11 短文二篇《答谢中书书》比较阅读训练（含答案）

部编版语文八上《答谢中书书》比较阅读训练
班级________姓名________学号___
(一)阅读下面两篇短文，完成1-4题。(14分)
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (《答谢中书书》)
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (节选《小石潭记》)
1．解释加点词的意思。(4分)
(1)五色交辉?（?????? ） (2)四时俱备?（?????? ）
(3)青树翠蔓?（?????? ） (4)俶尔远逝?（?????? ）
2．用现代汉语翻译下列句子。(3分)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
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3．甲乙两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。在描写方法上有何不同。(3分)
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4．两文作者都人生不得志，寄情山水，但情感却不同。请加以概括。(4分)
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(二)阅读下面两篇短文，完成1-3题。(12分)
与谢中书书
陶弘景
??? 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
与施从事①书
吴均
故鄣县②东三十五里，有青山，绝壁干③天，孤峰入汉；绿嶂百重，青崖万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。风雨如晦，鸡呜不已。信足荡累颐物，悟衷散赏⑤。??????(选自欧阳询《艺文类聚》卷7)
1.解释下列加点的字。(4分)
(1)四时俱备 （?????? ） (2)夕日欲颓（?????? ）
(3)春罗被径（?????? ） (4)风雨如晦 （?????? ）
2.用现代汉语翻一译文中画线的句子。(4分)
(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。
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(2)归飞之鸟，千翼竞来。
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3.陶弘景和吴均都是南朝梁时期的文学家，这两封书信在很多方面有相同之处。请从艺术手法和思想感情两个方面，各选一个共同点，简要分析。(4分)
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(三)阅读下面两篇短文，完成1-3题。(14分)
【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
??? (选自陶弘景《答谢中书书》)
【乙】得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴鉧潭。潭西二十五步,当湍而浚者为鱼梁①?。梁之上有丘焉,生竹树。其石之突怒偃蹇②,负土而出,争为奇状者,殆不可数。其嵌然③相累而下者,若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者,若熊罴④之登于山。
? (选自柳宗元《姆潭西小丘记》)
??注释:①鱼梁:一种捕鱼的设施,用石头围成一道阻水堰,中间留有空洞,以安放竹笱。②突怒偃蹇:骤然突起或兀然高耸的样子。③嵌(qíàn)然:山势高峻的样子。④罴(pí):棕熊。
1.解释加点词。(4分)
(1)五色交辉（???? ?? ） (2)四时俱备（???? ?? ）
(3)与其奇者（???? ?? ） (4)寻山口西北道二百步（??????? ）
2.将下面句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
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(2)梁之上有丘焉,生竹树。
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3.根据上面两个语段回答问题。(6分)
(1)《答谢中书书》???这个字高度概括山川景色的特点,《钴潭西小丘记》????这个词简洁概括石头的特点。(2分)
(2)两篇文章写景的时候运用了不同的手法,甲文动静结合,乙文妙用比喻,请分别举一例并分析其作用。(4分)
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(四)阅读下面两篇短文，完成1-4题。(15分)
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
——陶弘景《答谢中书书》
【乙】夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。
——王维《山中与裴秀才迪书(节选)》
1．解释加点的字。(4分)
（1）晓雾将歇（????? ）? （2）五色交辉（????? ）
（3）未复有能与其奇者（????? ）?（4）然是中有深趣也（????? ）
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
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(2)非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？
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3．甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是声音描写，其作用有何不同？(3分)
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4．甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？(4分)
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(五)阅读下面两篇短文，完成1-4题。(16分)
【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1．用“／”为文中画线句子标出停顿。(2分)
解 衣 欲 睡 月 色 人 户 欣 然 起 行 念 无 与 为 乐 者 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀民。
2．解释下列加横线的词。(4分)
(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )
(3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )
3．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
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(2)怀民亦未寝，相与步于中庭。
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4．填空。(6分)
(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“________________”和 “___________________”。乙文写景的名句是“___________________________________
____________________________________”。(3分)
(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“__________之美”，乙文描写了“__________之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________________
_______________”的语句中。(3分)
(六)阅读下面两篇短文，完成1-4题。(14分)
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
答谢中书书
山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．结合文意，解释下列句子中加点的词(4分)
(1)或王命急宣( ) (2)虽乘奔御风不以疾也( )
(3)哀转久绝( ) (4)四时俱备( )
2．两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子(2分)
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3．两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛(4分)
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4．用现代汉语写出下面句子的意思(4分)
(1)自非亭午夜分不见曦月
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(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃
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(七)阅读下面两篇短文，完成1-4题。(14分)
答谢中书书
山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者！
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳！
1.解释加点词的词义。（4分）
①晓雾将歇( ) ②月色入户( )
③庭下如积水空明( ) ④但少闲人如吾两人耳( )
2.词的用法、意思相同的一组是 （ ）（2分）
A．之：山川之美 甚矣/汝之不惠
B．是：实是欲界之仙都/问今是何世
C．与：念无与为乐者/未复有能与其奇者
D．寻：寻张怀民/寻病终
3.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
①夕日欲颓，沉鳞竞跃
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②水中藻、荇交横，盖竹柏影也
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4.简答题。（4分）
①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的__________，也都有堪称点睛之笔的__________。
②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“________”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“________”人（均填摘自文中的一个字）
(八)阅读下面两篇短文，完成1-3题。(10分)
[甲]风烟俱净，天山共色从流飘落，任意东西自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
[乙]山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者！
1．解释加点的词(4分)
①猛浪若奔( ) ②负势竟上( )
③猿则百叫无绝( ) ④沉鳞竞跃( )
2．翻译下面的句子(4分)
①经纶世务者，窥谷忘反。
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②青林翠竹，四时俱备。
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3．甲乙两文在描写山和水时都抓了其共同的特点，那就是山的_________和水的_________。(2分)
参考答案：
(一)
1．解释加点词的意思。(4分)
(1)五色交辉??交相辉映
(2)四时俱备??四季
(3)青树翠蔓??翠绿的藤蔓
(4)俶尔远逝??忽然
2．用现代汉语翻译下列句子。(3分)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。
3．甲乙两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。在描写方法上有何不同。(3分)
清澈、透明、纯净。甲文用“清流见底”正面写水的清澈。乙文借游鱼侧面写水的清澈。
4．两文作者都人生不得志，寄情山水，但情感却不同。请加以概括。(4分)
甲文作者陶醉于自然山水，有自得之情；乙文作者谪贬后郁闷，寄情山水只得到短暂的欢愉，一旦触景，又会伤情。
(二)
1.(1)全，都 (2)坠落 (3)同“披”，覆盖。 (4)昏暗，不明
2.(1)从谢灵运以来，再没有能欣赏这奇丽景色的人了。(2)还巢的鸟儿，千翼相连，竞相飞来。
3.艺术手法和思想情感各归纳出一个共同点，得 2 分；结合文本分析，得 2 分。
艺术手法有：(1)借景抒情、情景交融；(2)骈散结合的语言特点：(3)多种感官角度：(4)多种修辞手法： (5)动静结合；(6)色彩变化；(7)远近高低的视角等。
思想感情有：(1〕热爱自然，娱情山水；(2)避世退隐，鄙弃名利；(3)出世与入世的矛盾心理等。
示例；艺术手法方面，两篇短文都运用了夸张手法；(分)如《与谢中书书》中“高峥入云”，《与施从事书》中“绝壁干天，都写出了山之高竣(2分)；思想情感方面，两位作者都表达了对自然山川的热爱(2 分)。
【译文】故鄣县东边三十五里的地方,有青山,悬崖陡峭,直耸云霄；绿树浓密:山路崎岖.归巢的鸟儿,千翼相连，竞相飞来:渴了想喝水的猿猴,成群结队,百臂相接,秋天清展的露水成了霜花,女萝铺满了小路.即使风雨交加,日光昏暗,鸡叫声也不停息,漫步在这么优美的环境里,可以消除烦恼,怡情养性,有所感悟。
(三)
1.(1)交相辉映(2)四季(3)参与,这里有“欣赏”“领悟”的意思。(4)向西北,朝西北
2.(1)太阳快要落山了,潜游水中的鱼竞相跳出水面。
(2)鱼梁的上面有个小山丘,生长着竹子树木。
3.(1)奇?? 奇状
(2)甲文“晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃”由静到动,描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；乙文“其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪”把向下的岩石比做牛马饮于溪,生动形象地写出岩石的奇形怪状。(或“其冲然角列而上者,若熊罴之登于山”把向上的岩石比做熊罴之登于山,生动形象地写出岩石的奇形怪状)
(四)
1．（1）消散 （2）交相辉映（3）参与,这里有“欣赏”“领悟”的意思。（4）这
2．(1)夕阳要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
(2)如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢？
3．示例：“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。
4．示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。
(五)
1．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。
2．(1)消散 (2)参与，这里指欣赏 (3)睡觉 (4)只是
3．(1)傍晚的太阳将要落山，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
(2)张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
4．(1)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃； 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)山川 ； 月色(月夜)； 但少闲人如吾两人者耳
(六)
1．(1)或：有时(1分) (2)奔：飞奔的马(1分)(3)绝：消失(1分) (4)俱：全，都(1分)
2·清荣峻茂，良多趣味 (1分) 实是欲界之仙都(1分)
3·《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛(2分) 《答谢中书书》：猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛(2分)
4·(1)如果不到正午或半夜．就看不见太阳或月亮 (2分)
(2)傍晚的太阳快要落山了．潜游在水中的鱼争相跃出水面(2分)
(七)
1.①消散（或“消歇”“散去”）②门 ③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）(2分，每对一处给0.5分)
2. B (2分)
3. ①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面 。②水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。
4.①描写 议论（答“抒情”也可）②闲 仙
(八)
1．①奔马 ②向上 ③停止 ④鱼
2．①治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。
②苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。
3．奇 异