教科版（2017秋）一年级下册科学课件-1.2 谁轻谁重（课件12ppt）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）一年级下册科学课件-1.2 谁轻谁重（课件12ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-07 15:37:44 | ||
图片预览
文档简介
教育科学版 一年级科学
第一单元：我们周围的物体
2、谁轻谁重
仔细观察这5个物体，你发现了什么？
一、创设情境，复习导入
木块和塑料块的大小一样，两个橡皮的材质和形状相同但大小不同，乒乓球是空心的且比木块大。
预测：你能按轻重给它们排序吗?
{00A15C55-8517-42AA-B614-E9B94910E393}乒乓球
木块
塑料块
小橡皮
大橡皮
二、自主探究，学习新知。
温馨提示：用数字表示轻重，数字越小，表示越轻，即学生认为最轻的物体，就用1表示，认为第二轻的，用2表示，最重的，用5表示
掂一掂：像这样掂一掂，再来排序吧。（用相同的方式记录）
{8A107856-5554-42FB-B03E-39F5DBC370BA}乒乓球
木块
塑料块
小橡皮
大橡皮
三、小组合作，探索新知
小结：掂重有可能不准，在日常生活中我们通常用称量的方法来判断物体的轻重。
称一称
讨论用什么样的物体作为标准物的呢？
比较重的？
比较大的？
应该选择比较轻的、小的，容易放在盘子里的物体作为标准物。
三、小组合作，探索新知
小而轻
想一想，为什么用回形针呢？
更加精确
三、小组合作，探索新知
{16D9F66E-5EB9-4882-86FB-DCBF35E3C3E4}
实验物品
乒乓球
木块
塑料块
小橡皮
大橡皮
回形针个数
轻重序号
根据你称重的结果，再来排列一下吧！
三、小组合作，探索新知
三、小组合作，探索新知
教师演示后，由学生尝试。
1.汇报后交流三次排序的结果是怎样的？
2 .自由发言，讨论三种方法的优缺点，并确定哪种方法更准确？说说你的看法。
四、平等交流，巩固知识
1．同学们研究发现，自己小组三次结果可能都不一样，其他小组三次排序的结果也不尽相同。
2．对不同测量方法准确程度的探讨。预测是猜的，不太准确；不同的人感觉可能不同，掂量也不准；掂量次数多了，容易乱；用简易天平称量是比较准确、比较科学的方法。
四、平等交流，巩固知识
三、拓展延伸，灵活应用
小结：今天，你们学到了什么？
第一单元：我们周围的物体
2、谁轻谁重
仔细观察这5个物体，你发现了什么？
一、创设情境，复习导入
木块和塑料块的大小一样，两个橡皮的材质和形状相同但大小不同，乒乓球是空心的且比木块大。
预测：你能按轻重给它们排序吗?
{00A15C55-8517-42AA-B614-E9B94910E393}乒乓球
木块
塑料块
小橡皮
大橡皮
二、自主探究，学习新知。
温馨提示：用数字表示轻重，数字越小，表示越轻，即学生认为最轻的物体，就用1表示，认为第二轻的，用2表示，最重的，用5表示
掂一掂：像这样掂一掂，再来排序吧。（用相同的方式记录）
{8A107856-5554-42FB-B03E-39F5DBC370BA}乒乓球
木块
塑料块
小橡皮
大橡皮
三、小组合作，探索新知
小结：掂重有可能不准，在日常生活中我们通常用称量的方法来判断物体的轻重。
称一称
讨论用什么样的物体作为标准物的呢？
比较重的？
比较大的？
应该选择比较轻的、小的，容易放在盘子里的物体作为标准物。
三、小组合作，探索新知
小而轻
想一想，为什么用回形针呢？
更加精确
三、小组合作，探索新知
{16D9F66E-5EB9-4882-86FB-DCBF35E3C3E4}
实验物品
乒乓球
木块
塑料块
小橡皮
大橡皮
回形针个数
轻重序号
根据你称重的结果，再来排列一下吧！
三、小组合作，探索新知
三、小组合作，探索新知
教师演示后，由学生尝试。
1.汇报后交流三次排序的结果是怎样的？
2 .自由发言，讨论三种方法的优缺点，并确定哪种方法更准确？说说你的看法。
四、平等交流，巩固知识
1．同学们研究发现，自己小组三次结果可能都不一样，其他小组三次排序的结果也不尽相同。
2．对不同测量方法准确程度的探讨。预测是猜的，不太准确；不同的人感觉可能不同，掂量也不准；掂量次数多了，容易乱；用简易天平称量是比较准确、比较科学的方法。
四、平等交流，巩固知识
三、拓展延伸，灵活应用
小结：今天，你们学到了什么？