初语部编版八上 第16课 散文二篇永久的生命 微课课件

永久的生命
考点聚焦
1、理清行文思路，理解文章主旨。
2、揣摩文章重要语句，理解其哲理意蕴。
3、领会生命的本质：个体的生命是短暂的，人类的生命是
永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。
知识梳理
谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。
通过小草和牛犊具体表现生命永久不朽的意义。
了解了生命的真实的意义，联系现实生活，高唱生命的凯歌。
永久的生命
知识梳理
文章为什么从时光一去不返，个人生命有限写起？
先感慨个人生命的有限，进而歌颂“生命自身” 的神奇和不朽，欲扬先抑，为下文做铺垫。
技巧点睛
作者的感情是有变化的。文章一开始，作者就告诉我们，岁月在一点点地消逝，而人们却只能任凭它悄悄地溜走。这是无奈的，显示出作者悲观、消沉的情绪。第二自然段中“却”一词，作者的感情发生了变化。“生命流动着，永远不朽”“感谢生命的奇迹”“值得赞叹的一件事”“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧”这些语言表了作者的感情是乐观的，而且逐渐增强，以至于高唱生命的赞歌。
文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？
“生命的真实意义”指什么？
技巧点睛
生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩、永远给世界以芬芳。
技巧点睛
怎样理解“生命自身” 的不朽？
“生命自身”是伟大的，生命不绝地创造新的生命。因为它充满希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随时显示着它的快乐和威势。
欲扬先抑
本文先谈生命易逝，感到无奈；再谈生命的永久，赞叹不已；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。
技巧点睛
本文运用哪种写作手法？有什么作用？
拓展提升
请你谈一谈对生命的本质有怎样的认识？
示例：
①每一个人的生命虽然是卑微、柔弱的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。
②生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡。
永久的生命
个体消逝
生命永存
个体生命有限
草、牛犊
生命的永存和延续
思维导图
对不朽生命的由衷赞美