(共14张PPT)
七律·长征
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤(wēi
yí)腾细浪，
乌蒙磅礴(páng
bó)走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷(mín)山千里雪，
三军过后尽开颜。
毛泽东
名著
《红星照耀中国》
——感悟升华之旅
宁化六中
李晓英
学习目标：
1.通过交流发现，明了斯诺想用事实说什么话？
2.明了本文的题材是纪实作品，并从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。
活动一：体会立场
细读作品，请你从文中找出一处你印象最深的“分析”
或“评论”
，并试着说说作者分别针对什么事实来“分析和评论”，表达了怎样的观点或态度。
举例：P404作者评论的句子是“这生动地说明谁真的害怕人民，谁信任人民。”
这是针对蒋介石光临西安府时处处重兵把守和毛泽东等领导人毫不在乎地走在红色中国的一条街上的事实作出的评论。
这句话鲜明地表达了作者的观点：国民党已失去了民心，共产党却得到百姓的拥护。
红星照耀中国
共产主义之光照耀中国
大胆预言
活动二：提炼读法
纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话，包括新闻、历史纪实、回忆录、传记等多种文体。
阅读纪实作品的技巧：
1.利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。
2.边读边梳理作品中事实的前因后果、发展线索。
3.把握作品中的“事实”之后，明白作者想用事实说什么“话”。
4.从作品中获得启迪，用来指导自己的学习和生活。
活动三：抒写感想
请你选取阅读《红星照耀中国》时感受最深的一个点（可以是红军中的一个人，一个故事，或者战争与生活的一个场景，或者共产党的战略、战术，斯诺的敬业等），联系生活，写一段话来表达自己的感受。
示例一：
这是一本真实描述红色中国的著作，使西方世界第一次了解了中国共产党。
作者以出色的纪实文学技巧记录了从火车上偶遇的老者，到飞夺泸定桥的敢死队员，……
斯诺看惯了羸弱无助的中国孩子，“红小鬼”表现出的蓬勃朝气让他着迷。
……
斯诺笔下的苏区普通百姓活灵活现，真实生动，他们的精神状态，折射出当时蕴藏在民众思想里的智慧之光，这是正义的力量，也是中国的希望。
示例二：
原来我一直以为，当时的人民一定都受到了思想的禁锢并且十分保守，甚至可能有些木讷。但是事实却是截然不同的。他们中的许多人也会进行批评和抱怨，这无疑就是他们言语自由开放最直接的证据。大部分农民团结一致，并且看好“苏维埃”和“红军”，以此证明他们思想觉悟是很高的，有共同的追求，有目标，并且坚定不移的支持着自己的信念。对比当今，我们貌似更缺乏精神信念这一块儿，这是我们所欠缺的地方。
长征，
是一次惊天动地的革命壮举，
是一部恢宏壮丽的伟大诗篇，
是一座永不磨灭的巍峨丰碑，
活动四：推荐阅读
1.运用纪实作品的阅读技巧，阅读王树增的长篇纪实文学《长征》。
2.
写作：在小练笔的基础上，充实内容，写成一篇读后感。也可选择为一位喜欢的人物写小传。
作业：红色中国感悟升华之旅
——《红星照耀中国》阅读任务单
[阅读目标]
1.细读作品，在把握作品中“事实”的基础上，体会和辨别作者对于事实的观点和立场。
2.从作品中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。
[阅读方法]
精读法、批注法
[活动过程]
活动一：体会立场
知识卡片：事实，指事情的真实情况，包括事物、事件、事态。观点是观察事物时所处的立场或出发点。立场，指认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度。
方法指导：精读作品，画出作者在记录事实过程中穿插的“分析和评论”，联系上下文辨别作者所持的的观点和立场。
探究：《红星照耀中国》一书中，斯诺在记录事实的过程中，穿插了分析和评论。请你细读作品，从中找出3处以上的“分析和评论”（分析和评论的对象可以是共产党和红军、老百姓、国民党以及当时的形势等），并试着说说作者分别针对什么事实来“分析和评论”，表达了怎样的观点或态度。（标明页码，可直接在文中做批注）
举例：P404作者评论的句子是“这生动地说明谁真的害怕人民，谁信任人民。”这是针对蒋介石光临西安府时处处重兵把守和毛泽东等领导人毫不在乎地走在红色中国的一条街上的事实作出的评论。这句话鲜明地表达了作者的观点：国民党已失去了民心，共产党却得到百姓的拥护。
活动二：抒写感想
写作技巧：
读后感的基本思路：
1.简述原文有关内容。
2.亮明基本观点。
3.围绕基本观点摆事实讲道理。
4.围绕基本观点联系实际。
练笔：阅读纪实作品，最终要从中获得启迪，用来指导自己的学习和生活。请你选取阅读《红星照耀中国》时感受最深的一个点（可以是红军中的一个人，一个故事，或者战争与生活的一个场景，或者共产党的战略、战术，斯诺的敬业等），联系生活，写一段话来表达自己的感受。
活动三：提炼读法
知识卡片：
纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话，包括新闻、历史纪实、回忆录、传记等多种文体。
阅读纪作品的技巧：
1.利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。
2.边读边梳理作品中事实的前因后果、发展线索。
3.把握作品中的“事实”之后，明白作者想用事实说什么“话”。
4.从作品中获得启迪，用来指导自己的学习和生活。
写作：在小练笔的基础上，充实内容，写成一篇读后感。（课后完成）
活动四：推荐阅读
长征，是一次惊天动地的革命壮举，一部恢宏壮丽的伟大诗篇，一座永不磨灭的巍峨丰碑，它已经成为中华民族最深刻的群体记忆之一。
运用纪实作品的阅读技巧，阅读王树增的长篇记实文学《长征》。（课后完成）
