部编版语文八上第六单元第22课《孟子三章——生于忧患，死于安乐》课件（共36张PPT）

越中览古
李白 (唐)
越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞
有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
挪威渔民出海捕沙丁鱼，如果抵港时鱼仍活着，卖价要比死鱼高出许多倍。因此，渔民们千方百计想法让鱼活着返港。但种种努力都失败了。只有一艘渔船却总能带着活鱼回到港内，收入丰厚，但原因一直未明，直到这艘船的船长死后，人们才揭开了这个谜。原来这艘船捕了沙丁鱼，在返港之前，每次都要在鱼槽里放一条大鲶鱼，放鲶鱼有什么用呢？原来鲶鱼进入鱼槽后由于环境陌生，自然向四处游动，到处挑起摩擦，而大量沙丁鱼发现多了一个“异己分子”，自然也会紧张起来，加速游动。这样一来，就一条条活蹦乱跳地回到了渔港。
生于忧患 死于安乐
《孟子》三章
读准下列加点词的字音
畎（ ）亩 傅说（ ） 胶鬲（ ）
孙叔敖（ ） 百里奚（ ） 行拂（ ）
曾（ ）益 拂（ ）士 舜（ ）
.
.
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.
quǎn
yuè
gé
áo
xī
fú
zēng
bì
.
shùn
1、“主语—谓语”之间停顿。
如：舜/发于畎亩之中
2、句首语助词、关联词后停顿。
如：然后/知生于忧患而死于安乐也
3、古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。
如：故天将降大任于/是人也；
如何朗读：
舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。
故/天将/降大任/于/是人也,必先/苦/其心志,劳/其筋骨,饿/其体肤,空乏/其身,行拂/乱/其所为,所以/动心/忍性,曾益/其所不能。
人恒过/然后能改,困于心/衡于虑/而后作,征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂士,出/则无敌国外患者,国恒亡,然后知/生于忧患/而死于安乐也。
生于忧患,死于安乐
齐读课文，读准字音，读清句读:
活动二：读懂文意
对照书下注释，逐句疏通文意。
画出不会译的疑难词句。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，
胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，
孙叔敖举于海，百里奚举于市。
兴起，指被任用
选拔、任用
狱官
集市
舜从田野中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,
胶鬲从鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官手里释放后被任用为相，
孙叔敖从隐居的海边被召为相,百里奚从市井中被赎出而用为大夫。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志

劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，
行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能
使…饥饿
使他身处贫困之中
违背
扰乱
使…坚忍
同“增”
所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦
筋骨劳累, 体肤饿瘦,身受贫困之苦,
使他做事不顺，(通过这些)用来使他的内心受到震撼,使他的性格坚忍起来,以不断增长他的能干。
到，给
形容词的使动用法，使…痛苦
使…劳累
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，
而后作；征于色，发于声，而后喻。
常常犯错误
思虑堵塞.衡，同“横”，梗塞,不顺
奋起，指有所作为
征验、表现
显露、流露
了解、明白
一个人常常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思虑堵塞,
然后才能有所作为;
（一个人的想法，只有）表现在脸色上,流露在言谈中，才能被人们了解。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，
国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
指在国内
守法度
的大臣
辅佐君王的贤士.拂，同 “弼”，辅佐
指在国外
势力、地位相当的国家
常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡
（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士,国外没有敌对的国家和外来的忧患,这个国家往往就容易灭亡。
了解到这一点以后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。
舜的遭遇很不幸，父亲瞽叟，是个盲人，母亲很早去世。瞽叟续娶，继母生弟名叫象。舜生活在“父顽、母嚣、象傲”的家庭环境里，父亲心术不正，继母两面三刀，弟弟桀骜不驯，几个人串通一气，必欲置舜于死地而后快；然而舜对父母不失子道，十分孝顺，与弟弟十分友善，多年如一日，没有丝毫懈怠。舜在家里人要加害于他的时候，及时逃避；稍有好转，马上回到他们身边，尽可能给予帮助，所以是“欲杀，不可得；即求，尝(常)在侧”身世如此不幸，环境如此恶劣，舜却能表现出非凡的品德，处理好家庭关系，这是他在传说故事中独具特色的一个方面。
舜家境清贫，故从事各种体力劳动，经历坎坷。他在历山(济南千佛山，古称历山，又称舜山、舜耕山)耕耘种植，在雷泽(在今山东荷泽东北)打鱼，在黄河之滨制作陶器，总之生计艰难，颠沛流离，为养家糊口而到处奔波。
　　相传舜在20岁的时候，名气就很大了，他是以孝行而闻名的。因为能对虐待、迫害他的父母坚守孝道，故在青年时代即为人称扬。过了10年，尧向四岳(四方诸侯之长)征询继任人选，四岳就推荐了舜。尧将两个女儿嫁给舜，以考察他的品行和能力。
傅(fu)说是我国殷商时期卓越的政治家、军事家、思想家及建筑科学家。他辅佐殷商高宗武丁安邦治国，形成了历史上有名“武丁中兴”的辉煌盛世，并留下了千古不朽的《说命》三篇，其中“知之非艰，行之惟艰”名句，为我国最早的朴素唯物主义史观基石；他的治国方略，改变了商朝持久的没落，他落难时所创造的“版筑”（俗称打墙）营造技术，是我国建筑科学史上的巨大成就，是人类建筑史上的巨大进步。
胶鬲原为纣王大夫，遭商纣之乱，隐遁经商，贩卖鱼盐。胶鬲在贩卖鱼盐过程中，十分辛劳，最后被周文王发现，拟举为重臣。
管仲（约前723或前716～前645），名夷吾，谥曰“敬仲”，颍上（今属安徽）人，史称管子。春秋时期齐国著名政治家、军事家，周穆王之后代。博通坟典，淹贯古今；有经天纬地之才，济世匡时之略。管仲少时丧父，老母在堂，生活贫苦，不得不过早地挑起家庭重担，为维持生计，与鲍叔牙合伙经商；后从军，到齐国，几经曲折，经鲍叔牙力荐，为齐国上卿（即丞相），有“春秋第一相”之誉，辅佐齐桓公成为春秋时期第一霸主。
孙叔敖（约前630－前593），名敖，字孙叔，汉族，春秋时期楚国期思（今河南固始）人，楚国名臣。在海子湖边被楚庄王举用，公元前601年，出任楚国令尹（楚相），辅佐楚庄王施教导民，宽刑缓政，发展经济，政绩赫然。主持兴修了芍陂（今安丰塘），改善了农业生产条件，增强了国力。司马迁《史记·循吏列传》列其为第一人。
百里傒，是辅佐秦缪公称霸的重臣。
百里傒原为虞国大夫，秦缪公五年（前655），晋献公借道伐虢，灭了虞国和虢国，俘虏了虞君和他的大夫百里傒。晋献公的姐姐出嫁秦缪公夫人时，百里傒被做陪嫁的臣妾家奴之一送到秦国。百里傒逃离秦国跑到宛地，楚国边境的人捉住了他。缪公听说百里傒有才能，本想用重金赎买他，但又担心楚国不给，就派人对楚王说：“我家的陪嫁奴隶百里傒逃到这里，请允许我用五张黑色公羊皮赎回他。”楚国就答应了这笔交易，交出百里傒。在这时，百里傒已经七十多岁。缪公解除了对他的禁锢，跟他谈论国家大事。百里傒推辞说：“我是亡国之臣，哪里值得您来询问？”缪公说：“虞国国君不任用您，所以亡国了。这不是您的罪过。”缪公坚决询问。谈了三天，缪公非常高兴，委任其为上大夫，把国家政事交给了他，因为是仅用了五张黑色公羊皮收买回来的，故号称“五羖（ｇǔ，谷）大夫”。
1、文章开头列举了哪些事例,运用什么样的句式？
2、这几位古代贤能的人所处的时代不同,但是他们的经历什么共同点？这一部分属于什么论证方法？这样写有什么作用？
运用了排比句式,列举了历史上这六位名人的事例:舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚。
他们虽然出身卑微,经历了苦难的磨练,但都被提拔任用,做出了一番不平凡的事业。
举例论证，为下文论证奠定基础，引出论点，为论点提供充足的事实依据，使文章富有气势，增强说服力
3.作者认为人要成才必须经历哪几方面磨难?
思想（苦其心志）
生活（劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身）
行为（行拂乱其所为）
孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？
（1）内有法家拂士；
（2）外有敌国外患。
“然后知生于忧患而死于安乐也”
这句话在文中起怎样的作用？这句话让你想起了哪个成语，哪个名句？
（1）这句话是警策语，在文中起揭示中心论点的作用。
（2）居安思危。
（3）忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
——欧阳修《伶官传序》
文章思路
《生于忧患，死于安乐》全文共四段，分三部分。
第一部分
第1段：列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例。（举例论证）
这些事例暗示：逆境对造就人才的重大作用。
第2段：归纳概括第一段的事例。说明困境能造就人才的道理。（道理论证）
第二部分
第3段：从个人和国家的角度进一步阐述上述结论。 （正反论证）
第三部分
第4段：点明中心论点：生于忧患，死于安乐。
列 举 六 位 名 人 事 例
人才在困境中造就
常常处在困境,
才能不断奋发。
常常没有忧患,
往往导致灭亡。
生于忧患，死于安乐
（个别）
（一般）
(个人)
(国家)
（中心论点）
(正面)
(反面)
举例论证
正反对比论证
小结
文中孟子主要讲了两个方面的问题，一是造就人才，二是治理国家；提出的论点是：生于忧患，死于安乐，用现在的话讲就是，忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐可以使人和国家萎靡灭亡。
试举一个例子证明“生于忧患，死于安乐”这一观点。
（2）后唐庄宗李存勖，初登基时为报父仇，励精图治，终于手刃敌酋。一时间威风八面，不可一世，“举天下之豪杰，未有与之抗者”。可这位大英雄却耽于逸豫，宠信伶人 ，最后只落得个国破家亡、死于非命的下场。
（1）吴王夫差，即位当年遵从父王阖闾的遗训 ，与伍子胥操演军队，以图复仇。不久打败越国，并一度取代晋国夺得霸主地位。后来沉迷美色，骄奢淫逸，最终兵败自杀。
学习了《生于忧患，死于安乐》，你有哪些启示？
困境能造就人才
人生的道路不平坦,艰难困苦和挫折能使意志坚强的人成长起来.
苦难不可怕,能在困难中成长起来才能有所成就,我想安乐的环境不一定就比苦难的强
我们在生活中要有忧患意识。现代生活日益激烈,在实现个人价值,完成民族大业的过程中,尤其需要有忧患意识,居安思危,努力奋斗,才能有所作为.
在本文中,孟子提出了怎样的人才观？怎么理解这一人才观?你的人才观是什么？
他认为人才要在困境中磨练造就。
优越的条件容易消磨人的意志,腐蚀人的健康肌体,使人丧失成功的上进心;而艰苦的环境,坎坷的道路,却能磨练人的意志,增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使人生命持久”,足以说明逆境的优越性。
探究
1、没有伟大的意志力,就没有雄才大略.
——巴尔扎克
2、困难越大,战胜困难就越荣耀.—莫里哀
3、天空黑暗到一定程度,星辰就会熠熠生辉.
—查尔斯·比亚德
4、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.
一、与文章相关的名人名言
拓展
5、自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。
6、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
——欧阳修
7、在获得无比丰富的生命体验的过程中,如果一帆风顺,那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦,只有穿越黑暗幽深的山谷,到达山顶的时候才会欣喜若狂。
——海伦·凯勒
曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。
爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。
3、文中说:“人恒过,然后能改”,有人对这句话持不同的见解。请阅读下面链接材料后,结合自己的思考谈一点你的看法。
有些错误没机会改正
48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸.出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信:“一生谨慎的他犯了一个错误,而他唯一一次错误,却让他不再有改正的机会,也给我们造成终生的遗憾！
人们常说:“不要怕犯错误”，“不要怕‘交学费’”,“吃一堑,长一智”“在哪里摔到,就在哪里爬起来”等等,这些话不能说不对,但有些错误是致命的,瞬间发生,没有纠正的机会。
拓展
于
从
给
在
在
发于畎亩 举于版筑
天将降大任于是人也
困于心 衡于虑 征于色 发于声
生于忧患 死于安乐
使动用法：形容词作使动词用
苦：使……痛苦 劳：使……劳累
饿：使……饥饿 空乏：使……资财贫乏
动：使……惊动 忍：使……坚忍
士
所以动心忍性


古义：狱官 今义：士兵
古义：用来
今义：表因果的关联词语
二、古今异义词
古今异义：
是 古义：
今义：
益 古义：
今义：
恒 古义：
今义：
作 古义：
今义：
困 古义：
今义：
色 古义：
今义：
喻 古义：
今义：
入 古义：
今义：
出 古义：
今义：
这
判断词
增加；更加
利益
常常，往往
长久
奋起
作为，工作
忧困
困惑；想睡觉
脸色
颜色
了解
比喻
国内
进入
国外
出去
于: ①舜发于畎亩之中
②?故天将降大任于是人也
③征于色
④生于忧患
三、多义词
发 ①发于畎亩
②?发于声
?而: ①而后作
②?而死于安乐也
拂: ①行拂乱其所为
②法家拂士
（从）
（给）
（在）
（在）
（表示承接）
（表示并列??） ?
（违背）
（同“弼”,辅佐）
（被任用）
（流露）
四、指出下列各句中的通假字
1、曾益其所不能.
2、困于心衡于虑.
3、入则无法家拂士.
曾 通“增”,增加
衡 通“横”,梗塞,不顺

拂 通“弼”,辅佐
请你
找一找