3单元写作 学习描写景物【统编八上语文最新精品课件 考点落实版】课件(共37张PPT)

养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。
第三点
第二点
第一点
尝试运用多种手法，注意调动多种感官，从不同角度描写景物。
体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。
目标导航
学习描写景物
抓住特征
细心观察，用心感受：
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉
定点观察，移步换景：
远观、近看、仰视、俯视、平视
常常表现在形状、色彩、声音等方面。
写作指导
确定顺序
空间顺序、时间顺序、逻辑顺序
从上到下、从远到近，从四周到中间。
讲究方法
运用修辞手法、表现手法
季节、早晚
比喻、拟人、排比等。
动静结合、正侧面描写、对比、衬托、虚实结合。
融情于景
把主观感情投射到景物上，写出特定心境下看到的景色
（一）对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。
题文展示
审题
校园一景
选材
立意
写法
限制词：校园
中心词：一景
具体景物
人的活动
爱校园
爱生活
顺序：远—近；
高—低
修辞：比喻、拟人
技法：动静结合、
借景抒情
思维导图
校园一景
校园中最令我流连的莫过于路旁的池塘。
放眼望去，垂柳随风摇曳，笼住两方池塘，笼住池塘内迷你的小岛，只有漫步到池塘跟前，才能掀开它神秘的面纱。
开门见山，直接入题，引出下文。
一个“望”字，将视线拉长，展现池塘总的环境。
例文展示
池上，薄雾轻绕，那是美丽喷泉的佳作。几条虬枝，数片秋叶，就那么懒懒散散地躺在池面。水波泛起，激起数圈涟漪。池边看似随意堆砌的卵石间夹杂着几丛杂草，犹如梳妆的少女般垂眸于水面，险些与池水来了个亲密接触。水里的锦鲤畅快地戏耍，人越是多，它们游得越是欢快。
按照空间顺序，从视觉角度依次写池上、池边、水里所见的景物，动静结合，美不胜收。
池中有岛，名曰“鹤栖”，有数尊栩栩如生的鹤塑立于岛上。岛虽仅方寸，却有枝繁叶茂的绿植。立于池畔，你似乎能嗅到森林中的清新空气，听到原野里的鸟啼、虫鸣与蛙鼓——好一场大自然的演唱会!
校园，最朝气蓬勃的地方，有了这么美的景致，让我更加陶醉。
镜头聚焦池中小岛，运用想象，虚实结合，视觉、嗅觉和听觉并用，给人以身临其境之感。
总结全文，借景抒情，点明主旨。
名师总评：本文按“总—分—总”的顺序行文，将视线聚焦在校园内小小两方池塘上。作者先以“望”绘远景，继而以近看写池上胜境，运用多种手法描摹细节，然后将视线聚焦于池中小岛，结尾融情于景，将“美的景致”与“陶醉”之情联系起来作结，令人回味。
（二）你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。
审题
窗外
“窗外”是一个特定的场景，必须是从窗里看窗外，写“窗外”之景
选材
写窗外之景，既可选―个景物的局部进行描绘，也可整体勾勒；应以叙述、描写为主，仔细观察，写出独特视角
立意
可写窗外的社会风貌，讴歌新时代新风尚；也可写窗外的自然风光，表达热爱大自然的情感
写法
可以按时间顺序，写窗外景色的更迭变换；写景时注意动静结合、虚实结合等手法的应用
思维导图
窗 外
我的卧室兼书房的窗正对着院子里的一小块空地，地上长着些杂草野花，最显眼的是两棵树：一棵是枫树，一棵是栀子树。
从我记事起，枫树就已经站立在那里了。吃饭时，奶奶常叫我多吃点儿，说是要和枫树比赛谁长得快，我听信了，便努力吃饭。可是不管我怎么吃，怎么踮起脚来和枫树比，怎么往上蹦，都比不上枫树长得快。
开篇点题，点明窗外之景，引出下文。
一个“站’字，运用拟人的修辞手法，把枫树写“活”了，生动有趣。
例文展示
栀子树则是我和奶奶三年前一起种的，去年起开始开花。因为我为它浇过水，捉过虫，所以特别喜欢它，常把它当知心朋友，有什么心事我就写下来，偷偷地埋在它的脚下。
每当春天来临，窗外的小天地里便充满了欣欣向荣的景象。枫树发芽，送来阵阵清香，好像告诉我：“春天来了，快出来吧，和我们一起玩。”站在窗前放眼望去，树干上点缀着星星点点的鹅黄色的嫩芽，地上的小草绿得多么可爱，不知名的花儿也露出了笑脸。
“清香”，从嗅觉角度写出了“我”对枫树的喜爱。“告诉”“笑脸”，运用拟人的修辞手法，写出了春天枫树和花草的可爱。
春末夏初，枝叶越发繁茂，阳光照在树叶上，一片片叶子就像一片片金子。偶尔有风从树梢上轻轻拂过，或是急速掠过，树枝就晃动起来，亮点交错闪烁。栀子花开了，那个香啊，沁人心脾，提神醒脑。每当我写字累了，看书乏了，只要站在窗前享受一下它的香气，顿时心旷神怡，学习的疲劳便一扫而空。香气还引来了蜜蜂和蝴蝶，蜂蝶嗡嗡，鸟语花香，这窗外宁静的小园变成了一个热闹欢乐的世界。
运用比喻的修辞手法，把“叶子”比作“金子”，生动地写出了阳光下叶子的光泽之美。
从嗅觉角度写栀子花带给“我”的享受，突出了栀子花之香。
“蜂蝶嗡嗡”，运用叠词，写出了蜂蝶之多，从侧面表现了栀子花之香。
最富有诗意的要算是秋天了。那是枫叶红于二月花的季节，秋风吹拂，不时地将美丽的枫叶送到我的书桌上。有时，一片红叶悄然而至，好像是枫树捎给我的信，问候我：“秋天来了，天气凉了，要多加件衣服啊！”有时，几片叶儿纷至沓来，又似她调皮的玩笑。我格外珍惜这友好的问候，总把她们留下来，或夹在书中当书签，或制成小饰物挂在墙上。
写秋天窗外枫树的“问候”，运用拟人的修辞手法，表现出“我”对枫树的喜爱。想象合理丰富，生动形象。
小窗是我和自然交流的桥梁，窗外的小园是我思想自由奔驰的天地。现在好多人喜欢高楼大厦，喜欢豪华的装修，喜欢用坚固的防盗门、厚重的窗帘把自己和外界隔离开来，恨不得住进保险箱里去，可我不喜欢。自然是我们人类的根源。只有和自然亲近，才能保持我们热爱自然、热爱世界的宽广胸怀，保持纯朴的童心，我永远不会关上这扇窗！
照应题目，议论抒情画龙点睛，深化了“窗外”的含义。
名师总评：本文作者以自己卧室兼书房的窗户为“画框”，按照季节更替的时间顺序，分别描绘了“画框”内不同季节的风景：春天万物复苏，欣欣向荣；夏天栀子花开，清香阵阵；秋天枫叶火红，随风入窗。文中运用多种修辞手法，把窗外的景色描写得可观、可嗅、可感，而我们的心也随着作者优美的文笔、真挚的情感深深陶醉在窗外如画的景致中。
（三）“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱_____季》为题，写一篇作文。不少于500字。
审题
立意
写法
选材
这是一篇半命题作文，先将题目补充完整
抒发自己对某个季节的喜爱与赞美之情
无论选取哪一个季节，都要抓住能够体现出这个季节特点的景物进行描写
按照一定顺序写景，恰当运用修辞，美化语言，融情入景
思维导图
我爱秋季
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱，我要高呼，“我爱秋天！”
由夏入秋，由炎热到丝丝凉风，自然引出对秋的喜爱，点题立意。
例文展示
一条长长的小径，弯弯曲曲地延伸至远方。路边栽满高大的梧桐树，红似火，黄如橘，只要几天的时间，地上就铺满了一层厚厚的落叶。而树叶仍在纷纷扬扬地往下落，密密麻麻，仿佛给大地铺上了一条深色的床单。孩子们忘情地在落叶上嬉戏打闹，踩在上面，发出此起彼落的沙沙响声。五颜六色的衣服，把这幅别具风韵的油画装点得更加精美。
运用一连串比喻，有静有动，突出了秋天梧桐树和落叶的色彩之美。
在我们家乡，秋是以完全不同的风格来表现的。天又高又蓝，几朵白云悠闲地在空中散步。一行大雁排成一字往南飞。几棵高大的白杨树也染上了黄色，秋风一吹，叶子沙沙作响，有几片飘飘悠悠地落下来，仿佛金色的蝴蝶在翩翩起舞。树下是一座古朴的房屋，青砖绿瓦。屋顶上晒着金黄而饱实的玉米。窗台上摆着几个硕大的南瓜。屋檐下，一尊石磨上落着几只麻雀，叽叽喳喳地欢叫着，你追我，我追你，很是热闹。
写景由高而下，由远及近，运用拟人、比喻的修辞手法，从视觉和听觉的角度，写出了家乡的秋天之美，富有诗情画意。
广阔的田野，融汇了秋天的一切景物。头戴红缨的玉米，裹着层层秋装，等待着前来收获的农民。谷子摇晃着沉甸甸的穗子，在秋风中频频点头。高梁涨红了脸，挺直了身板，军人般地矗立着。饱满的豆荚里，躺着可爱的大豆，金灿灿的。它们有的耐不住寂寞，把豆荚扒开一道缝，争先恐后地向外探头。果园里，苹果红彤彤的，仿佛被油彩涂过。梨又黄又大，美中不足的是有一脸雀斑。石榴咧开了嘴，见谁都嘿嘿地傻笑。
写秋天的田野，不仅抓住不同景物的特征，而且还运用拟人的修辞手法，把植物们当作人来写，情趣盎然。
当我们的目光掠过金色的田野，飞过丰收的果园，会被一片白茫茫所吸引。那是一大片苇子地，毛茸茸的芦花被风轻轻捧起，漫无目的地在空中飘荡，犹如朵朵雪花，又像片片棉絮。这其中，栖息着几只野鸭，不时地发出阵阵叫声，好一派自然和谐的画面。
这便是我最喜爱的秋天！走到哪里，映入眼帘的都是五彩的画卷；走到哪里，飘荡的都是收获的笑声。我爱秋天！
芦花如雪如棉，运用比喻的修辞手法，从视觉角度写出了其轻盈的特点；野鸭鸣叫，从听觉角度写出了大自然的和谐之美。
收束全文，再次点题，呼应开头，深化了作者对秋天的喜爱之情。
名师总评：这是一篇描写秋景的佳作，作者抓住景物特点，调动视觉、听觉等多种感官，多角度描写了绚丽多彩的秋景之美。这种美主要表现在两方面：一是景物之美，处处扣住秋天的特点，多角度展现秋天不同画卷的美；二是语言之美，文章综合运用比喻、拟人等多种修辞手法，生动形象，富有表现力。
（襄阳中考）年少的我们，都有过自然风景、艺术长廊、茫茫书海、心灵深处……的旅行经历，我们或快乐，或感动，或迷惘，或顿悟……这些丰富多彩的历程，令我们难忘，催我们奋进，促我们成长。请以“旅行”为话题，写一篇文章。
中考真题
【要求】①请自拟文章题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名，校名和人名等与考生信息相关的表述。
【真题解读】这是一道话题作文题。细读题目要求，我们可以把它写成一篇写景的游记类作文。可选取自己一次难忘的旅游经历来写，首先选择写作对象——某一处景点。其次，一定要抓住景物的特征，按照一定的写景顺序，或定点观察，或移步换景，多角度写出景物的美感；调用多种感官，运用多种修辞手法及表现手法描摹景物。最后，融情于景，写出自己的独特感悟或感受，点明主旨。
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”盼望着，盼望着，暑假终于到来了！我和爸爸、妈妈、妹妹踏上了去桂林的旅途。
导游介绍桂林风景时说其特点是“洞奇、石美、山清、水秀”。第一站我们来到了冠岩洞，洞内游览配备自动声光系统、有轨电车、游艇和观光电梯，这些设备与洞内奇绝的自然景致相辅相成，使冠岩洞成为国内独具特色和韵味的水陆游览洞穴。
难忘的旅行
真题例文
我们先乘坐观光电梯下到洞底，只见洞里奇巧幽深，分三层五洞，层层相叠，洞洞相连。上面两层为旱洞，洞里悬挂着形态各异的钟乳石，让人不得不感叹大自然的鬼斧神工。最引人注目的就是棕榈树大厅，厅中有四株棕榈状的石柱，其中一根石柱直达岩顶，又高又壮，需要好几个人才能围抱住它。游览过程中我的耳边隐约听到了潺潺流水声，原来这是从最下面一层的地下暗河中发出来的。
离开冠岩洞后，下一站我们游览了十里画廊。坐在竹排上漂流而下，欣赏美好山水，那感觉真叫人心旷神怡。一路上，眼前的景色美不胜收，一座座奇特的山让人应接不暇，有七星山、猴子望月山、九马画山、五指山、象鼻山……让我印象最深的就是“九马画山”。九马画山就像一幅巨大的水墨画，画上是一个“找马游戏”，你要是仔细地看，就有可能找到九匹马；你要是粗略地看，很可能一匹马都找不到。
但我最喜欢的是龙角山，两个山峰直插苍穹，形如龙角，真是壮观！我被这儿的景色迷住了。
“瞧！兴坪佳境！”不知是谁惊呼了起来。听说这处景色就是我们20元人民币背景的图案，我赶紧拿出一张人民币来比对了一下，还真是的，一座座山倒映在漓江的水里，眼前的实景比人民币上的风景更让人陶醉啊！
接下来，我们还游玩了古东瀑布、遇龙河漂流等景点，每一处都那样让人流连忘返！我们决定，明年暑假再来重温一遍这美好的风光。
我们依依不舍地离开了桂林，离开了这个美丽得如诗如画的地方。在回家的路上我一直回忆着在桂林游玩的景象……这是多么难忘的旅行啊！
名师总评：本文是一篇写景的记叙文，叙述了小作者一家去桂林游玩的所见所闻。作者移步换景，条理清晰，层次分明地描写了桂林山水的景色。第一段开篇点题，引出下文。接下来分别描绘了桂林的几处景点。最后一段直抒胸臆，卒章显志，抒发了对桂林山水的喜爱与不舍之情。
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