第四单元作文指导 语言要连贯 学案

作文指导　语言要连贯
苏轼在《答谢民师推官书》中写道：“所示书教及诗赋杂文，观之熟矣。大略如行云流水……”意思是“您给我看的书信、诗赋、杂文，我已读了多遍。大都犹如行云流水……”。“行云流水”是指写文章像云的运行，水的流动，非常自然连贯。
例如：四周的景色非常秀丽，盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退了回去。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去，像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。
你觉得这段话读起来连贯吗？
要做到语言连贯需要注意：
一、话题要一致
一段话，不管有多少句子都应该围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子，随兴想到什么就写什么。只有这样，语意才能顺畅，否则语言的连贯感就会随之减弱。
如汪曾祺《昆明的雨》语段：昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡，味道鲜浓，无可方比。鸡是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡，他跳下去把鸡捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡随处可见。
整个段落围绕“昆明菌子极多”这一话题，写了品种多、数量也多等等，前后话题统一。
二、顺序要合理
写作时，要根据材料的特点以及表达的需要，按一定的顺序合理安排，做到言之有序。如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。
如朱自清《春》语段：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
作者从树上的花，写到花下的蜜蜂、蝴蝶，再写到地上的野花，按照从上到下的空间顺序。
三、过渡要自然
语言连贯还要注意句子间的衔接过渡。适当的关联词、提示语或过渡句，可以使过渡自然，语意连贯。
如茅盾《白杨礼赞》语段：如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
关联词的运用表示了假设、递进的关系，使语句更加连贯。
又如茅以昇《中国石拱桥》语段：这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
有了这个句子，就从对石拱桥形式优美的介绍，自然过渡到对结构坚固和历史悠久的介绍。
四、音韵要和谐
要使语言连贯，还要注意音韵的和谐，如连用短语、短句的句式相同，字数相近；注意关联词语的前后呼应；方位词、数词、定语、状语的位置等。只有这样，才能使文章读来朗朗上口。
任务一：病文修改
根据所学内容，按照提示，对教材中“写作实践一”的语段加以修改。
任务二：列出提纲
选取你熟悉的一处景致，列出你的写作提纲，要求话题统一，有一个中心句；标明写作顺序；注意段落的过渡衔接。
【名家范例】
紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982年5月6日
【点评】全文以时间为序，首尾呼应，浑然一体。描写紫藤萝开花时，紧紧围绕花开繁密热闹的特点，从整体的紫藤萝花开状态到局部的颜色和闪光，从静态到动态，思路清晰。而且行文句式整齐一致，音韵和谐。读来自然流畅，行云流水。
【牛刀小试】把你熟悉的景致写成一个片段，要求语言连贯，字数不少于200。
任务三：病文指正
请依据下面的习作评价表，对你的同学的习作片段进行点评。并依据同学的点评对自己的习作进行修改。
习作评价表
语言要连贯
序号
评价条目
评　分
(☆☆☆☆☆
)
序号
评价条目
评　分
(☆☆☆☆☆
)
1
话题一致
3
过渡自然
2
顺序合理
4
音韵和谐
爱莲有别
范梦婷
①微雨过，小荷翻，榴花开欲然，玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。我是爱莲的，爱那种开放在记忆深处的花。淡淡的，湿湿的，像是水化作的，透着粉红的羞涩，打湿了我的心。我是爱莲的，爱莲的所有。
②几个月前，同学家乔迁新居邀我前去做客。车盘山而上，觅见一幢雅致小居，煞有情调。步入屋内，径自走向阳台。阳台上视野极好，远山、绿地、小树林，一派山野风光。当我收回目光时，楼下石池内的莲花闯入我的眼帘。
③“嘿！你在这儿呢，我养的观赏莲，漂亮吧？”友人指着石池中的那片莲。风轻轻吹过，细腻的粉色微微倾了倾身子，散发出幽幽清香。很美，它们花瓣上水珠摇曳，它们花瓣下鱼儿翩跹。“如此倾城风貌。”我笑着看向友人，“再过几天，我可要来尝莲子了，这么美的花，果子定非同寻常。”“它不结果的，是观赏莲。”友人淡淡地笑，我一怔，不结果，意味着就只为观赏，它的一生就不过如此吗？
④记忆中浮现出外婆家后面的那方荷塘。荷塘不大，却挤满了荷花。一样的淡雅，一样的清新，但不比友人家的如此柔媚生姿，小时候外婆总爱拉我在后门坐下，月光轻泻到荷塘中泛着银光，不妖不媚却淳朴地美在眼前。莲叶的脉络分明而细腻，露水像珍珠般洒在上面，浓浓的绿色映衬着它。从那时起我就喜欢上了莲，喜欢上了莲的味道。仲夏时节，村中的姑娘们撑着小船采莲蓬，荷塘中传出阵阵歌声，嫩嫩的莲蓬在姑娘们手中变得香甜可口。纤细的手指一掐，轻轻一撇，莲蓬便上手来，水灵灵的，淡淡清香，甜到心底。莲儿一天天地长，浓浓的绿色遮住了水波，朵朵粉红张开了自己淡雅的花瓣，不是华贵得耀眼，而是自然得亲切。莲花，莲叶，莲蓬，莲藕，样样用进了人们的生活，但它还是一个劲地长啊长，像是想撑起天，给我们带来更多更多。
⑤阳光依旧，友人家的莲美得耀眼。我却找不到更深刻的味道。我爱莲，两种莲都为我所爱，但更爱故乡莲的充实与奉献。
⑥爱莲有别，做人亦有别。莲的美怎能少了用的充实，而人又怎能少了作用的价值！
⑦莲必是可用的，人必是有用的。
【点评】作者行文过程中话题一致。如第④段始终围绕着“外婆家后面的莲有用”来写。全文以时间为序，思路清晰；在看到眼前的观赏莲时，以“我一怔，不结果，意味着就只为观赏，它的一生就不过如此吗？”“记忆中浮现出外婆家后面的那方荷塘”自然引出对外婆家后面那方荷塘的回忆，过渡自然。全文骈散结合，句式工整和谐，语意连贯通畅，给人以流畅之美、舒适之感。
你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇文章。题目自拟。不少于500字。
提示：
①除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。
②要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。
③写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。