2021—2022学年部编版语文八年级上册第四单元综合性学习《我们的互联网时代》教案 （word版）

综合性学习 我们的互联网时代
【教学目标】
1.了解网络交往的特点，感受互联网传递信息快捷与方便的神奇性。
2.通过开展互联网引擎搜索等知识的学习，引导学生有效利用网络学习。
3.通过学习使学生能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络社交，文明、恰当地进行网络交往。
【教学重难点】
培养学生正确使用网络，文明上网的良好交际习惯。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、新课导入
互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，正在潜移默化地影响着我们的生活方式、交往方式、学习方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。但是，随着互联网的发展，许多问题也随之而来。经常有家长抱怨孩子沉迷网络游戏无法自拔，家长听不懂孩子的网络用语……那么，真实的网络究竟是怎样的？今天就让我们一起走进网络世界，全面正确认识网络吧！
二、教学指导
1.网络词语小研讨（分小组讨论交流）
（1）收集整理一些常见的或流行的网络语言，与同学交流讨论它的出处，查清楚意思，分析其产生的原因。
（2）组内讨论：思考写作时能否使用网络词语？应如何使用？各小组成员给出讨论结果，老师点评给出意见和建议。
2.电子阅读面面观
（1）班内分组做问卷调查。可分成几个小组，在同学、老师、家长、亲友中做问卷调查。问卷的内容包括电子阅读的方式、时间、与纸质阅读相比的比例、你认为电子阅读的优势和缺点、你的结论等等。
（2）班内举办一次问卷调查汇报会。每组将问卷调查进行汇总整理，最后写出自己的调查结果，在此基础上得出自己的结论或建议。
3.用互联网学语文
（1）邀请信息技术老师给学生做专题知识讲座。讲座内容包括如何使用搜索引擎、网络词典、专题数据库等，引导学生学习正确利用网络资源的方法和工具。小组内进行交流学习，展示自己的学习成果。
（2）利用所学的网络专业知识进行《关于散文》专题的搜索练习，然后对有关知识进行整理。在实践中培养学生正确利用网络资源方法和工具的兴趣，因势利导，用好网络。
三、活动展示
1.网络语言及意思。
（1）“积极废人”是指那些喜欢给自己定目标、却永远做不到的年轻人。每天叫嚣着积极奋进，定下无数宏大目标，行动上却如废人一般。
（2）“隐形贫困人口”是指有些看起来每天有吃有喝的人，但实际上非常穷。有不少年轻人用这个词“自嘲”，但也确实折射出一些年轻人的消费观，明明消费能力不够，却不知节制，追求超过自己能力范围之外的享受，有的人确实是为了享受更好的生活，也有的人只是为了面子、为了攀比。
（3）“skr”原意是指汽车轮胎打转的声音，说唱歌手经常将其当做歌曲语气词，现在的是指当你对某种事物表示认可、喜欢的时候，可以使用“skr”来表示。
2.被收录进工具书的网络词语。
（1）用数字代码谐音表示，如：7456(气死我了)；4242(是呃是呃)。
（2）用汉语的谐音，如：介(这)；酱紫(这样子)；偶来了(我来了)。
（3）运用表情符号，如：(^_^)表示神秘笑容；(Zzzz...)指睡觉的样子。
（4）肆意曲解词语，如“偶像”(呕吐的对象)；“天才”(天生蠢材)。
（5）用昵称表示，如“东西”说成“东东”等。
（6）用自创英文缩略或拼音字母表示，如PF(佩服)；BT(变态）。
（7）借用动物名称表示，如“大虾”(超级网虫)。
3.电子阅读的优缺点有哪些？（小组成员自由发表，教师点评）
优点：（1）方便快捷，随时随地可以拿出来阅读未完成的文章、小说。
（2）携带简单省力，载体通常小巧方便，如手机、平板、MP4等。
（3）环保，节约资源。便宜，能更快更好地阅读更新的书籍，且较为省钱。
（4）内容丰富，文字、图片、声音、影像等讯息内容数字化更能让读者大饱眼福。
（5）阅读软件上很多人性化设计，比如调字体大小颜色、滚动阅读模式、夜间阅读等更有利于读者更好地阅读书籍。
缺点：（1）容易眼睛疲劳，不利于身体健康。
（2）经常出现乱码、错字等情况，阻碍阅读。
（3）依赖设备，没有独立性。
（4）盗版横行，不利于保护知识产权问题，让原创作者受到巨大的损失。
（5）网络上对于信息的监管能力不强，许多文学质量良莠不齐，不利于提高文学修养。
小结：在本次活动中，通过搜集整理有关网络语言、电子阅读方面的资料和开展互联网引擎搜索等知识的学习，同学们明确地认识到互联网是把双刃剑；用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用得不好，它是潘多拉的魔盒，会给人类带来无尽的伤害。现在，同学们对互联网也有了一个比较理性的认识，能够扬长避短，能够有效利用网络帮助我们以后的学习和生活。