(共69张PPT)
1、掌握文言基础知识，疏通文章大意。
2、学习掌握情景交融、对偶和用典的方法
3、体味作者怀才不遇而又自励志节，抑郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。
教学目标
壹
认识作者文体
在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。
那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？
中国古代四大名楼
鹳雀楼
岳阳楼
滕王阁
黄鹤楼
鹳
雀
楼
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
——王之涣
一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下!?
诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者!流者!峙者!镇者!此中有真意，问谁领会得来??
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
——范仲淹
岳
阳
楼
黄鹤楼
崔
灏(唐)
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，
烟波江上使人愁。
滕
王
阁
落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。
唐
·王
勃《滕王阁序》
作
者
介
绍
王勃（649——675），字子安。初唐文学家。
王勃与杨炯，卢照邻，骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，也称“初唐四杰”。
他的五言律诗和绝句成就较大。
序言
骈文
骈文，又称骈俪文。骈文本义即是对偶文的意思，是从中国古代文章中的一种修辞手法演变来的。因其常用四字句、六字句，故也称"四六文"或"骈四俪六"
。南北朝是骈体文的全盛时期。
骈文的主要特点是要求
通篇文章句法结构相互对称，词语对偶。
在声韵上，骈文讲究运用平仄，音律和谐。
修辞上注重藻饰和用典。
序，文体的一种，有书序、赠序、宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
文体知识
写
作
背
景
王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第，被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》（檄文是古代用于征召，晓谕的政府公告或声讨、揭发罪行等的文书。现在也指战斗性强的批判，声讨文章）的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累，贬为交趾令。
上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途径南昌，正赶上当地都督阎某在滕王客上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海溺水，惊悸而死，英年早逝。
《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。
五代
王定保《唐摭(zhí)言》卷五载：
“王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，
而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。乃以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：豫章故郡，洪都新府。公曰：是亦老生常谈。又报云：星分翼轸，地接衡庐。公闻之，沉吟不言。又云：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。公矍（jué
）然而起，曰：此真天才，当垂不朽矣！遂亟请宴所，极欢而罢。
写作背景
贰
感知文本结构
课文诵读欣赏
听课文朗读录音，注意字音、句式变化，
节奏停顿。
14、舸（
）
15、蠡（ ）
16、遄飞（
）
17、睢(
)
18、邺(
)
19、睇眄(
)
20、南溟（
）
21、阍(
)
22、舛(
)
23、赊(
)
24、悫(
)
25、簪笏(
)
26、梓（
）泽
27、胜筵（
）
1、翼轸（
）
2、襟（
）
三江
3、棨（
）戟
4、懿（ ）范
5、襜（
）帷
6、潦水(
)
7、骖騑（
）
8、崇阿（ ）
9、鹤汀（
）
10、凫（
）渚（
）
11、闥(
)
12、甍(
)
13、川泽纡（
）
yì
zhěn
jīn
tīng
fú
zh?
yū
hūn
shē
míng
yán
z?
qǐ
yì
chān
ē
lǎo
cān
fēi
chuǎn
tà
méng
gě
lǐ
sūi
yè
dì
miǎn
chuǎn
què
zān
hù
掌握
字音
断句品韵
四四对四四：
豫章/故郡，洪都/新府?
“二二式”
六字句的断句：?
孟学士/之词宗,访风景/于崇阿?“三三式”
临/帝子之长州,穷/岛屿之萦回?“一五式”
钟鸣/鼎食/之家,谁悲/失路/之人“二二二式”?
响穷/彭蠡之滨,气凌/彭泽之樽“二四式”
抚/凌云/而自惜,幸/承恩/于伟饯“一二三式”?
第一部分（1）：扣“洪府”，概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。
第二部分（2～3）：扣“秋日登阁”，写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。
第三部分（4～5）：扣“饯”，写宴会的盛况，抒发人生的感慨。
第四部分（6～7）：扣“别”，述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。
结构层次
叁
还原宴会场景
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
豫章原为旧时的郡治，洪州本是新设的都府；
天空正当翼星、轸星所在，地域紧接衡州、江州两处。
把三江当衣襟把五湖当束带，上控着荆楚下连着东瓯。
课
文
梳理
时：由古及今
历史久远
空：由天及地
界域辽阔
地势宏伟
交代南昌的地理环境。
人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
人物英俊,山川灵秀，高士徐孺留宿在陈藩特设的榻上。
雄伟的州郡像云雾在大地上排列，杰出的人才如流星般在夜空飞驰。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；
物产华美有天生的珍宝，龙泉剑光直射着斗、牛星之位；
课
文
梳理
物产丰富
人才杰出
地灵
人杰
交代地灵人杰
都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
有崇高声望的都督阎公，他的仪仗从远方赶来；有美好风范的新州刺史宇文公，他的车驾在这里暂时停留。
十天一旬的休假日，好友聚集如云；千里喜迎宾客，良朋坐满宴席。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
城池雄踞于蛮夷与中原相交之处，宾主全都是东南地区的俊杰。
课
文
梳理
腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。
文采腾蛟起凤，孟学士是词章的宗师；宝剑紫电青霜，王将军收藏于自己的武库。
人杰：主宾尊贵，俊采星驰
交代参加宴会的人员（贤主嘉宾）
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临；
宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；
紫电清霜，王将军之武库。
分层背诵：
课
文
梳理
家君作宰，路出名区；
童子何知，躬逢胜饯。
家父在交趾做县令，我探亲经过这一有名的地区；
年轻人有什么才能知识，却有幸参加了这豪华的盛宴。
交代自己参加宴会的原因。
课
文
梳理
根据课文还原王勃与主人阎公与宾客的关系
失意的过客：
王勃
德高的主人：
阎公
望重的嘉宾：
孟、王、豪客
文士
赞
赞
文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?
文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，也紧扣照应题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。
肆
赏析秋季美景
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
课
文
梳理
时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
时间是在九月，季节属于三秋。
地面的积水消尽而寒潭清澈见底，晚霞的余光凝聚而暮山一片青紫。
举行宴会的时间
课
文
梳理
俨骖騑于上路，访风景于崇阿；
临帝子之长洲，得天人之旧馆。
整顿车马上了大路，到高耸的山岭中寻访美景;
亲临滕王阁前的长洲，找到仙人旧日的馆阁。
来参加宴会的过程
课
文
梳理
层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；
层叠的台阁耸立在翠绿的山上，向上直冲云霄；凌空的檐阁闪动着艳丽的色彩，向下俯视不见地面。
白鹤漫步的沙滩，野鸭栖息的小洲，岛屿的安排极尽萦绕迂回的情致；
滕王阁及其周围的景色——阁在山水之间
桂殿兰宫，即冈峦之体势。
桂木建筑的殿堂，香兰装饰的宫室，楼阁的布局依照冈峦起伏的地势。
课
文
梳理
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
打开彩绘的阁门，俯视雕饰的屋脊，山野平原空旷，尽入视野；江河湖泊曲折浩茫，惊人眼目。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；
舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
云销雨霁，彩彻区明。
渡口船只满泊，有许多装饰豪华的龙舟。
城中房舍遍地，有不少显赫富贵的人家；
彩虹隐没而雨过天晴，日光普照使得天空一片光明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；
雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
晚霞与野鸭一起飞舞，秋水和长天相映成色。
暮色里归舟传来声声渔歌，歌声响彻鄱阳湖畔；
寒风中大雁发出阵阵惊鸣，叫声消失在衡阳水滨。
滕王阁及其周围的景色——阁上眺望所见
课
文
梳理
云销霁，彩彻区明
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
雁阵惊寒，声断衡阳之浦
动静结合
境界开阔
意蕴深远
对比鲜明
清澈的寒潭
萦绕的烟光
苍翠的层峦
流丹的飞阁
萦回的岛屿
壮丽的楼阁
辽阔的山原
迂回的川泽
闾阎舸舰
落霞孤鹜
秋水长天
渔舟雁阵
晚秋暮色图
视觉：远看
、近观；
俯视、仰观
听觉
色彩对比
动静结合
作者从哪些角度描写了滕王阁的美景？描写方法？
赏
析
色彩变化之美
寒潭清
暮山紫
层峦耸翠
飞阁流丹
青雀黄龙
彩彻区明
远近变化之美
鹤汀凫渚
桂殿兰宫
山原盈视
川泽骇瞩
云销雨霁
彩彻区明
上下浑成之美
上出重霄
下临无地
闾阎扑地
舸舰弥津
落霞孤鹜
秋水长天
虚实相衬之美
渔舟唱晚
雁阵惊寒
写景之美
伍
领悟人物心境
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；
萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
遥襟甫畅，逸兴遄飞。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
怀远俯视，胸襟舒畅，兴致飘逸，急速飞扬。
萧管奏鸣忽高忽低，引来清风阵阵，歌声悠扬柔美，遏止了白云运行。
管弦之盛歌声之美
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；
邺水朱华，光照临川之笔。
四美具，二难并。
盛宴堪比睢园中的竹林聚会，酒兴可以压倒陶渊明；
雅情恰似邺水畔的建安才子，文采能够超过谢灵运
。
良辰美景赏心乐事全都具备，贤主嘉宾聚集在一起。
宴会豪华人物高雅
兴
课
文
梳理
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
极目远眺那无边的长空，在短暂的假日尽情游乐。
天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
苍天高远，大地辽阔，更觉得宇宙浩渺无垠；兴致消尽，悲哀涌来，认识到盛与衰自有定数。
悲
课
文
梳理
地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
关山万里，难以逾越，谁来同情迷路游子？流水浮萍，偶然相逢，全是他乡陌生之人。
地势偏远而南方大海幽深，天柱高耸而北极星辰远悬。
望长安于日下，目吴会于云间。
西望长安远在夕阳之下，东看吴郡会稽隐现在云雾之间。
怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
怀念着宫门而不能相见，在哪一年才能回朝为官？
用典
课
文
梳理
嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！
屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
所赖君子见机，达人知命。
使贾谊屈居长沙，并非未遇着圣明的君主；让梁鸿流窜海角，岂是没逢到清明的时代？
好在仁德的君子了解时机，通达的贤人知道命运。
嗟乎！时运不齐，命途多舛。
冯唐易老，李广难封。
啊！时运不好，命运多坎坷；
冯唐容易衰老，李广难以封侯；
课
文
梳理
老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。
年纪老迈，情怀应更加豪壮，哪里能改变白发人的心愿？境遇艰难，意志将越发坚定，决不会失去凌云的壮志；
喝着贪泉的水，神志反觉清爽；处在涸辙之中，心情依然乐观。
课
文
梳理
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
北海虽然遥远，展翅乘风便可到达；旭日东升般的青春年华虽然已经逝去，夕照桑榆似的老年岁月并不太晚。
孟尝高洁，空余报国之情；阮藉猖狂，岂效穷途之哭！
孟尝品德高洁，空留下报国的雄心；阮籍放荡不羁，岂能学他遇穷途而痛哭。
情感变化
兴
悲
管弦之盛
歌声之美
盛会之豪华
嘉宾之高雅
令作者高兴的除了美景外，还有什么？
人生苦短，盈虚有数的命运之悲；
知音难觅的孤独之悲；
壮志难酬报国无门的身世之悲。
作者抒发了哪几种“悲”?
老当益壮，宁移白首之心？
穷且益坚，不坠青云之志。
北海虽赊，扶摇可接；
东隅已逝，桑榆未晚。
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。
信念坚定，节操不改
自信乐观，奋斗不止
尽管作者时运不齐，命途多舛，他有沉沦吗？文中第五段哪几句表现了作者态度？
抒发怀才不遇、愤懑悲凉的感情。
抒发身处逆境而自强振作的情感。
1、天高地迥，觉宇宙之无穷；
兴尽悲来，识盈虚之有数。
2、关山难越，谁悲失路之人？
萍水相逢，尽是他乡之客。
3、时运不齐，命途多舛。
冯唐易老，李广难封。
1、老当益壮，宁移白首之心？
穷且益坚，不坠青云之志。
2、北海虽赊，扶摇可接；
东隅已逝，桑榆未晚。
3、
酌贪泉而觉爽，
处涸辙以犹欢。
写作方法——用典
“长安”“帝阍”“宣室”
“冯唐”“李广”∕“贾谊”“梁鸿”
“马援”（穷、老）
“贪泉”“涸辙”
“北海”“东隅”
“孟尝”∕“阮籍”
→报国无门，济世无路
→慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理（明用）
→不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃
→身处逆境，犹乐观开怀（暗用）
→不甘沉沦
→反衬自己坚定意志（正用∕反用）
冯
唐易老
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
——苏轼《江城子·密州出猎》
李
广
难封
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
——王昌龄《出塞》
何知七十战，
白首未封侯。
——陈子昂《感遇》
屈贾
谊于长沙
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
——李商隐《贾生》
仁义不施而攻守之势异也。
——贾谊《过秦论》
窜梁
鸿于海曲
字伯鸾，东汉扶风平陵人，过京师，作《五意歌》，讽刺朝廷奢侈，不体恤民生艰难。汉章帝读后甚为不满，派人寻找他。他更改姓名，与妻子孟光避居齐鲁，后移居吴地（举案齐眉）。海曲：即滨海之地。
陆
答谢贤主嘉宾
勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？
勃，三尺微命，一介书生。
无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。
我王勃是一个身份低微的文弱书生。
虽然与年轻的终军同龄，却没有机会求得捆缚南越王的长绳；也怀着投笔从戎的壮志，很羡慕宗悫乘长风破万里浪的雄心。
舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。
如今抛舍了人生百年的富贵爵禄，去探望侍奉万里之外的父亲。
课
文
梳理
非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。
他日趋庭，叨陪鲤对；今晨捧袂，喜托龙门。
虽不是玉树般的谢家子弟，却也愿学孟母结交贤者为邻。
不久便要“趋庭鲤对”，承受严父的教导；今天有幸“喜登龙门”，拜见高雅的主人。
杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？
如果遇不到杨得意的推荐，就只能抚摸着凌云之作为自己惋惜；既然已遇见了钟子期，奏起那高山流水之曲又有何愧？
课
文
梳理
呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。
呜呼！胜地不常，盛筵难再。
兰亭已矣，梓泽丘墟。
临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。
唉！美好的景致不能常存，盛大的宴会也难再遇。
兰亭集会的雅兴已经过去，金谷园林的楼阁已成废墟。
临别的赠言，在这盛大的宴会上侥幸受到都督的恩遇；登临滕王高阁撰写诗赋，这期待着诸位先生各显奇才。
课
文
梳理
敢竭鄙诚，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。
我竭尽自己的卑陋诚意，恭谨地写成这篇短序。
一言定题，都来赋诗，四韵八句，都已写成。
请洒潘江，各倾陆海云尔。
请各位尽情发挥自己像陆机、潘岳般如江似海的才能吧。
表明写序的目的，以谦词作结，结束全文。
课
文
梳理
中心归纳：
序文用富丽的辞藻，称道洪州，记叙盛宴，描写滕王阁的壮丽以及寥廓壮美的山川秋景，借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘沉沦的复杂感情。
一、本文写作上有什么特点？
1、句式错落，节奏分明
2、骈俪藻饰，辞藻华美
3、运用典故，简练含蓄
二、找一下，文中运用了哪些典故？
三、找一下，本文运用了哪些成语？
课堂练习
1、按要求背诵默写。
①后人常用来形容“怀才不遇”的名句是
。
②后人常用来表达坚持气节的名句是
。
③相似于“亡羊补牢”义的名句是
。
冯唐易老，李广难封。
穷且益坚，不坠青云之志。
东隅已逝，桑榆未晚。
拓展练习
生命之花凋谢在二十六岁的年少有为之时，未尝不是一种遗憾与伤痛。流星般划过文学的天空，却留下永恒的光芒，这又未尝不是一种生命的奇迹。
读罢课文，我们可能会手不释卷，可能会啧啧称赞，虽天妒英才，王勃已远离了他的时代，那个朝代也远离了我们，但此刻我相信我们与诗人心灵相通．他是会弹琴的俞伯牙，我们是砍柴的钟子期。下面请同学们以《我想对你说，王勃
》为题写一段文字，200字左右。
