第11课《短文两篇）同步练习含答案

短 文 两 篇 练习题
八年级 班 姓名：
集腋成裘：
1、下列加点的字注音有误的一项是（ ）
A、晓雾将歇（xiē） 怀民亦未寝（q?n） B、沉鳞竞跃（yào） 盖竹柏影也（bó）
C、夕日欲颓（tuí）遂至承天诗夜游（suì） D、藻、荇交横（xìng）相与步于中庭（tíng）
2、下列加点的词语解释有误的一项是（ ）
A、五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散） B、夕日欲颓（堕落） 沉鳞竞跃（争相跳）
C、月色入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）
D、相与步于中庭（共同、一起） 但少闲人（只是）
3、下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A、房屋倒塌，田野毁坏，屋后那片竹林所剩无几，这一切令他黯然失色。
B、这段时间家里、单位事情太多，他感到筋疲力尽。
C、这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫。
D、这片松林涌起层层波浪，让人眼花缭乱。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
B、福州市荣获“全国卫生城市”称号的原因是全市人民共同努力的结果。
C、三月的昆明是一年中最美好的时间，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
D、中考复习时，不少学生存在着复习重点不突出、时间安排不合理。
5、下列各句，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A、诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会，经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
B、1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”
C、我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
D、这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。
5、下列文学文化常识表述正确的一项是（ ）
A、《三峡》选自《水经注校正》。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。
B、《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，号华阳隐居。题目中的第二个书字的意思是书信。文章描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能与古今知音共赏美景的得意之作。
C、《记承天诗夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。
D、《记承天诗夜游》这篇小品文，语言简洁、叙事清晰、情感寓于写景叙事之中，叙事、写景、抒情又都集中于写人，写人又突出一点——“闲”。
二、含英咀华：阅读课文，完成下列各题。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;タ日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.选出加点词意思不同的一项（ ）
A.高峰入云 重岩叠嶂 B.晓雾将歇 朝发白帝
C.青林翠竹 清流见底 D.夕日欲颓 不见曦月
2.选出加点字意思相同的一项（ ）
A未复有能与其奇者 选贤与能 B. 晓雾将歇 出郭相扶将
C.实是欲界之仙都 自是指物作诗立就D.自康乐以来 自李唐来
3.选出说法有误的一项（ ）
A.本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏.
B.全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以无人与之共赏山川之美结束。
C.本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错。
D.文章表达了作者对谢灵运的仰幕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。
4.下面说法错误的一项是（ ）
A.《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。作者陶弘景，中国南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家。
B.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃”，前后两句都是由动景转入对静景的描写。
C.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角。
D.“自康乐以来，未复有能与其奇者。”“康乐”指谢灵运，这句话可以看出作者认为自己确能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
5.下列对本文的语言特点分析有误的一项是（ ）
A.文章以四言为主，节奏谐婉，极富韵味
B.“歇”“颓”拟人，赋予事物以感人的感情和行为，有过程，激发人的想象，充满生命气息。
C.“鳞”字是用借代，指鱼的鳞片，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。
D.言简意，多用对称四字句，配以长句收束。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1.下面对加点词解释不正确的一项是(　 )
A．念无与为乐者(思念)　　B．遂至承天寺(于是，就)
C．怀民亦未寝(睡觉)　　 D．相与步于中庭(共同，一起)
2.下列说法有误的一项是（　 　）
A．本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B．文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C．苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D．本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
3.选出句子阅读停顿正确的一项（　 　）
A．念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C．但少闲如吾／两人者耳。
D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
4.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（　 　）
A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B．表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C．表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D．表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
5．下列句子翻译有误的一项是（　 　　）
A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?
D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
6．下列对文章的赏析不恰当的一项是（ ）
A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。
7．判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（ ）
B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（ ）
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（ ）
D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（ ）
三、他山之石：——吕元庸
吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十 年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易 一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。
（选自《芝田录》）
【注释】①吕元膺，唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过惯的读书人。 ③赆（jìn）送的路费或财务。④俾（bǐ）：使；⑤灭裂：疏忽。
1. 解释下列句子中加点的词。
（1）元膺方秉笔阅览（ ） （2）棋侣谓吕必不顾局矣（ ）
（3）私易一子以自胜（ ） （4）吕请棋处士他适（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。
。
（2）吕曰：“游处交友，尔宜精择。
。
（3）易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。
。
3.结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。

答案
一、 集腋成裘：
1、下列加点的字注音有误的一项是（ B ）
A、晓雾将歇（xiē） 怀民亦未寝（q?n） B、沉鳞竞跃（yào） 盖竹柏影也（bó）
C、夕日欲颓（tuí）遂至承天诗夜游（suì） D、藻、荇交横（xìng）相与步于中庭（tíng）
2、下列加点的词语解释有误的一项是（ C ）
A、五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散） B、夕日欲颓（堕落） 沉鳞竞跃（争相跳）
C、月色入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）
D、相与步于中庭（共同、一起） 但少闲人（只是）
3、下列句子中加点词语使用正确的一项是（B）
A、房屋倒塌，田野毁坏，屋后那片竹林所剩无几，这一切令他黯然失色。
B、这段时间家里、单位事情太多，他感到筋疲力尽。
C、这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫。
D、这片松林涌起层层波浪，让人眼花缭乱。
4、下列句子中没有语病的一项是（ A）
A、诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
B、福州市荣获“全国卫生城市”称号的原因是全市人民共同努力的结果。
C、三月的昆明是一年中最美好的时间，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
D、中考复习时，不少学生存在着复习重点不突出、时间安排不合理。
5、下列各句，标点符号使用不正确的一项是（ A ）
A、诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会，经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
B、1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”
C、我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
D、这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。
5、下列文学文化常识表述正确的一项是（ C ）
A、《三峡》选自《水经注校正》。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。
B、《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，号华阳隐居。题目中的第二个书字的意思是书信。文章描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能与古今知音共赏美景的得意之作。
C、《记承天诗夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。
D、《记承天诗夜游》这篇小品文，语言简洁、叙事清晰、情感寓于写景叙事之中，叙事、写景、抒情又都集中于写人，写人又突出一点——“闲”。
二、含英咀华：阅读课文，完成下列各题。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;タ日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.选出加点词意思不同的一项（ C ）
A.高峰入云 重岩叠嶂 B.晓雾将歇 朝发白帝
C.青林翠竹 清流见底 D.夕日欲颓 不见曦月
2.选出加点字意思相同的一项（ D ）
A未复有能与其奇者 选贤与能 B. 晓雾将歇 出郭相扶将
C.实是欲界之仙都 自是指物作诗立就D.自康乐以来 自李唐来
3.选出说法有误的一项（ C ）
A.本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏.
B.全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以无人与之共赏山川之美结束。
C.本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错。
D.文章表达了作者对谢灵运的仰幕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。
4.下面说法错误的一项是（ B ）
A.《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。作者陶弘景，中国南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家。
B.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃”，前后两句都是由动景转入对静景的描写。
C.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角。
D.“自康乐以来，未复有能与其奇者。”“康乐”指谢灵运，这句话可以看出作者认为自己确能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
5.下列对本文的语言特点分析有误的一项是（ C ）
A.文章以四言为主，节奏谐婉，极富韵味
B.“歇”“颓”拟人，赋予事物以感人的感情和行为，有过程，激发人的想象，充满生命气息。
C.“鳞”字是用借代，指鱼的鳞片，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。
D.言简意，多用对称四字句，配以长句收束。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1.下面对加点词解释不正确的一项是(　A　)
A．念无与为乐者(思念)　　B．遂至承天寺(于是，就)
C．怀民亦未寝(睡觉)　　 D．相与步于中庭(共同，一起)
2.下列说法有误的一项是（　A　）
A．本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B．文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C．苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D．本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
3.选出句子阅读停顿正确的一项（　D　）
A．念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C．但少闲如吾／两人者耳。
D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
4.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（　D　）
A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B．表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C．表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D．表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
5．下列句子翻译有误的一项是（　D　　）
A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?
D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
6．下列对文章的赏析不恰当的一项是（ C ）
A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。
7．判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（??√??）
B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（???×?）
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（??√??）
D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（?√???）
三、他山之石：
吕元庸
吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十 年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易 一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。
（选自《芝田录》）
【注释】①吕元膺，唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过惯的读书人。 ③赆（jìn）送的路费或财务。④俾（bǐ）：使；⑤灭裂：疏忽。
1. 解释下列句子中加点的词。
（1）元膺方秉笔阅览（ 正、正在 ） （2）棋侣谓吕必不顾局矣（ 认为 ）
（3）私易一子以自胜（ 换、交换 ） （4）吕请棋处士他适（ 去、往、到 ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。
正下着棋，便有一些文件堆积起来，吕元膺就停棋拿笔批阅。
（2）吕曰：“游处交友，尔宜精择。
吕元膺说：“结交朋友，一定要仔细地选择。 。
（3）易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。
偷偷换了一着棋。其实也不值得介意，但反映出此人的心迹可怕。 。
3.结合文章内容，说说吕元膺是一个怎 样的人。
吕元膺是一个交友慎重，处事周全，重情义又讲原则，重视教育后代的人。他看到处士下棋时弄虚作假，就把处士辞退了。但他没有将事情张扬出去，临行时还赠送了财物，既保全了处士的颜面，也给了处士深刻的教训。在临终前还不忘用这件事来教育后代。
附译文：
吕元膺做东都留守的时候，曾经与个隐士下棋。正下着棋，便有一些文件堆积起来，吕元膺就停棋拿笔批阅。棋友以为吕元膺一定顾不上棋局，就偷偷换了个棋子来取胜。吕元膺已经把一切看在眼里。第二天，吕元膺请他到别处去。所有的人都不明白怎么回事。棋友却感到很内疚，就留给吕元膺一份很厚的告别礼物。就这样过了约十年，吕元膺卧病在床将要死去，儿子侄子们都站在床前。吕元膺说：“结交朋友，一定要仔细地选择。当初我为东都留守，有一个和我下棋的人，乘我去办别的事时，偷偷换了一着棋。其实也不值得介意，但反映出此人的心迹可怕。几次想说这件事，又怕那个人因此而忧愁悲戚；始终不说，又怕你们毁于这一类的事上，就告诉了你们。”说完，吕元膺怀着惆怅死去