2021-2022学年部编版语文八年级上册1《我三十万大军胜利南渡长江》教案

《我三十万大军胜利南渡长江》教学方案
教学目标
１.掌握新闻的相关知识，把握新闻内容及结构特点。(重点)
２.学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合的特点。(难点)
３.探究我军胜利的原因，感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
教学重点
了解新闻的有关知识；培养阅读新闻的能力。
教学难点
学习课文语言准确精练、详略得
当、叙议结合的特点。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
当今，人们怎样获知天下事？
随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界。人们要了解世界，日常接触最多的文体之一便是新闻。借助各种传媒渠道，我们可以随时获知国内外最近发生的各种新闻事件，它使我们足不出户，便知天下事。
1949年4月21日，中国发生了一件决定未来走向的大事。这节课，让我们共同学习课文《我三十万大军胜利南渡长江》，了解那个重要时刻。
二、新闻的知识
1.什么是新闻？
新闻是对国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就的报道。从广义说，包括消息、通讯、报告文学。从狭义来讲，就是指消息。本课就是一篇报道及时的消息。
【补充说明：凡是开头冠以“新华社电”“本报讯”“本报记者报道”字样（电头）的文字，不论长短，都是新闻。
有的报道很简短，不加“电头”，也是新闻。新闻在报纸上占据十分重要的地位，一天的报纸可以没有其他文体，但如果没有新闻，就不称其为报纸了。】
２.新闻的特征
(1)让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。
(2)报道迅速及时。
(3)简明扼要。
3.新闻的六要素
新闻的六要素
人物，时间，地点，事件发生的原因、经过、结果
新闻如果缺少了这些要素，哪怕是只缺少一两个要素，就不可避免地使所报道的事实残缺不全，说不清楚，不能给人以确切的概念，不能提供充分的事实根据，至少也会使所报道的事实大为逊色。
4.消息的结构
A.标题
包括主标题、引标题和副标题。可以三个标题齐全，也可以只有其中一部分。它是对消息内容的高度概括。
B.导语：消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示消息的核心内容。
C.主体：是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
D.背景：指的是消息发生的社会环境和自然环境。
E.结语：是消息的结尾。背景和结语有时很明显,有时可以暗含在主体中。
另：导语前面的电头起什么作用？——【新华社长江前线22日22时电】
电头是指说明发电者、发电地点、发电时间的文字，本文开头略小的字就是电头，电头通常是必不可少的。电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。
三、了解作者和写作背景
1.作者简介
毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南韶山人。政治家、军事家、思想家、伟大的革命导师。主要作品都收集在《毛泽东选集》中。
2.介绍时代背景
四、朗读课文，学习字词
1.朗读课文
朗读课文，说一说朗读的基调是什么。
明确：朗读的基调应该高亢豪迈、充满胜利的喜悦和对人民解放军英勇善战的赞美。
2.学习字词
芜湖（wú）　　摧枯拉朽（kū）　　溃退（kuì）
（1）摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
（2）溃退：（军队）被打垮而后退。
五、整体感知，把握文体特点
1.题目解读
《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息的标题概括了消息的主要内容：“三十万大军”突出了________________________，
“胜利南渡”点明了_____________________的战况。
明确：人民解放军的宏大气势
渡江已取得部分胜利
2.认识电头
电头可否删去？有何作用？
不可删去，电头交代通讯社（或报社）名称、发电地点和时间，有时还写出记者的姓名。电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。
3.勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。
明确：时间：二十一日，于二十日午夜开始；地点：芜湖、安庆之间；人物：三十万人民解放军；事件：渡过长江。
六、思考探究
1.参看课文批注，思考：如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会怎样说？如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎么说？如果你要把这一消息具体地告知身边的人，你会怎么说？你的告知的方式和消息的哪些部分相对应？
明确：
迅速告知：我三十万大军胜利南渡长江。
完整地告知：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
具体地告知：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放
军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
迅速告知对应消息标题
；完整地告知对应消息导语。具体地告知对应消息主体。
2.标题、导语、主体三者具有什么关系？
明确：标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具体程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体的倒金字塔结构。这是消息的性质决定的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。
七、品读语言，体会作者情感
默读勾画，哪些词语最能体现作者的感情倾向？
明确：对人民解放军英勇善战的歌颂：“英勇的、万船齐放、直取、突破、占领、进击、英雄式的、坚决地、不到二十四小时、即已。”“英勇的、英雄式的、坚决地”直接赞美人民解放军英勇无畏；“万船齐放、直取、突破、占领、进击”等动词生动形象地写出解放军英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌；“不到二十四小时、即已”说明时间短，战果大，从而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。对国民党反动派的嘲讽：“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”一正一反，对比鲜明，感情强烈。
八、课堂小结
板书：
《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息用极其简练的语言报道了人民解放军三十万大军南渡长江的情况，表现了我军将士英勇善战、所向披靡的英勇气概，流露出人民必胜、敌军必败的坚定信念。
九、布置作业
请你按照下面提示的新闻要素，写一则短小、简明的消息。(200字左右)　
时间：9月13日上午。
地点：学校多功能报告厅。
人物：学校“梅韵文学社”、语文组全体教师、每班5名参赛选手。
事件起因：为展示同学们丰富多彩的暑假生活，由学校“梅韵文学社”发起，语文组全体教师主持，举办“快乐暑假”作文竞赛活动。
经过：在报告厅现场写作，3名语文老师监考，比赛用时70分钟，比赛结束，当场评卷。
结果：3篇获一等奖，7篇获二等奖，10篇获三等奖。
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