(共30张PPT)
——《水浒传》
第二课时
1.走进文本，把握人物性格的丰富性与复杂性，了解林冲性格变化发展的过程。
2.细品小说语言之妙，体会细节对表现人物形象的作
用。
3.探究林冲性格转变的原因，引导学生树立正确的价
值观。
学习目标
燕颔虎须豹子头，梨花铁枪冷月钩。
朝朝隐忍蒙冤孽，夜夜思量睹忧愁。
火拼梁山擒贼首，血洗神庙丧虞侯。
功成身居六和寺，闲云野鹤万事休。
《七律·题水浒梁山之豹子头林冲（其一）》
------马超
路遇李小二
买刀寻仇
密谋陷害
接管草料场
出门沽酒
雪夜报仇
情节复述
情节结构：
林教头风雪山神庙
（开端）
（发展）
（再发展）
（高潮）
（结局）
路遇李小二
1
2.酒店密谋
3.小二生疑
4.询问实情
5.买刀寻敌
火烧草料场
7.草厅交割
9.身寒沽酒
密谋害林冲
山神庙杀敌
10.庙里借宿
11.偶听真相
12.奋起杀敌
8.用心照料
6.重拨差使
接管草料场
在你的心中林冲是个怎样的人呢？
任务一：表达与交流
结合课文内容，根据你的阅读经验及对传统文化的理解，你认为林冲是不是英雄？
观点一：林冲是英雄！??????
观点二：林冲不是英雄！
【观点】
?
【论据】
任务二：情节梳理与探究
在小说中，人物的性格特征经常通过一个个细节得以呈现，这些细节可能是由人物的一句话、一个词、一个动作，一个眼神、一个物象构成。请你找出这样的一些细节，这些细节体现了林冲怎样的性格特征？
情节要点
细节（关键词）
林冲性格
林教头沧州
遇旧知
陆虞侯密谋害林冲
酒店密谋
小二生疑
实情相告
买刀寻敌
林教头接管草料场
草厅交割
酒店买酒
风雪夜山神庙复仇
破庙借宿
偶听真相
报仇雪恨
“我因恶了高太尉”“玷辱”P107
正直善良，扶危济困，为他人着想，精细体贴，安分守己，忍辱负重，随遇而安；
林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞侯----林冲大怒，----林冲也自心下慢了”（P109第二、三段）
正直、刚烈，有报仇雪恨的强烈愿望
出门打酒前的动作：取、挑、盖、取、戴、拿、拽、锁、带等（P111，第一行）
淡漠隐忍，委曲求全，随遇而安
做事细致，幻想安稳度过刑期，回家团聚
小心谨慎、细心缜密
忍无可忍、彻底绝望
刚猛激烈、嫉恶如仇
搬、探、摸（P111倒数第8行）掩、拨、靠（P111倒数第2行）
引导过渡：林冲在出场的时候，他并不是一个真正的英雄，他是具备了英雄身体素质，但是还没有具备英雄心理素质，我们读小说，不能够紧追着情节而去，你要在那不易觉察的细节停留下来品一品，因为细节是人物的证据。
活动探究：播放一段视频，从编剧的角度评论演员的动作。
这是一场精心算计的突袭，正如猎豹反动攻击前极其耐心的潜伏、接近。怪不得金圣叹要说：“林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。”
分角色朗读（旁白、林冲、陆谦），演绎一下林冲从熬到彻的转变过程。
任务三：请你运用细节对表现人物的方法在横线处填上内容，续写下面林娘子先后两次受到调戏的时候林冲的反应，不超过30个字。
【一】恰才饮得三杯，只见使女锦儿慌慌急急，红了脸，在墙缺边叫道：“官人休要坐地!娘子在庙中和人合口。”林冲连忙问道：“在哪里？”锦儿道：“正在五岳楼下来，撞见个奸诈不及的，把娘子拦住了不肯放。”林冲慌忙道：“却再来望师兄，休怪，休怪。”
林冲别了智深，急跳过墙缺，和锦儿径奔岳庙里来，抢到五岳楼看时，见了数个人，拿着弹弓、吹筒、粘竿，都立在栏干边；胡梯上一个年小的后生，独自背立着，把林冲的娘子拦着道：“你且上楼去，和你说话。”林冲娘子红了脸道：“清平世界，是何道理把良人调戏？”林冲赶到跟前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子，当得何罪？”林冲
。
----
（第七回）
【二】林冲见说，吃了一惊，也不顾女使锦儿，三步做一步跑到陆虞候家，抢到胡梯上，却关着楼门，只听得娘子叫道：“清平世界，如何把我良人妻子关在这里？”又听得高衙内道：“娘子，可怜见救俺，便是铁石人，也告的回转。”林冲
。
----（第七回）
[甲]……当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，手先自软了。
[乙]……林冲立在楼梯上，叫道：“娘子！开门！”（那妇人听得是丈夫声音，只顾来开门。高衙内吃了一惊，斡开了楼窗，跳墙走了。）
金圣叹也特别评点了这几句：“林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。”是的，一个有着幸福家庭的中产阶层——八十万禁军教头林冲，一个满足现状甚至逆来顺受的林冲，终于变成了让人害怕的豹子头林冲。是什么原因造成了林冲的悲剧，并让他变成了一个“做得彻”“使人怕”的狠人呢？也许这正是作者想让我们读出来的。让我们再一次回顾一下林冲的性格发展曲线图。
思考：什么让林冲性格实现从
“忍”到
“狠”转化？
忍
怒
沧州遇旧
狠（豹子头）
忍（林教头）
逼
忍
逼
反
0
心有疑虑
识破阴谋，
激起怒火
随遇而安
委曲求全
清醒认识
手刃仇敌
逼上梁山
英勇果敢
奋起抗争
忍辱求安，
不思反抗
得过且过
委曲求全
安
接管草料场
（买刀寻敌）
杀死陆谦
反
四．联系社会，让学生学会批判与辨别，达到立德树人的目的。
林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？
一、了解当时社会的黑暗、腐败。
像林冲这样的人尚无法维持安定的生活，不能保障生命安全，可见当时社会的黑暗，朝政的腐败。
二、认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。
林冲这样性格软弱的人也被逼上梁山，可见封建统治阶级残害人民凶恶残酷。林冲上梁山，关键是“逼”，官逼民反。
《水浒》中的侠客义士，不是从天而降的，他们原来就是细民，就是芸芸众生，就是被人欺压而无处诉说的苦人。他们在黑暗势力的压迫欺凌下，一忍再忍，一退再退，最后无处可退，无路可走，于是上演绝地反击—
—
“撞破天罗归水浒，掀开地网上梁山”，由任人宰割的细民，变成横行江湖的英雄。他们不但掌握了自己的命运，还能在相当程度上影响他人的命运，甚至国家的命运。
让学生反思：林冲是不是英雄？
通过学习之后，前面回答林冲不是英雄的同学已经认识到林冲在当时的社会是英雄的形象。学生学会分析典型环境中的典型人物。
如果林冲生活在当今社会，遇到这样的事情他会怎么做？为什么会有这样的不同？我们这个时代还需要英雄吗？需要什么样的英雄呢？
袁隆平
黄旭华
张福清
钟南山
杜富国
杨利伟
他们是和平时代的英雄，还有这样一些人，他们也是英雄;
2020凡人英雄
他们有担当、不顾个人安危，
为了人民利益英勇斗争或者在自己岗位上无私奉献。
他们没有超人的披风，
危难时刻却总能挺身而出。
英雄，
不过是普通人拥有一颗伟大的心。
同学们，希望你们有一颗善良的心，在别人需要帮助时，成为该出手时就出手的英雄。
五、布置作业
对“英雄”的评价有不同的标准，请仿照所给句子，将下面作品中两个人物的话补充完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近，每句话不超过50个字。
例句：翻开《历史》，项羽说：英雄要有胸怀。虽然我未能称帝，但当我高举推翻暴秦统治的大旗，振臂高呼，不肯渡江时，我就是英雄。”
翻开《水浒传》，林冲说：“-----------------------------------。”
翻开《三国演义》，诸葛亮说：“------------------------------。”
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