中小学教育资源及组卷应用平台
2020-2021学年八年级下册第一章
1.1-1.2指南针为什么指南-电生磁
一、考点分析
考点一、指南针南
知识点1
磁体与磁极
1.
磁性和磁体
(1)定义
物体能够吸引铁、
、镍等物质的性质叫做磁性。具有磁性的物体叫做磁体。
(2)磁体的分类
①按形状分:条形磁体、
_______
磁体、小磁针。
②按来源分:天然磁体和人造磁体。
③按保持磁性的时间长短分:硬磁体(或叫永磁体)和软磁体。
2.
磁极
磁体上磁性
的部位叫磁极。在水平面内自由转动的磁体静止下来时,指向南的一端叫
极,用符号S表示,指向北的一端叫北极,用符号N表示。每个磁体都有两个磁极,且一般在磁体的两端。
3.
磁体上磁性的特点与规律
(1)
磁性最强,
磁性最弱。
(2)磁极间相互作用的规律:同名磁极相互
,异名磁极相互吸引。
知识点2
磁化
(1)概念:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做
。
(2)对磁化的说明
①铁棒被磁化后,其磁性很容易消失,称为软磁体。钢棒被磁化后,其磁性能长期保持,称为硬磁体或永磁体。因为钢棒被磁化后有长期保持磁性的性质,所以永磁体常用钢来制作。
②任何磁体靠近没有磁性的铁棒或钢棒总是相互吸引,说明物体被磁化后,靠近磁体某一磁极的那端跟该磁极是异名磁极。
③并不是所有的物体都能被磁化。例如:磁铁不能吸引铜、铝、玻璃等,说明这些物体没有被磁化,不是磁体。
知识点3
磁场和磁感线
1.
磁场
(1)概念:磁体周围存在着一种看不见、摸不着的特殊物质叫做磁场。磁极间的相互作用和磁化现象,都是通过磁体周围的
发生的。
(2)磁场的基本性质:对放入其中的磁体产生
的作用。我们常用小磁针是否受到磁力的作用(观察小磁针是否转动)来检验小磁针所在的空间是否存在磁场。
(3)磁场的方向:在磁场中某一点,小磁针静止时
所指的方向就是该点的磁场方向。
2.
磁感线
(1)概念:在磁场中根据磁场的强弱和指向性,画出一些带箭头的曲线,使其中任何一点的曲线方向都和放在该点的小磁针的
指向一致,这样的曲线就被称为磁感线。
(2)作用:可以形象地描述磁场的
和
。
强弱:磁感线越密集的地方,磁场越
;磁感线越稀疏的地方,磁场越
。磁体两极处磁感线最密集,表示两极处磁场最强。
方向:磁感线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向。磁体周围的磁感线总是从磁体的
极出来,回到
极,是闭合的曲线。
(3)一些常见磁体周围的磁感线分布如下图所示(小磁针黑色一端是N极):
(4)对磁感线的理解
①磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质,而磁感线是人们为了形象地描述磁场而假想出来的曲线,并不真实存在。
②磁感线是封闭的曲线,即磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出发,回到南极的;而磁体的内部,都是从磁体的南极指向北极。
③磁感线为连续曲线,不中断也不相交,在局部地区也可以是直线。
④磁体周围的磁感线是立体分布的。在磁感线图中,我们只是画了有代表性的一部分,不能认为没有画的地方就没有磁场。
考点二、电生磁
1直线电流周围存在磁场
1、1820
年,
物理学家
发现直线电流周围存在磁场。
2、奥斯特实验(如右图所示,小磁针涂黑断为
N
极))
⑴、实验现象:
①、导线通电,导线下方小磁针转过
(填度数)
(选填“垂直纸面向内”或“垂直纸面向外”);
②、通电电流方向改变,小磁针转过
(填度数)
(选填“垂直纸面向内”或“垂直纸面向外”);
⑵、实验结论:
①、
;
②、
。
3、直线电流周围磁场分布规律(如右图示实验)
⑴、是一个以
为圆心的
;
⑵、距离直线电流越近,磁性越
强。
4、判定定则:安培
定则(一):
大拇指指向为
;
四指环绕方向为
。
二、通电螺线管周围存在磁场
1、实验如下图示,标出
A、B、C、D
四个小磁针的
N
极。
2、通电螺线管周围能产生磁场,并与
的磁场很相似。
3、改变了电流方向,螺线管的磁极
。(填“改变”或“不变”)
4、判定定则:安培
定则(二):
四指环绕方向为
。大拇指指向为
;
三、通电螺线管周围磁场强弱的影响因素实验
1、猜测影响通电螺线管周围磁场强弱的因素可能有:
、
、
、
等;
二、热点题型详解
题型一:磁性有无及磁极判断
下列方法中,不能判断出物体有无磁性的是( )
A.将物体悬挂起来,看有无指向性
B.将物体靠近小磁针看能否排斥小磁针
C.将物体靠近小磁针看能否吸引
D.看物体能否吸引铁钴镍等物质
如图所示,小磁针处于静止状态,由此判断a、b两磁极的磁性是( )
下列关于磁感线的说法中,正确的是(
)
A.磁感线是由小铁屑形成的
B.磁场中有许多曲线,这些曲线叫磁感线
C.小磁针在磁感线上才受力,在两条磁感线之间不受力
D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的,实际并不存在
关于磁场和磁感线,下列说法中错误的是
(
)
A.磁场是有方向的
B.磁感线只是用来描述磁场的一些假象曲线
C.地球的磁场叫做地磁场
D.地理的北极就是地磁场的北极
在一根条形磁铁行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后,其周围磁场磁感线的分布情况如图9-5甲所示.将XY两端对调以后,磁感线分布情况未发生改变,如图9-5乙所示.则棒状物体XY可能是(
)
A.软铁棒
B.条形磁铁,其中X端为N极
C.铜棒
D.条形磁铁,其中Y端为N极
在地球表面的某位置,发现自由转动的小磁针静止时沿竖直方向,且S极向下(提示:指向地心为下,远离地心为上),则小磁针所在位置在地球的(
)
A.北磁极附近
B.南磁极附近C.赤道附近
D.以上均有可能
根据指南针能指方向的事实,下列说法中不正确的是(
)
A.地磁场的形状与条形磁铁相似
B.地球周围空间中存在着磁场
C.指南针北极所指的方向就是地磁北极
D.地磁的北极在地理南极附近
根据磁极的磁性最强判断:若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图,已知一个有磁性,另一个没有磁性,区分它们的方法是:将A的一端从B的左端向右端滑动,若在滑动过程中发现吸引力的大小不变,则说明
是有磁性的;若发现吸引力由大变小再变大,则说明
有磁性.
如图所示,两枚大头针被吸附在条形磁铁下,且两枚大头针的针帽互相排斥,这是因为大头针被磁化后( A
)
A两针的针帽端都是S极,同名磁极互相排斥
B两针的针帽端都是N极,同名磁极互相排斥
C两针的针帽端都被磁铁的N极排斥
D两针的针帽端都被磁铁的S极吸引
将小磁针放入磁场中的某一点,磁场对小磁针有________的作用,小磁针静止后N极所指的方向就是该点的_________的方向。磁场的基本性质是它对放入其中的________有________的作用。
用条形磁铁的磁极去靠近磁针时,它们并没有接触,就发生了力的相互作用,是因为磁体的周围空间存在着
.磁铁周围的磁感线都是从磁铁的
极出来,回到磁铁的
极.
地球本身是一个巨大的磁体,地磁的北极在地理
,地磁的南极在地理
.地磁场的磁感线是从地理
极出来,回到地理
极.
鳗鲡、海龟、鸽子等动物就是靠
地磁场
来导航的.
我国宋代的学术著作《梦溪笔谈》中有一段叙述:“方家(指精通某种学问的行家)以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不令南也(不是正南方向).”以上叙述的现象证明地球是一个______,并且以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极______重合的(选填“是”或“不是”).
1991年《新闻晚报》报道一则消息:“上海的信鸽从内蒙古放飞,历经20余天,返回上海市区鸽巢.
信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领,实在令人称奇.
”
人们对信鸽有高超的认识本领提出了如下猜想:
A.信鸽对地形地貌有超强的记忆力
B.信鸽能发射并能接收某种超声波
C.信鸽能发射并能接收某种次声波
D.信鸽体内有磁性物质,它能借助地磁场辨别方向
那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢?科学家们曾做过一个实验:把几百只训练有素的信鸽分成两组,在一组信鸽的翅膀下各缚一块小铁块,而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块,然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞,结果绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回到鸽舍,而缚着铁块的信鸽却全部飞散了.
(1)科学家的实验结果支持上述哪个猜想?__________(填字母)
(2)缚铜块的信鸽能从很远的陌生地方飞回鸽巢是因为铜______磁性物质.
题型二:通电螺线管、电磁铁
根据图中磁感线的方向和小磁针的指向,判断下列四幅图中错误的是(
)
如右上图所示,在水平地面上的磁体上方,有挂在弹簧测力计上的小磁体。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动,挂在弹簧测力计上的小磁体下端,沿图示水平路线从A缓慢移到B。则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是(
)
如图所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形磁铁,螺线管中插有铁芯,开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大,下列操作方法能够实现的是(
)
A、滑片P向b端滑动
B、将S拨到①位置
C、将铁芯从螺线管中取出
D、将螺线管往上移动
法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻
(GMR)效应,荣获诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现,当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中,指示灯明显变亮,则下列说法正确的是(
)
A.电磁铁右端为N极
B.滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱
C.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小
D.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小
如图所示,条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁水平放置且左端固定。当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动,条形磁铁仍然静止。在此过程中,条形磁铁受到的摩擦力(
)
A.逐渐增大,方向向右
B.逐渐减小,方向向右
C.逐渐增大,方向向左
D.逐渐减小,方向向左
三、巩固提升
一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中,使用下列方案不能取出小螺丝的是(
)
.指南针是我国古代四大发明之一。下列说法正确的是(
)
A.
指南针是一个磁体
B.
指南针折断后只有一个磁极
C.
指南针能吸引铜、铝等物质
D.
指南针指向不会受附近铁块的影响
把同样的三个条形磁铁按下图位置一个紧挨着一个地连接起来,最后将出现的磁极是(
)
A.
两个
B.
四个
C.
六个
D.
无法确定
磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的,军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体,当军舰接近磁性水雷时,就会引起水雷的爆炸,如图所示,其依据是(
)
A.
磁体的吸铁性
B.
磁场对电流的作用原理
C.
电荷间的相互作用规律
D.
磁极间的相互作用规律
甲铁棒能吸引小磁针,乙铁棒能排斥小磁针,若甲、乙铁棒相互靠近,则两铁棒(
)
A.
一定互相吸引
B.
一定互相排斥
C.
可能无磁力的作用
D.
可能互相吸引,也可能排斥
小天利用手中的条形磁体做了以下小实验,其中结论正确的是(
)
A.
条形磁体能够吸引小铁钉
B.
同名磁极相互吸引
C.
将条形磁体用细线悬挂起来,当它在水平面静止时北极会指向地理南方
D.
条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有相互作用了
水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉,若用另一根同样的条形磁铁的S极与原来的N极接触时,可能出现的现象是(
)
A.
将铁钉吸得更牢
B.
铁钉落下
C.
铁钉尖端将吸向右端磁铁
D.
铁钉尖端将吸向左端磁铁
如图,将M棒用细线自由悬挂起来使之呈静止状态,当用N棒的一端靠近M棒的一端时,若它们相互有排斥力(
)
A.
只有N棒一定是磁体B.
只有M棒一定是磁体
C.
M棒和N棒都是磁体D.
无法确定哪一根棒是磁体
如图是“追风者”磁悬浮列车悬浮原理的示意图。该列车通过磁体之间的相互作用,悬浮在轨道上方,以提高运行速度,这里的相互作用是指(
)
A.
异名磁极相互吸引
B.
同名磁极相互吸引
C.
异名磁极相互排斥
D.
同名磁极相互排斥
我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做
;磁体上磁性最强的部分叫做
。
一个磁体总是有
个磁极。磁极间的相互作用规律是
。
一物体靠近磁铁被吸引,该物体
是磁铁(填“可能”或“一定”)。
福州科技馆展出的磁动轮是根据异名磁极相互吸引的原理制成的,每个轮的边缘装有12个侧放的柱形磁体,如图所示。当推动A轮转动时,其他3个轮会随之转动,若A轮磁体外侧是N极,则C轮磁体外侧是
极。如果A轮逆时针转动,C轮将
(填“顺”或“逆”,下同)时针转动,D轮将
时针转动。
水平桌面上放有一铁块,当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时,铁块对桌面的压力将
,铁块受到的重力将
。(填“变大”、“变小”或“不变”)
如图
14
所示,是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。
⑴、增大通电螺线管的电流,滑动变阻器的滑片应向
(选填“左”或“右”)移动。
⑵、下表是该组同学所做实验的记录:
同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针,那么通电螺线管到底有没有磁性呢?他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。
他们采用的方法可能是
。(写出一种即可)
根据安培右手定则解决下列问题
⑴、如图示,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是:(
)
A、通电螺线管仍保持静止不动
B、通电螺线管能在任意位置静止
C、通电螺线管转动,直至
A
端指向南,B
端指向北
D、通电螺线管转动,直至B
端指向南,A
端指向北
⑵、如图所示,在一通电环形线圈内放一小磁针,小磁针的指向是:(
)
A、N
极垂直纸面指向纸内
B、N极垂直纸面指向纸外
C、N
极指向右
D、N
极指向左
⑶、如图,将一只可自由转动的小磁针放在水平桌面上,等它静止后,在靠近小磁针的正上方放置一根垂直于磁针指向的水平直导线,并在导线中通以如图所示的电流
I,从上往下看:(
)
A、小磁针将逆时针方向转动
B、小磁针将顺时针方向转动
C、小磁针将不停地摆动
D、小磁针将不动
⑷、在如图所示的电路中,根据小磁针静止时的指向可知:(
)
A、a
端是通电螺线管的
N
极,c
端是电源正极
B、b
端是通电螺线管的
N
极,d
端是电源正极
C、a
端是通电螺线管的
N
极,c
端是电源负极
D、b
端是通电螺线管的
N
极,d
端是电
2020-2021学年八年级下册第一章
1.1-1.2指南针为什么指南-电生磁
一、考点分析
考点一、指南针南
知识点1
磁体与磁极
1.
磁性和磁体
(1)定义
物体能够吸引铁、
、镍等物质的性质叫做磁性。具有磁性的物体叫做磁体。
(2)磁体的分类
①按形状分:条形磁体、
_______
磁体、小磁针。
②按来源分:天然磁体和人造磁体。
③按保持磁性的时间长短分:硬磁体(或叫永磁体)和软磁体。
2.
磁极
磁体上磁性
的部位叫磁极。在水平面内自由转动的磁体静止下来时,指向南的一端叫
极,用符号S表示,指向北的一端叫北极,用符号N表示。每个磁体都有两个磁极,且一般在磁体的两端。
3.
磁体上磁性的特点与规律
(1)
磁性最强,
磁性最弱。
(2)磁极间相互作用的规律:同名磁极相互
,异名磁极相互吸引。
知识点2
磁化
(1)概念:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做
。
(2)对磁化的说明
①铁棒被磁化后,其磁性很容易消失,称为软磁体。钢棒被磁化后,其磁性能长期保持,称为硬磁体或永磁体。因为钢棒被磁化后有长期保持磁性的性质,所以永磁体常用钢来制作。
②任何磁体靠近没有磁性的铁棒或钢棒总是相互吸引,说明物体被磁化后,靠近磁体某一磁极的那端跟该磁极是异名磁极。
③并不是所有的物体都能被磁化。例如:磁铁不能吸引铜、铝、玻璃等,说明这些物体没有被磁化,不是磁体。
知识点3
磁场和磁感线
1.
磁场
(1)概念:磁体周围存在着一种看不见、摸不着的特殊物质叫做磁场。磁极间的相互作用和磁化现象,都是通过磁体周围的
发生的。
(2)磁场的基本性质:对放入其中的磁体产生
的作用。我们常用小磁针是否受到磁力的作用(观察小磁针是否转动)来检验小磁针所在的空间是否存在磁场。
(3)磁场的方向:在磁场中某一点,小磁针静止时
所指的方向就是该点的磁场方向。
2.
磁感线
(1)概念:在磁场中根据磁场的强弱和指向性,画出一些带箭头的曲线,使其中任何一点的曲线方向都和放在该点的小磁针的
指向一致,这样的曲线就被称为磁感线。
(2)作用:可以形象地描述磁场的
和
。
强弱:磁感线越密集的地方,磁场越
;磁感线越稀疏的地方,磁场越
。磁体两极处磁感线最密集,表示两极处磁场最强。
方向:磁感线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向。磁体周围的磁感线总是从磁体的
极出来,回到
极,是闭合的曲线。
(3)一些常见磁体周围的磁感线分布如下图所示(小磁针黑色一端是N极):
(4)对磁感线的理解
①磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质,而磁感线是人们为了形象地描述磁场而假想出来的曲线,并不真实存在。
②磁感线是封闭的曲线,即磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出发,回到南极的;而磁体的内部,都是从磁体的南极指向北极。
③磁感线为连续曲线,不中断也不相交,在局部地区也可以是直线。
④磁体周围的磁感线是立体分布的。在磁感线图中,我们只是画了有代表性的一部分,不能认为没有画的地方就没有磁场。
知识点1:钴
蹄形
最强
南
两极
中间
排斥
知识点2:磁化
知识点3:磁场
磁力
北极
北极
强弱
方向
强
弱
北
南
条形磁铁磁场
考点二、电生磁
1直线电流周围存在磁场
1、1820
年,
丹麦
物理学家
奥斯特
发现直线电流周围存在磁场。
2、奥斯特实验(如右图所示,小磁针涂黑断为
N
极))
⑴、实验现象:
①、导线通电,导线下方小磁针转过
90
(填度数)
垂直于纸面向外
(选填“垂直纸面向内”或“垂直纸面向外”);
②、通电电流方向改变,小磁针转过
90
(填度数)
垂直于纸面向里(选填“垂直纸面向内”或“垂直纸面向外”);
⑵、实验结论:
①、
通电导体周围存在磁场;
②、
磁场是以导线为员心的同心圆组成。
3、直线电流周围磁场分布规律(如右图示实验)
⑴、是一个以
导线上的点为圆心的
同心圆;
⑵、距离直线电流越近,磁性越
强。
4、判定定则:安培
右手螺旋定则定则(一):
大拇指指向为
电流方向;
四指环绕方向为
磁场方向。
二、通电螺线管周围存在磁场
1、实验如下图示,标出
A、B、C、D
四个小磁针的
N
极。
2、通电螺线管周围能产生磁场,并与
条形磁铁
的磁场很相似。
3、改变了电流方向,螺线管的磁极
改变
。(填“改变”或“不变”)
4、判定定则:安培
右手螺旋定则
定则(二):
四指环绕方向为
电流方向
。大拇指指向为
磁场方向
;
三、通电螺线管周围磁场强弱的影响因素实验
1、猜测影响通电螺线管周围磁场强弱的因素可能有:
电流大小
、
线圈匝数
、
有无铁芯
、
铁芯粗细
等;
二、热点题型详解
题型一:磁性有无及磁极判断
下列方法中,不能判断出物体有无磁性的是( C )
A.将物体悬挂起来,看有无指向性
B.将物体靠近小磁针看能否排斥小磁针
C.将物体靠近小磁针看能否吸引
D.看物体能否吸引铁钴镍等物质
如图所示,小磁针处于静止状态,由此判断a、b两磁极的磁性是(D )
下列关于磁感线的说法中,正确的是(
D
)
A.磁感线是由小铁屑形成的
B.磁场中有许多曲线,这些曲线叫磁感线
C.小磁针在磁感线上才受力,在两条磁感线之间不受力
D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的,实际并不存在
关于磁场和磁感线,下列说法中错误的是
(
D
)
A.磁场是有方向的
B.磁感线只是用来描述磁场的一些假象曲线
C.地球的磁场叫做地磁场
D.地理的北极就是地磁场的北极
在一根条形磁铁行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后,其周围磁场磁感线的分布情况如图9-5甲所示.将XY两端对调以后,磁感线分布情况未发生改变,如图9-5乙所示.则棒状物体XY可能是(
A
)
A.软铁棒
B.条形磁铁,其中X端为N极
C.铜棒
D.条形磁铁,其中Y端为N极
在地球表面的某位置,发现自由转动的小磁针静止时沿竖直方向,且S极向下(提示:指向地心为下,远离地心为上),则小磁针所在位置在地球的(
B
)
A.北磁极附近
B.南磁极附近C.赤道附近
D.以上均有可能
根据指南针能指方向的事实,下列说法中不正确的是(
C
)
A.地磁场的形状与条形磁铁相似
B.地球周围空间中存在着磁场
C.指南针北极所指的方向就是地磁北极
D.地磁的北极在地理南极附近
根据磁极的磁性最强判断:若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图,已知一个有磁性,另一个没有磁性,区分它们的方法是:将A的一端从B的左端向右端滑动,若在滑动过程中发现吸引力的大小不变,则说明
A
是有磁性的;若发现吸引力由大变小再变大,则说明
B
有磁性.
如图所示,两枚大头针被吸附在条形磁铁下,且两枚大头针的针帽互相排斥,这是因为大头针被磁化后( A
)
A两针的针帽端都是S极,同名磁极互相排斥
B两针的针帽端都是N极,同名磁极互相排斥
C两针的针帽端都被磁铁的N极排斥
D两针的针帽端都被磁铁的S极吸引
将小磁针放入磁场中的某一点,磁场对小磁针有____力_____的作用,小磁针静止后N极所指的方向就是该点的_____磁场____的方向。磁场的基本性质是它对放入其中的____物体_____有_____力____的作用。
用条形磁铁的磁极去靠近磁针时,它们并没有接触,就发生了力的相互作用,是因为磁体的周围空间存在着
磁场
.磁铁周围的磁感线都是从磁铁的
N
极出来,回到磁铁的
S
极.
地球本身是一个巨大的磁体,地磁的北极在地理
南极附近
,地磁的南极在地理
北极附近
.地磁场的磁感线是从地理
南
极出来,回到地理
北
极.
鳗鲡、海龟、鸽子等动物就是靠
地磁场
来导航的.
我国宋代的学术著作《梦溪笔谈》中有一段叙述:“方家(指精通某种学问的行家)以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不令南也(不是正南方向).”以上叙述的现象证明地球是一个____磁体___,并且以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极____不是__重合的(选填“是”或“不是”).
1991年《新闻晚报》报道一则消息:“上海的信鸽从内蒙古放飞,历经20余天,返回上海市区鸽巢.
信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领,实在令人称奇.
”
人们对信鸽有高超的认识本领提出了如下猜想:
A.信鸽对地形地貌有超强的记忆力
B.信鸽能发射并能接收某种超声波
C.信鸽能发射并能接收某种次声波
D.信鸽体内有磁性物质,它能借助地磁场辨别方向
那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢?科学家们曾做过一个实验:把几百只训练有素的信鸽分成两组,在一组信鸽的翅膀下各缚一块小铁块,而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块,然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞,结果绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回到鸽舍,而缚着铁块的信鸽却全部飞散了.
(1)科学家的实验结果支持上述哪个猜想?____D______(填字母)
(2)缚铜块的信鸽能从很远的陌生地方飞回鸽巢是因为铜____不是__磁性物质.
题型二:通电螺线管、电磁铁
根据图中磁感线的方向和小磁针的指向,判断下列四幅图中错误的是(
D
)
如右上图所示,在水平地面上的磁体上方,有挂在弹簧测力计上的小磁体。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动,挂在弹簧测力计上的小磁体下端,沿图示水平路线从A缓慢移到B。则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是(
C
)
如图所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形磁铁,螺线管中插有铁芯,开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大,下列操作方法能够实现的是(
C
)
A、滑片P向b端滑动
B、将S拨到①位置
C、将铁芯从螺线管中取出
D、将螺线管往上移动
法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻
(GMR)效应,荣获诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现,当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中,指示灯明显变亮,则下列说法正确的是(
C
)
A.电磁铁右端为N极
B.滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱
C.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小
D.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小
如图所示,条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁水平放置且左端固定。当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动,条形磁铁仍然静止。在此过程中,条形磁铁受到的摩擦力(
C
)
A.逐渐增大,方向向右
B.逐渐减小,方向向右
C.逐渐增大,方向向左
D.逐渐减小,方向向
三、巩固提升
一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中,使用下列方案不能取出小螺丝的是(
D
)
.指南针是我国古代四大发明之一。下列说法正确的是(
A
)
A.
指南针是一个磁体
B.
指南针折断后只有一个磁极
C.
指南针能吸引铜、铝等物质
D.
指南针指向不会受附近铁块的影响
把同样的三个条形磁铁按下图位置一个紧挨着一个地连接起来,最后将出现的磁极是(
A
)
A.
两个
B.
四个
C.
六个
D.
无法确定
磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的,军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体,当军舰接近磁性水雷时,就会引起水雷的爆炸,如图所示,其依据是(
D
)
A.
磁体的吸铁性
B.
磁场对电流的作用原理
C.
电荷间的相互作用规律
D.
磁极间的相互作用规律
甲铁棒能吸引小磁针,乙铁棒能排斥小磁针,若甲、乙铁棒相互靠近,则两铁棒(
D
)
A.
一定互相吸引
B.
一定互相排斥
C.
可能无磁力的作用
D.
可能互相吸引,也可能排斥
小天利用手中的条形磁体做了以下小实验,其中结论正确的是(
A
)
A.
条形磁体能够吸引小铁钉
B.
同名磁极相互吸引
C.
将条形磁体用细线悬挂起来,当它在水平面静止时北极会指向地理南方
D.
条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有相互作用了
水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉,若用另一根同样的条形磁铁的S极与原来的N极接触时,可能出现的现象是(
B
)
A.
将铁钉吸得更牢
B.
铁钉落下
C.
铁钉尖端将吸向右端磁铁
D.
铁钉尖端将吸向左端磁铁
如图,将M棒用细线自由悬挂起来使之呈静止状态,当用N棒的一端靠近M棒的一端时,若它们相互有排斥力(
C
)
A.
只有N棒一定是磁体B.
只有M棒一定是磁体C.
M棒和N棒都是磁体D.
无法确定哪一根棒是磁体
如图是“追风者”磁悬浮列车悬浮原理的示意图。该列车通过磁体之间的相互作用,悬浮在轨道上方,以提高运行速度,这里的相互作用是指(
A
)
A.
异名磁极相互吸引
B.
同名磁极相互吸引
C.
异名磁极相互排斥
D.
同名磁极相互排斥
我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做
磁性
;磁体上磁性最强的部分叫做
磁极
。
一个磁体总是有
两
个磁极。磁极间的相互作用规律是
同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
。
一物体靠近磁铁被吸引,该物体
可能
是磁铁(填“可能”或“一定”)。
福州科技馆展出的磁动轮是根据异名磁极相互吸引的原理制成的,每个轮的边缘装有12个侧放的柱形磁体,如图所示。当推动A轮转动时,其他3个轮会随之转动,若A轮磁体外侧是N极,则C轮磁体外侧是
S
极。如果A轮逆时针转动,C轮将
顺
(填“顺”或“逆”,下同)时针转动,D轮将
逆
时针转动。
水平桌面上放有一铁块,当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时,铁块对桌面的压力将
变小
,铁块受到的重力将
不变
。(填“变大”、“变小”或“不变”)
如图
14
所示,是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。
⑴、增大通电螺线管的电流,滑动变阻器的滑片应向
左
(选填“左”或“右”)移动。
⑵、下表是该组同学所做实验的记录:
同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针,那么通电螺线管到底有没有磁性呢?他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。
他们采用的方法可能是
将悬挂在弹簧测力计下的铁块放在螺旋管附近,观察闭合开关前后弹簧测力计示数变化情况
。(写出一种即可)
根据安培右手定则解决下列问题
⑴、如图示,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是:(
)
A、通电螺线管仍保持静止不动
B、通电螺线管能在任意位置静止
C、通电螺线管转动,直至
A
端指向南,B
端指向北
D、通电螺线管转动,直至B
端指向南,A
端指向北
_21?????????è?????(www.21cnjy.com)_