初语部编版八上 第24课 周亚夫军细柳 微课课件

周亚夫军细柳营
考点聚焦
1、理解人物形象，感受周亚夫的真将军风范。
2、学习课文运用对比刻画人物性格特征的写法。
知识梳理
《史记》是我国第一部纪传体通史。它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104—101）大约三千多年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。它既是历史巨著，又是杰出地传记文学。
知识梳理
本文主要写了一件什么事？
汉文帝巡视、慰劳细柳营。
知识梳理
文中“群臣皆惊”，周亚夫哪些表现让众人“惊”？
1、先驱不得入
2、不闻天子诏
3、天子不得入
4、天子按辔徐行
5、亚夫持兵揖
知识梳理
文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫的？
真将军
技巧点睛
你同意文帝的观点吗？请你从文中找出依据来！
治军严格、恪尽职守
军纪严明
治军有方、令行禁止
恪尽职守、刚正不阿
千军易得，
一将难求
技巧点睛
文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？你来讲一讲！
亚夫乃传言开壁门。
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
霸上及棘门军戒备松弛，形同儿戏；亚夫麾下士吏全副武装。
都尉及士吏传达将军指示。
正面描写
侧面描写
技巧点睛
课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
对比一：细柳军与霸上军及棘门军
“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言” ——军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。
“直驰入” ——军规松垮，守备松懈。
技巧点睛
对比二：文帝及随从入营
“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” ——治军有方，令行禁止。
“直驰入” ——军纪松弛。
对比三：三营将领
“持兵揖”、“以军礼见” ——周亚夫恪尽职守、刚正不阿。
“将以下骑送迎” ——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。
拓展提升
谈谈周亚夫精神的现实意义。
当今时代，每一位领导干部、国家公务员，甚至工程设计师、一线工人等等，他们的工作岗位就是一道“防线”，只要发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，敬业乐业，我们的事业终会取得辉煌的成就。
新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌，还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎，以及千千万万个默默无闻的“周亚夫”，他们忧国忧民，是中华民族的中流砥柱。
语言简练
对比衬托
正侧结合
恪尽职守、刚正不阿
思维导图
真将军