐呢”
1．入
/
则无法家拂士
2．（1）犯过失，
（2）同“弼”，辅弼，
（3）停止
（4）忍受，能支持
3．（1）用这样的方法使他内心惊动，使他性格坚韧，增加他原来没有的才能。
（2）治理国家犹如栽树，树的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。
4．是下联的意思。微祸给人带来内心的困苦和思想的梗塞，但能让人奋起有所作为，这正是“福人”之处。
5．夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔。
二、阅读下面两篇文言文，完成1—5题。
1.（1）使…痛苦（2）违背（意愿）（3）大腿（4）喜欢，特别爱好
2.B
3.一个人常常是犯了错误，然后才能改正。
4.【甲】文采用层层推理的方法，开头先A
,接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点，然后从正反两面进行推论，最后概括出B的中心论点。【乙】文太宗认为“为君之道”首先要C。（3分）
【参考答案】A：列举事例；B：生于忧患，死于安乐；C：心存百姓
5.同：都强调了治国需贤臣辅佐这一内因。甲文强调朝廷要有严格执法、直言敢谏的贤士；乙文强调贤臣犹如君主的耳目，要用心操劳国事。
异：甲文还强调外因也能导致亡国的观点，如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，国家就会灭亡。而乙文没有涉及外因。
三、阅读下面两篇文言文，完成1—4题。
【乙】译文：唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病—样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。”
1.(1)狱官。（2)通“横”，梗塞，堵塞，不顺，（3)即使。（4)臣服，服从。
2.(1)通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。
(2)所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。
3.答：甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。
4．造就人才?
治理国家?
居安思危
四、阅读下面两篇文言文，完成1—4题。
1.（1）举：被选拔（2）
衡：通“横”，梗塞，不顺
（3）
孰：哪一个（4）
安：安定，管理
2.A
3.
（1）通过这些使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以增强他的才干。
（2）然而创业的艰难，已经过去了。
4．（1）先从个人角度正面论证“生于忧患”，再从国家角度反面论证“死于安乐”。
（2）他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
五、阅读下面两篇文言文，完成1—3题。
1.（1）拂：违背??（2）患：忧虑，担心
2.（1）一个人常常犯错误，然后才能改正。
（2）现在的饥荒正是越国的福分、吴国的祸患。
3.【甲】文：经受艰苦磨炼之后能够成就伟大事业。【乙】文：生于忧患，死于安乐。