19 苏州园林【统编八上语文最新精品课件 考点落实版】课件（45张PPT）

新课导入
中国古典园林兴起于秦汉，繁荣于唐宋，全盛于明清，是一种独具中国特色的建筑形式，也是人类文明的宝贵财富。你了解它的建筑特点吗？
主要建筑特点：本于自然，高于自然，建筑美与自然美的融糅；诗画的情趣；意境的含蕴。
19 苏州园林
19苏州园林
1.了解作者及其作品，积累“轩榭”“丘壑”“嶙峋”“因地制宜”等重点词语。
2.了解苏州园林的特点，梳理文章结构，理清文章说明的顺序。（重点）
3.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。（难点）
4.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
学习目标
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》、童话集《稻草人》等。有《叶圣陶文集》行世。
出处
本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。
原题
原题为《“拙政诸园寄深眷”——谈苏州园林》。拙政园，苏州古典园林之一，始建于明正德年间（1506——1521）。
写作缘由
1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文。叶圣陶22岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的景致有深刻的体会，写作这篇序文时他还参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。叶圣陶将序文写好后交给了香港那家出版社，后因故摄影集未出版。
改名
这篇序文被《百科知识》所用，发表在《百科知识》1979年第4期上。人民教育出版社把它编入语文课本时，将题目改为《苏州园林》。
背景链接
竿（ ） 映衬（ ） 败笔
丘壑（ ） 雷同 嶙峋（ ）
依傍（ ） 蔓延（ ） 蔷薇（ ）
芭蕉（ ） 雕镂（ ） 斟酌（ ）
明艳 因地制宜 自出心裁（ ）
重峦叠嶂（ ） 俯仰生姿（ ）
ɡān
立竿见影
chèn
hè
lín xún
泛指事情中做得不好的部分
bànɡ
màn
qiánɡ
bā
lòu
zhēn zhuó
cái
zhànɡ
fǔ
不要写成“治”
字词清单
读读写写
倘若（ ） 鉴赏（ ） 轩榭（ ）
回廊（ ） 池沼（ ） 模样（ ）
着眼（ ） 相间（ ） 藤萝（ ）
阶砌（ ） 庸俗（ ） 称心（ ）
广漆（ ） 珠光宝气
tǎnɡ
jiàn
xuān xiè
lánɡ
zhǎo
mú
zhuó
jiàn
ténɡ
qì
yōnɡ
chèn
qī
多音字
处
（ ）处所
（ ）处理
chù
chǔ
模
（ ）模样
（ ）模拟
mú
mó
蔓
（ ）蔓延
（ ）藤蔓
màn
wàn
【串句记忆法】虽然毕业多年，但他们两人之间（jiān）的联系从来没有间（jiàn）断过。
作名词时，读“chù”；
作动词时，读“chǔ”。
沼（ ）
zhǎo
昭（ ）
zhāo
池沼
昭雪
意思是“清洗（冤枉）”。
【口诀记忆法】细鳞（lín）游鱼戏水乐，嶙（lín）峋山石危峰兀。
玲（ ）
línɡ
伶（ ）
línɡ
玲珑
伶俐
倘（ ）
tǎnɡ
徜（ ）
chánɡ
倘若
徜徉
形近字
根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
完全出于自己的构想和设计。多指诗文创作中有独特的构思，不落俗套。
重重叠叠的山峰。
形容服饰、陈设等非常华丽。文中形容花开后的艳丽多姿。
另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
因地制宜
自出心裁
用于褒义。
也说“别出心裁”。
重峦叠嶂
珠光宝气
多形容女性。
别具匠心
斟酌
近义词：推敲
词语集注
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
相同点
不同点
辨析
别具匠心——别具一格
都有“与众不同”的意思。
“别具匠心”指另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
“别具一格”指另有一种风格。
1.美术馆里展出了许多（ ）的工艺美术品。
2.他的画风与众不同，（ ）。
别具匠心
别具一格
词语辨析
苏州园林的整体特点是什么？文章是从哪几个方面来展开说明的？
整体特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
亭台轩榭的布局
假山池沼的配合
花草树木的映衬
近景远景的层次
每一个角落的图画美
门窗的图案美
建筑的色彩美
课文精讲
考点
把握说明对象及其特征
返回
考点
把握说明对象及其特征
{7DF18680-E054-41AD-8BC1-D1AEF772440D}常见的考查形式
答题技法
本文的说明对象是什么？有什么特点？
本文主要从哪些方面对××进行了介绍？
根据第×段的表述，给××下一个定义。
分清说明类型。
关注文章标题。
抓住首尾段落。
理解因果关系。
事物说明文：说明对象是……，特征是……。（说明对象多是具体事物，一般文章标题就是说明对象，指出被说明的事物即可。）
事理说明文：介绍了……的……（对象内容）。［说明对象多是方法、原因、原理（道理）等事理。］
非连续性文本：先明确各个材料的要点，再把这些要点归纳整合，明确说明对象并概括出它的特征。
返回
答题模式
第一部分（第1、2段）：概括苏州园林的地位、价值以及总体特征——图画美。
第二部分（第3—9段）：作者从园林建筑的各个方面，具体说明了苏州园林图画美的特征。
第1层（第3—6段）：从四个方面具体说明苏州园林四个“讲究”所体现出来的图画美。
第2层（第7—9段）：从角落、门窗、色彩方面说明苏州园林的图画美。
第三部分（第10段）：总结全文，令人回味。
划分课文层次
（真题模拟）第3至6段的段落顺序能否调换？为什么？
[答题思路]
（1）表态（一般为不能调换）；（2）阐释原因，原文采用由……到……的顺序介绍事物，符合人们认识事物的规律(或事物发展的规律)，调换后不合逻辑。注意：总分关系中，分的部分与总的部分要相照应，调换后就不能照应了。
考点
能否调换段落顺序
[参考答案]
不能调换。因为第3至6段分别介绍了苏州园林亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次。如果调换了顺序，就不能与第2段的四个“讲究”一一照应了，使说明不够严谨。
返回
（云南中考）苏州园林栽种和修剪树木的画意体现在哪些方面？请简要概括。
栽种方面：高树与低树俯仰生姿，花草树木四季常青。
修剪方面：不讲求整齐划一。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}相同点
不同点
第3—6段和第7—9段的说明有何异同？
都是围绕“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总特征来展开的。
第3—6段
说明更详细，说明的内容更重要
第7—9段
说明较简略，说明的内容较次要
（真题模拟）全文是按照怎样的结构和顺序进行说明的？为什么要采用这样的顺序来展开说明？
[答题思路]
（1）说明文的顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
（2）根据上述三种说明顺序的特征及对文章具体内容的理解，确定相应的说明顺序。
考点
如何判断说明顺序
图画美
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
（主）
角落的图画美
门窗的图案美
建筑的色彩美
（次）
逻辑顺序
整体
局部
参考答案
全文是按从整体到局部、从总到分、从主到次的逻辑顺序来进行说明的。
因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特色。因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来进行说明，而是在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物进行说明。
返回
结合文章内容，说说苏州园林美在哪里。
美
映衬美
层次美
图画美
图案美
色彩美
布局美
配合美
课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。
第4段：苏州园林里都有假山和池沼。
第5段：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
第6段：游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
第7段：游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
第8段：苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。
第9段：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
起到了提示层次和角度的作用
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……
说明苏州园林具有广泛的代表性。
对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……
类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。
样本
美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。
品析词语
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制。
意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次了。
课文运用了哪些说明方法，试找出几处进行分析。
苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
列数字：说明苏州园林数量众多。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
作比较：突出了苏州园林不讲究对称的特点。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
举例子：具体说明苏州园林“绝不讲究对称”的特点。
我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
打比方、作比较：生动形象地说明了苏州园林不讲究对称的原因。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
引用：增加了诗情画意，引发无尽联想。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
摹状貌：生动地描绘出藤萝枝干的弯曲。
文中为什么多次提到图画，并把图画和园林建筑联系起来？
作者反复提及图画，是对苏州园林设计、建造事实的准确反映。苏州园林的主人大多是文人士大夫或有文化的商人，有不少园林是由书画名家设计甚至督造的（如文征明之于拙政园），他们确实是用图画（山水画）的思路来设计园林的。
深入探究
本文的主体部分，从某种意义上讲可以视作是围绕着“图画”展开的。第3段总体说明园林构图是“美术画”的特点；第4、5段说明假山池沼、花草树木等，在这些可以让“自然”唱主角的地方，苏州园林“抑人巧以从自然”“隐人巧以显自然”；第6段说明花墙和廊子的设计，突出苏州园林空间设计小中见大、浅中见深、层层掩映的特点；第7、8、9段说明角落、门窗、色彩等细节，突出其细腻雅致而非秾丽或富丽的审美趣味。这样其实分别体现了文中“图画”的三重含义：自然的画、立体的画、文人的画。
苏州园林
总说——地位及特点
分说
大处讲究（主）
细节注意（次）
亭台轩榭的布局
假山池沼的配合
花草树木的映衬
近景远景的层次
结语——不止以上这些（总结）
园林角落的配置
门窗雕琢的匠心
色彩搭配的协调
如在画图中
我国各地园林的标本
一幅完美的图画
深入探究
本文通过对苏州园林的景观布局、配合、映衬、层次和局部特点等的介绍，展示了它的图画美、艺术美，展现了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力，表达了作者对苏州园林的赞美和喜爱之情。
主旨归纳
本文阅读考点
重要说明方法
能否调换段落顺序
如何判断说明顺序
列数字 打比方 举例子 引用 摹状貌 作比较
重要写作技法
举例子
把握说明对象及其特征
本文考点回顾
苏州四大古典园林
苏州园林是闻名世界的古典园林，以淡雅质朴、精巧细致著称。沧浪亭、狮子林、拙政园、留园被称为苏州四大古典园林，分别代表着宋、元、明、清四个朝代的建筑艺术风格，素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉。沧浪亭是北宋时期开始修建的，园林景致简洁典雅，自然风光独特；狮子林于元朝开始修建，风景秀丽，以湖山奇石、洞壑深邃而闻名；拙政园是苏州园林中规模最大的，布局精巧自然，内设山岛、竹坞、松岗、曲水等景区；留园则可谓是住宅、祠堂、家庵、园林的集大成者，建筑空间安排得十分合理，因而闻名遐迩。
拓展延伸
富有诗情画意的诗句
1.一径抱幽山，居然城市间。
——苏舜钦《沧浪亭》
2.人道我居城市里，我疑身在万山中。
——释惟则《狮子林即景》（其一）
3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》
4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
5.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——贺知章《咏柳》
6.当轩对樽酒，四面芙蓉开。
——王维《临湖亭》
7.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
8.细雨鱼儿出，微风燕子斜。
——杜甫《水槛遣心》（其一）
《苏州园林》一文中，作者运用举例子的说明方法，列举了苏州园林内一些具体的景致，让我们对苏州园林有了更加深入的了解。请你也运用举例子的说明方法针对某个事物的特征写一个小片段。
举例子
一课一得
写作指导：
运用举例子的说明方法一定要注意以下几点：①所举例子要与所说明的内容一致；②所举的例子要典型，有影响力和代表性，以增强说明的效果；③所举的例子要通俗易懂，深入浅出，尤其是科技类的说明文。
写作示范：
人类利用萤火虫的发光行为获得了许多便利。如我国海南一带，有一种叫牛萤的萤火虫，大小有如蚕蛾，发光亮度像一盏电灯，当地农民把它们捕捉后装进玻璃瓶内，放在稻田里，用来诱杀稻螟等害虫。
举例子
读《红楼梦》第十七回，说说大观园有哪些特点，与课文所写的苏州园林有什么异同。
查找资料，了解并比较中国、西亚和欧洲古典园林的主要特点。
写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林，200字左右。
课后作业
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