1.《林教头风雪山神庙》课件（45张PPT） 人教版高中语文必修五第一单元

林教头风雪山神庙
作者：施耐庵
2016年高考，北京二十中的杜美欣以144分的高分摘得北京高考语文单科状元桂冠。为何是她？杜美欣在语文学习中有哪些心得？该校老师对杜美欣同学做了专访。在这篇文章中，杜美欣整理了自己的语文学习经验。有句话给人的印象很深刻：“想要学好语文，就要先热爱语文，因为你只有爱她，她才会给你回报。”
“只有把唢呐吹到骨头缝里的人，才能拼命把唢呐传承下去”，语文也当如此，只有把语文融入自己血液之中，才能够在语文的沃土上开出花来。
与你共勉
?8月7日晚，2016里约奥运会女子体操资格赛，我们再次看到了一个熟悉的身影。乌兹別克体操名将，丘索维金娜 。41岁的丘索维金娜连续第七次站上奥运会赛场。
七届奥运会之旅，丘索维金娜的成绩算不上多么出色，只获得两枚奖牌，28次比赛的平均名次是30名。
长长的混合采访区，她在每台摄像机前停留，接受着一波接一波的敬意。没有太多人在意比赛结果，她的出现已足够赢得世界的掌声。
“我只是想从比赛中获得快乐，在这个世界上，再也没有比体操更可爱的运动了。”这份纯粹的热爱，甚至让她不再多去谈论成绩和奖牌，“看看其他选手20岁就退役了，我更珍惜还能在赛场上翻腾的机会。拥有健康的身体，尽力表现自己，这就够了。”
我觉得年龄只是个数字，我继续体操生涯也不是为了生计，而是因为我真的热爱这项运动。
她的人生，是个大写的赞！
她的身体里，可能也藏着洪荒之力。
不给自己设限，人生必将有所不同。
丘索维金娜将在里约，
向年龄和体操极限发起挑战！
哪怕环境并不尽如人意，
仍然带着自己的目标与坚持，
践行“奥运精神”。
火柴不会因为熄灭而哭泣，因为它曾燃烧过。
飞蛾不会因为死亡而畏惧，因为它曾追求过。
流星不会因为陨落而遗憾。因为它曾灿烂
过。
花朵不会因为枯萎而伤感，因为它曾绽放过。
?1．欲熟习语文，基础为本
“工欲善其事，必先利其器”，而基础知识，就是学好语文的最好的工具，只有打好基础，才能灵活运用，才能做到心中有底。我的语文龚老师，在高三的一轮复习中就着重带我们复习了基础知识，包括字音、字形、古文实词虚词、默写、文学常识等，这些语基要一遍一遍地浏览、记忆才能记得准、记得牢。其实，我也觉得记忆这些知识比较单调乏味，所以，我就分散在每天来做，每天用20分钟记忆一小部分，积少成多，慢慢地，就可以记住大量的基础知识了，也会因此有了更多的自信，也使得在高考中的简单题部分不丢分。
此外，古诗文的大量积累也让我获益不少，从小妈妈就让我背诵各种古诗词，使我很小就有了对中国传统文化的热爱，养成了即时背诵自己喜欢古诗词的好习惯，丰富了自己的文化内涵。
2．欲熟习语文，练字为骨
中国有句古话：“字如其人。”可见一笔好字的重要性。字写得好，不仅能在阅卷上得到好处，也会让自己看着舒服，更能培养一个人的行为习惯，所以，练字在语文学习中也是十分重要的。我从初中开始描摹硬笔字帖，兼之自己对于字有着特殊的热爱，所以，练得一笔漂亮的好字。虽然后期因为太过连笔熟练，辨识度下降了不少，但是，多亏老师的不断提醒，我有意识地把字写得更加工整，这也让我在作文上取得了更好的成绩。
3．欲熟习语文，阅读为魂
我记得从高一的第一堂语文课起，老师就一直和我们强调阅读的重要性。阅读是提升语文成绩的最好方式。在高中阶段，我读过不少书，也形成了自己的读书风格。举例来说，我在初中非常喜爱余秋雨先生的散文，高中时又很喜欢史铁生、路遥、陈忠实的作品，常常读得停不下来。快速大量的阅读可能一时不能显著提高成绩，但长久地阅读下去，必能有所收益，从而提升自己的语文素养。
阅读不仅仅是在书本上，有时素材的积累更倾向于碎片化。高三时，我并没有像大多数同学一样上交手机，原因一是住宿便于和家长联系；二来也可以利用网络资源进行大量的素材积累。比如微信公众号的“央广新闻”“人民日报评论”“环球人物周刊”等，都有大量的好例子、好文章值得积累，我后期的作文素材和一些观点也大多来自《人民日报》的评论员文章，这些文章给了我很大的启示。
水浒传与施耐庵
赤日炎炎似火烧，
野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，
公子王孙把扇摇
作品简介
《水浒》生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。
【业内评价】
金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。
冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。
与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。
古代小说之最:
罗贯中的 最智
施耐庵的 最义
吴承恩的 最奇
曹雪芹的 最情
罗贯中的《三国演义》——最智
施耐庵的《水浒》——最义
吴承恩的《西游记》——最奇
曹雪芹的《红楼梦》——最情
考考你
《水浒传》又名————，一般简称《水浒》，作于————，是中国历史上第一部用白话文写成的————，是中国四大名著之一。
《忠义水浒传》 元末明初 章回小说
其中有三位女英雄：一丈青——；母夜叉————；母大虫————。
其中有三位女英雄：一丈青扈三娘；母夜叉孙二娘；母大虫顾大嫂。
“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中“花和尚”指的—————，豹子头指的是————。
花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中“花和尚”指的是鲁智深。
我国四大名著中有两部作品塑造了一个足智多谋的军师，一个是《三国演义》中的蜀国军师诸葛亮，一个是《水浒传》中的梁山军师——————。
《水浒传》号称————的是李逵，他所使的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《水浒传》，在这里指代————。
梁山军师吴用。
《水浒传》号称————的是————，他所使的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《水浒传》，在这里指代————。
林教头风雪山神庙
作者：施耐庵
一、了解与本文相关的文学常识。
二、熟悉课文情节，把握课文脉络。
三、探究林冲的性格特征及变化过程。
四、思考细节描写和环境描写的作用。
五、探究《水浒传》的主题思想。
课文学习重点
读准下列红色字的字音：
1、赍发（ ?）?投奔（ ）玷辱（ ）
2、模样（ ）酒馔（ ）
3、尴尬（ ） 呐出了（ ）虞候（ ） 连累（ ）
4、髭须（ ） 提防（ ）
5、洗漱（ ） 消耗（ ）
6、盘缠（ ）
7、彤云（ ）仓廒（ ?）
8、毡笠 （ ） 拽（ ）
9、庇祐（佑）（ ） 草帚儿（ ）
10、掇（ ）
11、屋檐（ ）央浼（ ）
12、肐察（ ）搠倒 （ ） 剜（ ） ?
通读全文，正音正字
jī
áo?
?zhuàn
gāngà?
?zī
?měi?
shuò
dī
mú
bèn
nè
diàn
hào
zhuài
hòu
bì
lěi
shù
pánchán
tóng
zhān
zhǒu
duō
yán
gē
wān
相国寺里辱娇妻
东岳庙
白虎堂
野猪林
草料场
白虎堂上设奸计
野猪林中谋性命
火烧草场断后路
课文相关情节一
林冲原是东京80万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被
刺配沧州。在路上，陆虞侯
买通押送公人董超、薛霸，
多次要杀害林冲，被鲁智深
在野猪林救下。
林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官
府的追捕。由于官兵
追杀很紧，柴进就把
他介绍到梁山泊白衣
秀士王伦那里去。从
此以后林冲才加入到
农民起义的队伍中去。
课文相关情节二
疏通情节
课文思路探究
请同学们快速阅
读课文一遍，根据课
文内容以及预习的情
况，梳理一下课文的
情节发展过程。并用
一句话概括每一个发
展的情节。（争取在
5-10分钟内完成。）
沧州遇旧交
密谋害林冲
买刀寻仇
草场交接
出门沽酒
情 节 回 顾
火烧草料场
第一部分（1节）林教头沧州遇旧知 （开端）
第二部分（2－5节）陆虞候密谋害林冲（发展）
第三部分（6－9节）林教头接管草料场 （发展）
第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）
小说的 情节 及 结构：
揣摩人物
思 考
1.林冲性格有什么变化发展？（注意抓人物的语言、动作、心理）
提示：林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？
提示：陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的反应表现了他什么样的思想状况？
提示：林冲知道看守草料场是什么态度？
提示：草料场火起，想置自己于死地时，林冲是什么态度？
林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。……”
　 “我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”
性格特点：
忍辱求安、不思反抗
性格软弱、善良厚道
林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？
人物解析一
性格特点
刚强正直，强烈的反抗意识
但容易得过且过，委曲求全
……林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
　思考：为什么过了三五日，林冲这么容易熄灭怒火？
人物解析二
　陆虞侯等人对林冲的继续迫害，林冲对看守草料场这一好差事是什么态度？表现他什么性格？
人物思考三
（1）有所疑虑，但复仇的念头已经淡漠，（思想松懈赴职要紧即）得过且过。
（2）危在旦夕，却仍幻想寄托，这充分说明他还有随遇而安的思想。
　　“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”
　　……看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”
性格特点：
随遇而安，心存幻想
人物解析四
　　……便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇门草场反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
性格特点：
谨小慎微，安分守责
人物思考五
“泼贼哪里去！”
“奸贼！你待哪里去！”
“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是，‘杀人可恕，情理难容’！”
性格特点：
英勇果敢、愤而抗争、思想转变、清醒绝决
人物解析六
软弱忍辱
不思反抗
激起怒火
买刀寻仇
得过且过
苟安妥协
随遇而安
委曲求全
手刃仇敌
远上梁山
林冲经历与性格发展的曲折变化
初到沧州
闻说阴谋
接管草料场
山神庙明真相
经历
性格
忍无可忍奋起反抗
情节生动 跌宕起伏 一波三折
回首林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？
人物思考七
一逼——相国寺里辱娇妻
??二逼——白虎堂上设奸计
??三逼——野猪林中谋性命
??四逼——火烧草场断后路
官逼民反
中心主旨
《林教头风雪山神庙》它具体地向我们展示了在被封建统治者逼得无路可走的情况下，林冲由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起、怒杀仇敌，最终走向反抗的道路的过程，有力地突出了“官逼民反”和社会的黑暗、腐败这个主题。
艺术手法探究
请大家思考一下本文最典型的环境描写是什么？
明确：自然环境中的风雪。
请同学们找一下课文中关于风雪的描写片段，进而思考一下环境描写的有什么作用？
课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。
（1）直接描写风雪
a.林冲初到草料场时，写风雪初起
“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”
b.林冲去市井沽酒时，写雪势正大
“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”
c.离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大
“看那雪，到晚越下得紧了。”
（2）用侧面描写衬托风雪
a.是通过环境描写衬托风雪
草屋：“又被朔风吹撼，摇振得动”，
“那两间草屋已被雪压倒了” (林冲沽酒回来)
——风很猛，雪很大
b.是通过人的动作、感觉衬托风雪
“向了一回火，觉得身上寒冷”（林冲在草屋内）
“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”
“上盖白布衫也早有五分湿了” （到山神庙里）
“把被扯来盖了半截下身”（吃酒时）
——描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪
对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。
1、为人物活动渲染气氛：渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，
2、烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。
3、具有推动情节发展的重要作用。
环境描写的具体作用是？
风雪对情节发展的推动作用
风 雪
隔门偶知
途 中 见 庙
压 倒 草 厅
投 宿 庙 中
大 石 倚 门
身 寒 沽 酒
小说中的环境描写作用
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。
二、渲染气氛，烘托人物心情。
三、展示人物性格。
四、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。
五、突出主题。