2021-2022学年八年级上册人教版语文习题课件 4单元（178张ppt）

分层练透教材 多重拓展培优
语文·人教版·八年级上册
第四单元
第14课　背　影
1.[2021吉林长春期末]阅读下面语段,回答问题。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢(　　)身下去,尚不大难。可是他
(　　)过铁道,要(　　)上那边月台,就不容易了。他用两手(　　)着上面,两脚再向上(　　);他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子(sǎn)放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
(1)给文中加点字注音或根据拼音写汉字。
拭干(　　)　　　　 (sǎn)　　放?
答案
1.(1)shì　 散　(2)A　(3)蹒跚
?
(2)上文中括号内依次应填入的动词,最恰当的一项是 (　　)
A.探　穿　爬　攀　缩　B.弯　横　扯　伸　钻
C.侧　走　抓　爬　攀　 D.弓　钻　勾　蹬　爬
答案
(2)A　
(3)选段中描写父亲腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子的词语是:　　　?
答案
(3)蹒跚
2.下列各句中加点词语运用恰当的一项是 (　　)
A.她大学放暑假回家了,赋闲的时候,给邻居家孩子辅导作业。
B.真是祸不单行,他才刚失业,妻子竟然也在这一波的裁员名单中,家庭经济顿时陷入困境。
C.爸爸喜欢旅游,只要有时间,他就背起包东奔西走,悠然自得。
D.2021央视春晚相声《年三十的歌》中,岳云鹏精彩绝伦的表演让大家触目伤怀、激动不已。
答案
2.B　B项,祸不单行:不幸的事接连发生。使用正确。A项,赋闲:指失业在家。“大学放暑假回家”不是失业。不合语境。C项,东奔西走:形容到处奔忙。不合语境。D项,触目伤怀:看到某种情况而内心伤悲。不合语境。
? ?
? ? ? ?
? ? ? ?
? ? ? ?
3.[2020贵州铜仁中考改编]下列句子中没有语病的一项是 (　　)
A.人脸识别技术可以更好地解决身份证、学生证、银行卡等容易丢失和被盗。
B.善待自然就是善待自己,自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。
C.二十四节气是我们的祖先馈赠给我们的珍贵礼物,在农业生产上有重要的意义。
D.疫情期间严格而专业的信息发布制度,第一时间有效地回应了公众关切和社会共识。
答案
3.C　 A项,缺少宾语中心语,可在“被盗”后添加“的问题”;B项,一面对两面,应该在“保护得好”后面加“坏”字;D项,搭配不当,可在“社会共识”前加上“凝聚了”或将“和”改为“、凝聚了”。故选C项。
4.[2021广西中考模拟]在下面语段横线处依次填入句子,最恰当的一项是 (　　)
　　时间都去哪儿了?在这个忙碌的时代,“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计,　　　　,失去了许多与家人共享天伦的快乐;有的人因为忙于仕途,　　　　,错过了许多与朋友交流思想的时光;有的人因为忙于玩
乐,　　　　,错失了许多与他人放飞梦想的机会……所以,我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。?
A.淡漠了亲情　淡忘了友情　虚度了年华
B.虚度了年华　淡忘了友情　淡漠了亲情
C.淡漠了亲情　虚度了年华　淡忘了友情
D.淡忘了友情　淡漠了亲情　虚度了年华
答案
4.A　第一空的下文是“与家人共享天伦的快乐”,与 “淡漠了亲情”对应;第二空的下文是“与朋友交流思想的时光”,与“淡忘了友情”对应;第三空的下文是“与他人放飞梦想的机会”,与“虚度了年华”对应。故答案选A。
5.指出下列各句主要运用了什么描写方法。
(1)他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。(　　　　)
(2)他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。(　　　　)
(3)他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”(　　　　)
答案
5.(1)外貌描写　(2)动作描写　(3)动作描写、语言描写
【解题思路】　抓住各种描写方法的特征,即可进行判断。(1)句根据“黑布小帽”“黑布大马褂”等可判断是外貌描写。(2)句根据“攀”“缩”“倾”即可判断是动作描写。(3)句根据“走”“回过头”“说”及引号内的内容可判断是动作描写、语言描写。
6.填空。
(1)《背影》的作者是　　　　　,字　　　　　,　　　　　家、诗人、学者。我们学过的他的其他作品
有《　　　　　》。?
(2)《背影》是一篇反映　　　　　　(主题)的散文,该文以　　　　为线索,以　　　　　　　为中心事件展开。?
答案
6.(1)朱自清　佩弦　散文　春
(2)父子深情(亲情)　背影　车站送别
7.《背影》一文中,共四次写到父亲的背影。请梳理课文,完成下面的填空。
第一次:“我”想念父亲,回忆起父亲的背影。
第二次:　　　　　　　　　　　　　?
第三次:“我”看到父亲混入来来往往的人里的背影。
第四次:　　　　　　　　　　　　　?
答案
7.第二次:“我”看到父亲为“我”买橘子时的背影(或“我”看到父亲攀爬月台过铁道的背影)。
第四次:“我”读父亲来信,眼前再现父亲当年的背影。
8.生活中,你有过为父亲而流泪的经历吗?认真阅读下面文段,在空白处补写一个恰当的句子。
为你的父亲流一滴泪吧!让这泪化作一缕阳光,为父亲驱散征途中的寒冷;
让这泪化作　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。?
答案
8.【答案示例】　一阵清风　为父亲吹干额头上的汗滴
【解题思路】　仿照“让这泪化作……,为父亲……”句式来写,要运用比喻的修辞手法,表达对父亲的回报之意。
9.下列关于《背影》一文的说法,不正确的一项是(　　)
A.文章开头叙写祖母去世、家中光景惨淡等内容,交代了父子车站惜别的特殊背景,增强了文章的感染力。
B.文章略写父亲与脚夫讲价钱、嘱托茶房照应“我”等几件小事,是因为这几件小事对于塑造父亲的形象作用不大。
C.本文语言质朴动人,如父亲送“我”时说“我走了,到那边来信”,朴实中饱含着父亲的深情。
D.文末写到父亲的来信,信中提及的“大约大去之期不远矣”这句话让作者流泪,是触动作者写作此文的缘由。
答案
9.B　文章写“父亲与脚夫讲价钱”和“嘱托茶房照应‘我’”这两件事,采用的是详写,不是略写。这几件小事对于塑造父亲的形象作用很大。
[2021江西九江期末]阅读下面的文字,回答问题。(14分)
我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。” 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要　　A　　上那边月台,就不容易了。他用两手　　B　　着上面,两脚再向上　　C　　;他肥胖的身子向左微　　D　　,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。①(批注:第一次流泪,是因为看到年迈体胖的父亲为自己买橘子时的艰难,内心非常感动,所以流下眼泪。)怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自
己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
②(批注:　　　　　　　　　　　　　　　)?
1. 如何理解选文第一段中加点词“聪明”的含义?(3分)
答案
1.【答案示例】　“聪明”在这里是反语,应为“太幼稚,太不理解父亲”的意思。(1分)这句话体现了“我”深深的自责和内疚,悔恨自己的幼稚无知,(1分)表明“我”现在才真正理解了父亲,懂得了父爱。(1分)
【解题思路】　反语就是正话反说,“聪明”在这里的意思是糊涂。换句话说就是“一点也不聪明”,反映了“我”当时没体会到父亲的爱,以为自己很聪明,如今明白了之后的自责和内疚,表明“我”对自己当时未能体会父亲的深情的悔恨。
2.给选文第二段中A、B、C、D四处填写准确的动词,并说说这些动词的作用。(4分)
A　　　　　B　　　　　C　　　　　D　　　　?
作用:
答案
2.【答案示例】　爬　攀　缩　倾(2分)
作用:运用这些动词,细致描绘出父亲过铁道、爬月台为儿子买橘子的艰难情形,(1分)生动展现了一位疼爱儿子的父亲形象。(1分)
【解题思路】　细致的动作描写有助于塑造人物形象,这几个动词传神刻画出父亲过铁道、爬月台为儿子买橘子的艰难情形,让读者看到了一位朴实、慈爱的父亲。
3.选文第二段中“我”两次流泪,这两次流泪的含意有所不同,请仿照①处的写法,把对第二次流泪的批注写在下面。(3分)
答案
3.【答案示例】　第二次流泪,是因父亲离开,望着父亲混入人群的背影,而产生惜别、依恋、心酸的情感,所以流下眼泪。(3分)
【解题思路】　参照①处,根据第二次流泪的场景分析作者的情感即可。第二次流泪,作者把父亲的背影放在人流中,由近而远,表达了惜别之情。
4.选文第二段中两次写父亲的“背影”,请简要说说其在写法和感情抒发上的不同。(4分)
答案
4.【答案示例】　前一次,作者具体细腻地从衣着、动作、体态等方面描绘背影,表现了父亲对儿子深厚的爱,抒发了儿子对父亲的感激之情;(2分)后一次,作者把父亲的背影放在人流中,由近而远,由显而隐,抒发了作者依恋、惜别的情感。(2分)
【解题思路】　结合选文第二段内容及文章的情感基调,从写法和情感两方面分析,要答出两者的不同之处来。
二、核心素养练。(7分)
5.父爱是一座山,高大威严;父爱是一汪水,深藏不露;父爱是一双手,搀扶我们走过春夏秋冬。2021年6月20日是父亲节,为了感激父亲的养育之恩及父亲对家庭、社会的贡献,八年级一班开展“我终于读懂了父亲”的专题实践活动。请你参与以下活动。(7分)
(1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一则宣传标语。(2分)
答案
5.【答案示例】　(1)开展感恩活动,播撒爱心种子。(2分)
(2)【活动调查】请你设计两个调查问题,了解大家过父亲节的情况。(2分)
答案
(2)①你知道父亲节吗?
②父亲节时,你陪父亲过节了吗?
③你是怎样陪父亲度过这个特殊的节日的?
(2分,写出两个即可,其他答案设问合理亦可)
(3)【礼赞父爱】请用上一种修辞方法给你父亲发一条短信,表达自己的感恩之情。不超过50字。(3分)
答案
(3)爸爸,是你使我拥有了更广阔的天空,是你给我注入无限的精神力量,是你让我看得更高更远。谢谢你,我永远感谢你!(3分)
【解题思路】　(1)开放型试题,不要求统一答案。拟写宣传标语,要围绕以下三点:一是紧扣主题,二是用语简明,三是有号召性。(2)紧扣活动主题,进行问题设计,设计合理即可。(3)明确题干要求,注意使用修辞手法,符合字数要求,能表达自己的感恩之情,文从字顺即可。
　[2020贵州黔东南中考]阅读下文,完成下面问题。(13分)
父亲的车后座
张风芹
①父亲节那天晚上,妹妹发过来一张图片,一个小女孩坐在父亲的自行车后座上,妹妹说:“曾经,我们也这么小,父亲也这么年轻。”
②凝视那张图片,往日的时光如潮水一样涌过来,漫过心海。
③从有记忆开始,父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集,每逢集日,天还不明,父亲就蹬上那辆破自行车,颠簸在蜿蜒的乡间小路上,一去就是一整天,将近半夜才能回家,一年四季,风雨无阻。那时候我们都太小,根本不懂得父亲的艰辛,我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天,父亲会给我们带回来各种水果,桃、李、杏、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴,哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的,成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果,父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。
④父亲的自行车后座,不只承载他的劳苦,更承载着我们的快乐与幸福。
⑤上小学的时候,我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛,每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神,平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪,干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白,他换上雪白的衬衫,蹬上一双崭新的千层底布鞋,父亲载着我一路颠簸,那条长长的土路,颠簸出我心里的感动,好几回我都忍不住靠着父亲的后背,父亲的后背真硬啊!那时,父亲正年轻。
⑥等到我去镇上读了中学,开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿,那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学,崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥,或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前,父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包,大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包,或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个,可是父亲却从来都不舍得咬上一口。
⑦结婚后,我们住在县城的出租屋里,冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年,麦子收了,父亲送来麦仁和白面,说是新麦子格外好吃;玉米长成了,送来成袋的嫩玉米,说孩子们都爱吃这口;树上新打下来的红枣,地里刚摘的毛豆,母亲腌的咸鸭蛋,刚开封的西瓜酱豆……近四十里的土路,父亲蹬着那辆由新变旧的自行车,一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲,忍不住埋怨他:“蹬车这么远,路又不好走,何必非要送来呢,等我们回去再吃也不迟啊!”父亲不生气,一边逗弄着孩子一边说:“我想来看看孩子了,这一点儿路算个啥!”我忍不住鼻子酸酸的,两眼含泪,坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候,坐在父亲的自行车后座上,和父亲一起回家。
⑧父亲老了,蹬自行车费力了,就换了一辆电动三轮车,这次后座特别宽敞,可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说:“你们放假的时候,我来接你们回家吧!这车后座像沙发一样舒服呢!”
⑨可是,我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座,父亲就和我们开了个天大的玩笑,悄悄地离去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。
父亲,今夜有月,月明风清,梦里,驾上您的三轮车再来看看吧,我想您的车后座了。
(选自2020.05《特别文摘》,有改动)
1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(3分) (　　)
A.第④段是过渡段,在文中起到承上启下的作用。
B.第⑤段画线句是对父亲的外貌描写,可以看出父亲对“我”参加抽考比赛的重视,表现了父亲对“我”的关爱。
C.第⑦段中,父亲面对“我”的埋怨并不生气,是因为父亲脾气好,不和“我”计较。
D.这是一篇叙事散文,作者以深情的笔触回忆了与父亲车后座有关的几件事,表现了浓浓父爱,表达了作者对父亲的感
激、怀念之情,具有拨动心弦的力量。
答案
1.C　本题考查对文章内容的理解与分析。C项,父亲不生气,是因为他知道“我”的埋怨是出于对他的关心、心疼。
2.文章以“父亲的车后座”为题,有什么好处?请简要分析。(4分)
答案
2.【答案示例】　“父亲的车后座”既是行文的线索,又是父爱的象征,(2分)以“父亲的车后座”为题,为作者抒写父爱找到了一个巧妙的切入点,更好地表现文章的主题。(2分)
【解题思路】　本题考查文章标题的作用。文章围绕“车后座”回忆了儿时父亲做木材生意的艰辛;上小学、中学时,父亲对“我”的关爱;结婚后,父亲用车子给“我”送东西。父亲的“车后座”有太多关于父爱的回忆,因此,“父亲的车后座”是行文的线索,又是父爱的象征。作者通过回忆与“车后座”有关的往事,抒写父爱,切入点巧妙,更好地表现了文章的主题。
3.文中“我”的父亲一路颠簸为“我”送吃的,让“我”“两眼含泪”,我们所学课文《背影》中,朱自清在望父买橘时同样流下眼泪。请联系原文说说二者的泪水中包含着怎样的情感。(3分)
答案
3.【答案示例】　文中的“我”和朱自清先生一样,感受到父亲的无私付出是出于对孩子真挚的爱,内心既感激又心疼,这泪水中饱含着感动和对父亲深深的爱。(3分,意思相近、表达清晰、语言流畅即可)
【解题思路】　本题考查对文章情感的分析。两篇文章主题的共同点都是表现“父爱”,可结合具体情境分析“我”流泪所蕴含的情感。本文中,“我”心疼父亲,埋怨他时,“父亲不生气,一边逗弄着孩子一边说:‘我想来看看孩子了,这一点儿路算个啥!’”此时,“我”在父亲的言语中深深感受到了父亲真挚的爱,回想起从前在后车座上度过的时光,“我”的内心既感激又心疼,“我忍不住鼻子酸酸的,两眼含泪”,这泪水中包含着感动和对父亲深深的爱。《背影》中,父亲买橘时,“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了”,父亲老境颓唐,已不同往日。在面对生活许多不幸时,忘记“我”的不好,到车站送“我”时为“我”买橘子。这艰难的动作中,蕴含着他对“我”浓浓的爱。“我”的泪中包含着体会到父爱后的感动及对父亲的感激和爱。根据以上分析,综合作答即可。
4.“我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座,父亲就……悄悄地离去了”,文中父亲的悄悄离去,给作者留下无尽的思念。读完本文后,相信你一定有许多感触,请你把它写出来。(3分)
答案
4.【答案示例】　生命易逝,珍惜当下,多与父亲沟通交流,让父亲也能感受到我们对他的爱,正值青春期的我们要抓住大好时光,努力学习,学有所成,好好回报父亲、孝顺父亲。(3分)
【解题思路】　本题考查语言表达的能力。这是一道开放型试题,答案不要求统一,只要结合文章内容表达,符合主题,文从字顺即可。
第15课　白杨礼赞
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是 (　　)　　　　 　　　　　　　　　　　　
A.婆娑(suō) 主宰(zǎi)
倔强(juè) 潜滋暗长(qián)
B.开垦(kěn) 倦怠(dài)
虬枝(qiú) 无边无垠(yín)
C.锤炼(chuí) 秀颀(qí)
鄙视(bǐ) 恹恹欲睡(yǎn)
D.楠木(nán) 晕圈(yùn)
刹那(shà) 坦荡如砥(dǐ)
答案
1.B　A项,“倔”应读“jué”。C项,“恹”应读“yān”。D项,“刹”应读“chà”。
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2.下列词语中没有错别字的一项是 (　　)
A.哨兵　　伟岸　　屈曲盘旋　　 妙手偶得
B.驰骋 耸立 旁逸斜出 如火如茶
C.雄壮 联想 诸如此类 万赖俱寂
D.傲然 靠拢 力争上游 纵横绝荡
答案
2.A　B项,“茶”应写作“荼”。C项,“赖”应写作“籁”。D项,“绝”应写作“决”。
3.下列各句中加点词语运用不正确的一项是 (　　)
A.这不是科学家不发声的理由,反而是对科学家的一种提醒:要不折不挠,要据理力争。
B.一些老师讲课缺乏方式方法,使课堂缺乏趣味性,无法吸引学生注意,导致学生恹恹欲睡。
C.随着时间的流逝,昔日的酸甜苦辣都渐渐远去,只有一种情愫在潜滋暗长,它就是怀念。
D.语文老师在书摊中意外发现一本喜欢已久的《钢铁是怎样炼成的》,真是妙手偶得啊!
答案
3.D　D项,妙手偶得:指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。不合语境。A项,不折不挠:在压力和困难面前,不屈服,十分顽强。使用正确。B项,恹恹欲睡:困倦得快要睡着了。形容精神极其不好。使用正确。C项,潜滋暗长:暗暗地生长。使用正确。
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{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}成语运用题解题技巧
一
看成语的褒贬感彩是否适合所在的语境。
二
看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。
三
看成语是否因望文生义而误用。
四
看成语运用是否因忽视其整体性,只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句意相悖。
五
看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
4. 下列句子中没有语病的一项是 (　　)
A.很多对于非洲人来说,他们更加惊叹的是这些行动背后的精神。
B.总书记仔细询问采暖炉价格和燃料等情况,还用手背试了试采暖炉的温度。
C.能否及时加强心理疏导,做好人文关怀,是打赢这场疫情防控阻击战的重要一环。
D.随着信息技术的大规模应用和数字经济的加速发展,使密码学的重要性日益凸显。
答案
4.B　 A项,语序不当,“对于”应放“很多”之前。C项,两面对一面,删去“能否”。D项,成分残缺,删去“随着”或“使”。
5.写出下列句子所用的修辞手法。
(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。 (　　　　)
(2)当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?
(　　　　)
答案
5.(1)比喻　(2)反问
6.下列句子中标点符号使用正确的一项是 (　　)
A.茅盾创作的《题白杨图》中有这样的句子“北方有佳树,挺立如长矛。”
B.这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你,(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的)你会忘记了
汽车是在高原上行驶。
C.白杨树是西北极普通的一种树;然而实在是不平凡的一种树!
D.《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文,文章立意高远,形象鲜明,结构严谨,语言简练。
答案
6.D　A项,句号应在后引号外面。B项,括号应在逗号前面。C项,分号应改为逗号。
7.下列句子组成语段顺序排列最恰当的一项是 (　　)
①竹,柔韧清秀,刚健挺拔,最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子,它有兰的优雅,松的高洁,深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林,风过如丝弦裂帛,雨来如琴瑟和鸣,那就是一首抒情诗,一幅水墨画。
④“虚心有致,高风亮节”是文人雅士对竹的评价,“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”则是其活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹,自有个中缘由;苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”,也不仅仅是情趣使然。
A.④⑤②①③ B.①③②⑤④ C.①②③⑤④ D.①③④②⑤
答案
7.B　通读供排句可知,①句为总起句,点出竹最宜“入诗入画”;③句承接①句,解释这一观点;②句说明竹子的特点,即深受古代文人的青睐;⑤句承接②句,以郑板桥、苏东坡为例,举例印证;④句写对竹的评价和竹的人格写照,是对语段内容的升华,应放最后。故正确排序为①③②⑤④,因此选B。
8.下列对课文内容的分析不正确的一项是 (　　)
A.本文开篇点题,赞美白杨树的不平凡,为全文赞美白杨树定下感情基调,而文章赞美树的目的是赞美人。
B.文章第二段对黄土高原景色作了具体细致的描写,对高原的赞美是本文的重点。
C.作者从白杨树的生长环境、外部形态和内在气质等方面入手,全方位地赞美了白杨树,歌咏了白杨树的“不平凡”。
D.本文运用象征的手法,展现了中国共产党领导下的广大军民的英雄形象,歌颂了他们朴质、坚强、团结向上的精神
和意志。
答案
8.B　“对高原的赞美是本文的重点”是错误的,本文的重点是对白杨树的赞美。
[2020重庆市綦江区期中]阅读下面的文字,回答问题。(11分)
①这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!
②它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?
③白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
④让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!
1.第①段中说白杨树是“西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树”,这是否矛盾?请简要分析。(3分)
答案
1.【答案示例】　不矛盾。单纯从树的生物学角度讲,因为这种树在西北很多,它极常见,极易生长,所以说它“极普通”;说它“不平凡”,主要是从树的象征意义角度讲,因为作者赋予它正直、朴质、坚强不屈等美好的精神品格。(3分,只答“不矛盾”不给分)
【解题思路】　本题考查理解句子含意的能力。要结合文章内容分析,“西北极普通的一种树”是单纯从树的生物学角度讲的,指白杨树在西北高原上极常见,极易生长;“决不是平凡的树”则是从精神层面上讲的。回答时,先明确观点,再简析理由。
2.第②段中画线的句子用了什么表现手法?有什么作用?(3分)
答案
2.【答案示例】　用了欲扬先抑的手法,(1分)两个“没有”似乎要否定白杨树的美,这是“抑”,“但是”语意一转,变抑为扬,肯定它是“伟丈夫”。突出了白杨树伟岸、正直、朴质、坚强不屈的特点。(2分)
【解题思路】　作者要赞美白杨树是“伟丈夫”,却先说它不美,算不上“好女子”,这是欲扬先抑手法的运用。结合画线句子的表述,分析其如何“抑”,如何“扬”,以及要突出的白杨树的精神品质即可。
3.第②段中连续使用四个反问句有什么表达效果?(3分)
答案
3.【答案示例】　四个反问句构成排比,(1分)按照由树到人、由浅入深(由形及神)的顺序,层层深入地揭示出白杨树的象征意义,读来气势磅礴,酣畅淋漓。(2分)
【解题思路】　由四个句子的句式特点来看,连续四个反问句构成排比;由句子表述的内容来看,按照由树到人、由浅入深的顺序,层层深入地揭示出白杨树的象征意义;结合排比句的表达效果可知,这样表达让人读来感觉气势磅礴,酣畅淋漓。据此整合作答即可。
4.第④段有什么作用?请简要分析。(2分)
答案
4.【答案示例】　本段以楠木反衬白杨树,突出对白杨树的赞美。(2分)
【解题思路】　本段将楠木和白杨树放在一起写,是以楠木反衬白杨树,据此分析归纳即可。
5.学校开展“话说象征”综合性学习活动,请你完成下面的任务。(9分)
(1)说说下面这则材料主要从哪几方面对象征手法进行了介绍。(4分)
　　象征是文艺创作的一种具有假托、替代或暗示性质的表现手法,一般都是在准确把握象征体和本体内在联系的基础上,通过某种具体形象,曲折地表现某种概念或思想感情。借用象征这种艺术手法来构思文章,能深入浅出地表明精深的意蕴,激发悠远的情思,收到饶有意味的艺术效果。从内容上来看,象征可分为事物象征和哲理象征;从形象上来看,象征有隐喻和暗示;从量上来看,有全文象征和局部象征。运用象征手法有“三要”:一要选好“象征体”,如用“煤”“砖”等做“象征体”去歌颂献身精神等;二要明确“象征义”,象征义必须十分明确,不能含糊其词,令人费解;三要确定是采取全文象征,还是局部象征的方法。
答案
5.【答案示例】　(1)象征的概念,象征的作用,象征的分类,如何运用象征手法。 (4分,每点1分)
(2)阅读下列材料,探究中国龙的象征意义。(2分)
【材料一】　在中国封建社会里,皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”,脸叫“龙颜”,穿的衣服叫“龙袍”,坐的椅子叫“龙椅”,睡的床叫“龙床”,乘坐的车子叫“龙辇”,就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
【材料二】　龙具百兽之形态,汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法:角似鹿,头似驼,眼似兔,项似蛇,腹似蜃,鳞似鱼,爪似鹰,掌似虎,耳似牛。龙能显能隐,千变万化,腾云驾雾,上天入海,呼风唤雨。
答案
(2)龙象征着皇权或皇帝;龙象征着超凡的力量(或兼容并包的精神)。(2分)
(3)人们称“松竹梅”为“岁寒三友”,诗人们也赋予它们丰富的象征意义,请分别写出一句这样的诗句,并注明其作者。(3分)
答案
(3)大雪压青松,青松挺且直。(陈毅) 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑板桥) 不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。(黄檗禅师)(3分,每句1分)
【解题思路】　(1)解答此题,关键要划清段落的层次或者抓住提示性的关键句子。段落共四句话,每句话表述一层意思,故可划分为四层。第一层(第一句),表述的是象征的概念;第二层(第二句),表述的是象征的作用;第三层(第三句),表述的是象征的分类;第四层(第四句),表述的是如何运用象征手法。据此概括作答即可。(2)首先要仔细阅读每则材料,然后分析材料所蕴含的深意,也就是象征的意义。如材料一,龙就是皇帝的化身,因此龙象征皇帝或皇权。(3)写出对应的具有象征意义的诗句,不出现错别字,并注明作者即可。
　　[2020四川南充中考]阅读下面的文字,回答问题。(18分)
芦苇花的精魂
扶　云
　　①芦苇花随风飘逸,那一片片的风景,摇曳在家乡的冬春季节。
②我站在芦苇荡旁边,眼看、心感,总觉得芦苇花有一种说不清的精魂在那里飘拂。真的,很少有植物的花带给人这种感觉,即便是秋菊也要输给芦苇花。秋菊还是带有些艳的颜色,芦苇花的朴素与柔细像极了母亲,历经沧桑,还是那般亲切,她浑浊的老眼透溢出慈祥的光芒。
③芦苇花内里,最深邃的那份情感,魂系着芦苇荡的仁心雄魄。细想下去,天地造芦苇,这苇却不尽是干瘪,虽然它腹中空洞,却诠释了“空也是富有”的极妙哲理。这也许有些难懂,“空”与“有”本是相反的两极,怎么能搞在一起?但等到芦苇抽出了芦苇之花,我才真正懂得芦苇的气质——心那般空,爱是这般厚。
④芦苇的心间呀,盛着一片天,它怕这个天太空寂,慢慢捧出充满质感的芦苇花。这花似人生的彻悟,在黄叶与绿叶中间绽放一种白发苍苍的弧度美。
⑤我心中不由一惊,没有什么比这样的画面更能让人感受到冬野之真味了……有什么植物能把毛茸茸的花,撑过一个又一个清冷的黄昏,与寒冬深情地去握手,你来说一说?请不要讲,潇潇冷雨打沧桑,呼呼寒风吹断肠。整个芦苇荡,
已然跨越清冷,不知是芦苇花温暖了残阳,还是落日渲染了芦花美。
⑥我想起一个女性朋友,在遭遇身体误诊、丈夫背叛、失去女儿的苦难后,她的心没有灰暗甚至死去,却用自己的爱去温暖一个又一个孤儿。她说,在爱中学会爱,自己很像一捧芦苇花。我听后,在泪眼模糊中,突然感到了芦苇花人性的甜美。
⑦这让我想起患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇,他在抗击新冠肺炎疫情第一线坚守,同为医护人员的妻子感染了病毒被隔离治疗,他说自己怕得哭了。当时,分身乏术的张定宇不能陪在妻子身旁,有时一连三四天都看不上妻子一眼。谈到自己的渐冻症,张定宇却没有半点害怕。但他说,在开车去看妻子的路上,自己害怕得哭了,心里怕失去她。所幸,妻子感染后已经康复。
⑧就像初春依然挺立的芦苇花一样,张定宇的双腿已开始萎缩,全身会慢慢失去知觉。他对时间特别敏感,因自己的身体会渐渐被这种罕见的病魔“冻”住。他曾说,自己必须跑得更快,才能跑赢时间,一定把重要的事情做完;必须跑得更快,才能从病毒手里抢回更多病人。
⑨初春依然挺立的芦苇花,像张定宇一样,如同一面面旗帜,站在芦苇荡的那头遥遥照耀而来,拉出一片片暖意,一点点地在我的心扉展开,似有一个声音在呢喃和诉说,一点一点地将生命的抗争用毛笔在天地间一笔一画地写着、写着,像慢镜头一样。每年三月烧芦苇做草木灰,触目即是的芦苇花颜将不复存在,过去的艰涩和荣光只有芦苇根知道。
⑩有人说,秋天芦苇花开了,就意味着生命光华铺射,那便是高峰闪现。内心质朴的人们,一直把芦苇花装在心头,阳光不断透过指缝进入瞳孔,似乎新苇在眼前努力地生长。
(选自《意林》,有删改)
1.文章以芦苇花贯串全文,为何在第②段写到菊花?请简要分析。(3分)
答案
1.【答案示例】　把芦苇花与秋菊作对比,(1分)突出芦苇花的朴素和柔细,(1分)点明了芦苇花带给作者亲切感觉的原因,表达了作者对芦苇花的喜爱。(1分)(答“反衬”也可)
【解题思路】　文章第②段写到菊花,是把芦苇花与秋菊作对比,其作用可结合本段中的“芦苇花的朴素与柔细像极了母亲,历经沧桑,还是那般亲切,她浑浊的老眼透溢出慈祥的光芒”分析。从情感的角度看,也表达了作者对芦苇花的喜爱。本题也可以从衬托手法的角度分析作答。
2.联系上下文,理解第⑤段中画线句子的含意。(3分)
　整个芦苇荡,已然跨越清冷,不知是芦苇花温暖了残阳,还是落日渲染了芦花美。
答案
2.【答案示例】　芦苇花和落日互相点缀,(1分)因此芦苇荡是温暖和美丽的,(1分)没有人们一般印象中冬天的清冷。(1分)
【解题思路】　语句的意思是:因为有芦苇花和落日的映衬点缀,整个芦苇荡给人带来温暖和美好,让人们感受到的不再是冬天的清冷。作答时抓住“清冷”“温暖”“美”三个词语分析即可。
3.作者为什么要把张定宇比作“初春依然挺立的芦苇花”?请结合文本分析。(4分)
答案
3.【答案示例】　每年三月芦苇要烧成草木灰,芦苇花颜将不复存在,(1分)初春依然挺立的芦苇花展现的是生命的最后抗争;(1分)张定宇身患渐冻症,与时间赛跑,抢救病人,就像初春的芦苇花一样;(1分)赞美了张定宇坚忍顽强的品质。(1分)
【解题思路】　本题要抓住芦苇花和张定宇之间的相似点进行分析作答。阅读文章第⑧⑨段可知,张定宇在身患渐冻症的危急情况下,与罕见的病魔进行抗争,与时间赛跑,从病毒手里抢回更多病人。而芦苇花要在每年三月烧做草木灰,初春挺立的芦苇花所展现的是其对生命的最后抗争。从中可以看出:芦苇花和张定宇都展现出了对生命的抗争和顽强的品质。所以作者说张定宇就像初春依然挺立的芦苇花一样。据此理解分析作答。
4.本文题为“芦苇花的精魂”,请简要概括芦苇花的“精魂”体现在哪些方面。(4分)
答案
4.【答案示例】　像母亲般朴素与柔细,永远让人感到亲切和慈祥;(1分)诠释了“空也是富有”的哲理;(1分)表现出在爱中去爱人的人性甜美;(1分)展现出对生命的抗争精神。(1分)
【解题思路】　在整体感知文章内容的基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可结合“芦苇花的朴素与柔细像极了母亲”“天地造芦苇, 这苇却不尽是干瘪,虽然它腹中空洞,却诠释了‘空也是富有’的极妙哲理”“在爱中学会爱,自己很像一捧芦苇花……突然感到了芦苇花人性的甜美”“一点一点地将生命的抗争用毛笔在天地间一笔一画地写着、写着,像慢镜头一样”等内容概括作答。
5.结合文本并联系生活实际,谈谈你对“空也是富有”的理解。(4分)
答案
5.【答案示例】　芦苇的腹中是空洞的,(1分)却怕天太空寂,捧出自己的花来陪伴天,它的爱是深厚的,因此它的精神是富有的。(1分)正如社会中的一些人,虽然身份卑微、物质贫乏,或身处逆境,却拥有一颗大爱之心,精神无比富有。(2分)(结合文本2分,若只答出“心那般空,爱是这般厚”只给1分;联系生活实际2分,如举具体事例也可)
【解题思路】　针对题目中“空也是富有”的理解,结合文章中的“芦苇的气质——心那般空,爱是这般厚”“芦苇的心间呀,盛着一片天,它怕这个天太空寂,慢慢捧出充满质感的芦苇花”可概括出芦苇的爱是深厚的,其表现出的精神是富有的。由此,联想现实生活中那些身份卑微,生活在困境中,却表现出人间大爱的人来阐释作答即可。
第16课　*散文二篇
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是 (　　)　　　　　　　　　　　
A.臼齿(jiù) 洗涤(dí) 不朽(xiǔ) 怪癖(pǐ)
B.茸毛(róng) 兴味(xīng) 飓风(jù) 肆意(sì)
C.俯瞰(gǎn) 桑梓(zǐ) 嘲讽(fěng) 遏制(è)
D.深渊(yuān) 孤寂(jì) 濒临(pín) 思绪(xù)
答案
1.A　B项,兴味(xìng)。C项,俯瞰(kàn)。D项,濒临(bīn)。
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2.下列词语书写全部正确的一项是 (　　)　 　　　　　　　　
A.卑微 凋谢 蔓延 混为一体
B.炫耀 牛犊 云霄 闲情逸志
C.想象 神密 星辰 煞费苦心
D.际遇 消逝 愉悦 苦思瞑想
答案
2.A　B项,闲情逸志—闲情逸致。C项,神密—神秘。D项,苦思瞑想—苦思冥想。
3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)
(1)池塘是养殖动物栖息生活的场所,同时也是各种病原生物潜藏和　　　　的地方。?
(2)他从蜀江上游宦游万里,来到下游的扬子江,一见到这阔别多年的江水,就　　　　不住自己心中的激情。?
(3)由于长期过度捕捞,长江刀鱼如今个头越来越小,数量越来越少,已　　　　灭绝。?
A.繁衍　　　遏止　　　濒危
B.繁殖　　　遏制　　　濒临
C.繁衍　　　遏制　　　濒临
D.繁殖　　　遏止　　　濒危
答案
3.B　(1)“繁殖”指生物产生新的个体,以传代;“繁衍”是逐渐增多或增广。根据语境,(1)句应选“繁殖”。(2)“遏止”着重于“止”,阻止;“遏制”着重于“制”,指制止、控制。根据语境,(2)句应选“遏制”。(3)“濒临”指紧接,临近;“濒危”指接近危险的境地,指人病重将死或物种临近灭绝,与“灭绝”重复。故(3)句应选“濒临”。
4.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①生命是一支铅笔,在人生这篇文章里,　　　　写了错字、别字甚至病句,　　　　你可以用醒悟的橡皮轻轻将之擦去,再在擦拭一新的空白处,重新斟酌,重新运笔。②生命是一支铅笔,你可以在未来的未知面前用流畅的线条勾勒你的蓝图。③生命是一支铅笔,总能给予我们　　　　。④生命是一支铅笔,它还给予我们　　　　——做人,要像它一样,时时刻刻把腰杆挺直!?
(1)第①句需补上一组恰当的关联词语,请写在下面。
答案
4.(1)如果　那么
(2)第②句有语病,请将修改意见写在下面。
答案
(2)将“未来”和“未知”调换位置。　
(3)请将下面的语句分别填在第③句和第④句中的横线上。(只填序号)
A.许多美妙而又深刻的遐想
B.一个深刻的启示
答案
(3)A　B
【解题思路】　第(1)题,根据句意,“写了错字、别字甚至病句”应是一种假设,故横线处应填表示假设关系的关联词,再从常用表假设关系的关联词中筛选,保证语句的通顺,不难写出答案。第(2)题,语序不当,根据句意可判断,“未知”应为定语,修饰中心语“未来”。第(3)题,结合“做人,要像它一样,时时刻刻把腰杆挺直”可判断这句话应该是一个启示,据此可确定答案。
5.下列选项分析错误的一项是 (　　)
A.“我由衷地感受到广大劳动人民的劳动热情”中,两个“劳动”的词性相同。
B.“单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味”中的“趣味”在句中作宾语。
C.当脱贫攻坚的号角一遍遍吹响,背上行囊再出发,向着幸福奔跑!那些藏在心底的柔软,终将支撑我们去远方!(句中“号角”“行囊”“远方”都是名词)
D.“语音识别技术主要解决一定范围内的语音交互问题。”这个句子的主语是“语音交互问题”。
答案
5.D　D项,该句子的主语是“语音识别技术”。
6.[2020四川甘孜州中考]阅读下面的材料,根据要求回答问题。
某校对初二年级学生就家务劳动对性格、家庭关系及学习影响进行了调查,结果如下:
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}对性格的影响
对家庭关系的影响
对学习的影响
积极影响
无影响
消极影响
积极影响
无影响
消极影响
积极影响
无影响
消极影响
64%
34%
2%
72%
24%
4%
32%
30%
38%
(1)家务劳动对性格、家庭关系及学习有何影啊?请结合上表,概括中学生对此问题认识的主要倾向。要求:不出现表中具体数据。
答案
6.【答案示例】　(1)绝大多数初二学生认为,家务劳动对性格和家庭关系产生积极影响;超过1/3的学生认为家务劳动对学习产生消极影响(或不足1/3的学生认为家务劳动对学习产生积极影响)。
(2)你的好友明明认为家务劳动对学习有一定消极影响,担心干家务活会耽误学习。如果你对他进行劝导,会怎么说?
答案
(2)明明,利用课余时间,做一些咱们力所能及的家务活,可以放松心情,缓解我们学习的压力,让大脑得到休息,而良好的心情是学习的催化剂,不仅不会耽误学习,还有助于学习效率的提高。(语言委婉得体,意对即可)
【解题思路】　(1)本题考查图文转换。解答此题需要认真解读表格,读出其中蕴含的信息。表格从“积极影响、无影响、消极影响”三方面进行调查。分析表中数据,可以概括出有关学生对家务劳动的认识。(2)本题考查劝说词的拟写。首先要看清劝说对象,语境设置是要求以“好友”的身份劝说明明;其次针对情况:认为家务劳动对学习有一定消极影响,担心干家务活会耽误学习;然后组织语言进行劝说。要指出干家务活的积极影响,从而让其改变看法。
　[2020包头中考]阅读下文,完成下面问题。(13分)
歌　者
①行走在天地之间,广袤的原野从我脚下延伸而去,一直到遥远的天际。我感受到自然的力量,也感受到自己的渺小……
②记得小时候在放牧的路上,当别人家的牧羊犬拽脱拴它的铁链,狂吠着向我冲来时,我心里充满了恐惧。幸亏阿爸及时赶到,一把拽住正准备落荒逃去的我,我们定定地站立在原地。因为有了阿爸,我心里的恐惧立刻减损下来。那牧羊犬冲到离我们大概十步之遥时停下来,不断地叫着,却没向前靠近。“不要跑,要停下来,必要时要迎上去!”阿爸说。后来,阿爸的这句话成了我生活中的一个经验。
③每次放牧,走上原野,我会在风中低吟某首歌的旋律,后来唱歌成了我消解孤独的一种方法。比如,刚刚下过一场暴雨,一道弯弯的彩虹出现在天边,就唱:七色的彩虹搭起了帐篷。再如,盛夏时灿烂的野花盛开在草地上,便唱:大地的头上插满了鲜花。渐渐地,我发现天地之间,我可以和任何一样东西对话:原野上的花花草草、天上的飞鸟、河流里的小鱼,甚至一块石头。
④我发现除了我,在原野上喜欢唱歌的还有百灵鸟,它们对唱歌的热情与执着,比起我来有过之而无不及。我这个草原上的小牧童,常常听到它们婉转又悠长的歌唱,随性又自由。
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⑤小时候,我和堂弟共同喜欢的游戏是在草原上寻找鸟巢。最容易寻得的,是角百灵的鸟巢。它们用干枯牧草搭建的圆形鸟巢,精致得就像人工所为。我们会在鸟巢附近做上记号,然后隔三岔五来探望,等待鸟蛋一天天地孵化。当雏鸟破壳而出后,我们的探望就会频繁起来,俨然是痴心于野外观察的鸟类专家,看着雏鸟的羽毛一点点丰满起来,直到它们的父母带着它们飞离窠巢。
⑥百灵鸟的雏鸟在没有长出羽毛之前是不发出声音的。在物竞天择的自然法则面前,这有着“草原歌唱家”之誉的精灵,把小小的鸟巢隐藏在广大的辽阔之中,以枯草般的毛色掩护自己,在雏鸟时代选择了噤声,是为让自己有更多活下来的机会,为长大后能够更加自由、更加纵情地歌唱。
⑦我曾看过一个视频,画面里是一只已经死了的角百灵雌鸟,当镜头慢慢推近时,出现了一个被它身体遮掩的小小鸟巢,里面还有几只尚未长出羽毛的幼鸟,因为听到了动静,幼鸟像是忽然醒过来一样,个个伸长脖子,把嘴喙高高地升向空中。饥饿的它们等待着父母衔来吃食,却不知道当冰雹来临时,它们的母亲用单薄的身体护住它们,一直到冰雹把自己砸死,也没挪动一下!看着这画面,我的泪水一下子涌出眼眶。普天下的雌鸟啊,普天下的母亲啊!
⑧可如今我发现,身边一些人对鸟儿是视而不见的,由此我判断他们对其他事物,比如对野花也是同样态度。久居城市的人们目光内似乎只有路标与方向,忽略了和他们生活在一起的,还有许多鲜活的生命。
(有删改)
1.结合全文,简述题目“歌者”的含义。(3分)
答案
1.【答案示例】　放牧时,以唱歌消解孤独的“我”;(1分)草原上自由、纵情歌唱的百灵鸟;(1分)所有能勇敢顽强地面对困境,唱出精彩的鲜活生命。(1分)
【解题思路】　解答本题需要联系文章内容来思考。文中出现的“歌者”有:(1)由第③段“每次放牧,走上原野,我会在风中低吟某首歌的旋律,后来唱歌成了我消解孤独的一种方法”,可知为消解孤独而唱歌的“我”是歌者;(2)由第④段“我发现除了我,在原野上喜欢唱歌的还有百灵鸟,它们对唱歌的热情与执着,比起我来有过之而无不及”,可知草原上自由、纵情歌唱的百灵鸟,也是歌者;(3)由第⑧段“久居城市的人们目光内似乎只有路标与方向,忽略了和他们生活在一起的,还有许多鲜活的生命”,可知这样的人不会唱歌,不关心美好自然,那么与之相反,关心热爱自然和生活的那些“许多鲜活的生命”,应该也是歌者。据此总结即可得出“歌者”的不同含义。
2.你如何理解第②段画线句所蕴含的人生经验?(3分)
答案
2.【答案示例】　在我们的生活中,如果遇到困境,不要畏惧、逃避,而应该冷静面对,思考解决的办法;必要时迎难而上,甚至做出一些牺牲。(3分)
【解题思路】　联系原文可发现,画线的句子“不要跑,要停下来,必要时要迎上去!”是父亲教育“我”面对恐惧时的一句话。我们可以联系这一点来写其中所蕴含的人生经验,“不要跑,要停下来”告诉我们不要害怕、逃避,要敢于面对困境。“必要时要迎上去”告诉我们要迎难而上,必要时甚至做出一些牺牲。由此即可归纳出答案。
3.第③段中“我”吟唱的歌词很有艺术性,请品析。(4分)
答案
3.【答案示例】　歌词简洁生动,通俗易懂。(1分)“七色的彩虹搭起了帐篷”运用比喻的修辞手法,把彩虹比作帐篷;“大地的头上插满了鲜花”运用拟人的修辞手法,想象“大地”变得也会梳妆打扮了,像姑娘一样把自己的“头上插满了鲜花”。(2分)富有鲜明的民族和草原特点。(1分)
【解题思路】　解答本题首先联系题干找到需要赏析的内容,即第③段中“我”吟唱的歌词,然后从表现手法或语言特点等方面进行品析。“七色的彩虹搭起了帐篷”运用比喻的修辞手法,把彩虹比作帐篷;“大地的头上插满了鲜花”运用拟人的修辞手法,想象“大地”变得也会梳妆打扮了,像姑娘一样把自己的“头上插满了鲜花”。此外,从“彩虹”到“帐篷”这是运用了联想;把“遍地鲜花”想象成是姑娘“头上插满了鲜花”,这是运用了想象。说法生动,富有情趣,形象的描绘张口就来,体现了草原地域特点和鲜明的民族特点。
4.请简要分析结尾段对表现主题的作用。(3分)
答案
4.【答案示例】　结尾段写一些人对鲜活生命的漠视,与上文对自然、生命的赞美形成对比,引发读者的思考,深化了文章主题。(3分)
【解题思路】　解答本题需要认真阅读全文,分析结尾段和前面内容的关系:文章前面的部分都是写歌者对自然、对生命的热爱之情,结尾段却写身边一些人对鲜活生命的漠视,二者形成鲜明的对比,引发读者尤其是久居城市的人的思考,这样可以深化文章的主题。据此概括即可。
第17课　*昆明的雨
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是 (　　)　　　　　　 　　　　　　　　　　　　
A.顽强(qiǎnɡ) 吆喝(yāo) 缅怀(miǎn)
B.闷热(mēn) 炽红(zhì) 绿釉(yòu)
C.鲜腴(yú) 暮年(mù) 鸡 (zōng)
D.旺盛(shènɡ) 屋檐(yán) 密匝匝(zhā)
答案
1.C　A项,顽强(qiánɡ)。B项,炽红(chì)。D项,密匝匝(zā)。
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2.下列词语书写全部正确的一项是 (　　)　　 　　　　　　　　
A.辟邪　　篱笆　　主弦律　　不落窠臼
B.八卦　　闲暇　　土瓷杯　　记忆尤新
C.细碎　　馈赠　　座右铭　　迫不及待
D.邪崇　　苔痕　　花骨朵　　奋笔疾书
答案
2.C　A项,主弦律—主旋律。B项,记忆尤新—记忆犹新。D项,邪崇—邪祟。
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是 (　　)
A.汪曾祺的作品深受人们喜爱,因为其艺术格调清丽简约,雅俗之间,充满诗情画意。
B.他思维活跃,口才极佳,因此他讲起话来总是连绵不断,让人无法插上一句。
C.一声巨响,在场的每个人都一副张目结舌的样子,不知道发生了什么。
D.你也许有困惑,而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。
答案
3.B　B项,连绵不断:形容连续不止,从不中断。多用来形容山脉、河流、雨雪等,不能形容人讲话。A项,格调:不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。C项,张目结舌:形容人窘迫或惊呆的样子。D项,豁然开朗:原来不明白,一下子领悟了。A、C、D三项中的加点词语使用正确。
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4. 下列句子没有语病的一项是 (　　)
A.多年的生活经验告诉他,炒牛肝菌须多放蒜,否则不容易使人晕倒。
B.品读汪曾祺的散文好像感受一位性情和蔼、见识广博的长者谈话。
C.透过平实、淡远的文字,使我们感受到的是汪老对“第二故乡”昆明的深情。
D.被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人”的汪曾祺一生经历了无数苦难与挫折,却始终保持平静旷达
的心态。
答案
4.D　A项,否定不当,应删去“不”字。B项,用词不当,“感受”可改为“聆听”。C项,成分残缺,可删去“使”字。
5.下面是汪曾祺的一幅书法作品,作品内容“万物静观皆自得,四时佳兴与人同”选自宋代程颢的《秋日》。请你仔细品析这幅书法作品,找出下面赏析有误的一项 (　　)
A.该字体辨识度高,结构大小皆有另一种风度。
B.该字体线条整体偏细,粗细交接并不特别明显。
C.该字体瘦弱文静,带着古朴之美。
D.该字体点画连笔,透出楷书潇洒泼墨的豪气。
答案
5.D　D项,“点画连笔”是草书的特征。
6.把下列句子组成语意连贯的一段话,排列恰当的一项是 (　　)
①在于是否读懂了作者应约而作的那幅国画。
②读懂《昆明的雨》整篇文章,关键之处是什么?
③原来,文与画互为映照,相映成趣。
④作者从交代画作由来,引出仙人掌倒挂的民俗、昆明雨季的各色菌子、水果杨梅和缅桂花,及一点淡淡乡愁。
⑤那幅国画的构思布局、剪裁取舍与画意画趣,已经决定了《昆明的雨》整篇文章的行文。
A.③①②④⑤ B.③②①⑤④
C.②①⑤④③ D.②③①④⑤
答案
6.C　②句引出话题,①句直接回答,②句与①句之间一问一答,关系紧密;⑤句中“那幅国画”与①句中“那幅国画”呼应;④句具体介绍“行文”,呼应⑤句;③句是小结。因此正确排序为②①⑤④③。
7.下列对文章的理解不正确的一项是 (　　)
A.昆明人家挂仙人掌以辟邪是一种习俗,倒挂着的仙人掌能存活开花则体现了昆明雨季空气的湿润。
B.作者想念昆明的雨,主要是因为昆明雨季气压不低,人很舒服,雨不是连续地下。
C.作者将昆明火炭梅与苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅对比,突出前者的味美。
D.全文主要运用白描手法,把雨季的昆明写得蕴藏着诗意,颇有中国水墨画的意境。
答案
7.B　B项对原因的分析不正确,作者想念昆明的雨,主要是因为与昆明雨季有关的人、事、物和其中的情味。
8.阅读下面材料,按要求答题。
材料一　二十四节气之一——谷雨(下图)
材料二　传说,张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边,看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了,便让弟子搭起医棚,盘上大锅,把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮,煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”,喝了祛寒汤,耳朵很快就好了。此后,就有了冬至吃饺子的习俗。
(1)材料一的图画,介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?
答案
8.【答案示例】　(1)①时间的确定;②习俗;③寓意(雨水增多,滋养谷物生长);④农民进入农忙时节。
(2)用一句话概括材料二的内容。
答案
(2)冬至吃饺子习俗的由来。
【解题思路】　(1)解答本题,要认真分析图画,明确图画内容,注意其中的图案和文字。首先观察图画中经过艺术化处理的“谷雨”二字,由其图案构成可知,这交代了谷雨节气的寓意,即雨水增多,滋养谷物生长。其次观察右边一个人肩扛锄头的图案及其上方的文字,该图案意为从谷雨开始农民进入农忙时节,其上方的文字交代了谷雨的习俗。最后阅读图画最下面的文字,这些文字交代了谷雨的具体时间。据此整合作答即可。(2)根据对第二则材料的分析,联系材料的最后一句“此后,就有了冬至吃饺子的习俗”,可知这段材料介绍的就是冬至吃饺子习俗的由来。
　　[2020广西北部湾经济区中考]阅读下面的文字,回答问题。(13分)
我的家乡
汪曾祺
　　①我的家乡是一个水乡,我是在水边长大的,耳目之所接,无非是水。水影响了我的性格,也影响了我的作品的风格。
②我的家乡高邮在京杭大运河的下面,我小时候常常到运河堤上去玩,我读的小学的西面是一片菜园,穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家,出门西望,就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级,因此地名“御码头”,康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”,河底比东堤下的地面高,据说河堤和墙垛子一般高,站在河堤上,可以俯瞰堤下街道房屋,我们几个同学,可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝,风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子,鸽子飞过来,我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东,过了河堤,下面的人看见野鸭子飞得高高的。
③我们看船。运河里有大船,上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身,使劲把篙子梢头顶上肩窝处,在船侧窄窄的舷板上,从船头一步一步走到船尾,然后拖着篙子走回船头,“的”一声把篙子投进水里,扎到河底,又顶着篙子,一步一步向船尾,如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗,篙头如饭碗大,有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人,船左右舷各一个;有时只一个人,在一边。这条船的水程,实际上是他们用脚一步一步走出来的,这种船多是重载,船帮吃水甚
低,几乎要漫到船上来,这些撑篙男人都极精壮,浑身作古铜色。他们是不说话的,大都眉棱很高,眉毛很重,因为长年注视着流动的水,故目光清明坚定。
④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船,一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条,排成阵势。a鱼鹰栖在木架上,精神抖擞,如同临战状态。打鱼人把篙子一挥,这些鱼鹰就噼噼啪啪,纷纷跃进水里,只见它们一个猛子扎下去,眨眼工夫,有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍(鱼鹰脖子上都有一道箍,否则它就会把逮到的鱼吞下去),把鳜鱼扔进船里,奖给它一条小鱼,它就高高兴兴,心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来,鳜鱼还在挣蹦,打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤!这真是个热闹的场面。看打鱼的,看鱼鹰的,都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静,不动声色。
⑤我们有时到西堤去玩,我们那里的人都叫它西湖,湖很大,一眼望不到边。湖通常是平静的,透明的。b黄昏了,湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄,又渐渐变成紫色,很深很深的紫色,这种紫色使人深深感动,我永远忘不了这样的紫色的长天。
⑥闻到一阵阵炊烟的香味,停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音:“二丫头——回来吃晚饭来——”
⑦像我的老师沈从文常爱说的那样,这一切真是一个圣境。
(选自《汪曾祺经典作品》,有删改)
1.班级举办“汪曾祺作品诵读会”,有同学打算朗诵这篇文章,你觉得应该选用下面哪种风格的配乐(2分) (　　)
A.热烈奔放　　　　B.慷慨激昂　
C.平和舒缓 D.哀婉低沉
答案
1.C　本题考查对文章感情基调的把握。本文是汪曾祺对家乡的回忆,回忆美好而内心平静,向读者娓娓道来,所以应该用平和舒缓的配乐。
2.汪曾祺认为,作家应该“让读者感觉到活着是美的,有诗意的,生活是可欣赏的”,请从第④⑤段的画线句中任选一处赏析,说说作者是如何展现生活的美和诗意的。(3分)
答案
2.【答案示例】　示例一:第④段a处运用拟人手法,(1分)生动描绘了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态,(1分)展现了妙趣横生的水乡生活场景,具有生活意趣之美。(1分)
示例二:第⑤段b处通过景物描写,(1分)细腻展现湖上天空的颜色变化,(1分)描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景,赋予寻常生活景象以诗意。(1分)
【解题思路】　本题考查语句的赏析。a句写鱼鹰“精神抖擞”,显然是赋予了鱼鹰人的特点,是运用拟人的手法,描绘了鱼鹰捕鱼时的情态,向读者展现出家乡水乡生活的场景具有生活意趣之美。b句写黄昏时湖上景色,通过景物描写,描绘了黄昏湖上天空颜色的变化,展现了湖上醉人的黄昏美景,赋予寻常生活景象以诗意。
3.文章开头说“水影响了我的性格”,你觉得汪曾祺会是一个怎样的人?结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。(3分)
答案
3.【答案示例】　示例一:我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。(1分)他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里发现生活之美,(1分)能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。(1分)
示例二:我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。(1分)大船上的撑篙人用心生活,简单纯粹,(1分)运河里的打鱼人遇事冷静,不动声色,一方水土养一方人,这些水乡养育的人潜移默化地影响着他。(1分)
【解题思路】　本题考查人物形象。解答此题,要结合文章内容来分析。文章中作者写到了很多生活中的寻常之景,但这些在作者的眼中都是生活的美所在,可见他是一个热爱生活的人。文章中所写到的人是淳朴的,他们出现在作者的文章中,说明他们对作者有一定的影响,可见作者是一个质朴纯真的人。
4.2020年适逢汪曾祺一百周年诞辰,某杂志开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏,有人针对课本中《昆明的雨》写了如下一段简析,请你参照示例,也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析,100字以内。(5分)
【示例】《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题,描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情,展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季,表达了对昆明生活的喜爱与想念,文章形散神聚,情感含蓄动人。
答案
4.【答案示例】　《我的家乡》一文围绕“水”的话题,(1分)描写了运河、打鱼人等记忆中家乡的事物和风情,(1分)展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景,(1分)表达了对家乡生活的喜爱与怀念。(1分)文章平和恬淡,诗意盎然。(1分)
【解题思路】　本题考查对散文的赏析。根据示例,可知赏析文章可以从话题、描写的景物、展现的画面、表达的情感等方面进行。
阅读专项中考特训
一、[2020山东枣庄台儿庄区期中]阅读下面的文字,回答问题。(15分)
沙地花生
石广田
　　①沙地漏水漏肥,种小麦、玉米得比其他土地要多浇好几遍水,每亩地多施一二十斤肥。有经验的庄稼人说,沙地保苗不保产,别看苗齐苗壮,打不出多少粮食。
②可对于花生,这话并不灵验。
③暮春,一粒粒紫红色的花生种进沙地,不几天,就长出一棵棵肥嘟嘟的花生苗。每到夏天,家乡黄河故道的沙地上,满眼绿茫茫的都是花生秧。低头细看,那秧上高高低低开满了金色蝴蝶样的小花,每朵花都向下伸出一根深紫色的果针,这些果针扎进松软的沙土,结出一颗颗果实。如此说来,“花生”这个名字取得真是巧妙。
④花生耐旱,不需要施肥,因为它“自带干粮”。拔出一棵花生秧,根上米粒般的小疙瘩特别显眼,它们叫“根瘤”,与黄豆、绿豆等豆科庄稼一样,能够自制肥料。别看沙地上的玉米和芝麻长得枯黄细瘦,病恹恹的,花生却活得自由自在,浓郁的葱绿色炫耀着勃勃生机。
⑤中秋时节,花生成熟了。带秧刨出来的花生,用手一抖,沙土就落得干干净净。将它们一排排摆在灰黄色的沙地上,在秋日的阳光下,白花花的,晃得人不敢睁眼。不过,其他土地上长出来的花生却难有此“胜景”:一颗颗灰头土脸
的,颜色与泥土几乎没有分别,就算是籽粒多、个头大,也很难与沙地花生争夺人们的宠爱——“一白遮三丑”,这话用在沙地花生身上,再合适不过了。
⑥傍晚时分,家家户户都围坐在院子里摘花生。此时,大人们喜欢聊聊一年的收成,再议论些陈年往事和人情世故;孩子们则头碰头地窃窃私语,偶尔塞进嘴里几粒花生仁当零食吃。有的人家嫌一棵棵地摘太慢,就找来水桶,提起几秧花生使劲儿往桶沿儿上摔,任花生果纷乱地掉进桶里,砰砰的声响在村子里此起彼伏,从响亮变成沉闷,再从沉闷变成响亮,一直持续到深夜……
⑦花生浑身都是宝,所以才如此招人喜爱。花生果能榨油,剩下的油饼能当肥料和饲料。晒干的花生秧可以烧火做饭,用机器粉碎了还可以当饲料。花生仁可以煮着吃、炒着吃、炸着吃,牙齿尚好的老人特别爱吃焦脆的五香花生仁,据说可以延年益寿,因此花生又被称为“长寿果”。
⑧花生带来的喜气远不止于此。新娘嫁妆的抽屉里,新床的枕头、被子里,拜天地时供桌上的果盘里,都少不了花生。懂得老规矩的大婶、大娘们说:“花生、花生,就是花着生,生完男孩儿生女孩儿,生完女孩儿生男孩儿,最好生个龙凤胎。”可见,花生已经变成乡土文化里隐喻“多子多孙多福寿”的符号。
⑨故乡贫瘠的沙地,因为种植花生而一年年肥沃起来。在我心里面,花生在沙地开出的花朵倔强而好看,长久又喜庆。只是我不知道,儿时那首活泼的歌谣是否还在流传:“小白鸡儿,挠墙根儿,一挠挠出个花落生儿。叫娘吃,娘不吃;叫爹吃,爹不吃,嘎嘣嘎嘣自己吃……”
(有删改)
1.简析文章第②段的作用。(3分)
答案
1.【答案示例】　承上启下的过渡作用。(1分)“这话”承接上文,是指“沙地漏水漏肥”“保苗不保产”“打不出多少粮食”这些情况;“并不灵验”引出下文对“沙地盛产花生”的介绍。(2分)
【解题思路】　由段落位置和所写内容可知,第②段与前后内容衔接紧密,因此是一个承上启下的过渡段。既承接上文第①段中所说“沙地漏水漏肥”“保苗不保产”“打不出多少粮食”的情况,又引出下文对“沙地盛产花生”的介绍。
2.文章意在写“沙地花生”,第④段却写了“玉米”和“芝麻”,第⑤段还写了“其他土地上长出来的花生”。这样安排具有怎样的表达效果?(4分)
答案
2.【答案示例】　以玉米、芝麻的“枯黄细瘦”“病恹恹”,反衬同样生活在沙地的花生的“自由自在”“浓郁的葱绿”和“勃勃生机”。(2分)以其他土地上长出来的花生的“灰头土脸”反衬沙地花生的“干干净净”“白花花”。(2分)(能答出“反衬”或“对比”,能简析,意对即可)
【解题思路】　用沙地上的玉米、芝麻和其他土地上长出的花生的情状,反衬沙地花生,表现了沙地花生对贫瘠土地的适应和花生果的干净美观。
3.结合全文内容和具体语境,赏析加点的叠词之美或动词之妙。(4分)
(1)暮春,一粒粒紫红色的花生种进沙地,不几天,就长出一棵棵肥嘟嘟的花生苗。每到夏天,家乡黄河故道的沙地上,满眼绿茫茫的都是花生秧。(2分)
答案
3.【答案示例】　(1)叠词“嘟嘟”“茫茫”,分别写出了花生苗“肥”的可爱形象和花生秧“绿”的鲜艳浓郁,突出了花生苗鲜活肥嫩、花生秧生机蛊然的气象。(2分)
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(2)带秧刨出来的花生,用手一抖,沙土就落得干干净净。将它们一排排摆在灰黄色的沙地上,在秋日的阳光下,白花花的,晃得人不敢睁眼。(2分)
答案
(2)“抖”写出了动作的轻松灵巧、干净利落,写出了人们刨花生时喜悦欢快的心情; “晃”字,突出新刨出的花生干干净净、不沾泥土的特点。(2分)
【解题思路】　理解(1)句中加点的叠词之美,首先应结合句中的“肥”和“绿”,理解“嘟嘟”“茫茫”两个叠词的意思;然后结合语句内容,分析其表现或突出的花生苗和花生秧的形象特点。理解(2)句中加点的动词之妙,应体会“抖”这一动作的特点,结合语句内容,分析其表现的情感;结合沙地花生出土后的形象特点,具体分析“晃”字的表达效果。
　　句子理解赏析类试题,可从以下几方面入手:①语法分析。抓住主干,注意句子的修饰成分所起的作用。②修辞分析。从修辞本身的特点去赏析。③文学作品常常以情动人,言简意赅,把握言外之意、弦外之音是理解文学作品中重要句子的关键。④对有些句子,还要联系时代背景、创作意图以及作者的人生经历去领悟含意。
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4.有人说,本文兼有写物、抒情和说明的特点,还洋溢着“花生文化”的意味,请结合具体内容,谈谈文章的“文化味”。(4分)
答案
4.【答案示例】　①“花生”这个名字取得巧妙。②据说花生可以延年益寿,因此花生又被称为“长寿果”。③花生已经变成乡土文化里隐喻“多子多孙多福寿”的符号。④花生不仅仅充裕人们的“物质生活”,而且富有浓郁的乡村文化意味,丰富人们的“精神世界”。(4分)
【解题思路】　这篇文章包含的“花生文化”,即文章中对花生文化意味的叙述,主要体现在第③段和第⑦—⑨段对民俗、童谣等的叙述,可结合这几段的有关内容进行分析。
二、[2020山东德州中考改编]阅读下面的文字,回答问题。(16分)
酒
贾平凹
①我在城里工作后,父亲便没有来过,他从学校退休在家,一直照管着我的小女儿。我的作品从来没有给他寄过,姨前年来,问我是不是写过一个中篇,说父亲听别人说过。曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买,但没有买到。我听了很伤感,以后写了东西,就寄他一份,他每每又寄还给我。上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说,他很想来一趟,因为小女儿已经满地跑了,害怕离我们太久,将来会生疏的。但是一年过去了,他却未来。只是每一月寄一张小女儿的照片。叮咛好好写作,说:“你正是干事的时候,就努力干吧,农民扬场趁风也要多扬几锨呢!但听说你喝酒厉害,这毛病要不得,我知道这全是我没给你树个好样子,我现在也不喝酒了。”接到信,我十分羞愧,便发誓再也不去喝酒,回信让他和小女儿一定来城里住,好好孝顺他老人家一些日子。
②但是,没过多久,我惹出一些事来,我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事,复杂的社会上却有了不正常的看法,随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼,也更胆怯,像乡下人担了鸡蛋进城,人窝里前防后挡,唯恐被撞翻了担子。茫然中,便觉得不该让父亲来,但是,还未等我再回信,在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。
③老人显得很瘦,那双曾患过白内障的眼睛,越发比先前滞呆。一见面,我有点惶恐,他看了看我,就放下小女儿,指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我,怯怯地刚走到我面前,突然转身又扑到父亲的怀里,父亲就笑了,说:“你瞧瞧,她真生疏了,我能不来吗?”
④父亲住下了,我们睡在西边房子,他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来,但夜里却还是要父亲接着去睡。我叮咛爱人,什么也不要告诉父亲,一下班回来,就笑着和他说话,他也很高兴,总是说着小女儿的可爱,逗着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上,家里来人很多,都来谈社会上的风言风语,谈报刊上连续发表批评我的文章,我就关了西边门,让他们小声点,父亲一进来,我们就住了口。可我心里毕竟是乱的,虽然总笑着脸和父亲说话,小女儿有些吵闹了,就忍不住斥责,又常常动手去打屁股。这时候,父亲就过来抱了孩子,说孩子太嫩,怎么能打,越打越会生分,哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿,觉得自己不对,又不想给父亲解释,便过去看他们。一推门,父亲在那里悄悄流泪,赶忙装着眼花了,揉了揉,和我说话,我心里愈发难受了。
⑤从此,我下班回来,父亲就让我和小女儿多玩一玩,说再过一些日子,他和孩子就该回去了。但是,夜里来的人很多,人一来,他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星期天,一早起来,父亲就写了一个条子贴在门上,“今日人不在家”,要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野,他拉着小女儿跑,让叫我们爸爸妈妈。后来,他说去给孩子买些糖果,就到远远的商店去了。好长的时候,他回来了,腰里鼓囊囊的,先掏出一包糖来给了小女儿一把,剩下的交给我爱人,让她
们到一边去玩。又让我坐下,在怀里掏着,是一瓶酒,还有一包酱羊肉。我很纳闷:父亲早已不喝酒了,又反对我喝酒,现在却怎么买了酒来?他使劲用牙启开了瓶盖,说:“平儿,我们喝些酒吧,我有话要给你说呢。你一直在瞒着我,但我什么都知道了。我原本是不这么快来的,可我听人说你犯了错误了,不知道到底是什么情况,怕你没有经过事,才来看看你。报纸上的文章,我前天在街上的报栏里看到了,我觉得那没有多大的事。你太顺利了,不来几次挫折,你不会有大出息呢!当然,没事咱不寻事,出了事但不要怕事,别人怎么说,你心里要有个主见。人生是三节四节过的,哪能一直走平路?搞你们这行事,你才踏上步,你要安心当一生的事儿干了,就不要被一时的得所迷惑,也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的,今日喝喝酒,把那些烦闷都解了去吧。来,你喝喝,我也要喝。”
⑥他先喝了一口,立即脸色通红,皮肉抽搐着,终于咽下了,嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情,使我手颤着接不住他递过来的酒瓶,眼泪唰唰地流下来了。
⑦喝了半瓶酒,然后一家人在田野里尽情地玩着,一直到天黑才回去。父亲又住了几天,他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒,我再没有喝,放在书桌上,常常看着它,从此再没有了什么烦闷,也没有从此沉沦下去。
(有删改)
5.第①段中父亲的哪些做法表现了对“我”的关爱? (3 分)
答案
5.【答案示例】　父亲四处搜罗“我”的作品;父亲认真批注“我”的文章又寄给“我”;借着小女儿的事想来看“我”;劝“我”不要喝酒。(写出三点即可,每点1分,共3分)
【解题思路】　解答本题首先需要找到答题的范围第①段,然后找到表现了父亲对“我”的关爱,即关注“我”的身体、生活、工作等方面的事件概括。如:父亲听说“我”写了一个中篇小说,到县上几个书店买;父亲在“我”寄给他的作品上批了密密麻麻的字,然后寄给“我”;父亲在信上说,害怕小女儿离我们太久,将来会生疏的,很想来一趟,实际是借故来看“我”;父亲在信中劝“我”不喝酒。这些都是父爱的表现,分点概括出即可。
6.请简要赏析文中画横线的句子。(3分)
答案
6.【答案示例】　运用了神态、动作描写,写出父亲不胜酒力,勉强入口,将其压抑很久却又不吐不快的心思表现得淋漓尽致。(3分)
【解题思路】　本句可从人物描写方法的角度赏析,“喝”“咽”“哈(气)”等是动作描写,“脸色通红”是神态描写。作用可结合画线句后面的句子“那不能喝酒却硬要喝的表情”,从表现父亲不胜酒力的情状及当时的心情的角度分析即可。
7.第⑤段中父亲把毕生的经验倾诉给儿子,其中有许多“爆款金句”,任选一句,谈谈你的理解。(3分)
答案
7.【答案示例】　如“不来几次挫折,你不会有大出息呢!”(1分)只有经历人生的挫折,才会从教训中反思,积累经验,如果能正视困难,想办法克服它,翻越一座座高山,人生就能更加辉煌璀璨。(2分)
【解题思路】　段中的“爆款金句”有许多,如:“你太顺利了,不来几次挫折,你不会有大出息呢!”“没事咱不寻事,出了事但不要怕事”“别人怎么说,你心里要有个主见”“人生是三节四节过的,哪能一直走平路?”“不要被一时的得所迷惑,也不要被一时的失所迷惘”,只要任选其中一句进行分析即可。写对句子的理解时,要联系文章的内容,以及这句话在生活中的常用场景。
8.“酒”,既是本文的线索,又是揭示主题的催化剂,请结合文本具体分析。(4分)
答案
8.【答案示例】　开端父亲不让“我”喝酒,然后又主动和“我”一起喝酒,最后“我”留着喝剩的半瓶酒,可见“酒”为本文的线索,把文本串联起来;(2分)“酒”又是本文主题的触发点、催化剂,父亲借喝酒,把内心的想法倾诉给儿子,让儿子体会到了真正的父爱,把文本主题显现了出来。(2分)
【解题思路】　解答时我们需要结合文章先分析“酒”是本文的线索的表现。第①段写父亲在信中嘱咐“我”不要喝酒,第⑤⑥段写父亲买酒和“我”一起喝,第⑦段写“我”保存着和父亲喝剩的半瓶酒,所以“酒”作为文章的线索,把文章内容串联了起来。然后分析“酒”作为“主题的催化剂”的表现,“酒”在父亲表达爱子之情中起到了触发的作用,父亲正是借着喝酒才把憋在心里的话倾诉出来,让“我”体会到了父爱,表现了文章的主题。据此概括回答即可。
9.人们经常说:“母爱如春雨,细腻温柔;父爱如大海,广阔深沉。”读了本文,谈谈你对父爱新的认识。(3分)
答案
9.【答案示例】　父爱不在于言语表达,有时甚至会简单粗犷,但在最需要的时候会成为你坚强的依靠、停泊的港湾,父爱博大深沉,含蓄内敛。(3分)
【解题思路】　细读题干,可知题目要求我们在“父爱如大海,广阔深沉”之外,谈谈我们对父爱新的认识。这就需要我们联系文本内容分析。父亲本来早听说了“我”“犯了错误了”,因而借故来看“我”;来后,明明“前天在街上的报栏里看到了”“我”那“报纸上的文章”,却一直没说出来,直到后来借喝酒倾诉出,父亲在“我”遇到人生的挫折时能出现在“我”身边并给“我”以安慰和开导,说明父亲在最需要的时候会成为我们坚强的依靠、停泊的港湾。可以从父亲的这些行为来总结自己对父爱的认识。比如父爱的伟大、含蓄等。
古诗文阅读
一、[2020贵州遵义中考]阅读下面的诗,回答问题。(7分)
使至塞上
王　维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
1.请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。(4分)
答案
1.【答案示例】　“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔,(1分)“圆”字写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受,(1分)直的是烟,圆的是落日,和地平线一起构成了一幅完美的几何图案;(1分)一“直”一“圆”描绘出在苍茫的大漠背景下,塞外壮丽独特的景象。(1分)(直接答诗人情感不加分不扣分,如果结合“直”和“圆”两个字描述诗句内容可酌情给分)
2.下列对本诗的理解和分析,错误的一项是(3分) (　　)
A.首联点题,交代地点和事由,表现了关塞迢迢,山高路远,烘托了诗人孤寂的心境。
B.颔联“征蓬”“归雁”的意象,既是实写所见景物,更是即景生情,以景物自比。
C.整首诗采用“起承转合”的结构,布局精巧;颔联采用对仗的手法,韵律和谐。
D.“候骑”是指等候在此的士兵,表现了边塞将士对诗人的欢迎,让人倍感温暖。
答案
2.D　D项说法有误,“萧关逢候骑”意思是诗人走到萧关恰好遇见负责侦察、通信的骑兵,没有“欢迎”“倍感温暖”的体现。
二、[2020山东聊城中考改编]阅读下面文字,完成下面各题。(12分)
　　【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
　　【乙】东坡先生与黄门公①南迁②,相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者,共买食之,粗恶不可食。黄门置箸而叹,东坡已尽之矣。徐谓黄门曰:“九三郎,尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之,曰:“此先生‘饮酒但饮湿⑤’法已。”
(选自陆游《老学庵笔记》,有删改)
【注】　 ①黄门公:苏辙,下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁:贬谪到南方。③梧、藤:梧州、藤州(今广西藤县)。④鬻(yù):卖。⑤饮湿:指润湿嘴巴。
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3.解释加点的词语。(4分)
①欣然起行　　　　　　?
②念无与为乐者　 　　?
③秦少游闻之　 　　?
④饮酒但饮湿　 　　?
答案
3.①高兴的样子　 ②考虑、想到　③听说　 ④只,只是(每小题1分)
【解题思路】　①句和②句考查课内重点词语,难度不大。③句和④句考查课外词语,解答时可结合上下文,联系课内词语或成语来判断。③句中的“闻”,联系成语“耳闻目睹”,然后结合上下文,便可知本句中的“闻”是“听说”的意思;④句中“但”,联系课内的“但当涉猎”“但微颔之”“但知其一”“但少闲人如吾两人者耳”等语句,然后结合上下文,便可知本句中的“但”是“只,只是”的意思。
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4.请用现代汉语翻译下面句子。(4分)
①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
②黄门置箸而叹,东坡已尽之矣。
答案
4.①月光洒满庭院,如水一般清澈透明,水中还有藻、荇交错,大概是竹子和松柏的影子吧。(关键词:空明、盖。2分)
②苏辙放下筷子叹气,苏轼(却)已经(很快)吃光了。(关键词:置、尽。2分)
5.对【甲】【乙】两文理解有误的一项是(2分) (　　)
A.【甲】文中“亦”和“相与”点出两人相似的遭遇和心境。
B.【乙】文描写了被贬后的艰难生活,“大笑”看似写乐,实则写人物的苦闷。
C.【甲】文以第一人称写寻友赏月的悠闲。【乙】文以第三人称叙述故事,“徐”和“大笑”准确传神地写出了人物的风采。
D.【甲】【乙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活,最后都以议论结尾。
答案
5.B 　B项,由【乙】文中“大笑而起”“饮酒但饮湿”等语句可知,苏东坡虽然被贬,但对粗茶淡饭食之坦然,依然是乐观、开朗的。故“实则写人物的苦闷”表述有误。
6.如果你是东坡先生,在【乙】文的情境中,会对九三郎说什么?(2分)
答案
6.【答案示例】　九三郎,人生中的磨难在所难免,与其唉声叹气,不如乐观面对。(2分)
【解题思路】　本题考查阅读感悟,具有一定的开放性。题目要求以苏轼口吻,与九三郎对话。所回答内容一要体现苏轼乐观、豪放的性格,二要流畅通顺。
【参考译文】
【乙】苏轼与弟弟苏辙被贬谪到南方时,在梧州、藤州之间相遇。路边有卖汤饼的人,于是兄弟二人买了吃。(汤饼)粗陋难以下咽。苏辙放下筷子叹气,苏轼(却)已经(很快)吃光了。他慢悠悠地对苏辙说:“九三郎,你还想细细咀嚼吗?”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后,说:“这是东坡先生‘只管饮酒,莫管它的味道’(的风格)罢了。”
单元培优专练
社会参与是学生发展核心素养的基本要点之一。在信息社会,社会参与不仅体现在现实社会中的社会参与,更体现在互联网虚拟社会中的社会参与。中学生应正确认识互联网的利与弊,学会正确使用互联网。本单元的学科素养拓展训练以与互联网相关的材料设题,旨在引导学生对互联网形成正确的认识,学会正确使用互联网。
答案
1.【答案示例】　(1)“套路”是泛指经过精心策划的、用来迷惑人的说法或做法,甚至诡计、陷阱等。“工匠精神”指手工艺人对产品精雕细琢、追求极致的理念,即对生产的每道工序,对产品的每个细节,都精益求精,力求完美。“硬核”可以理解为很厉害、很酷、很彪悍。“柠檬精”指嫉妒别人的人,现多用于自嘲式地表达对他人的羡慕。(任选其中两个解释即可)
1.八年级(1)班开展“我们的互联网时代”的主题活动,请你参与并完成下列任务。
(1)近来,网络新词层出不穷,一定程度上丰富了汉语词汇量。你了解下列网络新词的意思吗?请自选两个作答。
套路　工匠精神　硬核　柠檬精
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
(2)随着时代的发展,网络语言也被现代年轻人认可并广泛运用。同一语意既可用网络语言来表达,也可用古诗词来表达。请你对比阅读下面两组网络语言与古诗词,说说你更喜欢哪种表达方式,并写明原因。
①网络语言:约吧。
古诗:晚来天欲雪,能饮一杯无。(白居易《问刘十九》)
②网络语言:说得好有道理,我竟无言以对。
古诗:此中有真意,欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》)
答案
(2)示例一:我更喜欢网络用语。理由:网络用语通俗易懂,奇特新颖,流行性强。
示例二:我更喜欢古诗词。理由:古诗词含蓄蕴藉,底蕴丰富,高雅别致。
(喜欢哪一种都可以,言之有理即可)
2.[2021吉林市船营区期末]阅读下面材料,回答问题。
【材料一】
我国人工智能市场规模前瞻
【材料二】在疫情防控和复工生产中,天津全面推广应用了“健康码”。小小的“健康码”看似简单,背后的技术支撑系统却十分庞大。每天百万级数量的“亮码”,均基于人工智能科技手段的支撑。有了“健康码”,精准分类防控得以实现,城市得以科学有序运转起来。
【材料三】现在越来越多的人,已经习惯观看手机中的天气预测。在天气预测中,人工智能专家系统通过手机的定位系统,定位到用户所处的位置,再利用科学算法,对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样,人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势,收到的天气预测能精准到分钟和所在街道。
【材料四】人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。比如,外出购物时,车主启动汽车后,将同步开启车载智能系统,车主只需要告知系统自己所需要购买的商品或者服务,汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况,自动推荐最合适的消费场所。
(1)请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。
答案
2.(1)未来几年,我国人工智能市场规模将不断扩大。
【解题思路】　本题考查图文转换。作答时,要关注图表名称和图表中的项目内容,分析数据的变化情况。图表很明显地展现了从2020年到2023年,我国人工智能市场规模将呈现出逐年递增的趋势。考生据此作答即可。
(2)请结合以上相关材料,探究人工智能可以在哪些方面改变我们的生活。
答案
(2)人工智能可以在疫情防控和城市管理、天气预测、交通出行等方面改变我们的生活。
【解题思路】　本题考查材料探究。解答本题,要认真阅读材料内容,抓住每则材料中的关键词进行概括。分析四则材料可知,作答本题应从材料二、材料三、材料四中筛选信息。材料二介绍了人工智能在疫情防控和城市管理方面的作用,材料三介绍了人工智能在天气预测方面的作用,材料四介绍了人工智能在人们交通出行方面的作用。考生据此概括作答即可。
微写作
1.下面这段文字不连贯,试着根据提示重写。
　　爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色,经常在单位被评为先进工作者,我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了,大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里,吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料,就马上查阅了资料,并且连夜赶回单位抢修了,终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作,下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末,他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游,都看到了很美的风景,玩得非常开心。为此,他还专门买了本地郊区旅游攻略的书,研究了好多条路线。
【写作指导】
(1)先浏览这段文字,看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。
(2)调整不合理的句子顺序。比如,可以把具体的例子放在要表达的观点后面,“爸爸单位……把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作,下了班都在惦记工作”的后面,这就是调整句子的顺序。
(3)重写时,可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等,使句子之间衔接自然。
答案
1.【佳作展台】
　　爸爸是一个热爱工作和关心家人的人。
他不仅上班忙工作,就连下了班都在惦记工作。有一次爸爸单位里有台机器坏了,大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里,吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料,就马上查阅了资料,并且连夜赶回单位抢修,终于把机器修好了。
正是因为这份认真与负责,爸爸在工作上很出色,经常在单位被评为先进工作者,我们家的墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。虽然爸爸工作很忙,但他也不是忽略家人的“工作狂”。他会花很多时间陪家人。周末,他常会领着全家人去郊游。为此,他还专门买了本地郊区旅游攻略的书,研究了好多条路线。正是这样,我们每次郊游,都会看到很美的风景,一家人玩得非常开心。
答案
【名师点评】　细读原文段可知,作者主要从“热爱工作”和“关心家人”两个方面刻画爸爸,但顺序有点乱。修改后的文段,围绕这两个中心,先提炼出中心句,然后分别从这两个方面表现爸爸的形象。工作方面,先总写一句,然后列举具体的事实,交代爸爸工作认真、负责,获奖之多,“正是因为这份认真与负责”这个过渡句添加巧妙,衔接非常自然。叙述完“热爱工作”之后,再叙述“关心家人”,同样用了过渡句巧妙承上启下。写“关心家人”也是先概括,后列举事实。这样,修改后的文段语意就连贯了,思路也清晰了。
大作文
2.每逢节日来临,人们欢声笑语,处处都洋溢着浓厚的节日