高二精品课件（人民版必修三）：专题三第三课 马克思主义在中国的传播

(共35张PPT)
第三课 马克思主义在中国
的传播
简述马克思主义在中国传播的史实,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
1999年，世纪之交，英国广播公司BBC举行民意测验，请人们说出这一千年来最伟大的思想家是谁。
BBC宣布，人们评选的“最伟大的思想家”是卡尔·马克思。爱因斯坦、牛顿和达尔文分列第二、三、四名。
导 入
毛泽东：“我第二次到北京期间，有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。这三本书是：《共产党宣言》（这是用中文出版的第一本马克思主义的书）、《阶级斗争》和《社会主义史》。”
邓小平：我的入门老师是《共产党宣言》和《共产主义ABC》
在上海交大读书时，为避开敌人耳目，曾打着手电筒在晚上读《共产党宣言》
　“马克思主义产生于欧洲，开始在欧洲走路，走得比较慢。那时我们中国除极少数留学生以外，一般人就不知道，我也不知道世界上有马克思其人，……以前有人如梁启超、朱执信, 也曾提过一下马克思主义。……不过以前在中国并没有人真正知道马克思主义的共产主义。” ——毛泽东（1945年4月）
1．在19世纪末20世纪初的中国有哪些人开始提马克思主义？
2．为什么在这个时期马克思主义开始被提及？
3．毛泽东说在中国并没有人真正知道马克思主义的共产主义，这种情况是什么时候有所改变的？
1875年在成都创办尊经书院（四川大学前身）
1897年盛宣怀在上海创办的南洋公学旧址
第一批赴美留学幼童合影
为什么早在19世纪末20世纪初就有人提及马克思主义？
①梁启超（改良派）： 较早介绍马克思，并称马克思是社会主义的鼻祖
①资产阶级知识分子队伍壮大；
一、马克思主义进入中国
1、开始传入（19世纪末20世纪初）
（1）条件：
（2）代表人物：
②知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心。
②朱执信（革命派）：介绍马克思、恩格斯的生平和学说
③无政府主义者：也曾介绍马克思的学说和思想
　　“麦喀士（马克思），日尔曼人，社会主义之泰斗也。” “今之德国，有最占优势之二思想，一曰麦喀士之社会主义，二曰居志埃（尼采）之个人主义。麦喀士谓：今日社会之弊，大多数之弱者为少数之强者所压服。”
－－梁启超《进化论革命者颉德之学说》1902年
梁启超
“马尔克者，名卡尔，氏马尔克，生于德利尔。父为辩护士，笃于教宗。马尔克少始学，慕卢梭之为人。长修历史及哲学，始冀为大学祭酒。……初马尔克在巴黎，与非力特力嫣及尔相友善。嫣及尔者，父业商，少从事焉。习知其利苦，乃发愤欲有以济之，以是深研有得。既交马尔克，学益进。马尔克既去法，嫣及尔亦从之北游，因相与播其学说于比律悉之日报间，言共产主义者群宗之。万国共产同盟会遂推使草檄，布诸世，是为《共产主义宣言》。马尔克之事功，此役为最。”
——《朱执信集》上册第10―11页
朱执信
一、马克思主义进入中国
1．十月革命前开始传入
（3）特点：
他们对马克思主义只是初步接触，所以宣传并不全面，其中不乏误解和歪曲，没有把马克思主义当作救国之道，因此马克思主义的社会影响并不大。
19世纪末至20世纪20年代中国产业工人人数（单位：万人）
归纳马克思主义在当时没有在中国产生影响的原因：
第一，缺乏阶级基础。
第二，缺乏正确的指导思想。
第三，缺乏实践效果。
　　七十多年马克思主义走得那样慢，十月革命以后就走得这样快。因为它走得这样快，所以一九一九年中国人民的精神面貌就不同了，五四运动以后，很快就晓得了打倒帝国主义、打倒封建势力的口号。在这以前，哪个晓得提这样的口号呢？
——毛泽东（1945年4月）
①中国工人阶级队伍的壮大（阶级基础）。
②新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位（思想基础）。
③十月革命第一次把马克思主义从理论变为现实。
④对西方帝国主义的幻想破灭、五四运动的爆发及对苏俄的好感。
最根本的原因是中国革命实践的客观需要。
2、十月革命后特别是五四运动后马克思主义的广泛传播。
（1）原因：
“以前俄国历届政府同中国订立的一切条约无效，放弃以前夺取中国的一切领土和中国境内的一切俄国租界，并将沙皇政府和俄国资产阶级从中国残暴地夺得的一切，都无偿地永久归还中国。 ”　——苏俄对华宣言（ 1919 .7 ）
十月革命成功的消息，三天就传入中国。当时真正看清十月革命真相及其伟大意义的，首先是李大钊。早在“1918年3、4月间，他就开始向朋友宣传和介绍十月革命”。
——戴鹿鸣《五四思想解放运动的先驱李大钊》
（2）李大钊宣传马克思主义
①1918年下半年，李大钊先后发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》、《新纪元》等文章，用马克思主义观点分析和歌颂俄国十月革命。
②1919年5月李大钊为发表《我的马克思主义观》，阐述了马克思主义的唯物史观、科学社会主义和政治经济学。这是对马克思主义较系统、完整的介绍，标志着马克思主义的传播进入了一个新阶段。
③在北京大学和北京高等女子师范，开设唯物史观、社会主义与社会运动、社会主义的将来等课程。
民主主义劳工主义既然占了胜利，今后世界的人人都成了庶民，也就都成了工人。我们对于这等世界的新潮流，应该有几个觉悟：第一，须知一个新生命的诞生，必经一番苦痛，必冒许多危险……第二，须知这种潮流，是只能迎，不可拒的。 ……一九一七年的俄国革命，是２０世纪中世界革命的先声。 ……第四，须知今后的世界，变成劳工的世界。我们应该用此潮流为使一切人人变成工人的机会，不该用此潮流为使一切人人变成强盗的机会。凡是不做工吃干饭的人，都是强盗。 ……我们要想在世界上当一个庶民，应该在世界上当一个工人。诸位呀！快去工作呵！
　　　　　　 ——李大钊《庶民的胜利》
二、马克思主义在中国广泛传播
1．时间：
2．条件
① 中国工人阶级队伍的壮大。
②新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位。
③五四运动促进马克思主义和工人运动的相结合。
3．途径
①工读互助团实践的失败
②问题与主义的论战
③早期马克思主义者继续宣传
五四运动以后
工读互助团实践的失败
阅读教材，思考下列问题：
（1）失败原因有哪些？
一是因为经济上入不敷出；
二是因为内部意见不合和热情减退，但最根本是因为缺乏存在的社会条件。
（2）工读互助团实践的失败带来了什么样的影响？
使许多青年认识到改良主义的道路在中国行不通，于是开始接受科学社会主义，客观上使马克思主义得到更进一步传播。
“我从此觉悟要拿工读互助团为改造社会的手段，是不可能的”。 “我们因此更信共产主义，晓得现在社会的经济组织非根本改革不可”。
“（一）要改造社会，须从根本上谋全体的改造，枝枝节节地一部分的改造是不中用的。（二）社会没有根本改造之前，不能试验新生活；不论工读互助团和新村。”
　 ——《五四时期的社团》第二卷，第439页。
1919年底，进步青年王光祈在北京发起组织“工读互助团”，试图通过“半工半读”达到“教育和职业合一”，进而实现一个“人人做工，人人读书，各尽所能，各取所需”的理想社会。工读互助团试行了“共产”的“新生活”。团员本着各尽所能的精神，每天做工四小时以上，做工所得归团体所有，团员生活必需的衣食及教育费、书籍费、医药费由团体供给。
假如你生活在那个时代，你会参加工读互助团吗？请说明理由。
（1）会参加。因为学生投身社会实践，与工人阶级打成一片；工读互助团自食其力；用亲身实践检验和推进认识。
（2）不会参加。因为工读互助团不会成功，它缺乏必要的经济基础，没有严密的组织基础和科学的思想基础；它只是一种欧文式的空想社会主义。
问题与主义之争
“要一个一个地研究问题，一点一滴地解决问题。”
1919.7《多研究些问题，少谈些主义》
“必须有一个根本解决，才有把一个一个具体问题都解决了的希望。”
1919.8《再论问题与主义》
问题与主义之争
代表人物
文章
主张
主张的实质
争论的实质
论战的意义
胡适
李大钊
《多研究些问题，少谈些主义》
《再论问题与主义》
一个一个问题研究，一点一滴解决问题
必须从根本上解决问题，才有把一个个具体问题解决的希望
反对从根本上改革腐朽的制度，宣传资产阶级的改良（反对中国人接受马克思主义，走马克思主义道路）
从根本上改变社会制度，即进行革命
要不要用马克思主义解决中国问题
马克思主义以其先进性、科学性、和革命性吸引了更多的知识分子，促进了马克思主义的传播
　 李大钊在北京组织马克思学说研究会
马克思主义者的宣传
1．使新文化运动的阵营分化，并引发问题与主义之争，改变了新文化运动方向和性质。
2．为中共诞生奠定了思想、干部和阶级基础。使更多的先进分子接受了马克思主义，并成为马克思主义者，为中共的成立提供了重要的干部队伍；提高了中国工人的政治觉悟，促进了工人运动的发展，为中共的成立创造了阶级基础；马克思主义广泛传播是中共诞生的思想基础。
3．成为中国革命和建设的指导思想。取得民主革命的胜利，实现了国家民族独立自由，建立社会主义新中国；社会主义革命和建设取得重大胜利，中国历史发生了翻天覆地的变化。
马克思主义广泛传播的影响
三、马克思主义中国化
⒈由学术向社会改造指导思想的转变
⒉由社会改造指导思想向无产阶级政党指导思想的转变
⒊由马克思主义向新民主主义革命思想（马克思主义中国化）的转变
马克思主义在中国的传播
开始传播
背景: 19世纪末20世纪初，资产阶级、小资产阶级知识分子队伍壮大，并接触西方各种政治思想。
梁启超：较早提及
朱执信介绍部分学说和理论
一些无政府主义者
正式传播
李大钊
主要活动
《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》
《我的马克思主义观》、开设课程
作用
广泛传播
问题与主义之争
工读互助团实践的失败
早期马克思主义者的传播
马克思主义中国化
1．撰文宣称：“试看将来的环球，必将是赤旗的世界！”
的是（ ）
A．陈独秀 B．李大钊 C．毛泽东 D．周恩来
B
2．下列关于马克思主义在中国传播的情况不确切的是
（ ）
A．朱执信是第一个系统介绍马克思主义的人
B．新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位，为马克思
主义的传播奠定思想基础
C．十月革命之后，特别是五四运动之后马克思主义得到广
泛的传播
D．马克思主义的广泛传播，改变了新文化运动的方向和性
质
A
3．一次文物展期间展出了我国1920年8月出版的《共产党宣言》中文全译本，现藏东营市历史博物馆。下列描述信息不正确的是（ ）
A．马克思主义在中国传播
B．先进分子探索救国新路
C．五四运动促进该书出版
D．中国共产党的机关刊物
D
4．右图为1920年出版的刊物，它用通俗易懂的语言、生动
的事例深入浅出地向工人宣传马克思主义。这表明，此时
马克思主义在中国的传播处于（ ）
A．开始传入阶段
B．正式传播阶段
C．争鸣论战阶段
D．广泛传播阶段
D
在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。