第14课《背影》课件（共76张PPT）2021—2022学年部编版语文八年级上册

(共76张PPT)
朱自清
朱自清（1898—1948）
现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。
抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。
1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，他写诗歌颂闻一多，还冒危险参加二人的追悼会，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主战士。
1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁。
1898—1948
其早期诗作表现对黑暗现实的忧愤和对光明、对美的憧憬；散文风格素朴缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称，代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》《桨声灯影里的秦淮河》等。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，都收在《朱自清文集》里。
抗日战争结束后，美国政府一方面支持蒋介石发动内战，一方面又利用签定条约的办法在中国获取了许多特权，还加紧武装战败国日本，对中国重新造成威胁。当时社会上物价飞涨，物品奇缺，很多人在饥饿和死亡线上挣扎。人民对美国和国民党政府十分不满，反抗的呼声越来越高。美国为了支持蒋介石，就运来一些面粉，说要“救济”中国人，好让中国人“感谢”美国，不反对它。　　
朱自清看透了美国的用心，认为美国的救济是对中国人的侮辱。他和一些学者在一份宣言上庄重地签上了自己的名字。那份宣言表示，坚决拒绝美国的“援助”，不领美国的面粉。当时，朱自清正患严重的胃病，身体非常瘦弱，体重还不到40公斤，经常呕吐，甚至整夜不能入睡，可是为了维护中国的尊严，他坚决拒绝那些别有用心的“赏赐”。他在日记中写道：“坚信我的签名之举是正确的。因为反对美国武装日本的政策，要采取直接的行动，就不应逃避自己的责任。”两个月后，朱自清因贫病交加，不幸去世。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：有件事要记住，我是在拒绝美国面粉地文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。
他宁肯挨饿而死，也不肯领带侮辱性的“救济”，表现了一个中国人应有的尊严。
朱自清的弟弟朱国华在《朱自清与〈背影〉》一文中有如下的记述：
“1916年，我家境况已大不如前，父亲尽了最大的努力，非常体面地为自清筹办了婚事并送他上北京大学读书。自清离别新婚的妻子和年迈的父母独自北上，这以后不久，父亲的公卖局长交卸了，他老人家特地关照我：不要写信把这些琐事告诉你大哥，以免他学习分心。然而，大哥对家道日下的境遇已有所知。当时，北大学生应先读两年预科以后才能报本科。自清为早日完成学业，减轻父亲负担，将“自华”改为“自清”，提前一年混入本科考场，免去了一年的预科学习。
几乎与此同时，家中又发生了一系列变故，祖母去世，二哥物华想考交大，父亲的差使又交卸了，这些都要花费不少的钱，父亲设法变卖了一些家产，又在扬州借了一些高利贷，可是为祖母办了丧事，二哥想考交大的愿望却是再也无力成全了。朱自清凝视着微微发胖而显龙钟之态的父亲
、老实巴交的母亲和一群弟妹，心情十分沉重，他轻轻叹了口气，拉着我的手说：‘我要争取再早一年毕业。’
办完丧事，父亲为了谋生，又匆匆前往南京谋职，自清也要回北大，
因而同行至南京。《背影》记载的便是奔丧完毕，父子二人在浦口车站分别时的情景。”
《背影》是一篇纪实散文，写于1925年10月作者在清华大学任教时。1947年作者自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信中的那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟现在在眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
《背影》是在什么情况下写的?
文中开篇提到的“那年冬天”，是1917年，那时作者71岁祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。
“那年冬天”
与夫人合影
清华大学自清亭
朱自清雕塑像
交
卸
奔
丧
踌
躇
迂
腐
蹒
跚
晶
莹
颓
唐
琐
屑
差
使
狼
藉
簌
簌
拭
xiè
sāng
chóu
chú
yū
pánshān
tuí
suǒxiè
yíng
chāi
jí
sù
shì
栅栏zhàlán
箸zhù
橘子jú
典
质
diǎn
zhì
赋
闲
fù
xián
形近字组词：
恃
卸
藉
栅
持
御
籍
姗
狼藉：
簌簌：
变卖典质
：
乱七八糟的样子
纷纷落下的样子。
　（把财产、衣物）出卖和典当出　　去。典：当。质：抵押。
凄惨暗淡，不景气。
丢了工作，在家闲住，即失业。
惨淡：
赋闲：
解释词语：
勾留：
踌躇：
迂：
蹒跚：
颓唐：
触目伤怀：
逗留、羁留、耽搁；短时间停留。
犹豫。
言行守旧，不合时宜
腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
衰颓败落。
　　看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。
自已：
情郁其中：
琐屑：
惟：
箸：
大去：
自我控制。已，停止，引申为控制。
　　　感情聚积在心里不得发泄。
细小而繁多（的事）。
只。
筷子。
指死，是一种忌讳的说法。
看意思说出相应的词语
1.乱七八糟的样子
2.纷纷落下的样子。
3.凄惨暗淡，不景气。
4.失业在家。
5.短时间停留。
6.言行守旧，不合时宜。
7.衰颓败落。
8.看到某种情况，心里感到悲伤。
9.感情积在心里不得发泄。
10.细小而繁多（的事）。
狼藉
簌簌
惨淡
赋闲
勾留
迂
颓唐
触目伤怀
情郁于中
琐屑
这是一篇
　　
，它以
　
为线索，
表现父亲对儿子
，抒发了作者对父亲　　　　　　　。
散文
背影
深挚的爱
整体理解
深切的思念
划分段落层次并概括段意层意
第一部分
第二部分
第一层
第二层
第三层?
第三部分
（1）开篇点题，最难忘父亲的“背影”。
（2――6）追忆与父亲在车站离别的情景，具体写“背影”，表现父亲的爱子之情。
（2、3）写送别时的家境，为写“背影”渲染悲凉的气氛。
（4、5）写离别前父亲对“我”的细心关照，为写“背影”作铺垫。
（6）描写父亲过铁道买橘子时的“背影”，表现父亲爱子深情。
（7）写别后思念，再现“背影”，抒发深切的思念之情。
段落层次
一（1）开头破题
点出背影
二（2-6）中间忆事
别时家境（2、3）
送“我”上车（4、5）
望父买橘（6）
三（7）结尾抒怀
再现“背影”
自由朗读课文，
思考下列问题
1、课文主要叙述了什么事情？
2、课文中令你最为感动的是什么？
3、全文中有几次提到“背影”？请将它们找出来完成表格。
4、文章有几次提到“我”流泪？请找出来并完成表格。
(表格见后）
《背影》记载的是奔丧完毕，父子二人在浦口车站分别时的情景。”
提到“背影”
的句子
“我”当时的的情绪
或反应
运用的
表达方式
作用
在哪里
流泪
具体描写流泪的句子
流泪的原因
泪中包含
的情感
提到“背影”的句子
“我”当时的
情绪或反应
运用的
表达方式
作用
我最不能……背影。
我看见他戴着……背影
最不能忘记
记叙
开篇点题；定下全文的感情基调——怀念；“最”字突出印象之深，引起下文回忆。
等他的背影……找不着了
又看见那……
背影。
我的泪很快地
流下来了
我的眼泪
又来了
在晶莹的泪光中
肖像、
动作描写
记叙
记叙，
回忆中重现
表现父亲对儿子的深挚感情，
点明全文中心
表现儿子对父亲的理解、感激，
深化主题
从儿子疼惜、怀念父亲的
角度反衬父爱的力量，
进一步深化主题
开头设疑——点出背影
望父买橘——刻画背影
父子分手——惜别背影
结尾思念——再现背影
文章线索——背影（明线）
小结
在哪里
流泪
具体描写流泪的句子
流泪的原因
泪中包含的情感
徐州
浦口
浦口
北京
不禁簌簌地
流下眼泪
泪很快地
流下来了
我的眼泪又来了
在晶莹的泪光中
为家庭的不幸变故
被父爱所感动
为父亲的离开
对父亲的理解、
疼惜、怀念
难过
感动
惜别
思念
点题的背影
买橘子时的背影
离别时的背影
思念中的背影
四次背影
四次流泪
见父亲
睹家境
想祖母
悲哀（难过）之泪
感动之泪
思念（辛酸）之泪
望父买橘
父子离别
再现背影
泪光莹莹
父子情深（暗线）
惜别之泪
哪一次“背影”写得最具体、最感人？
第二次：望父买橘
模拟父亲买橘的情景，深入体会父亲的不易。
1.人物：请一位和父亲身材相似的学生表演；
2.道具：两张桌子，一张为铁道，一张为月台；
3.请根据文章第6段进行分角色朗读和表演。
父亲为什么要买橘子？
给儿子路上吃；
南方方言，“橘”与“吉”同音，因而橘子就有了“吉利”之意，民间有出行送橘子的习俗。
父亲买橘子，代表着他“一路平安”的良好祝愿。
这一段主要运用了哪两种描写方法？
外貌描写、动作描写。
这段动词准确精当，请根据课文填空：
　　我看见他
　
着黑布小帽，
　
着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地
　
到铁道边，慢慢
　
身下去，尚不大难。可是
　
过铁道，要
　
上那边月台，就不容易了。他用两手
　
着上面，两脚再向上
　
；他肥胖的身子向左微
　
，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地
　　
下来了。
戴
穿
走
探
穿
爬
攀
缩
倾
流
假如儿子买橘：走得一定是（），一脚（）上月台，
轻松一（）就上去了。
哪些语句描写了父亲的外貌？
他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……他肥胖的身子……
哪个词表现了父亲身材的特点？
——“肥胖”。
哪个词表现了父亲步履的特点？
——“蹒跚”。
刻画父亲爬月台的一系列动作，有何作用？
连用了“探”、“攀”、“缩”、“倾”等七个动词，采用镜头特写，再现了父亲为“我”买橘子时的艰难情形，表现了父亲深挚的爱子之情。
作者是怎样描写父亲买橘子时的“背影”的？
作者描写父亲的背影，先作外貌描写，然后作动作描写。用特写镜头精细地描写父亲过铁道、爬月台的动作，形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难，写出了强烈的爱子之心，流露了父爱力量的巨大，催人泪下，其中也用“我”的情感变化去烘托这个背影。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
父亲真的“很轻松”吗？
“……似的”表示“看似……，其实不是”。
与上下月台的艰难形成了对比，让人读起来并不轻松，感觉很吃力。也许是父亲故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这些都是因为他爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。
“我”的内心是酸涩的，对父亲是敬重的。
写父亲的４次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么着重写这一特征?
1.父亲的背影是依依惜别种留给儿子最深刻的印象；
2.它刻画了父亲饱经忧患、半生潦倒的形象特点，儿子感受颇深；
3.它凝结着真挚而深沉的爱子之情。
不要紧，他们去不好。
我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
我走了，到那边来信！
进去吧，里边没人。
父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。
语言描写
这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。
①不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
③我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
④进去吧，里边没人。
——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。
不缺乏感情，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。
送你一句名言：真理是朴素的。
这四句话都很简短，意思也很平常。
这样简短平常的话是否缺乏感情？
阅读第二、三段
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
“祸不单行”具体指什么事？
祖母死了，
父亲的差使也交卸了。
这一句点出事情起因，把“背影”置于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中。这样，父亲的爱子之情就更感人了。
“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”，
“狼藉”是什么意思？
为什么会“满院狼藉的东西”
？
狼藉：乱七八糟的样子。
父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一片狼藉。
“满院狼藉的东西”七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后的凄凉景象，以至“簌簌地流下眼泪”。
“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？
不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。
可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。
“家中光景很是惨淡”，
“惨淡”是什么意思？
家中光景之“惨淡”表现在哪里？
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
家中光景很是“惨淡”表现在：
变卖典质，还了亏空；
借钱办丧事。
丧母和失业
此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当时被认为是一种肥缺，可是父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要借钱办丧事，这从一个侧面反映了他为官的清廉。
归纳：这两段起什么作用？
交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。
写背景，往往有烘托作用。
文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况，这段叙述是否属多余笔墨？
不多余。遭受不幸的变故，家境衰败，惨淡的环境、悲凉的气氛，与下文父亲送别时对儿子满腔的挚爱形成对照。
在这种特定背景、环境下的父亲的“背影”，不同于随处可见的普通的背影，更充满感情，饱含深意，更凸显出父爱的崇高。
阅读文章第7段
“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
引用父亲的信有什么作用？
（为什么不自己叙述？）
表现父亲老境之“颓唐”。
比自己叙述更真切可信。
父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。
课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?
父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！
课文最后又写到父亲的背影，
有什么作用？
这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，照应题目，呼应首段。
写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。
“聪明”是反语，表现不理解父爱的后悔、愧疚之情。
说“聪明过分”“太聪明”，是回想八年前在父亲面前那种心态太不应该了，父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都出于爱心，可是自己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不聪明了。
我那时真是聪明过分，……
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?
你在长辈面前，也有过这种自作聪明的情况吗?说出来与同学们交流。
一般规律：
　　一个人小时候，觉得父亲的形象很高大；到了一定年龄段，血气方刚，又懂事又不懂事，会觉得父亲并不可敬，还以为自己比父亲强。真正成熟了，即使真比父亲强得多，也会觉得父亲可亲可敬。
就文章整体的回忆往事的角度来看，作者其实在首尾段中隐约透露出父子之间曾有过隔阂，有许多背景资料也佐证了父亲之间曾有过尖锐的矛盾。
请看以下资料：
1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。
1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华“为“朱自清”，父亲很生气。
1917年：父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。?
1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。
1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。
1923年，朱自清再次回家，父亲不搭理他。父子开始长达多年的冷战。
1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在
泪水中完成了《背影》。
1928年，朱自清父亲读到这篇文章，父子关系和解。
体会“我”当年的感受和写这篇文章时感受的不同。
朱自清与父亲浦口分别那一年20岁，是北大学生，写《背影》时28岁，是清华大学教师，这是心智成熟程度不同的两个年龄阶段。
从另一个角度来看，20岁的朱自清还是一个深受新文化运动影响的青年，在文坛崭露头角，正是青春得志之时，对行事方式与思想都与自己差了一个时代的父亲，自然会有种种不解和不满；而28对的朱自清涉世渐深，又经历了大大小小的社会变动，对父亲就多了一份理解和体谅。
所以，作者一再自责“那时真是聪明过分”等，表现出他对当年不理解父亲的后悔。
作者写到对父亲易怒的理解，对父亲的思念，表现出父子之间曾有的隔阂的消融。
文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？
从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交会点，父子关系改善的触发点；
从结构上来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。
(1898－1948)
父亲
爱的表达和期待……
儿子
爱的理解和延续……
“1928年，我家已搬至扬州东关街一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。
“父亲在看到《背影》的几年后，便带着满足的微笑去世了。”
　　　（朱自华《朱自清与<背影>》）
“父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!”
“父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海，浓郁深远!”
“父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!”
用比喻的修辞手法写一句描写父亲，反映父爱的句子
结束语：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······
但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……
（音乐欣赏
）
写作角度看《背影》
开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
作文开头方法:
开门见山，点名中心，引出下文
写作角度看《背影》
开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
中间：近几年来，父亲和我都是东奔西走……
结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。
作文结尾方法:
照应开头（首尾呼应）、画龙点睛
写作角度看《背影》
写作角度看《背影》
选材：难忘的
“背
影”
文章几次提到父亲的背影?分别出现在文章的哪些段落?
<1>惦记背影（思念父亲）
<2>刻画背影（望父买橘）
<3>惜别背影（父子分手）
<4>再现背影（别后思念）
写作启示—选材要突出文章中心
在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做的哪些事？
照看行李
讲定价钱
送我上车
拣定座位
叮嘱儿子
嘱托茶房
一笔带过
非常简略
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他
穿过铁道
，要爬上那边月台
，就不容易了
。他用两手攀着上面
，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾
，显出努力的样子，这时我看见他的背影
，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。…………等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
作者用朴素的语言写出作者内心真实的感受：感动于父亲的背影
写作启示——写作文要写出自己的真情实感
写作角度看《背影》
写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？
父亲话语少，但几乎都是深情的流露，是对儿子无微不至的关切、叮嘱，集中体现了“父亲”对朱自清的真挚关爱。
写作启示：作文中写人时要运用语言描写
——“不要紧，他们去不好。”
——“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
——“我走了，到那边来信！”
——“进去吧，里边没人。”
写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？
写作启示：作文中写人时要运用动作描写和外貌描写
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他
穿过铁道
，要爬上那边月台
，就不容易了
。他用两手攀着上面
，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾
，显出努力的样子，这时我看见他的背影
，我的泪很快地流下来了。
——买橘子时朱自清用外貌描写与动作描写来写出父亲买橘的艰难，集中体现了父亲对我深深的爱。
第一部分
第二部分
第三部分
“不能忘记的是背影”
开篇点题
引出下文
回忆往事
叙述背影
别后思念难忘背影
照应开头
画龙点睛
渲染气氛交代家境
作好铺垫叙写关照
描写背影望父卖橘
父
子
背
影
爱
写作启示
作文开头方法:开篇点题、引出下文
作文结尾方法:照应开头、画龙点睛
选材要突出文章中心
叙事要详略得当
写作文要写出自己的真情实感
作文中写人时要运用描写方法：例如：外貌、心理、动作、语言等
能力迁移：
仿写《背影》
表现父母对自己的爱，题目自拟。
要求：
１.选择那些平常而又饱含深情的素材。
２.记叙与抒情相结合；
３.运用环境烘托。
４.用好动词。