第11课《短文二篇——记承天寺夜游》课件（共19张PPT）2021—2022学年部编版语文八年级上册

(共19张PPT)
送给大家的见面礼
1.语文是美的，是有情的！
2.你、我、他，
我们大家是自信的，
是有个性的！
3.美的课堂/因我的个性参与/而精彩，
自信的我/因参与美的课堂/而快乐！
记承天寺夜游
(宋)苏轼
1.
读“神品之文”
2.
品“月色之美”
3.
悟“闲人之情”
学习目标
景
情
1.
让朗朗的读书声响起来！
2.
让审美的眼光亮起来！
3.让思维的火花撞起来！
4.让真挚的情感流出来！
对大家的几点要求
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月
色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承
天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
héng
wú
suì
(宋)苏轼
比一比，谁的文言积累更扎实？
①欣然起行
②念无与为乐者
③月色入户
④遂至承天寺
⑤
怀民亦未寝
⑥积水空明：
⑦
盖竹柏影也：
⑧但少闲人如吾两人者耳
（高兴的样子）
（思考、想到）
（门）
（形容水的澄澈）
（原来是）
（于是、就）
（只）（罢了）
（睡）
读懂
温故而知新，可以为师矣！
比一比，谁的文言翻译更准确？
读通
⑴解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
⑵念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
⑶庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
⑷何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
想到没有与我同乐的人，于是到承天寺去找张怀民。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩
这样的闲人罢了。
（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之类的
水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。
我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。
信
达
雅
整体感知
叙
（
）之事
写
（
）之景
抒
（
）之情
夜游
月色
闲人
讨论
1、作者为什么要夜游承天寺？
一是作者被贬，心情郁闷、孤独,想出去走走；二是因为月色很美，想去赏月。
找出本文写景的句子。
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。
2、月夜图有什么特点？
皎洁、空灵、清丽、淡雅
闲人
首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。
作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它。
其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。
贬杭州——“我本无家更安在,故乡无此好湖山”;
贬密州
——“老夫聊发少年狂”,抒报国之志,
“人有悲欢离合,月有阴晴月缺,此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟”,发安慰之语;
贬黄州——“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”；
贬惠州——“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。
被贬琼州——“垂天雌霓云端下,快意雄风海上来。”
坎坷人生
豁达胸襟
面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说：
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：
“谁道人生无再少，
门前流水尚能西，
休将白发唱黄鸡。”
2000年，法国《世界报》评论苏轼：
“居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；
处江湖之远，尽职尽责，为善一方。
在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；
在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，
颇多政绩。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。”
世人对苏东坡的高度评价
获人生哲理
短短85字让闲人苏轼踏着如水的月光步入了经典，他空明的心境、豁达的情怀闪耀着独具魅力的光彩！
拓展延伸
如何高效地背诵文言文
1.背诵文言文的口诀：先理解，后记忆，多回顾，效率高。
2.帮你支一招----教你一种背诵文言文的方法----“三抓”背诵法。
3.“三抓”背诵法：此法在理解的基础上，抓“领头字”、“领头句”、“过渡句”，以达到背诵目的的方法。
以《记承天寺夜游》例
时间（年、月、日、夜），解衣……，月色……，欣然……。念……者，遂至……。怀民……，相与……。
庭下……，水中……，盖……也。
何夜……？何处……？但少……耳。
教师赠联
遭逢逆境，仍恬淡豁达欣赏美；
饱经忧患，亦积极热情乐观活。
宠辱不惊，闲看庭前花开花落；
去留无意，漫观天外云卷云舒。