2021—2022学年部编版语文八年级上册第3课 《“飞天”凌空》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
奥运冠军：郭晶晶
奥运冠军：吴敏霞
3
“飞天”凌空
--跳水姑娘吕伟夺魁记
标题作用：增添文采
吸引读者
学习目标
1、了解新闻特写的相关知识，明确特写的一些特点。
2、认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
3、感受运动员努力拼搏的精神，热爱祖国，为国争光。
4、体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
新闻特写的定义：
新闻特写(feature
story)是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
新闻特写的特点：
（1）落笔集中，突出一点
（2）浓淡相宜，真切再现
（3）幽默风趣，耐人寻味
重点字积累：
凌空
（
）
掠过（
）翘首（
）
屏息（
）
刹那（
）
酷似（
）
潇洒（
）
绷直（
）眼花缭乱（
）
轻盈（
）
悄然（
）沸腾（
）
由衷（
）
敛声（
）
眼花缭乱
由衷
震耳欲聋
líng
lüè
qiáo
bǐng
chà
kù
xiāo
bēng
liáo
yíng
qiǎo
fèi
zhōng
liǎn
记住重点词语
屏息敛声：
眼花缭乱：
从容不迫：
如梦初醒：
震耳欲聋：
抑制语调和呼吸。形容精神集中。
眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
镇静、不慌不忙的样子。
像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。
形容声音很大，耳朵都快要震聋了。
重点词语
翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：极像。
悄然：形容寂静无声。
背景介绍
1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟以较大优势获得女子十米跳台跳水比赛冠军。她的夺冠成绩为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。在此之后，她又获得了世界大学生运动会等多项世界大赛的女子跳台跳水冠军。吕伟是江苏扬州人，11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”这样的称号送给了她。在当时有关吕伟的众多新闻报道中，本文是很有特色的一篇。
“飞天”凌空标题解说：
飞天，佛教壁画或时刻中在空中
飞舞的神。而课文标题则比喻中
国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间
如仙女般优美绝伦，新颖、醒目，
引人注目。
初读感知
读课文，思考：
1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？
2、本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。
1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？文中表达了作者怎样的思想感情？
这则新闻报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
字里行间洋溢着对吕伟精彩表演的赞美之情和为国争光的自豪之感。
2、本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
一（1）：吕伟站在10米高台，准备跳水。
二（2-4):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
二（5-8）：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛
3、第五段写外国记者的赞叹和观众的掌声、欢呼声有什么作用？
明确：外国记者的赞叹、观众震耳欲聋的的掌声、欢呼声，表达了他们对吕伟精彩表演的由衷赞赏，从侧面衬托了吕伟跳水动作的精彩。
4、最后一段引用一个印度观众的话有何作用？
明确：一个印度观众的话，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。这是侧面描写，深化了文章主题。
合作探究
1、本文采用了什么写法？运用了哪些修辞？
2、作者把一个连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，这样写有什么妙处？
动静结合，对比烘托的写法：
充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。
正面描写和侧面描写相结合的写法：
形成新闻报道的现场感，
衬托吕伟跳水动作的精彩绝伦。
认真读课文，同桌合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？
除了上述写法，还善用修辞，你能找出来吗？
比喻
拟人
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着
旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……
1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容
不迫地展示身体优美的线条。
1、本文采用了什么写法？有什么作用？
本文采用了动静结合，对比烘托，正面描写与侧面描写相结合的写法。充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛。
2、作者把一个连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，这样写有什么妙处？
这样写既便于细致刻画，使描绘更具层次和画面感，又便于读者更好地了解技术动作，了解运动员的动作规范。
品读语言
1、品读课文二二四段动词的精妙。
2、找出文中的修辞，体会其作用。
精读课文，品味语言
1.准确。体现在动词的运用。
如“舒”“蹬”“飞”“托”“插”有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。还以“似乎”犹如等词语，提醒读者注意文章的“慢镜头”只是一种描写。
2.客观。体现在文中使用的形容词和副词。
如“修长美妙”“轻轻”“优美”“震耳欲聋”等词语，恰当地反映事实，而不是艺术化地表现事实。
3.简洁。大量使用四字短语。
增强了文章语言的概括力，同时使文章具有较强的节奏感和典雅的美感。
主旨
这篇新闻特写细致描绘了吕伟在十米高台跳水赛中夺冠的精彩场面，热情赞扬了吕伟精湛的技艺，表达了强烈的民族自豪感和爱国之情。
拓展延伸
请谈谈你的阅读感悟。
不经一番寒彻骨，
怎得梅花扑鼻香
国家强大，民族才会强大；
民族强大，个人才会有发挥自己才能的机会。