第四单元第一章第4节种子的萌发教案
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文档简介
第一章 绿色开花植物的一生
第四节 种子的萌发
教学目标
【知识与能力】
1．通过实施种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。
2.知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。
【过程与方法】
通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，培养观察能力、分析问题、解决问题等探究能力。
【情感态度价值观】
1．通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。
2.通过了解种子的休眠特性、种子的寿命进行生物科学价值观的教育。
教学重难点
【教学重点】
通过观察实验，描述种子萌发的过程。
【教学难点】
阐明种子各部分结构与幼苗各部分的发育对应关系。
课前准备
学生课前分组进行培育菜豆种子和玉米种子萌发的实验装置。（菜豆和玉米种子数粒，玻璃杯或塑料瓶数个，其他废弃装置，清水等）每小组分工合作，隔两天种下菜豆和玉米种子数粒，细心培育。
菜豆种子和玉米种子萌发过程挂图。
教学过程
创设情境
俗话说“清明前后，种瓜种豆”，王亮想种一些丝瓜，该如何挑选种子？播种时要注意哪些外界因素呢？你能帮他出谋划策吗？
二、合作探究
1.课前安排小组完成活动：探究种子萌发的条件。
2.课上各小组展示装置及活动卡内容。
3.教师问：（1）1、2、3号瓶分别代表种子萌发时的什么外界条件？（2）你的实验装置中有几组对照实验？变量是什么？（3）光照是不是种子萌发的必要条件呢？该如何设计实验呢？
4.引导学生观察外界条件（水分、空气、温度）都适宜的一组，发现并不是所有的种子都能萌发。（教师提问要根据各小组的展示即时提问。其中第三问是在没有小组设计这个因素的情况下提出）
引导学生分析为什么外界条件都适宜了，还不能萌发？
引出种子萌发的自身条件。
教师出示自己制作的装置（外界条件都适宜的一组内有煮熟的种子和胚被虫子吃掉的种子）
归纳种子萌发的条件：
外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度等。
自身条件：完整的、有活力的胚。
三、重要概念的拓展、延伸
1．兴趣小组两组分别展示菜豆、小麦种子萌发过程。展示记录表。
2．课堂讨论：（1）比较菜豆和玉米种子萌发过程的异同。（2）种子萌发的过程大致分为哪几个阶段？
3．推测在种子的萌发过程中胚的重要作用。
板书设计
235585054610子叶：提供营养物质
00子叶：提供营养物质
2594610173355胚乳
00胚乳
845820-226695双子叶植物的种子
00双子叶植物的种子
353060155575种子的萌发
00种子的萌发
214185519812000
35267901270胚根：发育成根
00胚根：发育成根
246761045720果皮和种皮
00果皮和种皮
322580013779500
3536315146050胚轴连接根和茎的部分
00胚轴连接根和茎的部分
2505710180975胚
00胚
939165116840单子叶植物的种子
00单子叶植物的种子
3545205139700胚芽：发育成茎和叶
00胚芽：发育成茎和叶
829945-194056000
3611880229235子叶：1片
00子叶：1片
2926080236855提供营养物质
00提供营养物质
240030053340胚乳：
00胚乳：
第四节 种子的萌发
教学目标
【知识与能力】
1．通过实施种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。
2.知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。
【过程与方法】
通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，培养观察能力、分析问题、解决问题等探究能力。
【情感态度价值观】
1．通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。
2.通过了解种子的休眠特性、种子的寿命进行生物科学价值观的教育。
教学重难点
【教学重点】
通过观察实验，描述种子萌发的过程。
【教学难点】
阐明种子各部分结构与幼苗各部分的发育对应关系。
课前准备
学生课前分组进行培育菜豆种子和玉米种子萌发的实验装置。（菜豆和玉米种子数粒，玻璃杯或塑料瓶数个，其他废弃装置，清水等）每小组分工合作，隔两天种下菜豆和玉米种子数粒，细心培育。
菜豆种子和玉米种子萌发过程挂图。
教学过程
创设情境
俗话说“清明前后，种瓜种豆”，王亮想种一些丝瓜，该如何挑选种子？播种时要注意哪些外界因素呢？你能帮他出谋划策吗？
二、合作探究
1.课前安排小组完成活动：探究种子萌发的条件。
2.课上各小组展示装置及活动卡内容。
3.教师问：（1）1、2、3号瓶分别代表种子萌发时的什么外界条件？（2）你的实验装置中有几组对照实验？变量是什么？（3）光照是不是种子萌发的必要条件呢？该如何设计实验呢？
4.引导学生观察外界条件（水分、空气、温度）都适宜的一组，发现并不是所有的种子都能萌发。（教师提问要根据各小组的展示即时提问。其中第三问是在没有小组设计这个因素的情况下提出）
引导学生分析为什么外界条件都适宜了，还不能萌发？
引出种子萌发的自身条件。
教师出示自己制作的装置（外界条件都适宜的一组内有煮熟的种子和胚被虫子吃掉的种子）
归纳种子萌发的条件：
外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度等。
自身条件：完整的、有活力的胚。
三、重要概念的拓展、延伸
1．兴趣小组两组分别展示菜豆、小麦种子萌发过程。展示记录表。
2．课堂讨论：（1）比较菜豆和玉米种子萌发过程的异同。（2）种子萌发的过程大致分为哪几个阶段？
3．推测在种子的萌发过程中胚的重要作用。
板书设计
235585054610子叶：提供营养物质
00子叶：提供营养物质
2594610173355胚乳
00胚乳
845820-226695双子叶植物的种子
00双子叶植物的种子
353060155575种子的萌发
00种子的萌发
214185519812000
35267901270胚根：发育成根
00胚根：发育成根
246761045720果皮和种皮
00果皮和种皮
322580013779500
3536315146050胚轴连接根和茎的部分
00胚轴连接根和茎的部分
2505710180975胚
00胚
939165116840单子叶植物的种子
00单子叶植物的种子
3545205139700胚芽：发育成茎和叶
00胚芽：发育成茎和叶
829945-194056000
3611880229235子叶：1片
00子叶：1片
2926080236855提供营养物质
00提供营养物质
240030053340胚乳：
00胚乳：